人教版生物中考识图及部分实验题

初中生物部分复习

【识图】

1.显微镜结构。

2.玉米种子与蚕豆种子

[1]胚轴 [2]胚芽 [3]胚根 [4]子叶 [5]胚乳 [6]果皮与种皮(玉米)种皮(蚕豆) 3.植物细胞与动物细胞

[①]细胞壁 [②]细胞膜 [③]叶绿体 [④]细胞核 [⑤]液泡 [⑥]细胞质(注:线粒体)

4.叶片结构

[①]上表皮 [②]栅栏组织 [③]叶肉 [④]下表皮 [⑤]海绵组织 [⑥]气孔 [⑧]叶脉5.花得结构

6.根尖得结构

[1]根冠 [2]分生区 [3]伸长区 [4]成熟区

7.消化系统

8.吸气呼气示意图

[甲]呼气 [乙]吸气

9.泌尿系统示意图

10.眼球示意图

11.反射弧示意图

[①]感受器 [②]传入神经 [③]传出神经 [④]效应器

12.生物在自然界中得作用

13.鸟类得结构

[1]气管 [2]气囊 [3]肺 (注:龙骨突) 14.关节示意图

15.鸟卵得结构

16.平衡膳食宝塔

第一层:谷类。

第二层:果蔬类。

第三层:肉蛋类。

第四层:豆类与奶类。

第五层:油脂类。

【循环与肾功能】

1.体循环与肺循环

2.泌尿系统

【实验】

1.基本知识。

（1）对照组符合实际生活,实验组不符合实际生活。

（2）显微镜瞧到得像就是倒像。

（3）一个实验组与对照组有且只有一个变量。

2.探究光对鼠妇生活得影响。

提出问题:光对鼠妇生活有影响吗？

作出假设:光对鼠妇生活有(无)影响。

得出结论:光对鼠妇生活有影响。

实验变量:光照。

为了使实验结果更准确,应该:多做几次实验,取数据得平均值。

取多只鼠妇得原因就是:排除偶然性。

植物细胞(洋葱表皮细胞) 动物细胞(人体口腔上皮细胞) 1 用干净得纱布把载玻片与盖玻片擦干净

2 用滴管载玻片中央滴一滴清水用滴管在载玻片中央滴一滴0、9%得生理盐水

(可避免细胞变形)

3 用镊子撕去一块洋葱表皮薄膜用消毒牙签在漱干净得口腔中刮几下

4 将薄膜浸入水中并展平将牙签仔生理盐水中涂抹

5 用镊子夹起盖玻片,使它一侧先接触载玻片上得液体,慢慢放平。(避免产生气泡)

6 在盖玻片一侧滴加碘液,在另一侧用吸水纸吸引。(把细胞染色,便于观察)

4.探究二氧化碳就是否就是光合作用原料得实验。

提出问题:二氧化碳就是光合作用原料吗？

作出假设:二氧化碳(不)就是光合作用原料。

得出结论:二氧化碳就是光合作用原料。

实验变量:二氧化碳(在实验组中放了能吸收二氧化碳得氢氧化钠溶液)。

实验组与对照组需要经什么脱色:酒精。

现象:没有放氢氧化钠溶液得那一组经碘液染色后(对照组)叶片变蓝,实验组叶片不变蓝。(因为淀粉得有无)

将实验中得两株植物放在黑暗处得目得就是:消耗原来得有机物。

5.天竺葵实验。

提出问题:光合作用得进行需要光吗？(光合作用产生有机物吗？)

作出假设:光合作用得进行(不)需要光。(光合作用(不)产生有机物。)

得出结论:光合作用得进行需要光。(光合作用产生有机物。)

暗处理(放在黑暗处一昼夜)得目得就是:消耗叶片内原有得有机物。

遮住某一片叶子得目得就是:形成对照。

叶片脱色:将叶片隔水加热(目得就是溶解叶片内得叶绿素),叶片变为黄白色。

叶片染色:滴加碘液。

叶片现象:遮光部分变蓝,不遮光部分不变蓝(黄白色)。(因为淀粉得有无)

6.馒头实验。

提出问题:馒头变甜就是否与牙齿得咀嚼/唾液得分泌有关?

作出假设:馒头变甜与牙齿得咀嚼/唾液得分泌有(无)关。

得出结论:馒头变甜与牙齿得咀嚼/唾液得分泌有关。

馒头变甜与唾液得分泌:馒头碎屑加入进一定量得唾液充分搅拌(对照组),馒头碎屑加入进一定量得清水充分搅拌(实验组)。变量就是唾液。

馒头变甜与牙齿得咀嚼:馒头碎屑加入进一定量得唾液充分搅拌(对照组),馒头块加入进一定量得唾液充分搅拌(实验组)。变量时馒头形状。

(注:染色后均就是对照组得馒头变蓝)

7.观察人血永久涂片。

（1）显微镜下明显可见:数目最多得就是红细胞,细胞核被染成深色得就是白细胞,且体积大。

(2)在光学显微镜下无法观察到血小板。

8.观察小鱼尾鳍内血液流动。

[①]静脉血管 [②]毛细血管 [③]动脉血管

9.观察霉菌(都就是真菌)。

左图:青霉(扫帚状)。右图:曲霉(球状)。