自动化专业建设情况汇报
自动化专业委员会工作及本次会议筹备情况汇报
积极组织计算机技术讲座，提高图书馆计 算机工作人员的业务水平
协助高校图工委进行全省高校图书馆自动 化工作测评
参与筹备湖北省高校网络图书馆的工作
二、本次会议筹备情况
学术论文征集、出版与评奖情况
征集论文数：87篇 出版论文数：63篇 评奖论文数：27篇
一等奖 3 篇 二等奖 12 篇 三等奖 12 篇
二、本次会议筹备情况（续1）
专家讲座内容 中国高等教育文献保障体系的建设内容 国内高校网络图书馆调研情况
二、本次会议筹备情况（续2）
技术讲座：
参加讲座公司： 17家国内外著名公司 技术讲座内容：
数字图书馆解决方案 服务器和存储设备 网络安全与应用
谢谢大家！ຫໍສະໝຸດ
电气自动化技术专业骨干建设方案汇报
自动控制系统分析 自动化系统安装调 试岗位任职标准
助理自动化系统集 成工程师
集散控制系统运行 与维护
DCS系统工程师
电气自动化技术专业团队
3
建设内容
课程体系构建及课程建设
核心能力 核心课程
职业岗位群
自动化设备维修
电气控制系统识图绘图能力 电气元器件识别能力 电气安装接线能力 维修与检测工具使用能力 电气设备故障排除能力 计算机控制操作能力 PLC选型安装能力 电气控制系统调试能力 技术文档撰写能力 变频器参数设置能力 变频器-电机调速系统与其他 控制设备的通讯能力 技术文档撰写能力 设备现场安装调试能力 DCS硬件装调能力 上位系统编程能力 技术文档撰写能力
纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修
造船及海洋工程装备等14大千亿元产业及新材料、新能源、节能与
环保、海洋等4大新兴产业
广西发改委“‘十一五’广西人才供给与需求矛盾及对策研究 ”课题成果显示，由于工业化进程的加快，广西第二产业迅猛发展 。至2015年，高职高专学历人才比重达40%，制造业人才比重上升 至44%， “两资两制”产业人才需求总量约为153000人，其中电气 自动化技术是人才需求量最大的专业之一。
中校” ，逐渐积累经验，完善管理模式。
电气自动化技术专业团队
3
建设内容
“1+3合作、工学交替”模式
通过与三类合作企业的沟通联系，根据就业岗位职业能力要求，按照公共基础课
学习→专业认知实习→专业课学习→专业技能实习→专业综合训练→行业课程包→ 顶岗实习的步骤实施教学，将“工学交替”贯穿人才培养全过程，针对电气自动化 技术的专业特点，按照能力递进原则设计教学进程，引导、培养、提高、强化和完 善学生的职业技能、职业道德和职业意识。
机械制造与自动化专业建设中期成果汇报
75%
验收要点数量
15
已完成数量
10
完成百分比
67%
以学院为主体，政府、行业协会、企业组成校企合作理事会，形成合作办学、共同育 人的体制机制。
政、行、企、校
首届校企合作理事会 校企合作理事会成立
专业建设 委员会
教学团队建设委员会
教学团队 建设委员会
校企合作座谈会
实训基地 建设委员会
8
1.体制机制建设
5
二、建设目标完成情况及成效
6
二、建设目标完成情况及成效
1 体制机制建设
2 人才培养模式与改革方案
7 专业文化建设
建设 项目
3 课程体系构建与核心课 程建设
6 社会服务能力建设
4 教学团队建设
5 实验实训条件建设
7
1.体制机制建设-校企双向参与、双向服务、互惠共赢
建设目标数量
8
已完成数量
6
完成百分比
赴台：4人次 省培国培：14人次 其他外出培训：11人次 挂职锻炼：13人次
25
4.师资队伍建设
多样化教师业务水平比赛，树典型促教风
“我的第一堂课”教学技能比比 武 “优秀教案”评比 企业专家评讲比赛
已完成数量
16
完成百分比
62%
构建以“岗位能力为主线、双证融合”的课程体系
18
3.课程体系与核心课程建设
校企合作以项目为导向，改革专业核心课程内容
机械制造技术
液压与气动技术
19
3.课程体系与核心课程建设
改进教学方法
□ 课堂与实训室（中心）一体，实现真实情境下的教、学、做一体化
□ 以实际机电设备的操作、组装和调试为依托，重点采用“项目导向，任务驱动”教学
专业建设调研报告
专业建设调研报告一、调研目的此次调研主要针对长三角地区、江苏省、淮安市装备制造业大中小企业、江苏省高职院校及外省部分高职院校、我院机械制造与自动化专业毕业生及在校生。
主要目的:1、了解企业对机械制造与自动化专业技能型人才的能力要求、需求层次、内部人才培养途径以及校企合作意向等问题;2、了解目前机械制造与自动化专业的发展现状、专业特色、教改动向,兄弟院校在人才培养方面好的做法和经验;3、了解毕业生的就业情况、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题;4、了解学生对专业知识体系的理解及评价。
通过调研结果分析企业机械制造与自动化专业技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力要求及对我院机械制造与自动化专业毕业生的评价。
为机械制造与自动化专业的课程设置、人才培养模式改革提供最基本的依据。
根据社会需求确立专业建设和发展方向,准确定位我院机械制造与自动化专业的培养目标,继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案,使我院机械制造与自动化专业成为全省乃至全国有影响力的专业,并为淮安市的经济发展做出应有的贡献。
二、调研时间2015年6月至2015年9月三、机械制造与自动化专业人才需求状况通过对相关企业的调研后发现,机械制造业的不断调整,其投资方向、产业结构正逐步向低污染、高科技方向发展,具体体现在:机械产品品种不断更新,生产工艺不断改进,新设备的比例不断增加,设备的技术含量不断提高.这些都对从业人员的专业水平、职业能力及社会适应性提出了更新、更高的要求。
另外,企业设备对一线操作人员的需求在大量减少,而对于高端人才的需求量较大。
1、行业人员基本情况。
机械制造与自动化行业从业人员在单个企业的人数相对较少,技术等级较高,年龄较轻,不一定有很高的学历,但是一定有着丰富的高效解决问题的经验,和对这个行业的自己很深的理解,工资待遇在企业中属于中上等水平。
2、近三年人才招聘情况对于生产一线的人员主要从技工学校来进行招聘,这部分人员实操能力相对较强,理论基础相对较弱,解决新问题的能力相对差一些。
(完整版)机械制造与自动化专业教材建设规划及实施情况总结
机械制造与自动化专业教材建设规划及实施情况总结机械产业是国民经济和社会发展的基础性、战略性产业，近年来山东机械制造产业发展迅速。
根据教育部的全面提高高等职业教育教学质量的若干意见中，提出校企合作、工学结合的高职人才培养模式。
教材建设是高职院校学科与专业建设的重要组成部分，是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序的重要保证。
近几年来机电工程系根据新形势下机械制造与自动化专业人才的培养目标和要求，加强基础、突出能力、注重素质、强调自身特色，制定了课程、教材建设规划，对教学内容和课程教学体系进行了整合和改革。
根据学院发展规划，结合机械制造与自动化专业的特点特制定本专业的教材建设规划。
一、指导思想根据教高16号文件：加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。
全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，坚持以新世纪高等职业教育的人才观、质量观和教学观为先导，以培养高技能人才为目标，以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心，以教育技术现代化建设为突破口，与企业深度合作，研究开发一批即符合高职教育规律和专业人才培养目标及培养模式又与生产实际紧密结合的专业课程，同时开发与之相对应的高质量教材。
二、目标和任务1.积极选用近三年省部以上或面向二十一世纪的教材或规划教材。
机械制造与自动化专业基础课和大部分专业课选用面向21世纪规划教材、国家级重点教材、部省级优秀教材、教育部推荐教材等高职高专教材。
2.积极提倡教师自编教材的同时，严格自编教材的立项、编写等工作，自编教材进行严格的审查。
组织教师编写出配套的教学参考资料、习题集、实验教材或指导书，形成具有本校特色的、吸收最新科研成果的、完整的教材体系。
加强实践教学环节的教材建设，做到与理论教学相配合、与新的教学实训设备相适应、符合教学大纲对实践教学环节的要求。
实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。
自动化专业国家级一流专业建设点年度报告
自动化专业国家级一流专业建设点年度报告自动化专业是一门涵盖自动控制、电力电子、信息处理与传输、智能机器人等多个领域的学科，具有广泛的应用前景和社会需求。
为进一步提高自动化专业的教学质量和科研水平，各高校积极参与国家级一流专业建设点的评选与建设工作。
一、建设目标1. 提升教学质量：加强教师队伍建设，引进高水平教师，提高师资力量；更新教学内容，跟踪最新发展动态，保持与产业需求的紧密联系；改善实验设备条件，提供学生实践与创新的平台。
2. 加强科研创新：打造研究团队，组织教师开展前沿研究，积极申报国家级科研项目，提升科研经费的投入；加强学科交流与合作，与国内外知名高校和研究机构进行学术交流，开展合作研究。
3. 引导学生就业创业：打造学生创新创业平台，培养学生的创新思维和创业能力；与企业合作开展双创项目，提供实践机会；帮助学生就业，为学生提供就业指导和资源支持。
二、年度工作重点1. 教学改革创新：制定教学改革研究项目，推进教材的更新与改进，优化实验教学内容和方法，提高学生的动手能力和实践能力；组织教师参加教学研讨会和培训班，提升教学水平。
2. 科研成果产出：鼓励教师和学生参与国家级和省级科研项目申报，提高科研经费的申请成功率；组织学生参加学术会议和比赛，鼓励学生发表论文和取得创新成果。
3. 增强学科影响力：扩大学科的社会影响力，组织学术论坛和研讨会，邀请国内外知名学者做学术报告；利用媒体平台宣传学科建设成果，提升学科的知名度和声誉。
4. 建立行业合作平台：与企业合作开展实践教学项目，提供学生实习机会；组织行业专家走进学校进行讲座和指导，增加学生的行业认知和就业指导。
三、成果评估与展望通过年度工作的开展，自动化专业国家级一流专业建设点将取得以下成果：1. 教学质量得到提升，学生的整体素质和综合能力得到提高。
2. 科研水平明显提高，教师和学生的科研成果获得更多的认可和奖励。
3. 学科影响力扩大，学校在自动化领域的学科实力得到认可。
电气自动化技术专业设置论证报告
电气自动化技术专业设置论证报告一、设置的依据主要依据各行业的发展趋势，毕业生跟踪调查结论，结合我省、市社会经济发展和我院的实际情况来进行专业设置。
电气自动化技术专业和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。
已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用，以电力电子技术、计算机技术为主要技术手段，强调“强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合”，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。
本专业毕业生2005届年底就业率100%、2006届年底就业率100%，2007届年底就业率87.09%。
就业的主要方向是：民营机电类企业。
就业岗位与专业结合性较强，起薪工资稳步提高，就业质量相对较高。
电气自动化技术专业始建于1999年（中专），专业名称为“电气工程及自动化”。
2000年与沧州师专联合招收高职班专业，“电气工程及自动化”2个教学班80人。
2001年报河北省教育厅批准招收高职班。
专业名称为“电气工程与自动化”，当年招收二年制教学班1个，35人。
2003年7月毕业第一批学生。
2005年专业名称按高职高专专业目录规范为“电气自动化技术”。
几年来学院高度重视该专业的建设工作，在师资、实验实训等方面给予了政策倾斜和重点投资，并在产学研方面进行了大量有益的探索，为培养优秀电气自动化专业人才创造了条件。
二、设置专业的必要性1、经济发展对技术人才的需要量变化方面分析在传统劳动力密集型产业向以高新技术知识密集型转变的过程中，企业需要进行设备的更新与改造，需要大量既懂技术、管理，又具备操作技能的面向生产一线的技术人才。
企业最清楚自己需要什么样的人，也最清楚这些人需要什么样的知识结构和技能结构，而且企业最清楚这些人才将在什么样的岗位上工作。
但是，企业却没有太大的精力去培养自己所需要的技术人才。
自动化专业工作总结8篇
自动化专业工作总结8篇篇1一、引言作为自动化专业的一员，我在过去的一年里不断学习和进步，积累了丰富的实践经验。
本文旨在总结本年度的工作成果、学习经历和展望未来的工作计划。
二、工作内容及成果1. 自动化控制系统的设计与实施在过去的一年里，我参与了多个自动化控制系统的设计与实施项目。
通过团队协作，成功完成了生产线自动化改造项目，提高了生产效率，降低了人工成本。
同时，还参与了工厂自动化设备的维护与升级工作，确保了设备的稳定运行。
2. 自动化软件开发在软件开发方面，我负责了多个自动化控制软件的开发与维护。
通过对现有软件的优化和升级，提高了软件的稳定性和易用性。
同时，还参与了新功能的开发工作，满足了客户的需求。
3. 技术研究与学习为了提高自己的技术水平，我积极参加各类技术培训和学习。
通过参加自动化行业的学术会议和研讨会，了解了行业前沿技术和趋势。
同时，还自主学习了人工智能、大数据等新技术，为未来的工作打下了坚实的基础。
三、工作心得与成长1. 团队协作与沟通在团队合作中，我学会了如何与他人有效沟通，提高了团队协作的效率。
通过与同事们的交流，我不仅了解了他们的想法和观点，还从他们身上学到了很多宝贵的经验。
2. 解决问题的能力在工作中，我遇到了很多挑战和问题。
通过不断学习和实践，我逐渐提高了解决问题的能力。
在面对困难时，我能够冷静分析，找到合适的解决方案。
3. 自我提升与发展我认为只有不断学习和提升自己，才能在竞争中立于不败之地。
因此，我积极参加各类培训和学习，不断提高自己的技术水平。
同时，我还关注行业动态，了解前沿技术，为自己的发展做好规划。
四、存在问题与改进措施1. 专业技能需进一步提高虽然我在自动化专业方面取得了一定的成绩，但我深知自己的技术水平还有待提高。
接下来，我将继续学习新技术，提高自己的专业水平。
2. 沟通能力有待加强虽然我在团队协作中学会了与他人沟通，但我认为自己的沟通能力还有待加强。
接下来，我将更加注重沟通技巧的学习和实践，提高自己的沟通能力。
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自动化专业建设情况汇报提纲
一、学校对重点建设专业的重视情况
1．学校、系部高度重视重点建设专业的建设
●学校领导、特别是学校主管领导、教务处每学期进行现场检查、指导，督促电
气系抓好重点建设专业的建设。
●电气系成立了以系主任为组长的专业建设领导小组，成立了专业建设课题小组。
●全体专业教师积极投入专业建设工作。
2．加大投资力度，优先保证专业建设的经费
●实验设备投资：2002年投入90万，2003年投入115万，达到全校实验设备总
投资的10%以上。
●专项经费：2002年1.5万，2003年3万，用于调研、自编讲义、文印、资料等。
●其它：师资培养是由人事处另外安排，会议差旅费在系内划块经费中优先保证，
图书资料由图书馆统一安排，等等。
✧近三年全校生均教育经费：2001年1355元，2002年1379元，2003年1407元。
3．采取积极有晓措施，保证专业建设方案的实施
●学校制订了《重点建设专业管理办法》，将重点建设专业与省级教改项目同等
对待。
●对专业建设的情况进行年度检查，及时解决实施中遇到的问题。
●系部每学期均对该专业的教学等情况进行重点抽查。
二、专业建设的思路
1．专业的特点
●历史悠久：1952年全国高校大调整时第一批设立的专业。
●与时俱进：电气化工业自动化、自动控制自动化。
●多学科交叉：内涵丰富、外延宽广。
●突出系统与集成的思想、方法。
2．自动化专业人才的定位
●控制理论型：突出模型的控制，强调坚实系统的教学基础，偏重对典型的控制
系统进行抽象、加工、改造和分析的能力，培养偏理论研究型的人才（适宜于理科类学校）；
●科研开发型：突出信息的控制，强调自动化科学与技术的研究与应用开发，偏
重对带有一定普遍性或共性的对象的信息控制的能力，培养自动化“通才”（适宜于名牌工科类学校）；
●应用型：突出实体的控制，强调工程中具体对象的控制，偏重于应用自动化最
新技术解决生产、工程中的实际问题，培养自动化科学与技术的应用型人才（适宜于其他工科类学校）。
✧我校自动化专业人才的定位：自动化技术领域中，厚基础、能开发、会控制、
精工程的应用型人才。
3．建设目标
●人才受社会欢迎；
●省内先进；
●成为省级重点专业。
➢说明：自动化专业原有基础
⏹专科为全国示范专业
⏹全国高工专电气类专业协会理事长单位
⏹全国应用型本科院校协作组副组长单位
三、专业建设的进展
1．积极探索了应用型人才的培养模式
●人才培养目标：培养适应社会主义建设需要、德智体全面发展，获得工程师基
本训练，能理论联系实际，具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信号处理、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础知识和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域进行研究、分析、设计、制造和应用开发的高级工程技术人才。
✧要点：有可持续发展能力；
在某个专业方向有较强的工程实践能力；
适应社会需要。
●教学体系：宽口径的公共基础和专业基础课程；
明晰的专业方向课程；
自我发展的任选课程；
工程特色的实践教学环节。
●教学方法：多途径：课内、课外；
多手段：信息技术、实践。
●教学考核：多种形式的理论课考核；
重能力的实践环节考核。
2．优化课程设置、整合教学内容
●按照“厚基础、宽口径”的指导思想，增大基础课、专业基础课的比重，分别
达总课时的48%和37%。
●按照“控制理论主线”、“计算机控制主线”、“电气技术主线”三条主线，
对课程内容进行优化整合，在总课时从2700课时减至2500课时的情况下，新增设计算机过程控制系统、DSP原理及应用、智能仪表、现代交流调速系统、数控机床等专业限修课程。
●确定二个专业方向：计算机测控方向、电气自动化。
●按新的课程设置和要求，重新编写了主要课程教学大纲。
3．加强了实验室建设，营造工程环境
●原有实践教学条件：11个专业实验室，4个校内实习基地，2个研究所。
●更新、充实了微机原理实验室。
●扩建了PLC实验室。
●新建计算机过程控制实验室。
●更新、扩充了自动控制原理实验室、电工实验室、电子实验室的设备。
●启动了综合控制中心的建设，已完成了PLC三级网络控制系统，确定了多变量
过程控制系统方案（今年完成）。
4．积极开展科学研究与教学研究，努力提高教师业务水平
●主持承担省自科基金项目1项，地厅级科研项目7项（其中，主持4项），院
级科研项目6项。
✧自科基金：刘国荣，《不确定非线性MIMO系统自适应模糊鲁棒控制》
✧地厅级科研项目：陈意军，杨跃龙，王迎旭，李立。
●2001-2003年，共完成横向科研项目12项，签定合同16份，合同总经费达519.96
万元，年进校科研经费166.5万元。
●“百吨车动力总成试验系统”获2002年度湘潭市科技进步二等奖。
✧本专业教师参与科研的教师人数为21人，比例大于80%。
●主持承担中国高教学会立项课题2项，省级教研课题4项，院级课题2项。
✧中国高教学会立项课题：刘国荣，《关于工程技术应用型人才知识、能力、素
质关系和结构的理论与实践研究》；刘国繁，《高等工程教育实践教学模式的研究与实际》。
✧省级教研课题：刘国荣，《工程应用型本科教育的定位及其创新性人才培养体
系的研究》；张深基，《高等院校实施素质教育、构建创新教育体系的研究与实践》；陈意军，《基于信息不对称的高校教学管理研究》；胡俊达，《企业对工程应用型本科院校毕业生工程素质的要求与相应培养措施的研究》。
●2001-2003年获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖1项，省级教育科研
课题优秀成果奖1项。
✧刘国繁，《电气自动化专业教学改革的研究与实践》；刘国荣，《新建院校应
用型本科教育的研究与实践》；刘国繁，《建立工程环境，培养应用型人才》。
●2001-2003年来共发表科研教研论文80多篇，其中EI收录2篇，国家一级期
刊4篇，专业核心期刊35篇。
✧刘国荣，“一类非线性MIMO系统的直接自适应模糊鲁棒控制”被EI检索；“一
类非线性MIMO系统的间接自适应模糊鲁棒控制”被EI和ISTP检索。
5．改进教学方法和手段，提高课堂教学质量
●有科研经验、高职称的老师优先排课，教学中融入科研成果，讲授系统与集成
的思想和方法，培养学生的创新意识，激发学生的创造激情。
●在教学手段上，大量开发使用CAI课件，70%的技术基础课和40%的专业课使用
了CAI课件。
✧电路、电子技术、自动控制原理理论、微机原理、微机控制技术、电力电子技
术等几门课程全部使用电子课件。
6．强化实践教学，培养创新能力
●增强综合设计（课程设计、毕业设计等）实践教学时数，培养独立思考设计能
力。
●改革实验教学模式，尝试“三开放”实验教学模式（时间、元器件、内容）。
●增设具有特色的“工程实践训练”教学环节，在工程环境下培养工程实践能力。
●鼓励学生参与各种竞赛活动，获得更多锻炼机会。
✧在代表学校参加的挑战杯竞赛的学生中，有70%的学生来自自动化专业。
参加全
国电子设计大赛，参赛人员中，有80%的学生为自动化专业。
7．改革考试方法，探索新的人才评价标准
●理论课改变单一的闭卷考试方法，采用开卷、知识测试与能力测试结合等多种
考试形式。
✧《电气制图》课程，改在计算机房进行考试，要求学生按要求画出电气线路原
理图，并制作成PCB印刷线路板，老师根据线路板效果综合评定学生成绩。
《计算机仿真技术》课程考试中，要求学生应用自控原理知识，调整参数，使控制系统达到好的性能指标。
●实践环节考核重点考核学生独立设计、分析解决实际问题的能力，制定了能力
分解考评标准。
8．积极引进和培养教师，建立一支结构合理的优秀师资队伍。
●学院制定了符合时代要求的师资培训计划（教师进修培训计划、有关继续教育
的补充规定、学院引进优秀人才暂行办法、青年教师岗前培训实施办法）。
●用分配政策激励教师提高学历、学位，潜心从事教学和科研教研工作。
✧35岁以下青年教师研究生比例达35%，45岁以下教师博士比例达7.7%。
✧自动化专业的两位主讲教师陈意军教授和王迎旭副教授被评为我校“十佳教
师”。
9．积极编写和选用新教材
●我校是“高等教育应用型本科规划教材编审委员会”及“自动化专业教材编审
委员会”主任委员单位，共有11人参加了本专业规划教材编写，主编3人。
●使用近3年出版的新教材比例达61%。
10．初步形成了本专业的办学特色
●强于工程应用能力培养。
●教学与科研相结合。
四、专业建设现状自评
在22项二级指标中，达A级标准16项，B级标准6项。
五、存在的问题、解决措施及建议
1．引进博士困难，具有博士学位的教师比例小，将进一步加大引进高学历教师的力度。
2．实验设备投入大，希望省主管部门投入一定的经费。
3．专业建设不能只靠教师的奉献，希望省主管部门制定政策，进一步激励教师投身于教学和专业建设。
自动化专业建设课题组
2003.10.20。