一中初中部教师基本信息情况调查表
初级中学教师教学情况问卷调查表
初级中学教师教学情况问卷调查表为了解我校教师的教学情况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。
同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。
本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。
1. 你认为该老师上课时的出勤情况如何？（a）a. 很按时，无迟到现象b. 偶尔有迟到早退现象c. 经常有迟到早退现象d. 有缺课现象2.你认为该老师对待你们的态度如何？(b)a. 十分热情b. 一般c. 不够热心d. 冷漠3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？(b)衍塞责，不负责任4.你认为该老师的课堂教学效果如何？(a)a. 优b. 良c. 一般d. 差5.你认为该老师的课堂组织能力如何？(b)a. 纪律好b. 纪律较好c. 纪律一般d. 较差6.你认为该老师的授课声音如何？(b)a. 声音宏亮，吐词清楚b. 声音适中，能听清楚c. 声音较小，听起来费劲d. 声音很小，听不清楚7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？(B)A. 清楚易懂B. 较为清楚C. 一般D. 含糊不清8.你认为该老师的答疑解惑能力如何？(B)a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新能力如何？(B)a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差.10.你认为该老师的授课激情如何？(A)a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差11.你认为该老师调动课堂气氛的能力如何？(A)a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差12.你认为该老师的教学方法如何？(B)a. 教学方法灵活多样b. 能运用一般教学方法c. 教学方法较为死板d. 完全照本宣科13.你认为该老师的课堂互动情况如何？(A)a. 师生积极互动b. 对学生的反应不够敏锐c. 不重视与学生的沟通d. 没有互动14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控能力如何？(A)a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差15.你认为该老师的作业量如何？(A)a. 适宜b. 偏少c. 偏多d. 太多以致无法完成。
中小学信息技术教师基本情况问卷调查表
中小学信息技术教师基本情况问卷调查表请你根据题目顺序答题，题目如果有多个答案，请选择多个答案的序号！第1题一、教师基本信息1. 性别：（）⑴男⑵女第2题年龄：（）⑴20岁以下⑵20～29岁⑶30～39岁⑷40岁以上第3题从事信息技术工作年限：（）⑴3年以下⑵3～5年⑶5～10年⑷10年以上第4题学历：（）⑴中师⑵高中或大专⑶本科⑷研究生第5题职称：（）⑴小教一级⑵小教二级⑶小教三级⑷小教高级⑸中教一级⑹中教二级⑺中教三级⑻中教高级第6题学历教育期间所学专业：（）⑴计算机师范类⑵计算机非师范类⑶非计算机专业的理科⑷非计算机专业的文科⑸其他第7题信息技术工作：（）⑴专职⑵兼职第8题教授学生：（）⑴小学⑵初中⑶高中第9题从事信息技术工作内容(可多选)：（）⑴教学⑵机房、校园网维护、管理⑶为其它学科教师提供技术支持⑷其它第10题二、学校基本信息第11题学校教师人数：( ) ⑴1-10 ⑵10-30 ⑶30-50 ⑷50-80 ⑸80以上第12题信息技术教师人数：（）⑴1个⑵2个⑶3个⑷4个⑸5个⑹5个以上第13题学校学生总数：（）⑴100以内⑵100-200 ⑶200-400 ⑷400-600 ⑸600-1000第14题.学校计算机数量：（）⑴1-20 ⑶20-30 ⑷30-50 ⑸50-70 ⑹70-100 ⑺100以上第15题校园网建设情况：（）⑴良好⑵一般⑶较差⑷无第16题Internet接入方式：（）⑴光纤、专线⑵宽带⑶拨号⑷无第17题在教学中所使用的实验室或网络教室：( ) ⑴能正常使用⑵经常出问题并影响正常上课⑶学校管理不力⑷自己无法解决第18题三、参加培训或进修情况（可多选）1.您参加过职后的教师培训吗？（）⑴参加过⑵没有第19题您参加培训的内容有：（）⑴学历进修⑵硕士课程班进修⑶骨干教师研修⑷心理健康教育培训⑸高级访问学者培训⑹现代教育技术培训⑺新课程理念培训⑻教育科研知识培训⑼班主任培训第20题您参加的培训方式是：( )⑴专家报告（或讲座）⑵教师之间相互交流心得体会⑶针对性训练⑷远程教育（通过网络、电视、广播等）⑸反思性实践第21题您最希望从培训中获得什么：( )⑴与知识发展相关的⑵与教育教学方法相关的⑶与课程改革相关的教学实践知识⑷与现代社会及科技紧密结合的一些技术及能力第22题您最喜欢的培训方式有：( ) ⑴专家报告（或讲座）⑵教师之间相互交流心得体会⑶针对性训练⑷远程教育（通过网络、电视、广播等）⑸反思性实践第23题四、教学科研情况1.您参与过校本研究吗？（）⑴没有参加过⑵较少参与⑶经常参与⑷学校从不组织第24题您的教学科研情况：1）参加课题数目：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项⑹5项及以上第25题其中省部级课题数目：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第26题县（市）级课题数目：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项⑹5项及以上第27题校本课题数目（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项⑹5项及以上第28题发表论文篇数：（）⑴0篇⑵1篇⑶2篇⑷3篇⑸4篇⑹5篇及以上第29题编写教材数：（）⑴0部⑵1部⑶2部⑷3部⑸4部⑹5部及以上第30题您的获奖情况：第31题获省部级奖励项数：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第32题获县（市）级奖励项数：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第33题获学校级奖励项数：（）⑴0项⑵1项⑶2项⑷3项⑸4项及以上第34题五、您对教师专业化发展的看法（可多选）第35题您认为什么最能体现教师专业发展的进步与成功（）⑴职务职称的提升⑵取得更高的学历⑶学生获得良好发展⑷个人修养的完善⑸业务水平的提高⑹经济收入提高⑺受到社会的更多尊重第36题您对自己目前的发展状况的评价是（）⑴满意⑵基本满意⑶一般⑷不太满意⑸很不满意第37题学校领导的态度：1）学校对教师专业化成长是否有计划安排：( ) ⑴有⑵无第38题学校对该项工作的重视程度：( ) ⑴很重视⑵一般重视⑶不重视第39题信息技术教师专业化发展在贵校存在哪些问题或困难：( ) ⑴主观不努力，教师个人原因，缺乏动机⑵受中考、高考制度的束缚⑶教师间缺乏合作、交流的氛围⑷参加教研进修机会少⑸管理部门还缺乏相应的政策支持⑹学生基础差⑺缺少专家指点⑻与实际课堂教学缺乏联系⑼社会、家庭对中小学信息技术学科还不是很重视第40题您比较喜欢的教师专业发展途径是（）⑴脱产进修获得更高学历⑵以函授的方式学习⑶自学、个人钻研⑷同事之间的相互交流帮助⑸外出考察，参观学习⑹专家座谈讲座第41题您平时的主要专业学习手段：（）⑴阅览期刊报纸⑵参加进修活动⑶参加教研活动⑷上网搜索信息⑸学校组织的业务学习⑹其他第42题学校对您教学工作的评价：（）⑴主要看考试成绩⑵重点看日常工作表现⑶很少评价⑷通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价第43题学校的评价方式对您的专业发展促进作用（）：⑴大⑵较大⑶无⑷有负作用第44题您认为促进信息技术教师专业成长的最有利的形式是：（）⑴教师间的及时交流⑵向专家请教⑶外出培训⑷专家指导⑸专题研讨⑹自我反思⑺参与校本研究第45题要成长为一个专家型信息技术教师，依据重要性，请您对以下各因素所起的作用进选择：教育观念：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第46题专业知识：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第47题教学技能：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第48题教学研究：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第49题自学能力：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第50题实践操作能力：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第51题人际交往：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第52题教学反思：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第53题学历层次：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第54题职称层次：（）⑴很大⑵较大⑶一般⑷较小⑸很小第55题您认为您最需要提高的知识领域是：( )⑴信息技术学科专业⑵教育专业⑶基础文化第56题您认为您最需要提高的信息技术学科内容是：( ) ⑴基础知识⑵核心和难点知识⑶前沿知识⑷学科思想⑸学习方法⑹实践技能及操作知识第57题您认为您最需要提高的教育专业类知识是：( ) ⑴教育学⑵心理学⑶教材教法⑷教育技术⑸教育科研⑹教育实验⑺教育管理第58题您认为在教学中您最需要提高的能力是：( ) ⑴人际交往能力⑵信息吸收能力⑶教学研究能力⑷多媒体技术运用能力⑸表达能力⑹组织管理能力⑺问题解决能力第59题14.在教学过程中，您认为最难把握的是：( )⑴学科知识和技能⑵教材分析⑶学生分析⑷有效的教学方法⑸教育机制和决策⑹教师自身的某些因素第60题六、专业知识技能发展状况以下列出了中小学信息技术教师应具备的专业知识技能，请对照并选择是否符合您的实际情况：熟悉芯片发展的主要阶段：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第61题熟悉局域网的概念（如：总线、ARP、CSMA/CD）：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第62题理解并能运用支撑信息技术的教育学理论(如：建构主义) ：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第63题能够快速判断计算机的故障：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第64题能够快速使用图形软件制作展示展板：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第65题掌握正确的课件评价尺度与方法：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第66题能够正确评价信息的真实性：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第67题熟悉计算机网络使用的道德规范：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第68题能够独立完成校园网络的建设：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第69题具备制定合理、可行的工程实施计划的策划能力：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第70题能够快速接受和学会各种软件的使用：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第71题能够使用多种搜索引擎快速找到需要的资料：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶第72题能够不使用工具修复遭到修改的IE浏览器：部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第73题能够使用字处理软件快速完成试卷、奖状、通知的编辑和打印：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第74题能够使用演示文稿快速的制作讲稿：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第75题能够熟练使用图形处理加工具处理照片（如：Photoshop）：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合第76题能够熟练使用声音处理软件录音、编辑声音：（）⑴完全不符合⑵大部分不符合⑶部分不符合⑷大部分符合⑸完全符合。
学校在编教师基本情况统计表
说
1、本表所填教师为本校编本内所有教师，不包括外单位借调（调入）人员，也不包括未落实编
2、日期格式为：例如1975年10月25日则填为19751025，不准加隔点。
3、职务一栏：校级领导必须是局党委任命和备案的的，中层领导也必须是局党委备案的，学校
4、在岗情况一栏必须如实填写，不得弄虚作假。
5、本表填表人认真负责，一把手亲自审验，严肃认真对待，把每一项内容都填写清楚。
6、本表电子稿请于2016年1月10日前上报到教体局均衡发展办。
QQ：330897792
落实编制的特岗教师。
，学校内部自用的不填。
学校在编教师
编教师基本情况统计表。
中学教师情况调查问卷
中学教师情况调查问卷尊敬的老师：您好!感谢您在百忙中抽出时间填写本问卷。
本次调查是为学术研究而进行的，用于了解中学教师的心理状况，恳请您给予协助，认真完成以下各项调查。
本问卷（包括4个部分）不记姓名，不对他人公开，因此没有人知道这是谁的问卷，请不要有任何顾虑。
您的答案仅供学术研究之用，所有的答案均无正确与错误之分，按照您的真实情况回答即可，每个题目不要多答或漏答，否则该问卷将作废。
对于您对本次研究工作的热心帮助与合作，我们表示最衷心的感谢！第一部分：您的基本情况（请在符合您情况的选项前的序号上打“∨”，或请在横线上作填写）1、性别（1）男（2）女2、婚姻状况（1）单身（2）已婚3、年龄（1）35岁以下（2）36-50岁（3）51岁以上4、教龄（1）5年以下（2）6-10年（3）11-15年（4）16-20年（5）21年以上5、职称（1）中教高级（2）中教一级（3）中教二级（4）中教三级6、学历（1）本科以上（2）本科（3）专科（4）其他7、学校所在地（1）市（2）县（3）乡镇第二部分：下列语句是人们对于工作的一些体验，对每项描述，看是否符合您的真实感受，在符合您真实感受程度的选项下划“∨”。
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣请您选择程度等级：1完全不符合；2比较不符合；3有点不符合；4不确定；5有点符合；6比较符合；7完全符合￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣1、上级对我的工作指示让人无所适从 1 2 3 4 5 6 72、我经常感到不得不去做自己不想做的事 1 2 3 4 5 6 73、在学校中只有搞好人际关系才有升值的可能 1 2 3 4 5 6 74、工作就是按部就班，没有创意 1 2 3 4 5 6 75、我的工作对我来说最大意义只有这份工资 1 2 3 4 5 6 76、关于升职，我看得等下辈子再说 1 2 3 4 5 6 77、与同事们相处非常融洽 1 2 3 4 5 6 78、奖惩不明，干多干少一个样 1 2 3 4 5 6 79、为了维持生活，我才不得不继续做当前的工作 1 2 3 4 5 6 710、我不喜欢自己的工作，这份工作不能实现自己的价值 1 2 3 4 5 6 711、学校中根本交不到知心朋友 1 2 3 4 5 6 712、与同事就工作问题产生争论不会影响我们的关系 1 2 3 4 5 6 713、不管我再怎么努力都得不到上级的认可 1 2 3 4 5 6 714、为了晋升，有时要学会跟领导讲好话 1 2 3 4 5 6 715、我只是组织中的一个小螺丝钉，只要做不出错就不错了，谈不上有没有意义 1 2 3 4 5 6 716、工作发生问题时，我经常得不到同事真心的帮助 1 2 3 4 5 6 717、工作晋升基本靠关系 1 2 3 4 5 6 718、工作繁重，却得不到相应的报酬 1 2 3 4 5 6 719、我的工作不符合自己的兴趣 1 2 3 4 5 6 720、有时候觉得自己在学校中是孤零零的一个人 1 2 3 4 5 6 721、我的工作能很好的展示我的才华 1 2 3 4 5 6 722、我时常怀疑自己的工作能力 1 2 3 4 5 6 723、我常在工作时觉得很孤独 1 2 3 4 5 6 724、我总觉得自己是一个失败者 1 2 3 4 5 6 725、工作是随着领导的意志为转移的 1 2 3 4 5 6 726、现在繁忙的工作是为今后干更高层次的事打基础 1 2 3 4 5 6 727、我从没想过能取代我的上级 1 2 3 4 5 6 728、战胜工作的困难是我人生中的一大乐趣 1 2 3 4 5 6 7第三部分：本部分调查旨在向您了解校长的领导行为特点，共有30题，每题后面均有5个选项，请您在逐项详读后，根据你实际的了解，请您在下面表格里适合的数字处打“∨”。
初中学校教师问卷调查表
初中学校教师问卷调查表尊敬的老师：您好！请您做这份问卷是想了解一下我市初中教育的发展现状，并希望能为市教育主管部门制定相关的政策措施提供详实的信息和合理化建议。
在此对占用了您的宝贵时间表示歉意，并恳请您能助我们一臂之力，共同完成这项调查。
本问卷仅供分析研究所用，无需署名，我们将对您的回答进行保密，请放心如实做答。
万分感谢您的支持和无私的帮助！【填写说明：请在您认为合适的选项前打“√”。
如果需要填写相关内容的，请在横线上写出来。
】一、教师基本情况1、您的性别：A、男B、女2、您的年龄：岁3、您的学历：A、本科及以上B、专科C、其他4、您从事教师工作已有年。
二、主要问题5、您选择这所学校工作的原因：A、离家近B、工资高C、环境好D、迫于就业E、自己的孩子在这里上学F、随便找点事情做G、其它6、在这所学校工作，您觉得工作压力大吗：A、没有压力B、压力一般C、压力比较大7、您的工作量与同类学校相比：A、较高B、一般C、较低8、这所学校教师流动率大吗？A、大B、不大C、不清楚9、您准备在这所学校长期工作下去吗？A、准备长期工作下去B、走一步看一步C、没想过D、不准备长期工作下去，原因10、在这所学校里，教师提出的合理化建议能受到领导重视和支持吗：A、能B、不能C、不清楚11、在这所学校里，努力工作总能得到相应的奖励吗：A、能B、不能C、不清楚12、学校能否开全开足国家课程?A能开全开足国家课程( ) B个别课程不能开设( ) C不能开全开足国家课程( )13、您认为这所学校最应该改进的方面是：（可多选和补充）A、课程设置B、教学质量C、校风校纪D、教师福利待遇E、教师培训F、学校环境G、收费H、其他14、学校是否建立了“教、学、研”…—体的校本研修制度，并认真开展工作?A建立了完善的校本研修制度，并能认真开展工作( ) B有制度，但不能按要求开展工作( ) C没制度，也不开展工作( )15、学校在教师培训方面，有没有固定的培训经费：A、有，元∕年B、没有C、不清楚16、校长和班子成员的教育理论水平、实际管理能力和研究能力如何?A优秀（）B一般( ) C较差( )17、你认为学校的教学质量、办学效绩怎样?A优良( ) B一般( ) C较差( )18、在今年的初中升学定向生分配方案上，您有何宝贵建议？答：19、对于像您所在的这所学校，您觉得如何促进学校的更好发展？。
中学教师信息采集表
序号
姓名
性别 民族
身份 证号
手机 号码
最终 学是否 任教八年级
上学期任 教八年级
班级
中学主要 任教学科
上学期是否八 年级班主任
是否中 层干部
是否校 级领导
是否校长 （法人）
备 注
附件6
初中教师信息采集表
中学教师基本信息（从其他EXCEL中复制数据时，请先清除格式，再复制）
说明： 此文件包含两个工作表Sheet1、Sheet2，禁止单独分开使用，禁止删除任何一个工作表！ 本表采集的是学校所有管理干部、中学教师（不含高中教师）基本信息； 身份证号：15或18位身份证件号，身份证号必须是真实且唯一的号码，系统将做校验。 手机号：11位有效手机号码，手机号码必须是真实且唯一的号码，系统将做校验。 主要任教学科：允许出现的学科包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、 历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、综合实践、其他，多学科间用.间隔； 主要任教年级：多个年级间以.间隔，年级用数字表示，如：9 9年级任教班级：未担任9年级的老师不填此项，多个班级间以.间隔，班级用数字表示，如：1 是否校长（法人）：如果是九年一贯制学校，请初中部负责校长选择该项为“是”。
3462004779_甘肃省环县第一中学_中小学教职工信息采集模板
156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国
01-汉族 01-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 13-瑶族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族 1-汉族
156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国 156-中国
南京一中青年教师情况调查表
南京市学科带头人”候选人申报表、基本情况
二、教育教学主要工作情况
1、
2009年 9月以来承担教学工作情况
2、2007年 9 月以来承担学生教育管理或学校各部门管理工作情况（即反映所带班级、年级组、教研组、团队、课外活动小组等工作情况）
3、2009年以来开设研究课（讲座）情况（区县级及以上）
4、从教以来受表彰情况（区县级及以上）
5、2009 年以来指导在职青年教师情况
6、2009 年以来参加培训、进修、考察等继续教育情况
7、2007年以来教研科研主要业绩成果
注：本人承担情况必须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承
担。
三、 2009年以来工作总结
包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等。
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单位：
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 姓名
毕胜利 卞丽华 卜凡亮 蔡银环 程源秋 丛凤春 丁民 董希敏 董艳 段娜 范传利 盖莹 高大华 高艳红 耿美玲 巩业田 郭晓民 韩彬彬 何志勇 胡雯雯 胡延生 胡志娟 花翠兰 姬广峰 姬广慧 姬雪芬 贾欢欢 兰芳 李爱辉 李波峰 李传宏 李道强 李芳香 李凤华 李会军 李继水 李军磊 李乐年 李墨华 李庆勇 李寿平 李淑华 李沿红 李艳平 李云霞 林树朴
林树赟 刘斌成 刘德祥 刘海霞 刘强 刘淑芳 刘淑娴 刘涛 刘兴健 刘雪莲 刘宜卫 刘震 吕宜民 马东华 马冬梅 马俊清 马凯 马立梅 彭光华 彭忠海 祁俊霞 曲琳 任波海 任明军 尚小贤 石宁 石天滨 司立霞 宋爱国 宋倩 苏国强 苏岩军 苏玉 孙亮 孙新岩 孙岩红 孙兆锋 唐霞 唐玉霞 田建民 王爱国 王爱君 王克芹 王乐芹 王青 王庆芳 王真真 王真真 魏岩 吴爱民 吴海涛
工作单位
在职情况 性别
出生 年月
职称
现任教 学科
开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 病休 部 开发区一中初中 借调开发区 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中部 在岗 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部
吴耀环 吴勇 孝本宇 孝小珍 孝延群 谢立华 邢潇之 徐孟举 徐振海 闫景敏 杨滨州 杨建芬 杨莉君 杨立芬 杨茗 杨杏美 杨雪梅 游花叶 张爱英 张翠芹 张翠晔 张克静 张全 张文静 张希峰 张新兴 张延华 赵昌新 赵春荣 赵海霞 赵秋芳 赵荣滨 赵瑞年 赵腾腾 赵兴文 甄丽芳 张倩 张翼 王园 赵佳
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师基本信息情况调查表
填表人：
教师资 格证 2011年以 来调动情 2011年以 来新聘人 是否师 范类毕 2011年 培训天 2011年培训 费用（元） 2012年 培训天
填表时间：
2012年培训 费用（元） 2013年 培训天
：
2013年培训 费用（元）
开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 借调区教育 部 局 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中部 在岗 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 自聘 部 开发区一中初中 三支一扶 部 开发区一中初中 三支一扶 部 开发区一中初中 三支一扶 部
开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 借调办事处 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 借调区教育 部 开发区一中初中 局 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 借调开发区 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 借调区教育 部 局 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中部 在岗 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中部 在岗 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部 开发区一中初中 在岗 部