政治必修四《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值
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人教版高中政治必修四《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值(精品)
择的，这是我的责任。”
6
张纪清：大爱深沉
张纪清，男，1941年生，祝塘镇退体职工。 1987年6月28日，张纪清首次化名“炎黄”汇款 1000元资助祝塘幸福院建设，此后27年间，从
数百元到上千元不等，“炎黄”不间断为慈善事
业捐款。20多年来，江阴人一直在寻找这位做善 事不留名的“炎黄”，直到2014年11月20日老 人在邮局晕倒，大家从他身上的一张汇款单才发 现了这个“秘密”。张纪清27年不求名利的慈行 善举感动了无数人，激励着江阴人在“炎黄”精 神感召下助人行善。张纪清荣登2015年1月“中 国好人榜”，荣获2014年度感动中国人物。
第十二课 实现人生的价值
目录
人的价值 价值观及其导向作用 价值判断与价值选择
价值的创造与实现
一、人的价值
回忆： 经济生活中的“价值”是指什么？ 联想： 生活中我们如何理解“价值”： 如：《红楼梦》的文学价值、美学价值、哲学价值…… 思考： 我们如何从哲学上概括“价值”的含义？
红楼梦的哲学价值：悲剧与荒诞剧的双重意蕴（节选）
对于“劣迹艺人”你还会继续追星吗？
三、价值判断与价值选择
1、含义及二者关系：
价值判断 基础 价值选择
2、特征： （1）社会历史性
价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同。
3、如何作出正确的价值 判断和价值选择： （1）自觉遵循社会发展 的客观规律
（2）自觉站在最广大人 民的立场上
（2）主体性
A．社会存在决定社会意识
B．人只能对社会做贡献，而不能索取
C
C．人的价值就在于对社会的责任和贡献
D．物质上要多做贡献，精神上要注重索取
牛刀小试
第四届全国道德模范龚全珍是开国将军甘祖昌的夫人， 在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，兢兢业业、教 书育人。离休后，倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚 全珍工作室”服务社区、服务群众，为广大群众做了大 量的实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。龚全 珍老人的事迹说明 ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②人生价值不应该以个人得失作为评价标准 ③先进人物的行为是正确价值观的评价标准 ④要追求对他人、对社会的独特的贡献方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
人教课标版高二政治必修4《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值 价值与价值观PPT课件
结果，第一种人永远活在别人的心中，
第二种人活在别人的谴责中。
（2） 不同的价值观对人生道路的选 择具有重要的导向作用
2、 价值观的导向作用
⑴价值观对人们认识世界和改造世界具有 重要的导向作用。 ⑵价值观对人生道路的选择具有重要的导 向作用。
鞠躬尽瘁，死而后己。——诸葛亮 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
人，最宝贵的是生命，生命对每个人 只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚 度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在 临死的时候，他能够说：“我的整个生命 和全部精力都献给了人类最壮丽的事业， 为人类的解放而进行的斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
价值与价值观
生活中的各 种具体价值
（二） 价值观的导向作用（重点）
1、价值观的含义 2、价值观的导向作用 认识世界和改造世界
人生道路的选择
树立正确的价值观，坚持社会主义的集体主义价值观
价值观的导向作用原理和方法论
【原理】价值观作为一种社会意识，对 人们的行为具有重要的驱动、制约和导 向作用。具体体现在：价值观对人们认 识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用；价值观对人生道路的选择具有 重要导向作用。 【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观。
千百年来，那些 拥有金钱地位的 人们很多都让历 史遗忘了
３、对人的价值的评价：
人的价值在于创造价值
看他的贡献，而不是索取。 人的贡献包括物质贡献和精神贡献。但最根 本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在我们的校园中，我们有时会发现两种 截然不同的行为：干净整洁的校园里有人乱 丢果皮纸屑，有人则义务处理垃圾；食堂买 饭时有人胡乱插队，有人则义务帮有困难的 同学带饭；学习上有人不思进取、贪图享受， 有人则刻苦勤奋、积极向上。
高中政治必修4《生活与哲学》第十二课 实现人生价值
（３）因人而异
（4）因立场而不同
（1）遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上
4.如何正确处理个人利益与他人利益、集体 利益的关系？
人生价值是怎样创造出来的？
• • • • • 是父母给的？ 是命中注定的？ 是自封的？ 是国家、集体授予的？ 是用金钱换来的？
1、在劳动和奉献中创造价值
——实现人生价值的途径
（1）人只有在劳动中，才能创造价值
（2）人只有在劳动中才能实现和证明自己的价 值。 （3）积极投身于为人民服务的实践，是实现人 生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途 径。
2、在个人与社会的统一中实现价值
——实现人生价值的客观条件
（1）社会提供的客观条件是实现人生价 值的基础。 （2）人的价值只能在社会中实现。
在这里，达官贵人的价值选择是什么？乞 丐的价值选择是什么？为什么同时同地的人 会有不同的价值选择？
（2）价值判断和价值选择的阶级性
人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和 价值选择也就不同
思考:他们对同一事物为什么会 有不同的价值判断？
有伤风化！ 一个残废人！
伟大的 艺术品
（3）价值判断和价值选择因人而异---差异性 （从个人角度）
顽强拼搏、自强不息的精神 发展才能，提高个人素质 坚定的信念，正确价值观
第十二课 实现人生的价值
一、价值与价值观
事物对主体 的积极意义
——价值
----粮食、水果等 食物可以满足人 们营养需要
---艺 术 可 以 满 足 人 们 精 神 需 要
----房屋可以满足人们 住的需要
----车辆等交通工具可以 满足出行的需要
1、人的价值
（1）价值的基本含义 ------指一事物对主体的积极意义，即一事物 所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
高中思想政治必修4 《生活与哲学》第十二课 实现人生的价值
高中思想政治必修4 《生活与哲学》第十二课实现人生的价值第一框价值与价值观（教案）【学习目标】※知识目标：识记价值、价值观的含义以及价值观的导向作用；※水平目标：理解什么是人的价值以及如何评价人的价值，学会使用价值观的导向作用来分析问题；※情感、态度、价值观目标：明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立为人民服务的价值观、社会主义的集体主义价值观。
【重点难点】重点：价值观的导向作用；难点：人的价值在于对社会的责任和贡献；【学法指导】自主学习法、合作探究法、对比归纳法、理论联系实际法等辅助环节：引入新课，板书标题；出示目标、自学指导（3分钟左右）导入新课：马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，揭示了自然界的奥秘、追索到了社会生活的本质和发现了社会历史发展的规律，不但如此，它还要寻觅人生的真谛。
人为什么活着？人应该怎样活着？人生的意义和价值何在？人们的人生观、价值观不同，人们对此做出的回答就不同。
接下来让我进入到今天的新课学习，一起来探讨人生的价值、寻觅人生的真谛。
新课讲授：一、价值与价值观（板书）学习本课，我们首先要了解和掌握什么是价值，哲学意义上的价值与具体领域的价值两者有何关系；何为人的价值，人的价值包括哪两个方面以及如何评价一个人的价值；什么是价值观及其导向作用等这都是这节课我们要学习和掌握的知识。
带着这些问题请大家快速阅读课本96—98页的内容，通过自主学习与合作探究的方式找出导学案中所设置问题的答案。
第一阶段：出示问题，学生自学；小组合作，学生展示（约15分钟左右）探究活动一：阅读教材第96页探究活动的材料，并结合课本回答以下问题。
①什么是哲学意义上的价值？哲学上的价值与具体领域的价值是什么关系？学生1成果展示：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
学生2成果展示：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
高中思想政治理论必修四(生活与哲学) 第12课 实现人生的价值 课件
判断并说明理由：
1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才 能创造价值。（ ）
2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会 的人，不一定没有真正的幸福。（ ）
√
×
3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自 我感悟和升华中实现。（ ）
×
4.只要个人努力奋斗就能实ห้องสมุดไป่ตู้人生价值。（
× ）
第四单元
三、价值的创造与实现
1.劳动和奉献中创造价值 (1)劳动是人的存在方式 劳动 彰显和发挥自己的 智力、体力、意志 和情感 证明和实 现自己的 价值
劳动
创造美好生活促 进人的全面发展
(2)在奉献中创造价值 ①没有奉献精神，就没有财富创造
②没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。
积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也 是拥有幸福人生的根本途径。
1、凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。 2、社会存在和社会意识始终是不可割的,社会存在依赖于社会意 识。 3、社会存在主要是自然地理环境。 4、我国的基本矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾。 5、社会基本矛盾的解决在阶级社会与社会主义社会相同。 6、人民群众是指一切对社会历史起作用的人们。 7、群众观点的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众 中来,到群众中去。 8、所谓价值是指人对事物的积极意义。 9、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。 10、社会意识、价值观对社会存在起促进作用。 11、社会存在的变化必然引起社会意识的变化，二者同步进行。 12、人的真正价值在于社会对个人的尊重和满足。 13、人民群众是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉。
3.人的价值的评价：
高中政治《生活与哲学》课件：第十二课实现人生的价值
1.哲学意义上的价值
是指一事物对主体（人）的积极意义，即 一事物所具有的能够满足主体需要的积极属性 和功能。
注意： （1）哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系， 是共性与个性、一般与个别的关系。 （2）价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事 物”，既包括物质现象，也包括精神现象。
（3）价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物 的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
集体主义价值观
感
主张集体利益与个人利益在集体利益基 础上的辩证统一。
悟
服从集体 利益高于 内 生 容 个人利益 利益
活
集体利益与个 强调集体 个人利益 人利益关系
根本上是一致 但也会发生冲突
尊重正当 不排斥个 人利益 利益，成 为动力
我国现阶段价值目标 国 家 层 面：
富强 民主 文明 和谐
社 会 层 面：
范跑跑
真实姓名：范美忠 人送绰号：范跑跑 毕业院校：北京大学历史系 工作单位：都江堰光亚学校语 文教师 绰号由来： 在地震发生那一刻，弃学生不 顾第一个跑出了教室。 结果：引起全国人民热议，遭 到各方谴责。
欣赏漫画
谭千秋
5月12日地震发生时,谭千秋正在教室 里上课。危急时刻，他用双臂将四名 高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出 来时，他的双臂还张开着，趴在讲台 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板 砸得凹了下去，献出了年 仅51岁的生命，而四名学 生则在他的保护下成功获 救。 他的英雄事迹迅速传播 开来，全国人民纷纷向他 致敬，对他进行、价值与价值观
唯物论 辩证唯 物主义
物质、运动、规律、 意识 实践、认识、真理
认识论 辩证法
政治必修4第十二课 实现人生的价值
政治必修4第十二课实现人生的价值1、理解什么是人的价值，掌握评价一个人价值大小的标准人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
2、理解价值观的导向作用，思考并深入体会价值观的选择与人的幸福之间的关系？价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
价值观对人生道路的选择具有导向作用。
3、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等相关知识，明确价值判断与价值选择的标准自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
4、懂得劳动及奉献对人生的意义创造价值，体验幸福：在劳动中实现和证明自己的价值，促进人自由全面的发展；在奉献中实现人生价值，体验人生幸福。
5、思考为什么强调要在个人与社会的统一中实现人生的价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
完全脱离社会的“个人奋斗”是不可能的。
6、理解自我砥砺是一种人生的修炼，是抗挫折，抵诱惑的能力实现人生价值，需要：发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；发展自己的才能，全面提高。
7、理解什么是人的价值，掌握评价一个人价值大小的标准人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
8、理解价值观的导向作用，思考并深入体会价值观的选择与人的幸福之间的关系？价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
价值观对人生道路的选择具有导向作用。
9、联系社会发展的规律和推动社会历史发展的主体等相关知识，明确价值判断与价值选择的标准自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
10、懂得劳动及奉献对人生的意义创造价值，体验幸福：在劳动中实现和证明自己的价值，促进人自由全面的发展；在奉献中实现人生价值，体验人生幸福。
11、思考为什么强调要在个人与社会的统一中实现人生的价值社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
第十二课 实现人生的价值 课件-高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学
1.×，价值判断的差异和冲突是客观存在的，不能消除。 2.×，实现人生价值的途径是投身于为人民服务的实践。 3.×，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献,并非只有奉献他 乡才能实现社会价值。 4.×，客观条件直接影响个人的成功。 5.×，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 6.×，人生价值的实现需要主客观条件的统一，不能只强调主观方面。
客观 条件
在个人与社 会的统一中 实现价值
主观 在砥砺自我 条件 中走向成功
原因 人只有在劳动中才 能创造和实现自己 的价值 社会提供的客观条 件是人们实现人生 价值的前提
意识对人体生理活 动具有调节和控制 作用；价值观是人 生的重要向导
如何做 积极投身为人民服务的实践，是实现人生 价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根 本途径
【判断】正确的价值判断以正确的价值选择为基础。
3.价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)
标准
原因
要求
①价值判断和价值选择是社会存在在
自觉遵循社 人们头脑中反映的产物，是在社会实 树立正确的价值观，作出正确
会发展的客 践的基础上形成的
的价值判断和价值选择，必须
观规律 ②人们选择的目标能否实现，实现的 坚持真理，遵循社会发展的客
是一种社会意识（由社会存在决定，并对社会存在具有反作用）
价值观具有重要的导向作用（从作用的性质看：正确的价值观对社会和人 作用 生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用） 的性 质和 从作用的内容看：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 内容 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人 看 们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（联系意识的作用）
客观 条件
在个人与社 会的统一中 实现价值
主观 在砥砺自我 条件 中走向成功
原因 人只有在劳动中才 能创造和实现自己 的价值 社会提供的客观条 件是人们实现人生 价值的前提
意识对人体生理活 动具有调节和控制 作用；价值观是人 生的重要向导
如何做 积极投身为人民服务的实践，是实现人生 价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根 本途径
【判断】正确的价值判断以正确的价值选择为基础。
3.价值判断与价值选择的标准(正确价值观的标准)
标准
原因
要求
①价值判断和价值选择是社会存在在
自觉遵循社 人们头脑中反映的产物，是在社会实 树立正确的价值观，作出正确
会发展的客 践的基础上形成的
的价值判断和价值选择，必须
观规律 ②人们选择的目标能否实现，实现的 坚持真理，遵循社会发展的客
是一种社会意识（由社会存在决定，并对社会存在具有反作用）
价值观具有重要的导向作用（从作用的性质看：正确的价值观对社会和人 作用 生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用） 的性 质和 从作用的内容看：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 内容 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人 看 们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（联系意识的作用）
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A 珍老人的事迹说明
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②人生价值不应该以个人得失作为评价标准 ③先进人物的行为是正确价值观的评价标准 ④要追求对他人、对社会的独特的贡献方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
牛刀小试
C
党内脱离群众的现象大量存在,集中表现在图中的“四风” 上。反“四风”从哲学层面上看
第十二课 实现人生的价值
目录
人的价值 价值观及其导向作用 价值判断与价值选择 价值的创造与实现
一、人的价值
回忆： 经济生活中的“价值”是指什么？
联想： 生活中我们如何理解“价值”：
如：《红楼梦》的文学价值、美学价值、哲学价值……
思考： 我们如何从哲学上概括“价值”的含义？
红楼梦的哲学价值：悲剧与荒诞剧的双重意蕴（节选）
2、社会主义核心价值观
国家层面 社会层面 个人层面
9
思考：为什么当前我们要倡导全社会践行社会主义 核心价值观？
原因分析：现状+作用
①现状上看：当前随着市场经济的发展，社会上存在道 德滑坡等现象；经济全球化背景下，面临着世界范围内 思想文化交流交融交锋形势下各种价值观不断较量的新
态势。
②作用上看：践行社会主义核心价值观，有助于公民个 人全面发展；有助于巩固马克思主义在意识形态领域的 指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础
A．发挥了正确意 识的决定作用
B．抓住了现阶段 的主要矛盾
C．坚持了正确价 值观的导向作用
D．体现了外因是 事物发展的根据
牛刀小试
C
近一年多以来，一些艺人相继因吸毒、嫖娼而纷纷“走
光”，原来他们光鲜亮丽的外衣下竟是如此的丑陋不堪!
广电总局正式下发“封杀劣迹艺人”的通知，让劣迹艺
人为自己的愚蠢行为付出法律之外的高昂代价。对此，
有人认为是应该对劣迹艺人加以严惩，有人觉得这样太
问题：
过严苛。
你是如何看待和理解对于劣迹艺人的“封杀令”的？
对于“劣迹艺人”你还会继续追星吗？
三、价值判断与价值选择
1、含义及二者关系：
价值判断
基础
价值选择
2、特征：
（1）社会历史性
价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同。
（2）主体性
……会因人而异。人们的地位不 同、需要不同、立场不同，，就 会做出不同的价值判断和选择。
6
张纪清：大爱深沉
张纪清，男，1941年生，祝塘镇退体职工。 1987年6月28日，张纪清首次化名“炎黄”汇款 1000元资助祝塘幸福院建设，此后27年间，从 数百元到上千元不等，“炎黄”不间断为慈善事 业捐款。20多年来，江阴人一直在寻找这位做善 事不留名的“炎黄”，直到2014年11月20日老 人在邮局晕倒，大家从他身上的一张汇款单才发 现了这个“秘密”。张纪清27年不求名利的慈行 善举感动了无数人，激励着江阴人在“炎黄”精 神感召下助人行善。张纪清荣登2015年1月“中 国好人榜”，荣获2014年度感动中国人物。
如果说，《桃花扇》是“生存”层面的提问，那么，《红楼 梦》则是“存在”层面的提问。它的哲学问题是：世人都认 定为“好”并去追逐的一切（包括物色、财色、器色、女色 等）是否具有实在性？到底是这一切（色）为世界本体还是 “空”为世界本体？在一个沉湎于色并为色奔波、为色死亡 、为色你争我夺的浊泥世界里，爱是否可能？诗意生命的存 在是否可能？在这个有限的空间中活着究竟有无意义？意义 何在？这些问题都是超时代、超政治、超历史的哲学问题。
——刘再复
一、人的价值
1、哲学意义上的价值： 一事物对主体的积极意义。 ①事物的属性和功能；②能满足主体需要
1.如何定义人的价值？
2.当今社会是如何衡量一个人 的价值的？
你认同这些标准吗？
张雪峰：村主任的使命与担当
今年6月下旬，连日暴雨，导致洪庄村外河水倒灌， 居民区危在旦夕。武进区遥观镇洪庄村村主任张雪 峰冲锋在前，带领40多位村民突击抗灾，确保圩内 群众的生命财产安全，而自己辛苦创办的2家企业成 了汪洋，生产设备、原辅材料、成品浸泡在水中， 直接损失近250万元。看着自己的惨重损失，张雪 峰很难过，但并不后悔，“钱没了，还可以再挣， 如果再遇到这种情况，我还是会这样选 择的，这是我的责任。”
3、如何作出正确的价值 判断和价值选择： （1）自觉遵循社会发展 的客观规律
（2）自觉站在最广大人 民的立场上
牛刀小试
舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终
身？/为一次奉献而忍受寂寞？/是的，生命不应当随意
挥霍/但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理
是
C
A．价值实现取决于人们的选择
B．人的价值是永恒的
；有助于促进社会和谐发展。
社会意识的反作用； 哲学思考：从历史唯物主义角度看，社会主 义核心价值观在当今社会发挥了哪些作用？ 价值观的导向作用。
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二、价值观及其导向作用
3、价值观的导向作用 表现：
（1）对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用。
（2）是人生的重要向导。
方法论： 要树立正确的价值观。
一、人的价值
1、哲学意义上的价值： 一事物对主体的积极意义。 ①事物的属性和功能；②能满足主体需要
2、人的价值包括：
创造价值
个人对社会的责任和贡献 贡献
享受价值
社会对个人的尊重和满足 索取
3、评价一个人的价值主要看贡献。
8
二、价值观及其导向作用
1、价值观的含义 人们对事物价值的总的看法和根本观点。
C．价值判断是价值选择的基础
D．价值选择有正确和错误之分
以下两则漫画分别说明了什么唯物史观道理？
价值判断与选择具有社会历史性； 要自觉遵循社会发展的客观规律
要自觉站在最广大人民的立场上作 出正确的价值判断与选择
价值观对人们改造 具有导向作用
牛刀小试
有人说“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存 ”，这对我们实现人生价值的启示是
C
A．社会存在决定社会意识 B．人只能对社会做贡献，而不能索取 C．人的价值就在于对社会的责任和贡献 D．物质上要多做贡献，精神上要注重索取
牛刀小试
第四届全国道德模范龚全珍是开国将军甘祖昌的夫人， 在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，兢兢业业、教 书育人。离休后，倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚了大 量的实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。龚全
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②人生价值不应该以个人得失作为评价标准 ③先进人物的行为是正确价值观的评价标准 ④要追求对他人、对社会的独特的贡献方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
牛刀小试
C
党内脱离群众的现象大量存在,集中表现在图中的“四风” 上。反“四风”从哲学层面上看
第十二课 实现人生的价值
目录
人的价值 价值观及其导向作用 价值判断与价值选择 价值的创造与实现
一、人的价值
回忆： 经济生活中的“价值”是指什么？
联想： 生活中我们如何理解“价值”：
如：《红楼梦》的文学价值、美学价值、哲学价值……
思考： 我们如何从哲学上概括“价值”的含义？
红楼梦的哲学价值：悲剧与荒诞剧的双重意蕴（节选）
2、社会主义核心价值观
国家层面 社会层面 个人层面
9
思考：为什么当前我们要倡导全社会践行社会主义 核心价值观？
原因分析：现状+作用
①现状上看：当前随着市场经济的发展，社会上存在道 德滑坡等现象；经济全球化背景下，面临着世界范围内 思想文化交流交融交锋形势下各种价值观不断较量的新
态势。
②作用上看：践行社会主义核心价值观，有助于公民个 人全面发展；有助于巩固马克思主义在意识形态领域的 指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础
A．发挥了正确意 识的决定作用
B．抓住了现阶段 的主要矛盾
C．坚持了正确价 值观的导向作用
D．体现了外因是 事物发展的根据
牛刀小试
C
近一年多以来，一些艺人相继因吸毒、嫖娼而纷纷“走
光”，原来他们光鲜亮丽的外衣下竟是如此的丑陋不堪!
广电总局正式下发“封杀劣迹艺人”的通知，让劣迹艺
人为自己的愚蠢行为付出法律之外的高昂代价。对此，
有人认为是应该对劣迹艺人加以严惩，有人觉得这样太
问题：
过严苛。
你是如何看待和理解对于劣迹艺人的“封杀令”的？
对于“劣迹艺人”你还会继续追星吗？
三、价值判断与价值选择
1、含义及二者关系：
价值判断
基础
价值选择
2、特征：
（1）社会历史性
价值判断和价值选择会因时间、 地点和条件的变化而不同。
（2）主体性
……会因人而异。人们的地位不 同、需要不同、立场不同，，就 会做出不同的价值判断和选择。
6
张纪清：大爱深沉
张纪清，男，1941年生，祝塘镇退体职工。 1987年6月28日，张纪清首次化名“炎黄”汇款 1000元资助祝塘幸福院建设，此后27年间，从 数百元到上千元不等，“炎黄”不间断为慈善事 业捐款。20多年来，江阴人一直在寻找这位做善 事不留名的“炎黄”，直到2014年11月20日老 人在邮局晕倒，大家从他身上的一张汇款单才发 现了这个“秘密”。张纪清27年不求名利的慈行 善举感动了无数人，激励着江阴人在“炎黄”精 神感召下助人行善。张纪清荣登2015年1月“中 国好人榜”，荣获2014年度感动中国人物。
如果说，《桃花扇》是“生存”层面的提问，那么，《红楼 梦》则是“存在”层面的提问。它的哲学问题是：世人都认 定为“好”并去追逐的一切（包括物色、财色、器色、女色 等）是否具有实在性？到底是这一切（色）为世界本体还是 “空”为世界本体？在一个沉湎于色并为色奔波、为色死亡 、为色你争我夺的浊泥世界里，爱是否可能？诗意生命的存 在是否可能？在这个有限的空间中活着究竟有无意义？意义 何在？这些问题都是超时代、超政治、超历史的哲学问题。
——刘再复
一、人的价值
1、哲学意义上的价值： 一事物对主体的积极意义。 ①事物的属性和功能；②能满足主体需要
1.如何定义人的价值？
2.当今社会是如何衡量一个人 的价值的？
你认同这些标准吗？
张雪峰：村主任的使命与担当
今年6月下旬，连日暴雨，导致洪庄村外河水倒灌， 居民区危在旦夕。武进区遥观镇洪庄村村主任张雪 峰冲锋在前，带领40多位村民突击抗灾，确保圩内 群众的生命财产安全，而自己辛苦创办的2家企业成 了汪洋，生产设备、原辅材料、成品浸泡在水中， 直接损失近250万元。看着自己的惨重损失，张雪 峰很难过，但并不后悔，“钱没了，还可以再挣， 如果再遇到这种情况，我还是会这样选 择的，这是我的责任。”
3、如何作出正确的价值 判断和价值选择： （1）自觉遵循社会发展 的客观规律
（2）自觉站在最广大人 民的立场上
牛刀小试
舒婷在《人心的法则》中写道：“为一个诺言而信守终
身？/为一次奉献而忍受寂寞？/是的，生命不应当随意
挥霍/但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理
是
C
A．价值实现取决于人们的选择
B．人的价值是永恒的
；有助于促进社会和谐发展。
社会意识的反作用； 哲学思考：从历史唯物主义角度看，社会主 义核心价值观在当今社会发挥了哪些作用？ 价值观的导向作用。
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二、价值观及其导向作用
3、价值观的导向作用 表现：
（1）对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导 向作用。
（2）是人生的重要向导。
方法论： 要树立正确的价值观。
一、人的价值
1、哲学意义上的价值： 一事物对主体的积极意义。 ①事物的属性和功能；②能满足主体需要
2、人的价值包括：
创造价值
个人对社会的责任和贡献 贡献
享受价值
社会对个人的尊重和满足 索取
3、评价一个人的价值主要看贡献。
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二、价值观及其导向作用
1、价值观的含义 人们对事物价值的总的看法和根本观点。
C．价值判断是价值选择的基础
D．价值选择有正确和错误之分
以下两则漫画分别说明了什么唯物史观道理？
价值判断与选择具有社会历史性； 要自觉遵循社会发展的客观规律
要自觉站在最广大人民的立场上作 出正确的价值判断与选择
价值观对人们改造 具有导向作用
牛刀小试
有人说“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存 ”，这对我们实现人生价值的启示是
C
A．社会存在决定社会意识 B．人只能对社会做贡献，而不能索取 C．人的价值就在于对社会的责任和贡献 D．物质上要多做贡献，精神上要注重索取
牛刀小试
第四届全国道德模范龚全珍是开国将军甘祖昌的夫人， 在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，兢兢业业、教 书育人。离休后，倾力捐资助学、扶贫济困，开办“龚了大 量的实事好事，受到当地干部群众的尊敬和爱戴。龚全