儿童找不同图片集
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(
幼儿园益智游戏《找不同》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“观察与思考”，具体内容为“找不同”。
通过对比观察，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，发现图片中的不同之处。
2. 培养幼儿的注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高沟通、表达、分享的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。
教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：找不同游戏卡片、磁性白板、磁铁、计时器。
学具：幼儿用书《找不同》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组找不同图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师选取一组找不同图片，引导幼儿观察、比较，讲解找不同的方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。
4. 小组竞赛（5分钟）六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、发现（2）注意细微差别（3）培养观察力、注意力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：图片1：小兔子和兔妈妈图片2：小熊和小狗（2）和家长分享你在活动中学到的观察方法。
2. 答案：（1）图片1：小兔子的耳朵比兔妈妈的长。
图片2：小熊的手上有小花，小狗没有。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察、比较、发现图片中的不同之处。
但在活动中，部分幼儿注意力不集中，容易受到外界干扰。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的注意力。
2. 拓展延伸：（1）教师可引导幼儿观察生活中的不同之处，如：树叶、衣服、鞋子等。
（2）鼓励幼儿与家长共同参与找不同游戏，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：在观察、比较过程中，发现图片中的细微差别。
2. 教学过程：随堂练习环节，幼儿分组进行找不同游戏，教师巡回指导。
幼儿园益智游戏《找不同》教案
幼儿园益智游戏《找不同》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班益智游戏教材第四章第三节，主要内容为《找不同》。
通过对比两幅相似的图片，让孩子观察并找出它们之间的不同之处，培养孩子的观察力、注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察并找出两幅图片之间的不同之处，提高其观察力。
2. 培养幼儿在游戏过程中集中注意力，提高其注意力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在观察过程中发现细微的不同之处。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：找不同游戏卡片若干，磁性白板，白板笔，计时器。
2. 学具：每人一套找不同游戏卡片，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两幅相似的图片，让幼儿观察并找出它们之间的不同之处。
通过这个环节，引导幼儿关注并参与游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一套找不同游戏卡片，讲解游戏规则，并示范如何找出两幅图片之间的不同之处。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行找不同游戏。
每组完成后，教师进行检查，并给予评价。
4. 游戏竞赛（10分钟）教师设置计时器，让幼儿分组进行找不同游戏竞赛。
每组在规定时间内找出不同之处最多者获胜。
教师邀请幼儿分享自己在游戏过程中的心得体会，引导幼儿认识到观察、注意力和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片的对比，不同之处用彩笔标注。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在课后与家长共同完成一套找不同游戏卡片，并记录完成时间。
答案：见附页。
2. 作业要求：家长监督并协助幼儿完成，注意培养幼儿的观察力和注意力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的不同之处。
同时，教师可提供更多类似的益智游戏，丰富幼儿的课余生活。
儿童最好的智力测试题(3篇)
第1篇导语：智力测试是衡量儿童认知能力的重要手段，通过一系列精心设计的测试题，可以有效地评估孩子的观察力、逻辑思维、记忆力、空间想象能力等多方面的智力水平。
本文将为您介绍一系列最适合儿童的智力测试题，帮助家长和教育工作者更好地了解孩子的智力发展。
一、观察力测试题1. 图片找不同展示两组相似的图片，要求孩子找出每张图片中不同之处。
2. 顺序排列给出一系列打乱顺序的图片或物品，让孩子按照正确的顺序排列。
3. 观察细节展示一张图片，让孩子找出其中的细节或隐藏的小物件。
二、逻辑思维测试题1. 排除法给出一系列描述，让孩子找出其中不符合逻辑或矛盾的描述。
2. 逻辑推理通过一系列条件，让孩子推断出最终的结论。
3. 数量关系给出一系列数字，让孩子找出其中的规律或关系。
三、记忆力测试题1. 数字记忆让孩子记住一系列数字，然后提问或测试其记忆。
2. 图形记忆展示一系列图形，让孩子记住它们的位置或顺序，然后提问或测试其记忆。
3. 文字记忆让孩子记住一段文字或诗句，然后提问或测试其记忆。
四、空间想象能力测试题1. 三维拼图给孩子一些三维拼图块，要求他们拼出特定的形状或图案。
2. 空间关系展示一系列立体图形，让孩子判断它们之间的空间关系。
3. 位置变换给出一系列图形，让孩子想象它们在不同角度或位置下的样子。
五、创造力测试题1. 无限创意给孩子一些简单的物品，如纸、笔、胶水等，让他们发挥创意，制作一个有意义的作品。
2. 故事接龙让孩子听一个故事的开头，然后让他们续写故事的结尾。
3. 图形联想展示一个简单的图形，让孩子发挥想象力，描述这个图形可能代表的事物或场景。
六、综合智力测试题1. 智力拼图结合观察力、逻辑思维和空间想象能力，让孩子完成一个复杂的拼图。
2. 情境模拟给孩子一个特定的情境，要求他们根据情境进行推理和判断。
3. 智力挑战设计一系列具有挑战性的问题，如数学难题、谜语等，让孩子在解决问题的过程中提升智力。
结语：以上这些智力测试题都是针对儿童设计的，旨在通过趣味性和挑战性，激发孩子的学习兴趣，同时锻炼他们的思维能力。
小孩智力测试题型(3篇)
第1篇一、前言智力测试是评估儿童智力发展水平的重要工具，通过一系列科学设计的测试题目，可以全面了解儿童在认知、语言、数学、空间、记忆、推理等方面的能力。
以下将详细介绍一系列适合不同年龄段儿童的智力测试题型，并提供相应的解析。
二、认知能力测试1. 图形分类题目：将下列图形按照形状、颜色、大小等进行分类。
解析：通过图形分类，可以评估儿童的观察力、思维能力和分类能力。
2. 观察力测试题目：观察下列图片，找出不同之处。
解析：观察力测试旨在评估儿童的观察力和注意力，通过找出不同之处，可以锻炼儿童的观察能力和记忆力。
3. 图形匹配题目：将下列图形与相应的名称匹配。
解析：图形匹配测试旨在评估儿童的认知能力和记忆力，通过匹配图形与名称，可以锻炼儿童的认知能力和记忆力。
4. 图形变换题目：观察下列图形，找出变换后的图形。
解析：图形变换测试旨在评估儿童的观察力和推理能力，通过观察图形变换，可以锻炼儿童的观察力和推理能力。
三、语言能力测试1. 词语接龙题目：根据给定的词语，进行词语接龙。
解析：词语接龙测试旨在评估儿童的语言表达能力和词汇量，通过接龙，可以锻炼儿童的语言表达能力和词汇量。
2. 词语理解题目：解释下列词语的含义。
解析：词语理解测试旨在评估儿童的语言理解能力和词汇量，通过解释词语含义，可以锻炼儿童的语言理解能力和词汇量。
3. 故事续写题目：根据给出的故事开头，续写故事。
解析：故事续写测试旨在评估儿童的语言表达能力和想象力，通过续写故事，可以锻炼儿童的语言表达能力和想象力。
四、数学能力测试1. 数字排序题目：将下列数字按照大小进行排序。
解析：数字排序测试旨在评估儿童的数学认知能力和逻辑思维能力，通过排序，可以锻炼儿童的数学认知能力和逻辑思维能力。
2. 简单计算题目：计算下列算式的结果。
解析：简单计算测试旨在评估儿童的数学计算能力和逻辑思维能力，通过计算，可以锻炼儿童的数学计算能力和逻辑思维能力。
3. 数字推理题目：根据下列数字序列，找出规律。
幼儿园中班教案找不同
幼儿园中班教案找不同1. 教学目标•培养幼儿的观察力和集中注意力•训练幼儿的比较能力和思维逻辑能力•培养幼儿的细致观察和发现问题的能力2. 教学准备•教学材料：找不同图片卡片、黑板、彩色粉笔•教学环境：整洁、宽敞、明亮的教室•教学时间：35分钟3. 教学步骤步骤一：导入新知（5分钟）1.让幼儿坐好，静静听教师的讲解。
2.教师出示一幅找不同图片卡片，引起幼儿的兴趣。
3.教师向幼儿提问：“你们看看这两张图片有什么不同？”鼓励幼儿发表自己的观察结果。
步骤二：讲解规则（5分钟）1.教师向幼儿解释找不同的规则：“我们要找的是这两张图片之间的不同之处，可以是颜色、形状、大小等。
”2.教师示范找不同，引导幼儿理解和掌握规则。
步骤三：游戏练习（15分钟）1.教师分发找不同图片卡片给每位幼儿。
2.让幼儿自己观察两张图片，找出其中的不同之处。
3.引导幼儿向其他同学展示自己找到的不同之处，并解释自己的观察结果。
步骤四：巩固练习（10分钟）1.教师在黑板上画出两个相似但有不同之处的图形。
2.让幼儿观察图形，找出其中的不同之处，并用彩色粉笔圈出。
3.鼓励幼儿说出自己找到的不同之处，并解释自己的观察结果。
步骤五：总结归纳（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结找不同的方法和技巧。
2.鼓励幼儿提出自己的疑问和感受，并给予肯定和鼓励。
4. 教学互动通过游戏练习和巩固练习，幼儿将有机会与同学、教师进行互动，分享自己的观察结果和思考过程，培养幼儿的表达能力和合作意识。
5. 拓展活动教师可以组织幼儿进行一些拓展活动，如观察周围环境中的不同之处，或通过拼图游戏找出不同的图案等，进一步培养幼儿的观察力和思维能力。
6. 课堂小结通过本节课的学习，幼儿学会了观察两个图形之间的不同之处，并能够用自己的语言表达出来。
同时，幼儿也提高了对细节的敏感度和比较能力。
7. 教学反思本节课的教学方法灵活多样，能够激发幼儿的兴趣，使幼儿积极参与到教学活动中。
找找不同——幼儿视觉辨别科学活动教案2
找找不同——幼儿视觉辨别科学活动教案2。
一、教学目标1.了解幼儿视觉辨别的相关知识，培养幼儿的观察力与思维能力。
2.通过“找找不同”这一游戏，让幼儿体验到寻找不同之乐趣，学习辨认不同之技能。
3.让幼儿通过游戏，感受团队合作与交流的重要性4.培养幼儿对游戏规则的遵守意识，学习团体规则约束的好处。
二、教学内容1.幼儿视觉辨别能力的训练（1）视觉辨别能力的介绍视觉辨别能力是指幼儿在观察事物时，能够准确地辨别出图形、颜色、形状等方面的不同。
它是幼儿认识世界、发展思维的重要基础，也是维持幼儿身心健康的基础条件之一。
（2）视觉辨别能力的训练方法①提高幼儿的观察力让幼儿观察一些生活中常见的物品，如水杯、纸张、书等，并询问他们观察到的颜色、形状、大小等信息。
②寻找差异通过观察两幅图片，让幼儿辨认、挑选出其中不同的地方。
③拼图游戏通过积木、拼图等游戏，培养幼儿的拼图能力和图形重组能力。
2.幼儿视觉辨别科学活动——找找不同（1）游戏介绍“找找不同”是一款非常受儿童欢迎的游戏，游戏中我们将会给孩子们两幅相似但是有不同的图案，让他们通过观察不同，找到两幅图之间的差异，并标注出来。
（2）游戏步骤1.准备资源：在白板或黑板上用不同颜色的粉笔画出两幅类似的图形，安排一些差异并记下其位置。
2.游戏开始：向孩子们展示两幅图形，并让他们自由观察。
同时，我们要告诉他们游戏规则：在规定时间内，找出两幅图不同的地方，并用指示图案的方式标注出来。
3.开始比赛：开始以团队形式比赛，团队成员鼓励互助，相互协作，寻找两幅不同的地方。
4.比赛结束：团队在规定时间内找出的不同地方越多，得分越高。
5.总结：让孩子们讨论经验和教训，总结不同竞赛的技巧和策略，分享成功的过程，鼓励幼儿再接再励。
三、教学方法1.游戏法：由于幼儿往往对游戏比较感兴趣，因此本教案采用以游戏为主导的教学方法。
2.体验法：让幼儿通过亲身体验和感受，增强他们的记忆和认知能力。
3.示范法：在实践中示范原则和技巧，让幼儿受到直观的、生动的教学效果。
4儿童智力测试题目(3篇)
第1篇儿童智力测试题目示例第一部分：语言理解与表达1. 故事续写- 故事开头：“在一个遥远的国度，有一个勇敢的王子，他决定去寻找失落的宝藏。
一天，他在森林里迷路了，突然……”- 任务：请孩子根据故事开头，续写故事内容，至少200字。
2. 词语接龙- 规则：从给定的词语开始，每次接一个词语，要求接的词语的第一个字与上一个词语的最后一个字相同。
- 给定词语：太阳- 任务：请孩子完成接龙，至少接10个词语。
3. 谜语解答- 谜语：“头戴红帽白胡子，身披绿袍像树木，站在路上不动摇，问路行人知多少？”- 任务：请孩子猜出谜底，并解释原因。
第二部分：逻辑思维与推理4. 找不同- 图片描述：展示两张相似的图片，其中一张有一处细微的不同。
- 任务：请孩子指出两张图片的不同之处。
5. 数字序列- 任务：请孩子继续完成以下数字序列：2, 4, 8, 16, __?- 解释：每个数字是前一个数字的两倍。
6. 逻辑判断- 任务：根据以下陈述，判断其真伪。
- 陈述1：“所有的猫都会爬树。
”- 陈述2：“如果你穿红色的鞋子，那么你会变成超人。
”- 任务：解释你的判断依据。
第三部分：空间感知与视觉识别7. 图形匹配- 任务：展示一系列图形，请孩子从给定的选项中找出与其中一个图形完全相同的图形。
8. 拼图游戏- 任务：提供一幅拼图，请孩子将其拼凑完整。
9. 视觉记忆- 任务：展示一幅图片几秒钟，然后遮盖，请孩子描述图片中的内容。
第四部分：观察力与注意力10. 找规律- 任务：展示一系列图片，每张图片与上一张图片相比，都有一个小的变化。
请孩子找出这个变化。
11. 快速记忆- 任务：快速展示一系列数字或字母，请孩子尽可能多地记住它们。
12. 注意力集中- 任务：请孩子闭上眼睛，深呼吸，然后尝试记住一个简单的指令，如“想象你正在吃一个甜甜的苹果”。
第五部分：创造力与想象力13. 创意绘画- 任务：提供绘画材料，请孩子画一幅画，并解释画中的故事。
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇
幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。
一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。
美丽的书包我为您共享了幼儿园益智嬉戏《找不同》教案精选7篇，盼望可以抛砖引玉，关心到大家。
幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一设计思路：“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。
因此，我便以此为动身点设计了本次活动。
本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。
活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。
活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。
”四、结课。
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
五、延长活动《找不同》。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。
中班数学教案之找不同教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。
2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。