教学反思--学会感恩
教《年、月、日》的一点教学反思——学会做人学会感恩
袋子 。 走 何 金 华 的爸 爸 。 何 金 华 么？ 我 感到有些不解。 如 果生个弟 送 叫 ” “
学生之友 ． 、 ／ 学版 ２ １ 车第 ６ Ｊ ００ 期
生 的 那一 天 ． 那一 刻 。因为 你 的 出生
还有 一次 ．我发现班上 曾志毅 同学上课 注意力老是不集 中，情绪 天 气 突 变赶 紧给 儿 子 送 衣 服 ， 可见 ， 有些不稳定 ， 找来谈心。“ 曾志毅， 这 你 在父母心中无 时无刻不惦记着 自己 段 时 间你 怎 么 了？这样 下去 ， 的父 的 孩子 ，你们 忍 心 伤 害这 份 亲情 母 会 失 望 的 。” 失 望 就失 望 吧 ． 正 “ 反 吗 ？ ” 为何 金 华 的 爸 爸 感 到骄 傲 。 他们 不喜 欢我 。 我 只喜欢妹妹 。 老是让 不 少孩子听着低 下 了头 ，何金华低 我 带 ， 烦起来我就 打妹妹 。” 曾志毅 这 的头慢慢抬起 。“ 父母 心中有孩 生 气地 说 。我 听 了大吃 一 惊 。“ 妹 妹 子， 你们心 中有 父母吗？” 你们会在 几岁 了？ “ “ ” 一岁半。 “ 界上没有 父 ”世 妈妈生病时端上一杯茶 ：会在爸爸 母不喜 欢 自己的孩子的。父母忙 ， 也 疲惫时倒上一杯水吗？” 有几个孩子 许让你空 闲时帮忙带一 下妹妹 。妹 脸青一阵紫一 阵的 。 言传不如 身教 。 妹 小 ．父 母 对 她 的要 求肯 定要 比你 你 ” 何 金 华 的 爸爸 我 孩 子 们 上 了一 堂 印 低 得 多。 说 对 吗 ？ 我 这 样 开导 他 。 象深 刻 的 一 堂课 。我 想这 一 次他 们 “ 。” 志毅 渐渐 没 那 么生 气 了。 对 曾
… …
弟就 会 跟 我 争 家产 。” 啊 ！” 张 大 “ 我 嘴， 半天没合拢 。 这只是 一位 小学二 年级 的学生啊 。怎 么会有如此的想
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性，懂得感恩的意义。
2.培养学生学会感恩的心态，学会珍惜身边的人和事。
3.提高学生的表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会感恩的方法。
难点：如何让学生将感恩内化为自己的行为习惯。
三、教学过程1.导入（1）播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受感恩的氛围。
（2）引导学生分享歌曲给自己带来的感受，引入感恩的话题。
2.主题讲解（1）讲解感恩的定义：感恩是一种美德，是一种对他人、社会、自然的感激之情。
（2）讲解感恩的重要性：感恩能够让我们更加懂得珍惜，更加懂得关爱他人，更加懂得承担责任。
3.案例分享（1）分享名人感恩故事，让学生了解感恩的典范。
（2）邀请学生分享自己的感恩故事，让学生从身边小事中感受感恩的力量。
4.小组讨论为什么要感恩？如何表达感恩之情？感恩对我们的成长有哪些帮助？5.感恩行动（1）设计一系列感恩活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象、为他人做一件好事等。
（2）让学生在活动中体验感恩，将感恩内化为自己的行为。
（1）让学生谈谈在本次班会中的收获。
四、教学反思1.教学效果通过本次班会，学生是否能够认识到感恩的重要性，学会感恩的方法，将感恩内化为自己的行为习惯。
2.教学方法本次班会采用了讲解、案例分享、小组讨论等多种教学方法，是否能够满足学生的需求，提高学生的参与度。
3.教学改进针对本次班会的不足之处，教师应在今后的教学中如何进行调整和改进，以更好地达到教学目标。
五、教学资源1.《感恩的心》歌曲2.名人感恩故事3.感恩活动素材六、教学时间1课时七、教学评价1.学生参与度：通过观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与度。
2.学生感悟：通过课后作业、日记等方式，了解学生对感恩的理解和感悟。
3.教学效果：通过学生的行为表现，评价本次班会的教学效果。
重难点补充：教师：“同学们，你们知道什么是感恩吗？”学生A：“感恩就是感谢别人对我们的帮助。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
4. 引导学生将感恩之心付诸行动。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、生活等3. 感恩的方式与行动4. 感恩的故事分享与讨论5. 感恩的心行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深刻理解感恩的意义，学会表达感恩之情，培养感恩之心。
四、教学方法1. 说教法：通过讲解、阐述感恩的意义和重要性。
2. 案例分析法：分享感恩的故事，引导学生从中感悟感恩之道。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 行动计划法：制定感恩的心行动计划，引导学生付诸实践。
五、教学过程1. 导入：讲解感恩的含义与意义，引发学生对感恩的思考。
2. 主体部分：a. 分享感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。
b. 分组讨论，让学生分享自己的感恩心得，互相启发。
c. 引导学生思考如何在生活中表达感恩，培养感恩之心。
3. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，明确感恩的方向。
4. 布置作业：制定感恩的心行动计划，要求学生在日常生活中践行感恩。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对感恩概念的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、团队合作和分享意愿。
3. 行动计划：检查学生制定的感恩行动计划的可行性和实施情况，评估他们将感恩理念转化为行动的能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对班会内容和教学方法的看法，以便进行教学调整。
七、教学资源1. 感恩故事集：收集各种感恩的故事，包括名人名言、真实案例等，用于激发学生的感恩情感。
2. 感恩行动手册：提供一份行动手册，指导学生如何制定和实施感恩行动计划。
3. 反馈问卷：设计一份简单的问卷，用于收集学生对班会效果的评估和建议。
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》
大班社会优秀教案及教学反思《感恩》一、教案课题：感恩班级：大班教学目标：1.了解感恩的意义和重要性。
2.学会感恩的方法和过程。
3.能够正确表达和传递感恩的情感和意义。
教学内容：1.概念解释：什么是感恩？2.感恩的意义和重要性。
3.感恩的方法和过程。
4.感恩的表达和传递。
教学过程：第一步：导入教师为学生讲述一则小故事，激发学生对感恩的探究和思考。
第二步：概念解释教师为学生解释感恩的含义和相关概念，帮助学生理解感恩的内涵。
第三步：感恩的意义和重要性教师通过教学PPT和课堂互动，向学生讲述感恩的意义和重要性，以启发学生对感恩的深入思考和理解。
第四步：感恩的方法和过程教师为学生讲解感恩的方法和过程，通过课堂小活动等方式让学生体验感恩的过程和方法。
第五步：感恩的表达和传递教师为学生示范感恩的表达和传递方式，并让学生模仿，通过角色扮演等方式体验感恩的表达和传递。
第六步：总结教师与学生一起总结今天学到的内容，让学生加深对感恩的理解和掌握。
第七步：作业布置教师布置相关作业，要求学生用一段话或者图画表达自己对感恩的理解和感悟。
二、教学反思通过今天的教学，学生们进一步认识到了感恩的意义和重要性，掌握了感恩的方法和过程，并学习了感恩的表达和传递方式，对培养学生的感恩之心和环境中发扬人文关怀积极向上的氛围具有积极意义。
在教学实践中需要注意以下几点：1.激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的故事、图画等类比方式，帮助学生理解感恩的含义，从而激发学生的学习兴趣和热情。
2.注重学习方法和过程：通过多种方式（课堂小活动、角色扮演等）让学生体验感恩的方法和过程，帮助学生掌握感恩技巧和方法。
3.强调感情的表达和传递：通过示范和模仿，让学生掌握感恩的表达和传递方式，让学生从内心感悟到感恩之情，从而培养学生的感恩之心和环境中发扬人文关怀积极向上的氛围。
4.灵活运用教育资源：在教学中灵活运用教育资源，如课件、音像资料等，使学生在愉悦的学习氛围中更好地接受知识和技能。
道德教育：学会感恩小学教案
教案道德教育：学会感恩小学教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养学生感恩父母、老师、同学及社会的情感。
引导学生形成积极向上的生活态度，学会珍惜和感激。
2. 过程与方法：通过故事分享、小组讨论、角色扮演等活动，让学生体验感恩的重要性。
培养学生运用语言和行动表达感恩之情的能力。
3. 知识与技能：让学生理解感恩的含义和意义。
培养学生识别和表达感恩之情的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解感恩的重要性，并能够在日常生活中实践。
培养学生用语言和行动表达感恩之情的技能。
2. 教学难点：引导学生深入体验和感悟感恩的内涵，形成内在的感恩意识。
帮助学生克服表达感恩时的羞涩和障碍，敢于表达自己的感激之情。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解感恩的含义和意义，引导学生理解感恩的重要性。
2. 情境教学法：通过创设情境，让学生体验感恩的情感。
3. 小组合作学习法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同学习和成长。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验感恩的情感，并学会表达感恩之情。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放感恩主题的歌曲或视频，引起学生的兴趣和共鸣。
提问学生对感恩的理解和感受，引导学生进入主题。
2. 讲解感恩的含义和意义：通过讲解感恩的定义，让学生理解感恩是对他人付出的认可和回报。
通过举例说明感恩的重要性，如感恩父母、老师、同学等，让学生认识到感恩的价值。
3. 小组讨论和分享：将学生分成小组，让他们讨论自己曾经受到的帮助和关爱，并分享自己的感受。
引导学生思考如何表达感恩之情，鼓励他们用语言和行动表达感激。
4. 角色扮演活动：设计角色扮演情境，让学生扮演不同的角色，体验感恩的情感。
引导学生在角色扮演中表达感恩之情，培养他们的表达能力和情感体验。
引导学生反思自己在日常生活中的感恩行为，鼓励他们持续实践感恩。
五、教学资源1. 多媒体资源：感恩主题的歌曲、视频、图片等，用于引起学生的兴趣和共鸣。
《学会感恩》主题班会说课稿教案
《学会感恩》主题班会说课稿教案一、教材分析二、学情分析学生在日常生活中往往忽略了身边的人和事，对于父母的养育之恩、老师的教导之恩、同学朋友的帮助之恩等缺乏认识。
通过本次班会，让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养感恩的情感和行为。
三、教学目标1. 知识目标：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 能力目标：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
四、教学重点与难点重点：让学生了解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
难点：培养学生学会珍惜身边的人和事，提高人际交往能力。
五、教学方法1. 案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考感恩的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的感悟和经验。
3. 实践活动法：设计感恩实践活动，让学生将所学内容付诸实践。
教案内容依次按照教学方法、教学步骤、教学评价进行展开。
六、教学步骤1. 导入新课：以一个生动的案例导入，如讲述一个感人至深的感恩故事，激发学生的兴趣和共鸣。
2. 知识讲解：讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩是对他人付出的认可和珍惜。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕身边的人物和事，讨论自己最应该感恩的人和原因。
4. 分享感悟：邀请部分学生分享自己的感悟和经验，让大家共同学习、共同成长。
5. 设计感恩实践活动：让学生制定一个感恩行动计划，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、分享环节的表现，评价他们的参与度和思考深度。
2. 感恩实践活动：检查学生完成的感恩实践活动，评价他们的实践能力和执行力。
3. 学生感悟：收集学生的感悟和心得，评价他们的认识水平和成长程度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长参加班会，共同见证学生的成长，增进家校沟通。
2. 开展感恩主题活动：如组织感恩演讲比赛、感恩征文活动等，让学生在实践中学会感恩。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
《学会感恩》德育实践活动课教案
《学会感恩》德育实践活动课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
3. 引导学生将感恩之心转化为具体行动，提升德育素养。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的对象：父母、老师、同学、社会3. 感恩的行动表现：尊敬父母、孝顺父母、关心老师、团结同学、回馈社会三、教学重点1. 让学生认识到感恩的重要性2. 培养学生学会感恩的行动四、教学难点1. 如何引导学生深入理解感恩的含义2. 如何激发学生主动感恩的内在动力五、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义、意义和对象。
2. 案例分析法：分析感恩的行动表现，引导学生感悟。
3. 讨论法：分组讨论，分享感恩心得，互相启发。
4. 实践活动法：设计感恩行动任务，让学生亲身体验。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学准备1. 准备相关感恩案例和视频资料。
2. 准备感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
3. 准备教学PPT，包括感恩的定义、意义、对象和行动表现等。
七、教学过程1. 导入：简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 新课讲解：详细讲解感恩的对象，包括父母、老师、同学和社会。
3. 案例分析：展示相关感恩案例，引导学生深入理解感恩的行动表现。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己的感恩心得，互相启发。
5. 感恩行动设计：布置感恩行动任务，让学生亲身体验。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
九、课后作业1. 完成感恩行动任务，如制作感恩卡片、开展志愿服务等。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和反馈。
2. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
教案剩余部分（十一至十五）将在您提供具体要求后为您编写。
十一、教学拓展1. 组织学生参观福利院或敬老院，开展关爱弱势群体的感恩活动。
“学会感恩”主题班会及反思
“学会感恩”主题班会及反思班会目的：1、通过这次主题班会，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生了解感恩，懂得为什么要感恩，懂得怎样去感恩。
3、培养学生关心孝敬父母、尊敬师长，团结同学，关心他人的好品质，弘扬中华传统美德，从而进一步深化学生的“感恩”意识。
课前准备：1、学生课前准备:感恩卡片。
2、教师准备：感恩图片，感恩歌曲《感恩的心》《母亲》《感谢你》课件。
教学过程：一、主持人开场白师：尊敬的领导。
小主持：敬爱的老师、亲爱的同学们！合：大家上午好！师：在这个充满激情的五月里。
小主持：：让我们彼此敞开心扉，去聆听彼此的心声。
合：六（1）班“学会感恩”主题班会现在开始。
（出示图片1“学会感恩”）师：同学们，再过几天就是“母亲节”了，下面让我们一起走进爱的世界，先去聆听古人是如何感受母爱的。
（播放《游子吟》视频，师生先听朗诵《游子吟》，再跟朗诵一遍）《游子吟》【唐】孟郊师：慈母手中线，小主持：游子身上衣。
师：临行密密缝，小主持：意恐迟迟归。
师：谁言寸草心，小主持：报得三春晖。
二、说父母恩师：是的，没有父母，哪来我们的生命?!小主持：没有父母，我们又怎能幸福快乐地成长?师：从小到大，我们的母亲的的确确为我们付出了许许多多的心血，她对我们的爱无处不在，下雨了......小主持：给我们送伞。
师：生病了......小主持：给我们做好吃的。
师：母亲对我们都很好，都是一些平凡的事。
小主持：但平凡中见证了伟大！师：让我们一起去回忆与父母相处的快乐时光吧。
（播放背景音乐《母亲》，并出示与父母相关的图片2——11）小主持：同学们，今天的我们被爱紧紧围绕着，享受着父母和家人的百般呵护。
师：也许这一切来得太容易，太理所当然。
小主持：以至于我们忘记了感动，忘记了感激。
师：有一首歌叫做《感恩的心》，你们听过吗？下面让我们来欣赏一下。
（播放《感恩的心》的视频）师：多感人的一首歌曲啊！你们想知道有关它背后的故事吗？让我们一起走进感恩的小故事。
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学会感恩
---------作文教学反思
在一次作文课上，我对学生说：‚再过几天就是母亲节了，在这个特殊的日子里，让我们给父母写一封信，好吗？‛立刻有学生嘀咕道：‚有什么好写的，天天在一起的，写什么信呀！‛连很多在考试面前也绝不皱眉绝无二话的学生也露出了为难的神情。
有人问：‚写多少字？‛我说：‚大家在父母的养育下已生活了近六千个日子，即使将每十天浓缩成一个字，起码也得六百字左右。
‛这回，很多学生干脆明确的抗议了：‚这么多字呀，写什么呀！‛我说：‚主题是感谢父母的辛勤付出。
父母把我们养到这么大，多不容易啊！‛有的同学终于有些不情愿地拿起了笔。
可是，一会儿的时间，有的同学突然发现了‚护身符‛似的惊喜地叫道：‚可是，俗语说，‘大恩不言谢’啊！‛底下马上就有许多人应和。
这件事让我感触颇深。
我想，如果父母看到或听到这些，该做何感想？是的，父母之恩的确不是几声谢谢所能回报的。
但，问题的实质不在此，而在于：很多孩子对父母从心底里缺少或根本就没有过‚感谢‛的冲动。
为什么？父母的付出不够多吗？十几年如一日，他们无怨无悔的几乎包揽了孩子生存环节中所有能包揽的东西，期间有多少动人的亲情可歌可泣？！但孩子们为什么就没记住呢？
我想，这不能排除父母自身的原因：因为父母们对自己缺少原则的付出表现得天经地义，所以孩子们对自己从父母身上得到的也就感觉里所当然，既然是理所当然的事，又怎能奢望心灵的震动？
由此我不禁想起一个公益广告中两句令人深思的话，一是：父母该为孩子做些什么？二是：孩子该为父母做些什么？我想，父母可能不仅该去想想该为孩子做些什么，更该去想想该怎样的为孩子去做。
而对孩子来说，他们的父母应该做的，出了自己的事自己做，减少生活和心理的依赖以外，最重要的可能首先是打破一种从小到大不变的‚自我中心‛和‚接受、拿来主义‛的惯性，学会感激，心存感恩。
只有这样，他们才会在每天坐在饭桌前的时候，思想不是聚焦在‚眼前的饭可不可口‛，而是想到父母为此忙碌的身影；只有这样，他们才会在从父母手中接过洁净的衣服时，而不是思忖这衣服的样式是否过时，而是想起父母很晚了还在洗衣服的身影；只有这样，他们才会在一次次从父母手中接过零用钱时，脑中立时闪现的不是这钱比其他同学多还是少，而是想到父母为此已怎样的节省了自己的开支；也只有这样，他们在跨进家门时，不是过多的在乎迎接自己的是不是父母的笑脸，而是想到劳累一天的父母更需要孩子的热情招呼……
真的，作为一个初中的孩子，应该学会感激了，感激生活，感激社会，尤其感激给我们生命并无私付出、任劳任怨的父母，别总以为现在的一切都是应该的。
因为年龄和学业的关系，我们现在还不可避免的要依赖父母的关心和帮助，也还不能对家庭对父母在物质上给予报答，但有一个方面我们的作用是不可替代的，那就是：宽慰愉悦父母的精神，营造亲情弥漫的动人氛围。
因为，我们是他们的希望所在。
所以我在学生中间提出一个倡议：进行感恩行动。
学会感恩，才
会奉献爱心；学会感恩，心灵之树才会四季常青；学会感恩，才会拥有美好的人生。
首先要记住父母的生日，在父母生日时送上我们真诚的祝福，感谢父母赋予我们生命，让我们来到这个奇妙的人间体验生活，体验美好。
给父母写一封信，说出我们由衷的感谢，一封充满深情的信对他们来说尤其珍贵，也许，还会被他们珍藏一生，使他们时时为亲情感动，使他们在苦时不觉苦，再累时不觉累。
因为，为了懂事的孩子，为了善良体贴的孩子，这一切对他们来说都是值得的。
所以处于成长阶段的孩子们，向父母衷心地道声‚辛苦‛和‚谢谢‛，对于父母的养育大恩的确不是‚谢谢‛两个字可以报答的，但，这两个字对父母却是非常重要的。
所以，心存感恩的心，感恩父母的无私付出，感恩老师的默默奉献，感恩他人的真诚帮助……。