《浅谈“黑板报的作用”》德育随笔
浅论黑板报的德育功效(Word最新版)
浅论黑板报的德育功效通过整理的浅论黑板报的德育功效相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！浅论黑板报的德育功效素养教化的任务是培育具有优良素养的人才。
这种素养包括身体素养、思想素养、科学文化素养和实践实力等方面。
具有这种优良素养的人才就是德、智、体、美、劳等方面都得到发展的合格人才。
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是板报广播，老师们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话。
”在班级管理的过程中，老师可以利用黑板报陶冶学生的情操，培育学生的实力，进而达到教书育人的效果。
一、黑板报能发挥学生的主体作用素养教化的主体性，从根本上说就是老师要敬重学生在教化过程中的自觉性、自主性和创建性。
主体性是人所具有的本质特性，它一方面表现为人对客观世界规律自觉能动的驾驭，另一方面表现为人的自觉能动的创建，集中体现为人的独立性、主动性、创建性。
老师在组织学生完成黑板报之前，先要求学生（中高年级）自愿报名。
在报名之前具体说明办黑板报须要做哪些工作、应当达到怎样的要求。
总有一些具备书写绘画才能的学生主动主动、跃跃欲试，他们不怕困难、主动参与。
老师不仅要为这些学生供应展示才能的机会，爱护他们的主动性，激励他们在黑板上进行创建；同时还要激励那些性格较为被动而怀有才艺的学生也到板报上一展拳脚；更重要的是还要调动起那些才艺平平的学生的学习热忱，让他们产生“我也要试一试”的欲望。
二、黑板报能培育学生的合作精神学生是否具有合作实力、学生的合作实力强弱是衡量教化效果的一个重要方面。
“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。
” 老师利用教室后面的黑板，每周由4位学生自由组成一个小组编辑黑板报，再由老师进行适当调整，使每个小组都有设计、绘画、书法的能手，让每位学生都能在组里施展才能，让全班学生都有实践的机会。
事实证明，那些合作开心的小组不仅办报速度快，而且办出的板报效果好，得到的赞语多。
关于坚持出黑板报的益处的通讯稿
关于坚持出黑板报的益处的通讯稿
坚持出黑板报，不仅可以传递信息，更能够提高学生们的综合素质和团队协作能力。
以下是我对出黑板报的益处的一些看法。
首先，出黑板报可以提高学生们的综合素质。
学生们在制作黑板报的过程中，不仅可以提高自己的文化知识水平，还能够学习如何表达自己的思想，提高自己的逻辑思维能力和表达能力。
同时，在选取素材、设计版式、制作图表等方面，学生们都需要运用各种软件，从而更加熟练地掌握电脑的使用技巧。
其次，出黑板报可以培养学生们的团队协作能力。
在黑板报的制作过程中，学生们需要相互协作，分工合作，共同完成一个团队的任务。
如何统筹考虑、如何分配任务、如何沟通协调等，都需要学生们从实践中学习和掌握，从而培养出团队协作的能力。
另外，出黑板报也可以促进教师和学生之间的交流。
教师可以与学生一起协商、制订、修改、评估黑板报的任务，及时发现学生们的特长和不足之处，并提供相应的指导和帮助。
同时，学生们也可以向教师咨询、请教困惑的问题，以此来获得更加实际的经验和知识。
最后，出黑板报也可以激发学生们的创造力和想象力。
学生们需要用自己的观察力和思维来挖掘、整理和加工素材，以此来设计出具有创意和表现力的黑板报。
在这个过程中，学生们的思维和想象将变得更加丰富和独特。
综上所述，出黑板报是一种具有很多益处的教育活动。
它不仅可以提高学生们的综合素质和团队协作能力，还能够促进教师和学生之间的交流，激发学生们的创造力和想象力，培养学生们的逻辑思维和表达能力。
作为学校教育的重要一环，坚持出黑板报，不仅可以提高教育质量，更能够使学生们在未来的学习和生活中受益匪浅。
关注学生的创新素养——黑板报对学生素质培养的作用
关注学生的创新素养 ——黑板报对学生素质培养的作用发布时间：2021-05-07T11:08:16.077Z 来源：《文化研究》2021年6月上作者：王亚芬[导读] 黑板报作为班级文化的一块阵地，在熏陶学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。
但是随着时代的发展，信息获取的多元化，学生的知识建构不断扩展，视野不断开阔，学生的信息不再仅仅依赖班级的这一小块园地，但黑板报作为构建班级文化的一部分，仍然继续存在着。
浙江省绍兴市越城区灵芝街道城北小学王亚芬 312000一、案例背景：黑板报作为班级文化的一块阵地，在熏陶学生文化、道德、培养学生能力等方面起着举足轻重的作用。
但是随着时代的发展，信息获取的多元化，学生的知识建构不断扩展，视野不断开阔，学生的信息不再仅仅依赖班级的这一小块园地，但黑板报作为构建班级文化的一部分，仍然继续存在着。
身为班主任，我们的任务是与时俱进，向这种传统的宣传阵地注入新的元素，让黑板报也能跟上时代的发展，使它成为学生思想品德教育的坚强阵地，成为辅导学生学习的宝贵园地，成为学生展示自我的心灵空间。
二、案例描述：本学期一开学，第一件事就是出一期主题为：“行规范，习礼仪”的黑板报。
我想大部分的黑板报设计中都会采用花、草等元素，这样的元素太普遍了。
而黑板报作为自己班级文化的窗口，同时也要让学生体验到不同的精神文化。
于是，我考虑到现在的学生对我国的传统文化知之甚少，那么我班的这期黑板报能否加入点中国味的元素呢?让学生们在教室里也能感受到中国的文化知识呢?我把自己的想法跟学生们说了。
小A听了我的想法后，立刻说到：“小B的画画的很好的，叫他来弄，叫他来弄，再不行，让他妈妈来帮我们弄”。
听到这儿，孩子们都笑了。
我也笑了，因为我居然忘了“众人的智慧大无穷”的道理。
随后，我就给孩子们布置了一个任务：围绕“行规范，习礼仪”的主题，每人设计一个带有中国味元素的黑板报版面，三天后上交。
如果你们设计的版面被采用，那这个学期，黑板报上展示的学生作品中优先展出获胜者的作品。
出黑板报心得体会范文
出黑板报心得体会范文黑板报是一种非常特别的教学工具，在我开展教学工作的过程中，我逐渐体会到了黑板报所带来的巨大价值和意义。
黑板报作为一种展示和传播知识的媒介，具有独特的效果。
本文将从我的感受和体会角度，对黑板报的优势、使用技巧和实践经验进行总结和分享。
一、黑板报的优势黑板报作为一种有效的教学工具，具有以下几个优势：1.直观性强：黑板报能够通过图文并茂的方式将知识清晰地呈现给学生，使学生能够一目了然地了解知识点的内容和结构。
2.交互性强：黑板报上的内容可以随时修改和更新，可以根据学生的学习情况进行调整，从而使教学更加灵活和个性化。
3.激发学生的学习兴趣：黑板报上的图文搭配和色彩的运用可以激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地去学习和思考。
4.加深学生对知识的理解和记忆：通过黑板报的形式，学生可以更加深入地了解知识点的内容和细节，有助于学生对知识的理解和记忆。
二、黑板报的使用技巧1.合理布局：黑板报的布局要合理，清晰地标注出知识点的内容和结构，避免信息的混乱和重叠，使学生能够一目了然地理解和掌握。
2.运用色彩：色彩的运用可以增加黑板报的吸引力和可读性，可以将不同的知识点用不同的颜色标注出来，使学生更加容易理解和记忆。
3.简明扼要：黑板报上的内容要尽量简明扼要，避免文字过多和表达不清，以免学生在阅读时感到困惑和无从下手。
4.激发思考：在黑板报上设置一些问题和思考题，引导学生思考和讨论，促进学生的思维发展和主动学习。
5.及时更新：黑板报上的内容要及时更新，根据学生的学习进度进行调整和修改，保持内容的新鲜和活力。
三、黑板报的实践经验在我使用黑板报进行教学工作的过程中，我积累了一些实践经验，总结如下：1.注重设计：在编排黑板报的内容时，我注重合理设计，将知识点的主要内容和重点内容分别标注出来，以便学生更加容易理解和记忆。
2.突出重点：在黑板报上，我会突出一些重点内容，用不同的颜色标注出来，以吸引学生的注意力，从而提高学习效果。
出黑板报的心得感悟范文
出黑板报的心得感悟范文黑板报是一种通过在黑板上进行文字和图形展示的教育手段。
它可以用于展示课堂知识、宣传活动、激励学生等多种用途。
在我认真准备黑板报的过程中，我深刻体会到了它的重要性，并获得了一些心得和感悟。
首先，黑板报是一种有效的知识传播方式。
通过黑板报，老师可以将复杂的知识点以简明的文字和图形形式展示出来，使学生更加直观地理解和吸收。
我在准备黑板报的过程中，使用重点词语、图表、配图等方式来呈现知识。
这样一来，学生可以在短时间内获得大量的信息，并能够更好地理解和记忆。
其次，黑板报是一种激发学生学习兴趣的利器。
黑板报的内容可以丰富多样，可以是知识点的剖析，也可以是名人名言、经典故事等。
在准备黑板报的过程中，我会选择一些生动有趣的内容，例如有关动物的故事、神奇的科学实验等，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
我发现，学生看到黑板报上鲜明的色彩和精心设计的内容时，常常会主动走上前去观看，并对其中的内容产生浓厚的兴趣。
再次，黑板报是一种培养学生创造力和表达能力的途径。
在准备黑板报的过程中，我会尝试使用不同的排版方式、配色方案等来增加黑板报的美感和艺术性。
在制作过程中，我会不断思考如何通过排版、插图等方式来展示知识，使黑板报的整体效果更加生动、吸引人。
同时，我也鼓励学生自己设计、制作黑板报，通过自己的创意和表达方式来展示他们的思想和才华。
通过这种方式，学生可以开拓思维、培养创造力，并提高自己的表达能力。
最后，黑板报是一种帮助学生巩固知识的工具。
通过黑板报的展示，学生可以对之前学习过的知识进行复习和巩固。
在准备黑板报的过程中，我会选择一些重要的知识点进行展示，并给出相应的提示和讲解。
通过观看黑板报，学生可以回顾和巩固他们的知识，并能够更好地理解和运用。
通过准备黑板报的过程，我不仅加深了对知识的理解和记忆，同时也提高了自己的创造力和表达能力。
我发现，黑板报能够有效地促进学生的学习兴趣、帮助他们巩固知识，并增加他们对学习的理解和把握。
论文：如何发挥黑板报作用
如何发挥黑板报的作用摘要：黑板报成为教师工作中一个忽视的角落，一些教师只是用其点缀教室墙面，应付学校检查。
黑板报主题雷同，几幅简笔画、几个大字构成了黑板报永恒的主题。
黑板报因为重视不够或经营不善已落入俗套,形同虚设,一点作用也没有。
如果我们能认真的办好黑板报,让黑板报彰显鲜明的班级文化,汇聚班集体的智慧,营造一片催人奋进的氛围,它就能充分发挥作用，成为管理班级和教育学生的一样法宝。
关键词：黑板报共同参与激发兴趣教育作用施展才能“每天在教室里的后墙前玩耍、做游戏,与同学们说笑之余,却从未有一次认真地看过墙上的黑板报,它的存在似乎更多是一种形式。
很少在意教室里的事物,因为天天都要面对,自以为再熟悉不过了。
今天,偶然转身看到黑板报,这才意识到又一期黑板报出来了……”———引自学生作文。
学生的作文说出了我们大多数班级黑板报的现状，在一些学校，黑板报往往成为教师工作中一个忽视的角落，一些教师只是用其点缀教室墙面，应付学校检查。
于是，新学期开始，黑板报上永远是“新学期，新打算的主题，过节了，就变成了、“庆祝XX节”，几幅简笔画、几个大字构成了黑板报永恒的主题，试问，有多少学生对自己班级的黑板报留下了印象呢？黑板报因为重视不够或经营不善已落入俗套,形同虚设,一点作用也没有，殊不知，教师放弃黑板报就是放弃班级环境建设的重要阵地，也失去了培养学生能力、美化班级环境、对学生进行品德教育的有利武器。
教师自己不关注，更别谈学生会喜欢了。
如果我们能认真的办好黑板报,让黑板报彰显鲜明的班级文化,汇聚班集体的智慧,营造一片催人奋进的氛围,它就能充分发挥作用，成为管理班级和教育学生的一样法宝。
为了使黑板报活起来，能充分发挥它的作用，我做了以下尝试。
一、办好黑板报，教师包办代替改为师生共同参与。
黑板报要办好，首先要确定主题。
大多数学校班级黑板报的主题，老师都是根据学校少先队工作计划定，结果是每个班的黑板报题目，内容都很雷同，每学期如此，学生一点兴趣也没有。
出黑板报的心得感悟
出黑板报的心得感悟黑板报是一种常见的教育实践活动，通过在黑板上绘制图文并结合语言的方式，向学生传达知识和信息，同时也培养学生的表达和创造能力。
在参与黑板报活动的过程中，我深刻感悟到了几个方面的内容。
首先，黑板报需要具备一定的创造力和想象力。
作为一种视觉传达工具，黑板报需要在有限的空间内传递尽可能多的信息，因此我需要灵活运用图文和语言的元素，寻找到最精炼的表达方式。
在设计黑板报时，我会先明确所要传达的内容，然后调动自己的想象力，寻找到生动、形象的表达方式，使学生能够更好地理解和记忆。
例如，当我需要传达一个国家地理知识时，我会画出该国的地图，并用图文的方式介绍其地理特点、历史文化等内容。
这样的呈现方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，黑板报需要具备逻辑思维和排版能力。
黑板报的制作过程需要我们对内容进行整理和梳理，使之具备一定的逻辑性和连贯性。
在排版上，我会根据内容的重要程度和关联性进行分区域的布局，并合理安排文字和图像的大小和位置。
排版时，我会选择合适的字体和颜色，使得整个黑板报页面看起来舒适、美观，同时能够清晰地传达信息。
通过这样的处理，学生在观看黑板报时能够更好地理解和消化，提高学习效果。
再次，黑板报需要具备敏锐的观察力和细致入微的表达能力。
当我设计黑板报时，我会仔细观察学生的需求和特点，尽量站在学生的角度去思考，选择他们感兴趣和易于接受的方式去呈现知识和信息。
例如，对于小学生来说，他们对于图像和动画的喜爱程度较高，所以我会在黑板报中加入一些图片和动画元素，以增加学生的兴趣和参与度。
同时，在文字表达上，我会尽量用简练、通俗易懂的语言，将复杂的概念和知识转化为简明扼要的表达方式，使学生能够更好地理解和记忆。
最后，黑板报需要具备资源整合和创新能力。
为了使黑板报内容丰富多样，我需要广泛寻找和整合相关的资源，包括书籍、图片、视频等。
通过利用这些资源，我可以为黑板报增添更多的内容和价值，让学生能够从不同角度和侧面了解和掌握知识。
初一话题作文《畅谈黑板报的作用》1200字
发挥作用。
关键词：笔者,出面,孩子,事情,
同伴,建议,重画,过程,学生,充分发 挥,特长,画画,黑板,发挥作用,调解, 做好,不能,挑剔,欣赏,不够,提出, 进行,修改,讽刺,嘲笑,没有,帮忙, 擦擦。 词语：笔者 拼音：bǐzhě 解释：文章或书的作者(多用于自 称)。杨匡满等《命运》：“就在 一月十五日这一天，笔者之一正 住在怀柔县水上俱乐部中国登山 队的驻地采访。”《人民...
初一话题作文《畅谈黑板报的 作用》
昨天晚自习结束前几分钟我在
班级好好的表扬了这组同学，
夸她门设计理念有技术很高
含量，版面设计简洁明了。
现代科学研究结果告诉我们，
评价对于活动有重要的导向作
主体 用，如何评价将会对活动的
产生重要影响。班主任要积
学生 极导向，保护这些
的自尊心，
内心 使他们
美滋滋的，使他们一
简单堆积。
关键词：黑板报,社区,黑板,学
校,学生,理念,设计方案,文化,文字, 图案,分为,作用,能够,激发,创新, 觉得,应该,体现,堆积,成功,高低, 简单。 词语：社区 拼音：shè qū 解释：
初一话题作文《畅谈黑板报的 作用》
比如，2014年的清明节就要到了，
学校就会让同学们出一期有关
黑板 清明节的
初一话题作文《畅谈黑板报的 作用》
使学生在相互评价的过程中，
掌握了一些版面设计的知识，
板书 看到
的美，插图的美，以及
每期板报的内容和主题是否
突 相符。明白所选的内容必须是能
出主题的，否则，即使你选的内
精彩 容相当
也只能放弃，从而感
知黑板报整体的美。
关键词：学生,评价,过程,版面
设计,板书,板报,内容,主题,突出主 题,精彩,黑板报,整体,掌握,知识, 看到,插图,是否,相符,所选,只能, 放弃,感知。 词语：学生 拼音：xué sheng 解释：学习养生之道。《庄子·达 生》：“田开之见周威公，威公 曰：‘吾闻祝肾学生，吾子与祝 肾游，亦何闻焉？’”陆德明释 文引司马彪曰：“学养生之道 也。”在校学习的人。《后...
浅谈黑板报的德育功效
浅谈黑板报的德育功效[摘要]苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是刊板广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话”。
通过黑板报，使我真正体悟到：教育的艺术在于让受教育者始终不觉得自己正在受教育。
[关键词]德育功效；合作精神；审美能力；自信心苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是刊板广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话”。
在班级管理过程中，本人也会利用黑板报陶冶学生的情操，培养学生的能力……1黑板报能发挥学生的主体作用主体性是人所具有的本质特性，这一方面表现为人对客观世界规律自觉能动的掌握，另一方面表现为人的自觉能动的创造，集中体现为人的独立性、主动性、创造性。
我在组织学生办黑板报之前，先要求学生自愿报名。
在报名之前详细说明办黑板报需要做哪些工作，应该达到怎样的要求。
总有一些具备书写绘画才能的同学积极主动、跃跃欲试，不怕困难、主动参加。
老师不仅为这些学生提供展示才能的机会，保护了学生的主动性。
激励学生在黑板上进行创造：同时还鼓励那些性格较为被动而怀有才艺的同学也到板报上一展拳脚；更重要的是还能调动起那些才艺平平的同学的学习热情，产生“我也要一试”的欲望。
2黑板报能培养学生的合作精神“学会合作”是教育的四大支柱之一。
学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。
合作理论认为：“合作的价值在于通过合作，实现学生间的优势互补。
”所以，老师在编排板报小组时，要充分了解每个学生的特长，将擅长绘画、书写、写作、版面设计的同学不重复地编在一组，让他们不仅发挥自己的特长，而且要相互尊重，选出最佳的排版方案，选材应相互讨论，书写时多问问同伴是否工整，绘画时多征询伙伴是否美观和谐。
事实证明那些合作愉快的小组不仅办报速度快，而且办出的板报得到的赞赏多。
3黑板报能树立学生的集体观念班集体是培养学生自我治理能力的场所，成熟的班集体对学生的健康成长可以发挥教师群体起不到的作用。
黑板报心得体会
黑板报心得体会黑板报是一种常见的学校宣传形式，通常用于传达重要信息、宣传活动和弘扬学校文化。
作为一名学生，我曾参与过多次黑板报的制作和展示，这给我留下了深刻的印象。
在这篇文章中，我将分享我对黑板报的心得体会。
首先，黑板报是一种重要的宣传工具。
学校通过黑板报可以传达各种信息，如校园活动、学习动态、荣誉表彰等。
通过黑板报的展示，同学们可以及时了解到这些信息，增强学校的凝聚力和集体荣誉感。
我曾经看到过一则黑板报宣传学校的红色经典课堂活动，里面介绍了学校近期的相关活动和学习心得，引起了同学们的广泛关注和讨论。
这说明黑板报对于宣传活动起到了很好的作用。
其次，黑板报可以展示学生的创意和才华。
黑板报的制作过程需要学生的设计和排版能力，以及对美术的一定了解。
在制作黑板报的过程中，我们需要思考如何将内容更好地表现出来，如何使布局更加合理，如何选取合适的配色方案等。
这需要我们发挥创意和才华，以达到更好的效果。
我曾经参与过一次黑板报的制作，我们小组成员共同商讨了黑板报的主题和内容，然后每个人负责不同的部分。
在制作过程中，我们发挥各自的特长和想法，最终合力完成了一幅美观而富有创意的黑板报。
这个过程锻炼了我们的团队合作能力和创造力，也提高了我们在美术方面的素养。
此外，黑板报可以培养学生的表达能力和写作能力。
在制作黑板报时，我们需要对内容进行适当的总结和概括，以便能够简洁明了地展示在黑板上。
这要求我们在写作方面有较高的水平，能够抓住重点，突出主题。
我曾经负责过一次黑板报的文字撰写，我在开展过程中发现自己在写作方面的表达能力还有待提高。
为了更好地完成任务，我开始关注写作技巧的学习，积极改进自己的写作风格。
通过这次经历，我对写作产生了浓厚的兴趣，也提高了自己的写作水平。
最后，黑板报可以提升学生的观察力和学习能力。
黑板报往往需要结合图文，因此在制作过程中，我们需要观察周围的事物，并充分了解相应的知识。
这要求我们对生活进行更多的观察和思考，以便能够选取合适的素材，使黑板报更加丰富和有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈“黑板报的作用”
黑板报作为班级中最引人注目的一角，发挥着不可忽视的作用，如果我们能好好利用它，则可以让它发挥出更大的作用。
首先，如果黑板报插图美观，布局合理，内容具备时效性。
那么不管任何人，只要一走进教室，看到版面新颖美观，字迹清晰工整，图画切题靓丽的板报，谁能不生出一种赏心悦目之情呢？我想所有人都会感到突然间的神清气爽，迫不及待地想看一看到底写了什么？如果是这样，还有哪一个学生不愿进教室学习，哪一个老师不愿进教室上课呢？
其次，黑板报既能对学生起到宣传引导的教育作用，又能让学生开阔视野，学到更多的知识。
大到德育引领，小到名言、故事等。
记得学校上学期举行“传承经典文化，争做和平小使者”的德育活动时，校区德育室适时组织各班设计了相关内容的黑板报。
我班学生就是通过板报，把自己的困惑内化解决了，把活动的意义自主感悟了，把“和平小使者”的意义定位明确了，因此，我班在活动连续获得了校区的三项第一。
真是受益匪浅。
难道黑板报就仅仅起传媒的作用吗？黑板报真的就是
班主任老师的负担吗？我并不这样看。
为了让学生优质高效地出好黑板报，我每次都积极做好监控工作：指定人员，指导学生按照主题要求通过网络和书
籍搜集资料，其作用是“一石多鸟”。
首先，这样做让学生不由自主地去开展课外阅读，广泛搜集，而不需要老师逼着读；其次，学生摘录搜集资料的能力不知不觉地得到培养；再次，由于搜集资料的需要，学生不自觉中养成了阅读内容的指向定位能力，也促使学生在潜移默化中形成阅读爱好；还因为出黑板报的需要，许多学生的粉笔字、美术字、绘画能力、排版能力等在潜移默化中得到训练和提高，并可能形成兴趣特长。
此外在出黑板报的过程中，学生也不自觉地学会了分工合作，同时审美能力、审美情趣也得到培养。
由此看来，在大力推进素质教育的今天，在实施减负增效提质工程的今天，黑板报就不应该仅仅是宣传阵地，更不应该是摆设，而应该是培养学生才艺的摇篮，是学生施展才华的一块天地。
你看，黑板报的作用不小吧？你是否好好利用了它呢？当然，我们还要注意定时更新内容。
所以说，黑板报是学生不可缺少的精神食粮。
安民学校东八间校区苏东。