关于中学生该不该带手机进校园的调查报告
中学生玩手机调查报告6篇
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中学-限制智能手机入校园-工作小结
中学-限制智能手机入校园-工作小结背景智能手机的普及给人们的生活带来了诸多便利，但在中学校园中使用智能手机也给教育教学和学生管理带来了一些负面影响。
为了促进学生研究和保证校园秩序，一些中学开始限制学生将智能手机带入校园。
经过一段时间的实施，现进行本次工作的总结。
实施情况根据现有调查和观察，智能手机限制政策在中学校园的实施取得了较好的效果。
以下是一些主要观察结果：1. 学生研究积极性的提高：智能手机的限制使学生能够更专注于课堂研究和校园活动，学生的研究积极性明显提高。
他们更容易集中注意力，与老师和同学更好地互动，提问和回答问题的积极性也增强。
2. 社交互动的增加：因为没有智能手机的干扰，学生之间的面对面交流增加了。
学生更主动地与同学们进行交谈和合作，增进了彼此间的友谊 and camaraderie。
这对学生的社交技能、人际关系建立以及团队合作精神的培养非常有益。
3. 减少学生上网沉迷风险：智能手机限制有助于减少学生沉迷于上网和游戏的风险。
学生能更集中地完成课堂作业，减少了过度依赖网上娱乐的机会，提高了研究成绩和自律能力。
4. 减少学生违规行为：智能手机的限制也使学生的违规行为减少了。
学生无法使用智能手机进行作弊、拍摄视频或照片等违规行为，增强了校园纪律和秩序。
下一步计划尽管智能手机的限制政策取得了一定的成效，但还有一些可以改进的地方。
以下是下一步计划的建议：1. 加强家校合作：鼓励家长与学校合作，共同监督学生对智能手机的使用。
家长可以与学校保持密切联系，了解学生的手机使用情况，并共同制定手机使用规范。
2. 提供替代措施：为了满足学生在紧急情况下的通讯需求，学校可以提供公用电话，确保学生在必要时能与家长或紧急联系人进行联系。
3. 教育学生合理使用手机：学校可以开设有关手机使用的课程和讲座，引导学生合理使用智能手机，加强对手机依赖的认识，培养出良好的手机使用惯。
4. 定期评估政策效果：学校应定期评估智能手机限制政策的效果，包括学生研究情况、校园秩序、社交互动等方面的变化，根据评估结果进行相应的调整和改进。
中学使用手机利弊调查报告
中学使用手机利弊调查报告手机的普及已经成为了时代的潮流，无论是成年人还是中学生，几乎人手一机已经成为了常态。
手机深入到人们的生活中，给生活带来了许多便利，但也引发了一些问题。
本报告将对中学生使用手机的利弊进行调查和分析。
然而，中学生使用手机也存在一些不良影响。
首先，手机使用过度可能导致中学生沉迷于手机，无法自拔。
中学生在学习之余，大量时间被用于玩手机游戏、刷社交媒体等，导致学习效率低下，严重影响了学业成绩。
此外，长时间低头盯着手机屏幕可能对视力造成伤害，引发近视等问题。
另外，手机还可能给中学生带来安全隐患。
中学生不懂得保护个人信息，容易在社交媒体上泄露自己的隐私，被陌生人利用。
还有一些不法分子利用手机进行网络诈骗，中学生容易上当受骗，造成经济损失。
针对中学生使用手机可能带来的问题，我们可以采取以下措施来加以改善。
首先，中学生需建立正确的手机使用意识。
学校和家长应加强对中学生的教育，要求他们合理使用手机，避免沉迷于手机世界。
其次，中学生可以利用手机进行学习，但应合理安排时间，确保学习的高效进行。
同时，家长和老师也要给予适当的监督和指导，引导中学生正确使用手机。
另外，中学生要注意个人信息的保护，不随意泄露自己的隐私，以防止被不法分子利用。
此外，学校和家庭可以联合起来，加强对网络安全知识的宣传，提高中学生的防范意识。
综上所述，中学生使用手机既有利益又存在问题。
手机的普及无法阻挡，但我们应该正确引导中学生使用手机，使其成为学习和交流的工具，而非影响学业和身心健康的因素。
只有通过正确的教育和管理，中学生才能最大程度地享受到手机给生活带来的便利，同时避免其带来的不良影响。
中小学手机进校园调研报告
中小学手机进校园调研报告中小学手机进校园调研报告一、引言随着科技的不断发展，手机已成为人类生活中不可或缺的一部分。
中小学生作为新一代的学习者，手机在他们的生活中也发挥着重要的作用。
然而，手机进校园对于中小学生来说既有积极的一面，也存在一些负面影响。
为了了解当前中小学生使用手机进校园的情况，本次调研希望能够对这一问题进行深入的分析和研究。
二、调研目的1. 了解中小学生手机进校园的普遍程度；2. 探讨手机进校园对中小学生学习和生活的影响；3. 分析中小学生使用手机进校园的益处和问题；4. 提出合理化建议，帮助学校和家庭更好地管理中小学生的手机使用。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查的方法，分为两部分：问卷面对中小学生和问卷面对教师。
收集了包括学生基本信息、手机使用情况、使用手机的目的、对手机使用的看法等方面的数据。
四、调研结果1. 中小学生手机进校园的普遍程度通过问卷调查，发现超过80%的中小学生使用手机进校园，其中高年级学生的比例更高。
这个结果表明，随着学生年级的增加，使用手机进校园已经成为了一个普遍现象。
2. 手机进校园对中小学生学习和生活的影响大部分学生认为手机对他们的学习和生活都有积极的影响，手机可以提供更多学习资源和信息，方便和家长和同学的联系。
然而，一些学生也表示手机会影响他们的集中注意力和与同学的互动，引发了一些学习和人际交往问题。
3. 中小学生使用手机进校园的益处和问题手机进校园为中小学生提供了更多的学习资源和信息，方便了学习和生活的管理；手机也可以作为学习工具，帮助学生更好地掌握知识。
然而，手机使用不当也容易导致学生沉迷于游戏、社交媒体等不良行为，影响学习成绩和身心健康。
4. 合理化建议为了更好地管理中小学生的手机使用，学校和家长可以采取以下措施：- 学校加强对手机使用的规范和管理，明确禁止使用手机的时间和场所；- 家长与学校形成合力，共同管理学生的手机使用，建立家校合作的机制；- 教师和家长加强对中小学生的手机教育，帮助他们更好地认识和管理手机。
中学生是否应该带手机入校研究性学习调查报告
中学生是否应该带手机入校研究性学习调查报告课题：中学生是否应该带手机入校目的：了解不同年龄及不同职业的人对中学生带手机入校的看法中学生用手机已经不是什么新鲜事，但是关于中学生用手机的利与弊的讨论却一直没有停止。
从学习方面来说，使用手机并不会使成绩提高，反而会分散同学们的注意力。
很多同学用手机发短信聊天、玩游戏，甚至上课的时候也会时不时地拿出手机摆弄一下。
从生活方面来说也无必要，首先是学生每天的活动地点都非常固定，家和学校两点一线，即使有什么情况，学校也会提前通知。
更何况现在的通讯很发达，卡式电话公用电话随处可见。
其次，对于没有收入的中学生来讲，手机以及手机话费都是由家长来买单，家里又多了一笔不小的开支。
手机既影响学习，又给家里增加经济负担，那为什么许多家长还会答应给孩子买手机的要求呢？用一个同学的话说，手机就是家长的监视器，有了它，家长可以时刻掌握着我们的动向。
对于中学生来说，手机最大的用途就是发短信。
现在，大多数中学生发短信的速度比写字快得多，同学们都喜欢用短信的方式交流，甚至在上课时间坐得很近的同学都会用手机互相发短信聊天。
上千条短信是什么概念呢？一般来讲每条短信是网内1角，往外发0.15角，而学生大多数使用的是校园卡，基本上是每月三四十元的月租费赠送400-500条短信，1000条短信就需要七八十元，再加上打电话，每月话费至少得一百元。
很多同学都认为没有手机很没有面子。
手机在校园中已成为面子、身份的象征。
那些集mp3、mp4、照相等娱乐功能于一身的手机在同学面前是一种炫耀的资本。
不少同学认为手机是对自己很重要甚至是必不可少的东西除了通讯功能外，拥有智能、音乐手机的同学还将手机当做mp3与掌上游戏机。
不少同学在上课的时候将手机拿出来当游戏机使用。
尤其是经常发短信的同学，即使是在上课时，也会不时的看看有没有人给自己发短信。
这样做肯定是影响学习，但即使知道对学习不好，也无法控制自己。
某学校，班里共有四十五位同学，手机使用率是百分之百。
关于中学生该不该带手机进校园的调查报告
关于中学生该不该用手机调查报告目录一、调查活动基本情况二、存在的问题及原因三、对策与建议附件(问卷部分)随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。
但社会上对于学生用校园有不同的声音，本小组希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生用手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。
组长：耿双惠成员分工：姚璇（分析与整理结果）周成洁（采访并记录情况）龙瑶（调查并记录情况）郭黄蓉（调查并记录情况）陈小晴（调查并记录情况）调查情况：（1）问卷调查记录情况学生篇：①中学生该不该用手机？占调查总人数比A、应该66.9%B、不应该28.1%C、无所谓5%②觉得应该的原因是？占“应该”总人数比A、联系别人21.5%B、发信息、聊天40%C、上网、玩游戏20%D、可以显示自己的身份12%E、其他 6.5%③那觉得不应该的原因是？占“不应该”总人数比A、基本上没多大用处54.56%B、影响学习10.73%C、经济负担，交不起话费20.34%D、其他14.37%④你有手机吗？占调查总人数比A、有88%B、没有12%⑤如何得到手机？占“有”手机总人数比A、父母买的44%B、用自己的零花钱买23%C、父母淘汰的27%D、其他6%家长篇：⑥你同意孩子带手机吗？占调查人数的比A、不同意45.74%B、同意43.22%C、其他11.04%⑦您同意的原因是？占“同意”总人数比A、离家远，可随时联系41.1%B、让亲子之间更容易沟通10%C、随时掌握孩子的行踪25.6%D、经济允许，可以让孩子方便联系13.3%E、其他10%⑧那不同意的原因是？占“不同意”总人数比A、上课注意力不集中45.73%B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响22.3%C、手机辐射不利于健康15.74%D、怕孩子形成攀比的心理9.15%E、其他7.25%（2）采访记录情况1、家长：经济条件允许就用。
中学生手机调查报告
中学生手机使用情况调查报告【摘要】随着生活水平的改善, 手机逐渐走进了千家万户, 作为一种快捷的通信工具, 上市后就引起了很大的反响, 现在, 手机的普及率非常高, 它也进入了与我们息息相关的校园, 在每个班级中, 拥有手机的学生不占少数, 今天针对学生们的各种手机使用情况, 提出一些建议, 希望会对应有手机的中学生人群有所帮助。
【关键词】手机 中学生 消费群 辐射 利弊这次调查主要针对性的对学生购买心态, 总体利弊以及校园手机普及情况和影响学生购买的因素等一系列问题对我校学生进行了一系列调查。
调查采用问卷形式, 抽样调查, 共发出调查问卷80份, 收回70份。
【调查结果与分析】一、手机使用情况调查中发现, 92.8 %的同学拥有自己的手机, 可见手机在中学生中已经非常普及。
就算没有手机的同学也大多表示很有必要拥有一部, 以方便快捷的联系他从上表可以明显的看出, 更换频率明显集中于一年至两年和以上。
可见, 中学生在手机更换时间上频率普遍较低, 主要原因可能是资金的来源主要来自于家人, 自己的经济能力薄弱, 没有收入来源, 不具有频繁更换的经济实力。
（2）着重考虑因素中学生对于性能的要求是比较高的, 其次则偏向于流行趋势。
追随时尚是几乎每一位中学生都比较倾向的, 下面再让我们来看看性能方面中学生比较倾向于什么？（3）功能考虑因素学生对于性能的选择是十分多的, 但我们也能看出, 学生们用手机已经不是仅仅满足于打电话发短信了, 而是把手机当作一种娱乐消遣的工具, 这并不是我们买手机的初衷,收集者以方便快捷的通讯工具反而成为一种变形的游戏机、相机和一部MP3.若想要手机同时具有哪怕上图中任意一种功能, 其价格也是相当令人咂舌的。
所以, 我认为, 对于初中生来说, 买性能齐全手机是没有必要的, 他的种种性能不但对学习没有多大用处, 甚至有害, 还为家长增加了许多经济以功能齐全无疑成为中学生最倾向的方面之一, 票数也是最高的。
中学生使用手机的调查报告
中学生使用手机的调查报告上学,该不该带手机近年来,在学生中间出现了一种新的时髦,那就是上学带手机.上学带手机,能给同学们带来联络之便,但也有可能影响学习和造成攀比之风,此事究竟利大还是弊大,这期我们就来谈谈这个事儿.此风当刹时下,校园颇为时髦的一句话就是:有事给我打手机.特别是家庭条件好的同学,有的竟拥有三四部手机,并越来越时尚.对此,我的立场很坚定,中学生不应该带手机,理由主要有三方面:一,短信闲聊,贻误学业;二,不良信息,污染心灵;三,助长奢侈浪费和盲目攀比之风.首先我们看一下短信闲聊.家长为什么给我们配手机目的无非是便于我们与家里联系,但大多数同学却用它闲聊,特别是个别同学竟异想天开用于考试作弊.其次,我在这儿向同学们疾呼:不良信息当严防.这是个很严重的问题,部分同学相互转发那些黄段子,一些露骨的字句,让人看了脸红,怎么能不影响青少年的身心成长呢特别是中学生好奇心,求知欲强,有的人经常上网订阅类似"激情男女"等内容,只要在网页上输入手机号和密码,选择订阅,24小时后手机将每周接到两条有关两性内容的信息.精力的迁移,使有的同学的学习成绩直线下降.最后,对于没有独立经济能力的中学生,用手机绝对是一种高消费,而且它又属贵重物品,上体育课或搞其他活动时很容易丢失,再买新的又加重家长的负担.况且有的人好胜心理严重,看到别人有新手机,心里就会有一种不平衡感,就想买更好的手机,长此以往,奢靡攀比之风愈加难绝.◇学生用手机干什么据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问卷显示,学生使用手机用于紧急联系用途的为5%,上网聊天21%,通话聊天48%(包括谈恋爱),玩游戏11%,下载图片铃声12%,拍数码照片3%.而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐.40%的学生认为只要家庭条件允许,不论需要与否,都应当配备手机;19%的学生认为,手机只是为了满足个人虚荣心的需求,证明自己的家庭实力,作为相互攀比的依据之一;21%的学生认为,持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣;只有10%的学生是从实际联系的需要,考虑购买手机;另外10%的学生认为学生无须拥有手机.这样看来,我觉得除非大家有一天都能够严于律己,端正使用手机的态度,手机才可以走进中学校园.中学生带手机不好一同学说,要是我有一部手机,即使上课不敢玩,心里肯定也老想着上面那些有趣的东西,说不定趁老师不注意时,就会偷偷地拿出来玩.这样听课,成绩怎能上去再说,要是上课前忘了关机,在课堂上铃声响了,既影响同学听课也打扰老师讲课,事后绝对没有好果子吃.我有一个小学时的同学,先是把她爸爸淘汰给她的手机带到学校去炫耀,摆酷,后来就迷上了发短信,学习一落千丈.有一次在课堂上跟比她高一年级的男生发短信谈恋爱,被老师逮了个正着.老师把收缴的手机交给她爸爸,看着上面乱七八糟的短信,她爸爸真是后悔莫及.另外,带着手机上学,恐怕也不是很安全.有时带一两百元钱去学校交,妈妈都是千叮咛万嘱咐:不要丢了呀,不要在外面把钱掏出来呀,等等.手机那么贵,万一不小心丢了怎么办。
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关于中学生该不该带手机进校园的调查报告研究目的：随着科技的不断发展，人们的生活也越来越丰富多彩，手机也普遍出现在我们的日常生活中，中学生也逐渐成为手机一族。
但社会上对中学生带手机进校园有不同的声音，我希望通过这次的调查研究活动，正确地认识中学生带手机的利与弊，正确地看待及使用这现代科技的产物。
以下是我调查的情况
1)问卷调查记录情况
学生篇：
①中学生该不该带手机进校园?占调查总人数比
A、应该66.9%
B、不应该28.1%
C、无所谓5%
②觉得应该的原因是?占“应该”总人数比
A、和父母联系方便20%
B、发信息、聊天40.35%
C、上网、玩游戏20.16%
D、可以显示自己的身份12.9%
E、其他6.59%
③那觉得不应该的原因是?占“不应该”总人数比
A、基本上没多大用处54.56%
B、影响学习10.73%
C、经济负担，交不起话费20.34%
D、其他14.37%
④你有手机吗?占调查总人数比
A、有56%
B、没有44%
⑤如何得到手机?占“有”手机总人数比
A、亲人赠送64.78%
B、用自己的零花钱买15.46%
C、其他19.76%
家长篇：
⑥你同意孩子带手机吗?占调查人数的比
A、不同意45.74%
B、同意43.22%
C、其他11.04%
⑦您同意的原因是?占“同意”总人数比
A、离家远，可随时联系41.1%
B、让亲子之间更容易沟通10%
C、随时掌握孩子的行踪25.6%
D、经济允许，可以让孩子方便联系13.3%
E、其他10%
⑧那不同意的原因是?占“不同意”总人数比
A、上课注意力不集中45.73%
B、怕孩子上网和坏人打交道，不健康的信息影响22.3%
C、手机辐射不利于健康15.74%
D、怕孩子形成攀比的心理9.15%
E、其他7.25%
2)采访记录情况
1、家长：经济条件允许就带。
家长认为带手机最大的好处是联系方便，以便自己更好地确定
自己的孩子在什么地方干什么。
而且，在科技发达，手机话费降低，又出现小灵通和校园卡，所以只要条件允许，给孩子配一部是可行的。
2、老师：影响正常的课堂教学秩序
老师认为，一节课才仅仅的40分钟，对于传授知识时间已够紧的了，可学生在上课的时候玩游戏、发短信，低着头手指动动一堂课就这么过去了。
所以，带手机进校园是不可取的。
3、同学：带手机给我们带来了很多方便
有了手机，我们不仅可以更好、更快地联系到想找的人。
特别
是对于远离家来这里上学的学生，手机方便了自己与家人的联系，至于会影响上课听讲问题，
只要自己克制一下自己，就不会有影响了。
个人见解：
我通过这次的活动充分地认识到手机的利与弊，我个人觉得学
校也不能一味地禁止学生使用手机，这很容易造成学生的叛逆心理，越不能做的就越做，老师和家长要正确地引导才能让我们健康的成长。
我体会到中学生带手机似乎成了一种流行，科技的发展同时也给我们带来了问题，中学生有手机已不再是新鲜事，手机话费成了学生的经济负担，同时扭曲了他们的消费观，造成了攀比的心理。
一个新产品诞生的时候，人们在尽情享受的同时，也要留，它所给我们利弊，我们应该保持头脑的清醒，学会保护自己，不轻易相信手机短信中的中奖信息，防止受骗，科学使用手机，让自己成为手机的主人。
现在的我们不再是“一心只读圣贤书”的书呆子了，我们也需和外界联系，只要有自制力，并开发适合学生用的手机，也是可以使用的。
我们要从各个角度看待它的使用。