培养孩子的责任感,其实很简单
如何培养孩子的独立性和责任感？
如何培养孩子的独立性和责任感？培养孩子的独立性和责任感？别慌，这可不是什么洪水猛兽！哈哈，别看现在的小朋友一个个娇生惯养的，好像什么都不会似的，其实他们内心深处都憋着一股劲儿，就等着咱们大人放手呢。
你说，小时候谁不是从爬爬跌跌学走路，从涂鸦乱画学画画，从乱七八糟学叠被子呢？这都是成长的必经之路嘛！就拿我儿子来说吧，前一阵儿他吵着要养兔子。
我嘛，平时工作忙，没时间照顾，就一直拖着。
可这孩子死缠烂打，非要养不可。
我一看，这可是培养独立性和责任感的绝佳机会呀，就答应了。
结果呢？这孩子高兴坏了，一回家就兴冲冲地把兔笼子摆好，还特意去超市买了兔子粮、胡萝卜和青菜。
看着他兴致勃勃的样子，我心里暗暗窃喜，这孩子终于愿意自己动手了！可接下来，问题就来了。
这兔子啊，它可不是只会吃睡的，还要定期清理笼子，还得每天换水。
开始的时候，儿子确实干劲满满，每天都把笼子擦得干干净净，兔子也喂得饱饱的。
但好景不长，没几天就热情消退了，他开始嫌麻烦，抱怨说：“爸爸，兔子好脏！我好讨厌清理笼子！”我一看这架势，就知道又要开始“硬核教育”了。
我可不想让他养成半途而废的习惯，就耐着性子问：“你当初说要养兔子的时候，是不是就应该想到要照顾它？照顾宠物就需要付出时间和精力，你不能说养就养，说不要就不要，对吧？”儿子听了，有点不服气，但还是低头答应了。
于是，我就开始和他一起制定了“兔子照顾计划”，每天早上负责换水，晚上负责清理笼子，周末再一起给兔子洗澡。
你别说，这“计划”还挺管用。
儿子每天都按计划完成任务，还主动给兔子取了个名字，叫“小白”。
他经常会带着小白出去玩，还跟它说话，看着小白蹦蹦跳跳，他脸上总是洋溢着幸福的笑容。
哈哈，说真的，自从养了小白之后，我明显感觉到儿子的变化。
他开始懂得照顾他人，也开始变得更加有责任心。
他还会主动帮着我做家务，而且，最重要的是，他开始懂得，想要得到什么，就必须付出努力，没有捷径可走。
你看，培养孩子的独立性和责任感其实很简单，只要我们用心观察，用心陪伴，用爱引导，就能让孩子在快乐中成长，成为一个独立自信、负责任的人。
劳动教育对幼儿的意义和价值
劳动教育对幼儿的意义和价值1. 劳动教育的背景和重要性说到劳动教育，大家可能会想：“这不就是让孩子们做点儿简单的活儿吗？”其实，劳动教育不仅仅是让孩子们擦擦桌子、扫扫地那么简单。
它的背后可是有着深远的意义和价值的呢。
让我们一起来聊聊，为什么劳动教育对幼儿这么重要吧！首先，劳动教育能够帮助孩子们培养责任感。
你想啊，小朋友在家里帮忙干点儿活儿，比如说整理自己的玩具，或者帮忙洗水果，这些看起来不起眼的任务，实际上是他们在学习如何承担责任。
责任感就像是一块磨刀石，让孩子们学会对自己和周围的人负责。
这不仅对他们的成长有帮助，而且还能让他们在生活中变得更有独立性。
其次，劳动教育还能提升孩子们的动手能力和解决问题的能力。
你看，那些平时爱动手的小朋友，往往能够快速找到解决问题的办法。
比如说，他们可能会自己动手修补玩具，或者想办法把书包整理得井井有条。
这种动手能力，实际上就是在锻炼他们的创造力和实践能力。
说白了，就是让他们在小小的劳动中，积累大大的经验。
2. 劳动教育对孩子的具体影响2.1 培养合作精神劳动教育的另一个好处，就是能培养孩子们的合作精神。
试想一下，当几个小朋友一起合作做一件事，比如说一起清理玩具，或者一起布置教室，这不仅能让他们感受到团队合作的乐趣，还能学会如何与别人沟通和协调。
正所谓“人多力量大”，当他们在合作中找到乐趣的时候，也就自然地学会了如何与别人一起完成任务。
2.2 增强自信心说到增强自信心，劳动教育也是功不可没的。
孩子们在完成一个个劳动任务之后，那种成就感就像是打了一针“自信心的强心剂”。
你看，当他们把自己的房间整理得干干净净，或者看到自己种的小花开花了，那种开心的心情可不比拿到一个好成绩差。
自信心的提升，能够让他们在面对生活中的各种挑战时，充满勇气和信心。
3. 劳动教育的实际操作3.1 如何在日常生活中实施劳动教育。
那么，家长们在日常生活中应该怎么实施劳动教育呢？其实很简单。
可以从一些小事做起，比如说让孩子参与到家庭的日常清洁中，或者安排他们一些简单的家务任务。
《为了自由呼吸的教育》读后感
《为了自由呼吸的教育》读后感《为了自由呼吸的教育》读后感7篇《为了自由呼吸的教育》读后感1花了一个月的时间，把《为了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。
“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。
作为教师我们要把学生当成一个无知的不懂事的孩子对待。
决不能用成年人的标准去要求一个孩子。
这样对孩子不公平，我们要善待孩子的错误和缺点。
“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。
”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。
把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。
而反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立思考的时间，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。
书中有这样一句话“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。
”这句话很有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发现真理。
在实际的教学工作中，难免会碰到一些成绩不好，又不遵守纪律的学生，说实话，这些学生很让老师头疼，有时候像“你还上吗？赶快回家吧u”之类的气话也会用在这些学生身上，书中有一段话让我感触颇深，“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。
在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。
因为，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束。
”总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，让我从中受到了很多启发。
《为了自由呼吸的教育》读后感2读了当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》，越来越清楚的是，教育的本质是解放人――包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。
如何培养孩子的社会责任感和公民素养？
如何培养孩子的社会责任感和公民素养？培养孩子的社会责任感和公民素养，其实很简单，就从“垃圾分类”开始吧！咱们现在都讲究环保，你看现在小区里都立着好几个垃圾桶，分别是可回收、厨余、有害、其他。
有时候看着这几个垃圾桶，我就忍不住想：现在的孩子，到底懂不懂垃圾分类？说起来，我就想起上个周末，我去参加我外甥女小雨的生日派对。
小雨今年八岁，正上小学二年级。
这次生日派对，她玩得很开心，不过我观察到一个细节：小雨和小朋友们一起玩游戏的时候，吃着蛋糕，喝着饮料，随手把包装袋、纸盒都扔进一个垃圾桶里。
我当时就有点纳闷，难道她没学过垃圾分类吗？毕竟这都是学校里教过的东西啊。
我一边替她收拾着垃圾，一边就问了她：“小雨，你知道这些垃圾该怎么扔吗？”小雨愣了一下，说：“不知道呀，反正都是垃圾，扔到一起就行了。
”听到她的话，我心里有点无奈，但又不能直接指责她。
于是，我就换了个方式，笑着问她：“小雨，你喜欢小动物吗？”小雨的眼睛一亮，说：“喜欢！我最喜欢小兔子了！”我接着说：“那你知不知道，如果我们把这些垃圾都扔到同一个垃圾桶里，可能会污染环境，让小动物生病呢？”小雨听了，明显露出了担忧的神色，她问：“那怎么办呢？”我指了指旁边的分类垃圾桶，说：“这些不同的垃圾，要扔到不同的垃圾桶里哦。
像你手里的这个包装袋，可以回收呀，就应该放进‘可回收垃圾桶’。
还有这个瓶子，也是可以回收的，也要放进‘可回收垃圾桶’。
而这个纸盒，就应该放进‘其他垃圾桶’。
”讲着讲着，我顺手就把垃圾分好类，放在不同的垃圾桶里，然后转头看着小雨，轻轻说：“你看，这样是不是就方便回收利用，还不会污染环境了呢？这样小动物也更健康啦！”小雨点点头，表示理解了。
她认真看着我，还主动把剩下的垃圾分类扔进了对应的垃圾桶。
看着她认真的样子，我心里还挺感动的。
其实，培养孩子的社会责任感和公民素养，真的不需要讲大道理，也不需要刻意说教，只要用孩子能理解的方式，让她明白自己的行为会造成什么样的结果，让她体会到自己的行为对社会和环境的影响，就足够了。
家长如何配合老师教育好孩子范文
家长如何配合老师教育好孩子66班温世斌尊敬的各位家长：晚上好！首先我代表66班向到会的各位尊敬的家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！这次家长会的主题是：两配合，聚力量，为孩子美好发展奠基。
仅仅依靠学校的教育是不够的，父母才是孩子的第一任老师。
因此，这次家长会的目的就是让各位家长欢聚一堂，各抒己见，集思广益，出谋划策，学校与家庭配合，家长与家长配合，凝聚教育力量，共同把孩子的终身发展打下一个良好的基础。
非常感谢各位家长的配合，为这次家长会的顺利召开家长付出了大量的工作，把好的家庭教育经验总结出来奉献给大家，也希望通过这次家长会，各位家长会有所得，有所思，对今后教育自己的孩子更有办法，教育的更好。
接下有以下几项议程：1、观看视频，了解孩子们在学校的一些习惯。
2、请各位家长就教育的一些问题作精彩的演讲。
A.当孩子成绩优秀时，家长如何引导教育？B.当孩子成绩不理想时，家长如何引导教育？C.当孩子向家长提出不合理诉求时，家长如何引导教育？D.当孩子与同学吵架时，家长如何引导教育？E.当孩子对家长不诚信时，家长如何引导教育？F.如何看待“亲子锻炼”？3、共同交流，提升认识。
下面第一项议程：观看视频。
（家长看后简单小结）第二项议程：教育的六个话题请家长发言。
（家长发言后小结）第三项议程：家长交流。
班主任讲话：在家庭教育中，如何提高孩子的学习成绩，是许多家长最为关心的问题。
我认为家长可以从以下几个方面来努力：一、培养孩子积极的学习态度端正学习态度，即要让孩子认识到学习的重要性，进行主动的学习。
这是学好功课的前提条件。
我们家长看到孩子的班主任在给孩子写评语时，尤其是孩子学习成绩不好的家长，经常会看到上课不认真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言，凡此种种都说明孩子的学习态度不端正。
如果一个孩子把学习当成一种负担，那他学起来一定是很不快乐的。
但现实是，孩子快乐是学、不快乐也要学，还不如让孩子快乐地学。
孩子只有在学习中找到了乐趣，才会主动地学，也只有主动地学孩子能够学到更多的东西。
济南龅牙兔早教：引导孩子,我们做的其实很简单
济南龅牙兔：引导孩子，我们做的其实很简单济南龅牙兔早教同家长沟通的过程中，很多家长会说：“现在这个时代，教育孩子太难了，得时刻注意自己的言行和方法。
”但其实，我们没有必要把自己打造成一个标准的养育模范高手，养育孩子也没有什么固定的标准可言。
关键，是要看用什么方法去引导孩子。
我们所需要做的都是生活中很常见且经常做的，只需改变一下方法即可。
比如：1、偶尔给孩子一些容易得到的满足。
我们都知道，孩子得不到满足就会闹情绪。
但实际上，偶尔给孩子适度的满足是改善情绪问题的一个小技巧。
孩子得不到满足的情况有很多，比如想买的东西买不到，想做的事情不让做，做的事情没有达到预期的效果……但其实，如果我们调整一下策略，在孩子想要得到满足的基础上偶尔给孩子一些小恩小惠，让孩子体会到只要努力与付出，我就有可能得到。
让孩子逐渐的脱离用达到条件来满足。
比如：“宝贝，因为这个星期没有爸爸妈妈的提醒你自己坚持练琴，所以爸爸妈妈决定周末带你去动物园玩。
”还有一点，给孩子设定满足的条件要根据孩子的情况来设定。
比如“我们约定一下，如果你这个星期每天坚持去幼儿园，你就能得到你想买的这个洋娃娃了。
”而不是“今天不能买，因为你早上去幼儿园哭了。
什么时候不哭了什么时候买。
”所以，很重要的一点是既要让孩子看到唾手可得的希望，而又要知道获得是需要付出。
只要用的适度，其实这也是催促孩子进步的动力。
2、同孩子分享你和老师沟通的心情与内容。
孩子很在意父母与老师之间沟通的内容。
小孩子在意老师是否说自己“坏话”，大孩子在意老师是否跟父母“告状”。
所以，面对这个问题，不要逃避孩子，更不要责备质问孩子孩子原因。
把孩子当作朋友，用调侃的语气来跟孩子沟通。
比如：“宝贝，听老师说你能主动的第一个举手，妈妈和老师为你的勇敢感到很高兴。
”“宝贝，我知道你是因为很喜欢踢球，忘记了时间才没有及时完成作业。
如果，你能合理安排一下时间，我相信你会作业和踢球都会很好。
”其实，把老师沟通的内容换个语气与语言如实相告，孩子会欣然接受。
情商成熟才是真的成熟
情商成熟才是真的成熟情商，主要是指一个人在情绪、情感、意志、耐受挫折和处理人际关系等方面的品质。
过去，人们普遍认为，智商直接决定着一个人的一生，但事实并非如此。
智商主要体现一个人对事物的认知能力，也就是说，智商越高，人的思维品质就越好，学习能力就越强，认识程度就越深。
而情商主要是通过影响人们的兴趣、意志、毅力等非智力因素，加强或弱化人们认识事物的驱动力。
情商是一个人成长的动力，而智商是死的东西，需要情商去激活，智商通过情商才能起作用。
由此可见，情商比智商更重要。
因此，培养孩子的情商应从小开始。
一、情商成熟需要孩子具有自我认知能力自我认知能力是指个人能够正确审视自身的优缺点，善于自我反思和自我激励，懂得根据自己的特点设定适当目标并能自我完成。
通俗的讲就是“自知之明”、“自我反省”以及“扬长避短”等等。
因此，引导孩子恰当地认识和评价自我，形成正确的自尊、自信和独立意识，是其人格走向成熟的重要前提。
一是要培养孩子的自尊心。
自尊心是一个人对自我评价、他人评价、社会评价是否满足自尊需要的心理反应。
当评价能够满足个人自尊需要时，就会产生自尊心，从而表现出积极的情绪，如自信、自豪、主动、努力进取等；当评价未能满足个人自尊需要时，就会丧失自尊心，从而表现出消极的情绪，如自卑、悲观、自暴自弃等。
这种积极或消极的情绪促使人们采取不同的行为。
所以，无论是家长还是老师都要倍加呵护孩子的自尊心，让自尊心成为促进孩子健康成长的驱动力。
二是要培养孩子的自信心。
自信心就是自己相信自己有能力去完成预定的目标。
从大脑运行的机制看，当一个人面对新的知识和问题时，如果认为“我行，我能”时，大脑就会积极的工作。
否则，就会消极的工作。
由此看出，孩子能够拥有自信心，对孩子的成长该有多么的重要。
父母和教师要帮助孩子明确目标，善于赞美孩子、肯定孩子、请教孩子，放大孩子的优点，让孩子抬起头来大声呼喊“我真行！我真棒！”帮助孩子树立自信。
三是要培养孩子的独立性。
托管学生心得体会感悟(3篇)
第1篇自从我踏入托管教育这个领域，我便深深地被这份工作所吸引。
在这段时间里，我见证了许多孩子的成长，也收获了无数的感动和喜悦。
以下是我在托管学生工作中的心得体会和感悟。
一、关爱学生，从心开始作为一名托管老师，我深知关爱学生的重要性。
每个孩子都是独一无二的，他们有着各自的特点和需求。
因此，我始终坚持从心开始，用心去关爱每一个学生。
1. 了解学生，尊重个性在托管工作中，我努力去了解每个学生的性格、爱好和特长，尊重他们的个性。
通过观察和交流，我发现每个孩子都有自己的闪光点，有的孩子活泼开朗，有的孩子文静内敛。
我会在活动中充分调动他们的积极性，让每个孩子都能在托管这个大家庭中找到自己的位置。
2. 耐心倾听，关注需求在与学生的日常交流中，我学会了耐心倾听。
每当他们遇到困难或烦恼时，我会耐心倾听他们的心声，关注他们的需求。
通过沟通，我了解到孩子们在学业、生活和心理方面的困惑，并尽力给予帮助和指导。
3. 关心学生，传递温暖在托管这个大家庭中，我时刻关注学生的生活，关心他们的身心健康。
在孩子们生日时，我会送上温馨的祝福；在寒冷的冬天，我会提醒他们多穿衣服；在遇到困难时，我会鼓励他们勇敢面对。
这些小小的举动，让孩子们感受到了家的温暖。
二、寓教于乐，激发兴趣托管教育不仅仅是关注学生的学业成绩，更要培养学生的综合素质。
因此，我在教学中注重寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
1. 丰富活动，拓宽视野在托管教育中，我积极开展各类活动，如读书会、手工制作、户外拓展等，旨在拓宽学生的视野，丰富他们的课余生活。
通过这些活动，孩子们不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和社会实践能力。
2. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，我注重创设情境，让学习变得更有趣。
例如，在学习数学时，我会通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这种寓教于乐的教学方法，使孩子们对学习产生了浓厚的兴趣。
3. 个性化教学，关注差异在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教。
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培养孩子的责任感，其实很简单
最近搬家各种忙碌。
但是欣慰的是，家里的宝贝不仅没有添乱，还非常配合，甚至主动请缨要求帮忙做事，被长辈夸为很有责任感。
回头看看，平时只要留意一些细节的做法，让孩子自然而然地生出责任感，其实是件非常简单的事情。
给孩子展示爱的机会
有一段时间我肩膀酸痛得无法动弹，便去医院配了点膏药。
医生说膏药最多贴6个小时。
6个小时到了后我正陪着宝贝在外面玩，由于我的肩膀还是一动就疼，根本无法把膏药摘下来。
迫不得已，只好向宝贝求救。
没想到，他非常高兴地答应了，小心翼翼地撕下膏药，还用小胖手在我的肩膀拍了拍，问我：“好点了吗？”第二天，看到还要再贴时，他也主动要求帮忙。
这个细节让我发现，所谓的责任感，其实是源自于爱。
爱会让人生出关切、责任和力量。
但对于这么小的孩子而言，他对妈妈的爱仍属于潜意识层面，自己并未察觉。
这时候，如果给他一个契机让他为爱的人做些什么，那种“忽然发现自己原来拥有那么多爱”的感觉，会让他很惊喜，而因为有爱所以能帮助自己所爱的人带来的成就感，更是激励他的最好动力。
巧合的是，我的肩膀好了以后，老公的肩膀上被不知名的毒虫咬了，也需要擦药。
有了上次的经验，这次擦药全程我都邀请宝贝在场参与。
先让他看爸爸的肩膀，告诉他爸爸踢球被虫子咬了很痛，我们要给他擦药。
通过感同身受的方式，让他意识到爸爸也需要他的帮助。
宝贝看了以后，一脸的关切，表示要给爸爸擦药。
尽管擦药的动作很不到位，可是他非常严肃认真，不放过任何角落。
擦完药我和老公都表扬他：“谢谢宝贝擦的药！爸爸觉得好多了，不过因为有点严重，还要连着擦好几天，就要辛苦宝贝啦！”
第二天一早醒来，宝贝一睁眼说的第一句话就是：“爸爸的肩膀好了吗？还要帮他擦药！”这让我非常意外，他竟然能第一时间想到爸爸还需要擦药，真的是非常感慨。
就这样一连几天，每天早晚，他都会主动提醒要擦药，直到爸爸终于痊愈。
我们常常满足孩子的需求，认为那就是给他安全感，但孩子也需要感到“被需要”。
有时候“责任感”并非多么大义和沉重，助人者自助，当孩子被父母被身边的人需要时，他会很乐于扮演一个“能力者”的角色，自己小小的力量就可以照顾到所爱的人，对他来说就是最好的奖励。
孩子也是家庭的重要成员
有一个朋友同样是搬家，因为搬家期间家里太乱，考虑到孩子正处于秩序敏感期，就把孩子送回了爷爷奶奶家住了几天，然后等新家一切收拾妥当才接回来。
本想给孩子一个惊喜的，却发现孩子不仅不买账，反而特别不适应新家，一直嚷着要回去，花了很久时间才适应。
接受了朋友的建议，这次搬家时，我们很早就告诉他即将搬家的事实。
快到搬家那一天，我告诉他：“宝贝，我们就要搬到新房子里去啦，家里的书啊玩具啊沙发啊茶几啊都要搬过去，这几天我们要把东西都收拾好，可能会有点累，也可能没法儿像以前一样一直陪你玩。
如果你想和爸爸妈妈爷爷奶奶呆在一起，也可以和我们一起收拾好东西搬家。
”
宝贝一脸似懂非懂的表情。
也许是他明白了自己是家里重要的成员，需要参与家中的重要事务，他很快就行动了起来，把自己的绘本玩具收到箱子里（虽然堆得乱七八糟），而看到长辈们忙进忙出收拾，他也很识相地自己坐在沙发上看书，并不干扰，也没有像往常一样时不时要求出去玩。
在给予孩子作为“家庭重要成员”应有的尊重，告诉他家庭面对的境况后，将他放对了“位置”，他的责任感会油然而生，而不需要家长刻意强调责任感，更不用反复告诉他“你应该做什么”。
搬家其实是深化孩子“责任感”的一个很好的契机。
看着自己参与了一项如此浩大的工程，看着原本空空如也的新房子经过全家人的共同努力变得整洁而充实，孩子内心是欣喜的。
如果只是通知他“我们搬好了家，这是你的房间”，孩子会倾向于认为自己并不是这个家庭的“主人”，只有爸爸妈妈才是，会认为自己不需要对共同的家庭负责，反而弱化了其“责任感”。
给予孩子恰如其分的鼓励
每个人都爱听表扬不爱听批评，孩子更是如此。
在看到孩子负责地做一些事时，家长往往会给孩子鼓励，例如“你真棒！”或者“宝贝真乖！”。
不过，其实这样的鼓励指向不明，如果重复得多了，对孩子而言就缺少了最初的成就感和荣誉感。
那该给孩子怎样的鼓励呢？比如，宝贝看到奶奶在铺床单，他主动要去帮忙铺，铺好以后这么鼓励他：“谢谢宝贝！床单铺得很整齐。
是宝贝给爷爷奶奶铺的，他们会觉得很幸福哦！
他们晚上睡在宝贝铺的床单上，会做个香香的甜甜的梦呢~”
首先谢谢孩子的付出，然后肯定孩子工作完成很好，再告诉他因为有了他付出，会有怎样美好的结果。
这样一番话下来，孩子也甜蜜地笑了。
再之后，凡是看到要铺床单的时候，孩子都会主动要求帮忙。
鼓励是强化孩子好行为的重要方式，通过鼓励的方式强化孩子的责任感，需要家长进行细化，而非泛泛地说“你真棒！”。
当然，其实培养“责任感”的内涵远不限于此，除了承担自己作为家庭成员的责任、帮助长辈以外，责任感还意味着坚持自己该做的事情、对社会有贡献、让世界变得更美好等等，但我相信，有了上述责任感的基础培养，实现这些目标也并非难事，愿与辣妈们共同努力。