八年级上唐诗五首ppt课件

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第13课《唐诗五首》课件 (共108张PPT)

黄河
译文：浩瀚的沙漠上升起一股孤烟又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
负责侦察、通信的骑兵
译文：在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然山前线。
精读课文分析讨论
1.这首诗的首联交代了哪些内容？
目的
地点
单车欲问边，属国过居延。
随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。
1.圈出自己不懂的字词。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。黄鹤楼
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。
2.疏通诗歌意思。
传说中骑鹤飞去的仙人
只剩下。空，只、仅
译文：举目四望竟没有一个相识的人，（我）只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。
精读课文分析讨论
1.诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。
地点
时间
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
呼应尾联，表现诗人徘徊无依的孤独心境，为全诗奠定了感情基调。
2.诗人“望”到了怎样的景色？由此描绘了一幅怎样的画面？
上（绘景）
尾联：紧张的斗争学习目标
1.朗读诗歌，整体感知诗歌大意。 2.深入研读诗句，感受诗人的浪漫主义风格。
2.诗歌颔联写了哪些意象？这样写有什么好处？
随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，它们正是远赴边塞的诗人自己的写照。诗人以“蓬”“雁”自比，从中透露出内心忧怨难言的激愤抑郁之情。
3.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”,清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼,亦极自然”。你怎么理解这一说法?你觉得这两句诗好在哪里?

人教部编版八年级语文上册课件：12 唐诗五首 (共37张PPT)

(3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： __征__蓬__出__汉__塞__，__归__雁__入__胡__天______。 (4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：___仍__怜__故__乡__水__，__万__里__送__行__舟_____。 (5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： __乱__花__渐__欲__迷__人__眼__，__浅__草__才__能__没__马__蹄___。
5．下面对《渡荆门送别》理解不正确的一项是( D ) A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
【点拨】“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌豪放的艺术特色。
(三)阅读《钱塘湖春行》，然后答题。 13．(襄阳中考)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦 (对西湖美景的喜爱)的感情。尤其是“__行__不__足_____”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
3．解释下列加点的词语。
(1)东皋薄．暮望( 接近 )
(2)徙．倚．欲何依( 徘徊 )

第13课《唐诗五首》课件(共30张PPT)语文八年级上册

舟而下。游经三峡，渡过荆门山，进入了江汉平
原。一直在山区生活的李白，首次见到宽阔的平
李
原，完全不一样的视觉感受，给李白一种全新的
白
感觉和体验。
渡荆门送别李白
渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。
颈联“月下飞天镜”“云生结海楼”分别描绘了怎样的景色特点?它们衬托出平原的什么特点？
化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句。表现诗人的彷徨无依。
3.采薇
采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商朝灭亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
诗文对比
野望 [ 唐 ] 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
背景： ·贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋，故自号“东皋子”。 ·性情简放，“不喜拜揖”，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷，曾三仕三隐。
《黄鹤楼》
《使至塞上》
作者：
作者：
崔颢汴州（今河南开封）人，王维，字摩诘，唐代诗人、画
唐代诗人。
承树“承树”就皆是秋第色二，联山承山接唯第落一联晖，。紧或承写题景眼，或颔叙几事处，早展开莺来争写暖，树是，首谁联家的新延燕续与啄延春申泥。。
转
牧“转人”表驱示犊诗返意，转猎折马、带变禽换，归会。联见由、之事颈景及联写人所、乱及花景渐，或欲由迷景人及眼情，、浅及草理才，能总之没要马另蹄辟。
蹊径或变换角度。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》课件(共93张PPT)

主旨
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。
诗歌描绘了一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
12
1.《野望》中写出自然景色的句子是：
抢答
树树皆秋色，山山唯落晖。 2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：
美丽的传说
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
黄鹤楼
唐--崔颢
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返, 白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树, 芳草萋萋/鹦鹉洲。日暮乡关/何处是,烟波江上/使人愁。
作者简介
崔颢(hào)（704—754），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人。唐玄宗开元十一年（公元723年）进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。著有《崔颢集》。
22
首联：昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。

人教部编版八年级语文上册唐诗五首 (共44张PPT)

修辞
仍：仍然，依旧。
仍怜故乡水，万里送行舟。
拟人
怜：喜爱。
情感
思乡之情
1.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？
诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。
“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
其诗风雄奇豪放，想象丰富，乐观向上。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。
背景链接
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。
结构梳理
首联：地点时令寺亭、水云
钱塘颔联：绘春景莺、燕湖春行颈联：绘春景花、草
动物植物
喜爱西湖
尾联：抒真情行不足
课后作业
1.有感情地朗读这五首唐诗。 2.背诵这五首诗。以其中一首诗为例，说说律诗在对仗、押韵等方面的特点。
整体感知
归依东皋薄暮望，徙倚欲何依。
秋天的色彩，树树皆秋色，山山唯落晖。即黄色
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
现代诗翻译
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我怀想采薇之人愿隐居在山冈。
出出“使汉途塞中”路，过像居振延翅。北我飞像的飘“飞归的雁蓬”草一越样过进边入塞“，胡如天归”雁，飞暗入写胡出人诗居人住被的排地挤方出。朝廷的激愤和抑郁。

语文八年级上册12《唐诗五首》(课件65张)

感悟品析
3、颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，逼真的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
感悟品析
4、颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描画的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸广阔、两岸平旷的风景，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
感悟品析
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨心情。
首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供奇妙的铺垫。
感悟品析
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来，这是近景、动景。诗人运用动静结合、远近结合的手法，描画出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
作者简介：
王绩
(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津) 人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂托病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，浑厚自然功集》五卷。
跟我读
野望
王绩
gāo
xǐ yǐ
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。
感悟品析
2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？

八年级语文上册《唐诗五首》PPT课件(野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行)

野望
王绩
作者名片
王绩（约589—644），字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。
课文讲解听朗读，并有感情地自读诗歌。
注意读准读音和节奏。野望
ɡāo
王绩
xǐ yǐ
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
dú
树树皆秋色，山山唯落晖。 qín 牧人驱犊返，猎马带禽归。
牧人驱赶着牛群返还家园，牧人驱犊返，猎人带着猎物回去。猎马带禽归。我看到这些人又并不认识，相顾无相识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。长歌怀采薇。
结构梳理举目四望孤寂无依
野树林金色山峦余晖远景与近景，
静态与动态
望牧人驱犊猎马带禽苦闷彷徨
苦闷怅惘知己难觅
黄鹤楼
崔颢
相顾无相识，长歌怀采薇。
野望王绩
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。
再读诗歌，结合注释理解诗句。
地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。归依。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗意：
傍晚。徘徊。
傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊
作者简介
崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。
课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读
诗歌，注意读准字音和节奏。
知识链接黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄

(新)人教版八年级语文上册第12课《唐诗五首》优秀课件 (共43张PPT)

细节探究
第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水
秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的
山水画。
颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷。诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
浑.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘
沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受,叙事写
景入画中,幽微难言内心情
(描绘沙漠中的典型景物“孤烟” “落日”)
尾联萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。 (写诗人到达边塞所见情景)
“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

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27
颔联运用了比喻、对偶的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自喻，既言事、又写景，更生动形象地传达出漂泊无定的内心感受。
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28
笔力苍劲、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。
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29
《登金陵凤凰台》作者：李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
右丞”。 .
20
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗 400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
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16
江南三大名楼与有关名诗文
湖北：黄鹤楼湖南：岳阳楼江西：滕王阁
崔颢《黄鹤楼》范仲淹《岳阳楼记》王勃《滕王阁序》
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17
第二课时
《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》
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18
使至塞上
王维
.
19
王维（701年－761年，一说699年—
.
33
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，开元十二年（724年），心怀四方之志的李白，“仗剑去国，辞亲远游”。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，（《峨眉山月歌》）渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
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24
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
• 有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。
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25
大漠孤烟直，长河落日圆。
• 浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
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26
萧关逢候骑，都护在燕然。
• 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然山前线。
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34
一、诵读：读准字音、节奏
渡荆门送别
李白渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。
761年），唐朝河东蒲州（今山西运城
）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、
画家，字摩诘，号摩诘居士。开元十九
年（731年），王维状元及第。历官右
拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐
玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事
中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪
职。长安收复后，被责授太子中允。唐
肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王
唐诗五首
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1
野望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
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2
• 《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带有几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作，是现存较早的格律严整的五言律诗。
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3
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方
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30
渡荆门送别
李白
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31
李白（701～762），字太白，号青莲居士，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。
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32
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇。
.
7
牧人驱犊返，猎马带禽归。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园
.
8
相顾无相识，长歌怀采薇。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈
.
9
黄鹤楼
崔颢
.
10
崔颢（公元704—754年），汴州
（开封）人，唐玄宗开元十一年（
公元723年）进士，天宝中任尚书
司勋员外郎。他才思敏捷，长于写
经》、《酒谱》。
.
5
其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出重要贡献。被后世公认为是五言律诗的奠基人，在中国诗歌史上具有非常重要的地位。
.
6
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光
.
12
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
昔日的仙人已乘着
黄鹤飞去，这地方
只留下空荡的黄鹤
楼。
.
13
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤飞去后再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠
.
14
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿
.
15
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁
诗，系盛唐诗人。最为人称道的是
他那首《黄鹤楼》，据说李白为之
搁笔，曾有"眼前有景道不得，崔颢
题诗在上头"的赞叹。《旧唐书文
苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩
然并提，但他宦海浮沉，终不得志
。
.
11
一、诵读：读准字音、节奏
黄鹤楼
崔颢
昔人/已乘黄鹤/去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21
王诗语言含蓄，清新明快，句式、节奏富于变化，音韵响亮、和谐，具有音乐美。
.
22
一、诵读：读准字音、节奏
使至塞上王维
单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。
.
23
单车欲问边，属国过居延。
• 我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。
.
4
• 王绩(约590～644)，初唐诗人，字无功，绛
州龙门(今山西河津)人。性情简放，“不喜
拜揖”，三仕三隐。隋末举孝廉，除秘书正
字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时
天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前
朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，
躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，
能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒