人美版小学三年级美术上册《连环画》名师教案
人美版(常锐伦)美术三上《第4课 连环画》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第4课连环画》教学设计1一. 教材分析《第4课连环画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容，本课的主要内容是让学生了解连环画的基本知识，掌握连环画的创作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的创新能力和审美能力。
教材中提供了丰富的连环画作品，以及创作连环画的基本步骤和方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经掌握了漫画的基本知识，对绘画有一定的兴趣和热情。
但是，对于连环画的创作方法和技巧还不够了解，需要通过本课的学习，逐步提高创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解连环画的基本知识，掌握连环画的创作方法和技巧。
2.培养学生观察生活、表达生活的能力。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.连环画的创作方法和技巧。
2.如何在连环画中表达故事情节和情感。
五. 教学方法1.讲解法：讲解连环画的基本知识，创作方法和技巧。
2.示范法：示范连环画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3.实践法：让学生动手创作，提高实践能力。
4.讨论法：引导学生交流讨论，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术三上。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.课件：连环画作品、创作步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的连环画作品，引导学生关注连环画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解连环画的基本知识，如连环画的定义、特点、分类等。
然后示范连环画的创作过程，让学生了解创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手创作连环画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，指出作品的优点和不足，引导学生进一步改进创作方法。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论：如何在生活中发现连环画的素材？如何将连环画与生活相结合？让学生发挥创新思维，拓宽创作领域。
人美版小学三年级美术上册《连环画》名师教案
《连环画》名师教案教学内容：连环画。
教学目标：1.知识与技能知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。
尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，个人或集体合作绘制一本连环画。
2.过程与方法通过观察、欣赏、交流和访问等方法，了解什么是连环画及其艺术特征和艺术价值。
集体选编一个有趣的故事，写成简明的脚本，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并评述，进一步感受连环画的趣味。
3.情感、态度和价值观在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值，体会美术与文学、历史、社会的紧密联系，体验集体创作的乐趣。
教学重点和难点：1.教学重点学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
2.教学难点根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。
在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
教学流程：（一）交流欣赏，揭示课题1、上节课老师布置同学们按提示去找一本书，你找到了吗？那这到底是一本什么书呢？2、你认为什么是连环画？“连环画”在《辞海》中的解释为：用多幅画面连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。
民间俗称“小人书”。
3、介绍《三打白骨精》。
4、出示课题：连环画（二）观赏研究，加深感受我们刚刚知道了连环画的书面含义，你还想了解连环画的哪些知识呢？老师将大家的想法进行了汇总和补充，请大家看大屏幕，这节课我们将从连环画的结构、内容、表现形式、艺术价值等逐一来了解和欣赏。
1、连环画的结构既然我们要创作连环画，首先我们最重要的就是要了解连环画的结构，请同学们通过观察你手中的连环画来告诉大家连环画应该由哪几部分组成？封面：题目、作者、主要人物形象……画页：文字、人物活动、场景……封底：出版社、版次……2、连环画的内容：连环画是一种独立的艺术形式，它的取材很广泛，让我们通过手中的连环画来了解它所表现的内容：中外文学、寓言故事、当代事件、历史故事、童话故事、还有电影和电视作品……3、连环画的表现形式：连环画不单是它的题材广泛，表现形式也是多样的（例如老师手中的这几本连环画）：有线描、彩绘、电影剧照的，也有同学们最喜欢的漫画、卡通的，表现形式真是多种多样！4、欣赏连环画，感受其艺术价值。
人美小学美术三上《第4课连环画》word教案3
美术《连环画》教学设计方案剑南路小学肖芳本课属于“造型，表现”领域，连环画是学生喜闻乐见的一种艺术表现形式，在学生有较高学习热情的基础上，引导学生探究连环画的艺术表现形式和特点不是难事，但是要学生创作连环画，对美术基础较好的学生还可以应付，基础较差的就更难，采用小组合作的学习方式可以解决这一难题。
一、课时：3课时二、教材简析：1、教学重点：连环画的特点及其创作方法。
2、教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
3、教学关键点：故事中的主要情节的画面表现三、教学理念：激发学生的学习兴趣。
培养创新精神和解决问题的能力。
为促进学生发展而评价。
四、教学目标：认知目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点。
技能目标：培养学生的想象力、连环画的创作能力、语言表达及综合学习能力。
情感目标：引导学生在小组学习氛围中，交流、共享资源，培养学生的创新意识。
五、教学准备：彩色复印纸、水彩笔、油画棒、课件、连环画书籍。
六、教学过程：第一课时课后反思：本课重在引导学生采用小组方式进行实践创作活动，分组和小组合作是保障作业完成的重要因素，因此，在分组时教师要将不同优势智能的学生进行合理组合。
我在课前有意识将绘画基础较好与较差的，交际能力强的与弱的，书写优秀的与差的，想象力强的与弱的等学生进行组合，各小组在实践创作中优势互补，每个学生能发挥出自己的优势，有效的提高作业质量。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
第4课《连环画》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术三年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“连环画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第4课《连环画》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
第4课《连环画》-2024-2025学年人美版（2023）美术三年级上册，主要包括以下内容：
1.了解连环画的基本概念、特点及作用；
2.学习连环画的创作方法，包括构图、人物设定、情节发展等；
3.观察与分析生活中的故事，提炼出适合表现连环画的素材；
-文化背景的了解：介绍连环画在我国的历史发展，让学生认识到连环画在传统文化中的价值。
举例：在讲解连环画的特点时，可以通过展示不同风格的连环画作品，让学生对比分析，理解其如何通过连续的画面讲述故事。
2.教学难点
-故事素材的提炼与加工：学生往往在观察生活、选择故事素材时感到困难，需要引导他们如何从日常生活中发现有趣的故事并进行艺术加工。
（二）新课讲解连环画的基本概念。连环画是一种通过连续的画面来讲述故事的艺术形式。它具有很强的叙事性和视觉吸引力，是传统文化的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的连环画案例。这个案例展示了连环画如何通过画面讲述一个完整的故事，以及它如何吸引读者。
4.运用绘画技巧，创作一幅具有故事性的连环画作品；
5.了解连环画在我国传统文化中的地位，培养对传统文化的尊重和热爱。
本节课将紧密结合教材内容，引导学生掌握连环画的基本知识，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高审美素养。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第4课连环画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第4课连环画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材内容分析：
《连环画》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第五册第十二课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在学生通过编故事、画连环画，培养想象能力、创造能力、语言表达能力以及综合学习能力。
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学开始，连环画就与他们相依相伴。
连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。
学生情况分析：
根据学生年龄特征，对连环画十分的喜欢，利用学生的兴趣结合合作学习的方式，尝试团体完成作品的方法，并以自创的形式展示方式在班级亮相，让学生在快乐的氛围中学习。
教学目标：
1、知识目标：通过认识、分析、观察、创作连环画作品，了解连环画的特点。
2、能力目标：培养想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。
3、情感目标：引导在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养合作意识。
通过学习活动，培养创新意识。
教学重点：连环画的特点及其创作方法。
教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
第4课连环画(教案)2021-2022学年美术三年级上册-人美版
在课程总结时，我感到有些学生对连环画创作的热情非常高，但也有一些学生显得有些迷茫。为了帮助这部分学生，我打算在课后提供一些额外的辅导机会，让他们能够在轻松的氛围中消化和吸收所学知识。
a.能够运用简练的线条和色彩描绘出故事情节。
b.能在作品中体现出个人独特的艺术风格。
2.审美判断：通过欣赏和分析经典连环画作品，提升学生的审美能力，使其能够从多角度欣赏和理解美术作品。
a.能够理解和感受连环画的艺术魅力。
b.学会从线条、色彩、构图等方面评价和分析作品。
3.创意实践：鼓励学生在创作连环画过程中，发挥想象力和创新能力，将故事情节生动、有趣地呈现出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了连环画的基本概念、创作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对连环画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试创作连环画，表达自己的想法和故事。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
例：以教材中的作品为例，讲解如何运用线条和色彩描绘故事情节，使学生能够模仿并运用到自己的创作中。
（3）培养创新意识和实践能力
-鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的连环画作品。
-引导学生在创作过程中，善于发现问题、解决问题，提高实践能力。
例：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，激发创新思维。
2.教学难点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和连环画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三年级美术上册连环画教案人美版
三年级美术上册连环画教案人美版第一章：连环画的基本概念与特点1.1 连环画的定义介绍连环画的起源和发展历程解释连环画是一种以连续画面讲述故事的美术形式1.2 连环画的特点强调连环画的叙事性和连续性介绍连环画的表现手法和艺术风格1.3 连环画的价值与作用讲述连环画在文化传承和艺术教育中的重要性强调连环画对培养学生的美术素养和创造力的发展的作用第二章：连环画的创作要素2.1 人物形象设计讲解如何创作生动有趣的人物形象引导学生观察和分析现实生活中的人物特征2.2 场景设计介绍如何设计具有故事性的场景指导学生运用透视原理创作出立体感强的场景2.3 故事情节构思强调故事情节的连贯性和吸引力引导学生通过构思图来说明故事情节的发展第三章：连环画的绘制技巧3.1 绘画工具与材料的选择介绍适合连环画的绘画工具和材料示范使用不同工具和材料的效果3.2 绘画技巧与方法讲解线条、色彩、构图等绘画基本技巧指导学生运用不同的绘画方法表现人物和场景3.3 创作步骤与实践引导学生掌握连环画的创作步骤提供实践机会，让学生动手绘制连环画第四章：连环画欣赏与评价4.1 连环画作品的欣赏介绍国内外优秀的连环画作品引导学生欣赏和分析连环画的艺术特点和表现力4.2 连环画作品的评价讲解如何评价连环画作品引导学生从故事情节、人物形象、场景设计等方面进行评价第五章：课堂实践与展示5.1 课堂实践提供多个连环画创作主题供学生选择引导学生分组合作完成连环画作品5.2 作品展示与交流组织学生展示自己的连环画作品鼓励学生分享创作心得和经验，互相学习和交流第六章：连环画主题一：《寓言故事》6.1 主题解析介绍寓言故事的特点和价值强调寓言故事中的寓意和教育意义6.2 创作指导引导学生选择一个熟悉的寓言故事指导学生如何将寓言故事改编成连环画6.3 绘画实践提供寓言故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制寓言故事连环画第七章：连环画主题二：《神话传说》7.1 主题解析介绍神话传说的起源和特点强调神话传说中的想象力和创意7.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的神话传说指导学生如何将神话传说改编成连环画7.3 绘画实践提供神话传说人物的模板和场景参考引导学生动手绘制神话传说连环画第八章：连环画主题三：《动物故事》8.1 主题解析介绍动物故事的特点和价值强调动物故事中的动物形象和行为特点8.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的动物故事指导学生如何将动物故事改编成连环画8.3 绘画实践提供动物故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制动物故事连环画第九章：连环画主题四：《生活趣事》9.1 主题解析介绍生活趣事的特点和价值强调生活趣事中的幽默和温馨9.2 创作指导引导学生观察生活中的趣事指导学生如何将生活趣事改编成连环画9.3 绘画实践提供生活趣事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制生活趣事连环画第十章：连环画主题五：《科幻故事》10.1 主题解析介绍科幻故事的特点和价值强调科幻故事中的科学幻想和创新思维10.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的科幻故事指导学生如何将科幻故事改编成连环画10.3 绘画实践提供科幻故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制科幻故事连环画第十一章：连环画主题六：《历史故事》11.1 主题解析介绍历史故事的特点和价值强调历史故事中的历史事件和人物11.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的历史故事指导学生如何将历史故事改编成连环画11.3 绘画实践提供历史故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制历史故事连环画第十二章：连环画主题七：《民间故事》12.1 主题解析介绍民间故事的特点和价值强调民间故事中的传统习俗和文化特色12.2 创作指导引导学生选择一个感兴趣的民间故事指导学生如何将民间故事改编成连环画12.3 绘画实践提供民间故事人物的模板和场景参考引导学生动手绘制民间故事连环画第十三章：连环画主题八：《现代生活》13.1 主题解析介绍现代生活的特点和价值强调现代生活中的社会现象和人物13.2 创作指导引导学生观察现代生活的现象指导学生如何将现代生活改编成连环画13.3 绘画实践提供现代生活人物的模板和场景参考引导学生动手绘制现代生活连环画第十四章：连环画主题九：《奇幻冒险》14.1 主题解析介绍奇幻冒险的特点和价值强调奇幻冒险中的奇幻元素和冒险精神14.2 创作指导引导学生发挥想象创作一个奇幻冒险故事指导学生如何将奇幻冒险故事改编成连环画14.3 绘画实践提供奇幻冒险人物的模板和场景参考引导学生动手绘制奇幻冒险连环画第十五章：连环画主题十：《自我表达》15.1 主题解析介绍自我表达的特点和价值强调自我表达中的个人情感和体验15.2 创作指导引导学生从个人经历中选取素材指导学生如何将个人体验改编成连环画15.3 绘画实践提供自我表达人物的模板和场景参考引导学生动手绘制自我表达连环画重点和难点解析重点：让学生掌握连环画的基本概念、创作要素和绘画技巧，通过实践和展示提升学生的美术素养和创造力。
人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的连环画作品和创作灵感，拓宽学生的视野。
4.实物展示：展示连环画原作和相关道具，让学生更直观地了解连环画的特点和创作方法。
5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和经验，促进学生之间的交流和合作。
3.随堂测试：通过随堂测试，可以检验学生对连环画的基本概念、特点、创作方法和表现技巧的掌握情况。测试题目可以是选择题、填空题、简答题等形式，测试内容应涵盖本节课的主要知识点。
4.作品评价：对学生在实践活动环节创作的连环画作品进行评价，可以了解学生对连环画创作的理解和应用能力。评价内容可以包括故事情节的连贯性、人物造型的准确性、场景设计的合理性、表情描绘的生动性等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解连环画的基本概念。连环画是一种以连续的画面来叙述故事的艺术形式。它通过一幅幅画面逐次展示故事情节，使观者能够感受到故事的发展和变化。连环画在中国有着悠久的历史，它不仅是一种艺术表现形式，也是文化传播的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的连环画案例。这个案例展示了连环画在叙述故事方面的独特魅力，以及它如何帮助我们理解和感受故事的情节和人物。
（4）创作过程中的创新意识：学生在创作过程中难以发挥自己的想象力和创造力，导致作品缺乏新意。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加强对学生的引导和示范，通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握连环画的基本技巧，并在创作过程中注重培养学生的创新意识。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，以确保教学质量。
人美版美术三年级上册第四课《连环画》教案
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《连环画》名师教案
教学内容：
连环画。
教学目标：
1.知识与技能
知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其艺术价值。
尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，个人或集体合作绘制一本连环画。
2.过程与方法
通过观察、欣赏、交流和访问等方法，了解什么是连环画及其艺术特征和艺术价值。
集体选编一个有趣的故事，写成简明的脚本，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并评述，进一步感受连环画的趣味。
3.情感、态度和价值观
在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值，体会美术与文学、历史、社会的紧密联系，体验集体创作的乐趣。
教学重点和难点：
1.教学重点
学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
2.教学难点
根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。
在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
教学流程：
（一）交流欣赏，揭示课题
1、上节课老师布置同学们按提示去找一本书，你找到了吗？那这到底是一本什么书呢？
2、你认为什么是连环画？
“连环画”在《辞海》中的解释为：用多幅画面连续叙述一个故事或事件发
展过程的绘画形式。
民间俗称“小人书”。
3、介绍《三打白骨精》。
4、出示课题：连环画
（二）观赏研究，加深感受
我们刚刚知道了连环画的书面含义，你还想了解连环画的哪些知识呢？
老师将大家的想法进行了汇总和补充，请大家看大屏幕，这节课我们将从连环画的结构、内容、表现形式、艺术价值等逐一来了解和欣赏。
1、连环画的结构
既然我们要创作连环画，首先我们最重要的就是要了解连环画的结构，请同学们通过观察你手中的连环画来告诉大家连环画应该由哪几部分组成？
封面：题目、作者、主要人物形象……
画页：文字、人物活动、场景……
封底：出版社、版次……
2、连环画的内容：
连环画是一种独立的艺术形式，它的取材很广泛，让我们通过手中的连环画来了解它所表现的内容：中外文学、寓言故事、当代事件、历史故事、童话故事、还有电影和电视作品……
3、连环画的表现形式：
连环画不单是它的题材广泛，表现形式也是多样的（例如老师手中的这几本连环画）：有线描、彩绘、电影剧照的，也有同学们最喜欢的漫画、卡通的，表现形式真是多种多样！
4、欣赏连环画，感受其艺术价值。
连环画的历史可以追溯到公元前15世纪埃及的《死者之书》；中国汉代墓葬壁画中有一些绘画，如《二桃杀三士》，也可以说是早期的连环画作品；中国现在常说的连环画则始于清末民初的上海，如张乐平先生的《三毛流浪记》。
随着时代的发展，连环画从老师儿时的线描连环画，发展到现在同学们所喜欢的卡通连环画，但无论是传统的，还是现代的，无论是中国的，还是外国的，都影响着一代代的少年儿童成长，备受大家的喜爱与推崇！
（三）探究方法，组员分工
未来的几节课我们将小组合作来完成一本连环画，那你认为我们应该如何分工，如何安排创作步骤？
1、我们以《木偶奇遇记》为例来研究下如何完成一部连环画的创作：
①选、编一个故事；
②将故事分成若干小环节，简明扼要地写出脚本；
③集体研究故事中的主人公形象，把他（她、它）画出来；
④分配完成每个故事情节的创作，人物形象不能变，人物的活动和周围的环境要随着故事情节发生变化；
⑤将封面与每张画页装订起来，就绘制完成了一本连环画。
2、这节课老师为每组提供了一份“合作意向书”和两个故事脚本，现在由各组组长组织讨论填写，当然故事的选择可以是老师给你提供的，也可以由组员自编故事那就更棒了！但要注意连环画的要素：结构完整、人物统一、故事连贯。
请同学代表进行汇报小组分工情况。
3、课堂总结：请问同学们，这节课你有收获吗，是什么？请同学们在接下来几节美术课中也要抓住连环画三个要素的来进行创作，老师非常期待大家的作品！。