小学班主任德育随笔
小学教师教学德育随笔
小学教师教学德育随笔小学教师教学有关德育随笔在平时的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。
想要更多的了解随笔吗？下面是店铺帮大家整理的小学教师教学有关德育随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师教学有关德育随笔1我作为一个年轻教师，参加工作十三年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。
工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。
要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。
这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。
因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。
”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。
教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。
在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。
在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。
他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。
甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。
在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。
教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。
小学德育工作随笔
小学德育工作随笔学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。
那小学老师的德育随笔如何写呢?来看看我精心为你整理小学德育工作随笔，希望你喜欢。
小学德育工作随笔篇一由于低年级孩子认字不多，理解能力尚滞留于较低层次，因此老师的引领作用就显得至关重要了。
一年级孩子最喜欢告状了，谁打我了，谁碰我的铅笔之类......教过低年级的班主任都会觉得很烦琐。
于是，我就抓住时机，利用午会和班会，和孩子们一起阅读孔子的《君子之道》，告诉大家："君子"的第一个要求就是要做一名善良的人，怎样才能算一名善良的人?我就和孩子们展开讨论，于是大家知道了：要有宽阔的胸怀，会原谅别人;能乐意帮助别人;小事不与别人斤斤计较的人......记得那天下课后，有一位小朋友悄悄地走到我身边，笑着问我："陶老师，我算不算君子?"我也笑着说："你自己想想，觉得自己怎样?"她想了一想，说："哦，我有时候有点像，有时候又不像。
"我说："那你要改正缺点啊!"我觉得打那以后我们班告状的孩子明显少了，孩子们在成长。
我们班里有的孩子喜欢把橡皮切成一块一块的，然后当玩具玩;铅笔掉了，没人认领......浪费现象很严重。
我就和孩子们一起读《感恩的庄稼》，让孩子知道当自己生活得很幸福的时候，别忘了还有人生活还不幸福;当你快乐的时候，别忘了把你的快乐让大家一起分享，让大家和你一起快乐。
要懂得珍惜。
好多孩子做错了事不敢承认，你要调查清楚那得化好多时间和精力。
你得清楚不能冤枉人，然而处理不当又会使受到"伤害"的小朋友感到伤心，家长还要来责问......《一堵墙改变一个人的命运》讲的是全球最大的零售商沃尔玛公司的现任老总成长的事迹，通过师生共读，孩子们懂得了诚实，也知道了做错事要勇于承认，学会诚实。
班主任教育随笔小学【5篇】
班主任教育随笔小学【5篇】1. 班主任的责任作为一名班主任，我们肩负着教育和引导学生成长的重要责任。
我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还要注重家校联系，与家长进行良好的沟通，让学生在家庭和学校之间形成和谐共处的关系。
我们必须时刻牢记班主任的责任，努力为学生的未来打下坚实的基础。
2. 如何处理学生的问题作为一名班主任，面对学生的问题，我们需要以平和的心态去处理。
首先，我们要对学生进行正确的引导，让他们意识到自己的错误并承担相应的责任。
同时，我们也要给予他们适当的惩罚，让他们对自己的行为进行反思，并尽快纠正。
此外，我们还要持续关注学生的情况，及时发现问题，并给予及时的帮助和支持。
总之，我们要以学生为中心，全心全意为他们的成长服务。
3. 班主任的教学思路作为一名班主任，我们需要根据学生的特点和需求，制定出适合他们的教学计划和教学思路。
我们应该以培养学生的兴趣和潜能为目标，让他们在愉悦的学习环境中自主学习、自主探究。
另外，我们还要注重实际操作，让学生在实践中掌握知识和技能。
最终，我们要让学生有一种自我感知和自我管理的能力，让他们在成长的过程中走得更加坚定和自信。
4. 家庭教育的重要性作为一名班主任，我们除了负责学生的学校教育，还要在家庭教育方面给予指导和帮助。
我们应该与学生的家长建立起良好的沟通和协作关系，鼓励家长重视孩子的学习和成长，同时也教育他们如何正确引导和教育孩子。
我们要帮助家长制定出合理的家庭教育方案，让孩子在家庭和学校之间形成和谐的成长环境。
5. 要成为真正的教育者作为一名班主任，我们不能仅仅是学生的管理者，更要成为真正的教育者。
我们要以身作则，注重自己的修养和提升，让自己成为学生信任和尊重的人。
同时，我们还要不断探索教育的本质和方法，让自己始终保持教育的热情和动力。
最终，我们要从学生的成长中获得自己的成长，成为一名真正的教育者。
小学教师个人德育教学随笔
小学教师个人德育教学随笔学校老师个人德育教学随笔1几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。
说起艳婷，她是一个非常聪慧的小女孩，由于父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照看她，所以把他当小男孩养，穿着也很任意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。
可是孩子挺顽强也很聪慧，平常摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢?经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是由于没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。
看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想：孩子大了也明白爱美了。
进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着美丽的裙子，小伙伴们和老师都夸她们，而没有人夸自我。
听到这些话，我才发觉这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，老师也有很大的职责。
心怡是个很美丽的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也常常夸她美丽，而我有时看见她的衣服美丽也会夸几句。
没想到一向悄悄无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的美丽，才会得到老师和小伙伴的夸奖。
正值我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。
艳婷是个比较聪慧的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓舞前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。
在一次活动结束发奖状的时候，我告知孩子们说：“每个人都喜爱漂亮的东西，可是漂亮并不是只存在于外表，只要拥有聪慧，懂得许多知识，一样是漂亮的，都会得到别人的夸奖和赞美。
艳婷，老师说的对不对?”话语结束时，我特地问了问艳婷，期望她能明白我的上心。
放学的时候，当看到艳婷拿着奖状快乐地朝爸爸跑去小声地说：“爸爸，老师说了，‘聪慧也是漂亮的’”的时候，我的心最终放下了。
小学班主任工作随笔及反思(五篇)
小学班主任工作随笔及反思（五篇）随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华美的词藻，没有严密的构造。
下面我为大家带来小学班主任工作随笔及反思，盼望大家喜爱!小学班主任工作随笔及反思篇1班主任的工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作总结如下：一、抓住思想教育班主任是学生班群众的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规则无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为标准》、《学生手册》和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否那么，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，专心引导，唤回信念由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往无视了学生潜力和心理素养的造就，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
局部学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。
因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和探究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的此刻，设计自己的将来。
班主任德育心得随笔
班主任德育心得随笔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学德育随笔(合集7篇)
小学德育随笔(合集7篇)时间：2023-06-18 10:35:52小学德育随笔第1篇违纪生管理成长随笔有效、违纪生是高中学生德育管理中很重要的组成部分，也是学生管理的瓶颈之一。
因气质、爱好、性格等方面各有不同，违纪生多表现出与当时环境不协调、超乎正常行为规范的异常行为。
实际生活中，很多一线教师因不能审视违纪生的心理变化和利益关系，简单粗暴地加以谴责或向家长“告状”，不但不能安抚学生的冲动情绪，反而将矛盾激化，让学生失去理智；亦或是学生暂时性地接受了调停处理，但内心深处并非都心悦诚服，事后又原形毕露，故伎重演。
针对这一突出问题，通过反复教育实践，笔者发现“成长随笔”在违纪生管理中能起到积极作用。
成长随笔这一德育形式重视师生平等交流，通过违纪生在问题暂时处理后书写转变日记交由负责老师审阅，负责老师以个案跟踪的方式对其进行有针对性的过程性疏导，从而实现循环聚焦违纪问题、关注学生成长蜕变、凸显德育转变。
成长随笔在德育工作中有很多优势。
一、时空分离，理性施教气质是表现在个体心理活动和行为方面的动力特点，它影响到学生生活活动的一切方面[1]。
矛盾的发生往往是违纪生气质类型的直接体现，具体而言，违纪生因不能客观地审视对方，偏执一己立场，指责对方偏颇。
在还原事实、正确归因、明晰权责之后，学生往往能反思到自己的问题。
这时，为延续调停效果，成长随笔可以有效转化剑拔弩张的矛盾，将问题的事境暂时切换，让双方在不正面交锋的空间中，用理智的平静战胜情感的冲动。
由于学生气质特点的不同，教师可以根据学生的气质类型，在成长随笔中综合思量各种因素，选择合适的教育切口，分阶段、有侧重地对学生的各项情绪梗阻进行各个击破，有效避免因考虑不周所选择的即兴不合理方式所带来的不必要的矛盾和麻烦。
同时，学生也会因事境的暂时分离，积极调试失衡的心理，走出偏执的死胡同，设身处地地理解对方，自觉自主地纠正自己的行为。
例如，工作中发现一名体育生因为上课使用手机跟老师起冲突，不服从老师管理。
班主任德育工作随笔
班主任德育工作随笔用品德去育人，去感化人，效果更好。
那班主任德育工作随笔都有哪些?来看看店铺精心为你整理班主任德育工作随笔，希望你有所收获。
班主任德育工作随笔篇一踏上工作岗位至今,我一直担任低年级班主任工作.为了使班级形成良好的班风,学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德,智,体,美,劳多方面的素质,在班级管理方面我做了下面几点工作:1.培养学生遵守纪律的习惯.要保证教学质量,就要有好的教学常规.于是,我经常利用班会课和品德与生活课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正,每天进行一小结,每周进行优秀学生评比.经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育.2.培养学生文明礼貌的习惯.即要求学生做到仪表美,语言美,心灵美.强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好绿领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯.在语言行动上,要求同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内,校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声"老师好!",放学回家都会说:"老师,再见!"同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现.从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽.3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育.利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹,鼓励同学们向他们学习.带动全班小朋友参加"六一"庆祝活动,进行写字比赛,讲故事比赛,"我是文明小标兵"活动…….事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径.4.培养学生良好的卫生习惯.良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势.每天检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生,除了每天坚持一小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯.5.做好学生的安全教育工作.每周二或四都对学生进行进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品.学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故,把安全隐患消灭在萌芽状态.6.要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,班干部是班级的骨干和核心.一个优秀的班集体必须有一支素质优良,团结协作,富有活力,能独立工作的干部队伍.一是严格要求各位班委干部,要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感.二是组织全体班干部走出去和人家交流.班干部是全班同学民主选举产生的,由于各方面的原因,选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意.要更好的带领班级开展建设工作,班干部队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节.7.加强与家长之间的联系,共同教育好学生.老师要教好学生,除了做好校内的教育,管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好.平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教.以前有一,两个同学时常在班上欺负其他小朋友,学习不够认真,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大.基本能遵守学校的学生规范了.班主任德育工作随笔篇二班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。
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教育随笔
越来越多的老师，往往用挑剔的眼光来看待现在的学生，把自己当成医生，把学生当成病人，认为凡是来到自己眼前的都是“有毛病、有问题”的。
教师演变成一个专门找学生“毛病”的职业，把主要的精力都放在对待少部分同学的错误上，而对大批孩子的优点和值得表扬的地方都置之不理。
经常有老师提到，现在的孩子和以前不能比了，不听话、不懂事、不想学习、容易受外界诱惑……。
那么我们反思一下自己这些年有没有许多变化呢！刚走向工作岗位时的一腔热血现在还剩下几许？
社会在不停地变、我们所用的教材也年年在变，我们所面对的孩子不变才怪呢？曾经看到一篇“不伤牛心”的好文章：皇帝微服私访过程中，在田里遇到一个农人正驾着黄、黑两头牛耕地，皇帝极有兴致地问：“你的这两头牛，哪一头表现得更卖力一些？”谁知连问三次，农人竟然不吱声。
皇帝非常扫兴，却不便发作。
农人将一趟地耕完后，将牛拴好，走过来将皇帝领出很远，才贴在他耳边小声说：“那头黑牛要更卖力一些。
”皇帝不解地问：“为什么要如此答话？”农人说：“牛懂人语，要是让黄牛听到我对它的评说，它岂不是要伤心吗？”农人对牛做评价时，都要考虑到牛的“自尊”。
我们教育者对学生评价，是不是也要有这种顾忌呢？
有许多学生对学习的极大兴趣，就是我们教育者在不经意间给予打击。
我们要慢慢学会允许学生犯错误、要允许学生大胆说出自己的想法。
要对他们给予足够的宽容，宽容在孩子们心里是世界上最美丽的“花朵”。
班主任工作是学校德育工作的支柱，班主任素质的高低是决定学校德育工作成效优劣的关键。
在素质教育深入开展的今天，学校内的班级管理显得越发重要。
那么如何在新的形式新的课程下争当一名合格加优秀的班主任是我们每一位德育工作者值得深入思考和探讨的问题。
下面就结合自己多年的工作经验和感受谈以下几点粗浅的认识和看法.
一、深刻意识到班主任工作的重要性
俗话说：国不可一日无君，家不可一日无主，老猫不在家，老鼠上屋。
同样，对于一个班级来说，不能一天没有班主任.每一位班主任必须充分认识到这一点的重要性，每天早到晚走，尽量不请假或少请假，尤其是低年极的老师更要如此。
试想一个班主任因为种种原因经常请假，毫无疑问不仅会导致当天的班级管理有点失控还会影响到学生习惯的养成。
当然除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。
要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况。
俗话说得好，众人拾柴火焰高。
科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果
二、牢固树立为教育为学生服务的思想和责任意识
经常听到不少教师在演讲时说到：既然选择了教师这一职业，就意味着选择了辛劳、选择了清贫选择了奉献。
也有人说，教师的职业是个良心活。
的确如此，教师的工作是平凡而繁琐的、是崇高而伟大的，我们必须树立一种服务思想和责任意识，向陶行知那样经常问自己这样几个问题：今天我的工作有没有尽职？我的服务有没有到位？我的任务有没有完成？只有这样才能更好地为学生服务为学生尽责。
当一名受人尊敬的人民教师。
三、努力提升个人的修养和人格魅力
班主任是全班学生的组织者和领导者，是班级优良班风的创造者和培养者，所以身为一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言传身教的作用，时刻把自己当作学生的一面镜子，一本书。
说的具体明白点就是，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；在教育工作中，要学生做到的自己必须先做到，只有这样，才能充分展示自己的个人修养和人格魅力，才能真正成为学生健康成长的引路人，引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。
四、加强常规的教育管理和与家长的沟通
“万丈高楼平地起”，小学阶段是学生行为习惯养成的重要阶段，我们的每一位大中队辅导员都不能怠慢和忽视，首先要充分利用各种
教育阵地进行宣传教育，其次要加大力度进行规范训练，并树立榜样的示范作用，及时纠正不好的行为，从而促使良好行为习惯的养成和良好班风的形成。
众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要学会并加强与家长的沟通联系，一方面只有你全面了解了每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，才能为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
另一方面争取家长对学校班级工作的理解、支持与协作，避免一些不必要的麻烦，使教育达到事半功倍的效果。
五、巧妙掌握班主任工作的艺术和技巧
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露珠。
”教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师听老师的话。
因此面对你眼里那些可爱与不可爱的、表现好与不好的、成绩优秀与较差的，我们都要努力做到一视同仁、公平对待，处处讲究注意自己工作的艺术和技巧，以足够的耐心、爱心与细心去处理每天班级里可能会出现的这样那样的问题，不能把自己的情绪和喜怒哀乐带到日常的工作当中尤其是处理学生的问题时。
“感人心者，莫先乎情。
”教育学生既要晓之以理，又要动之以情。
只有通情达理，才能入情入理。
而教师的情也主要表现在尊重和理解学生。
在此基础上，教师把满腔挚爱倾注到学生身上，就容易沟通师生间的情感，形成心心相印的默契。
如此一来，你的教育目标就会轻而易举的实现。
六、充分发挥班干部的助手作用。
一个班每天琐事很多，若每件事都要亲办，那怕有三头六臂都还会晕头脑涨。
小干部轮换是我班的一大特色一个亮点，作为班主任要善于培养训练小干部，能让班干部做的事一定要让班干办，这样既培养了学生的能力提高了工作的效律也减轻了自己的负担。
最后，我衷心希望每位班主任在能结合自身的特点确立新的目标，力争在某一方面做出示范，共建美好和谐的校园。