幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思
小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思)
小班语言活动课程计划：弯曲和弯曲课程计划（反思教学）小班语言活动弯曲教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解儿童歌曲内容，学习情感背诵儿童歌曲，能结合图片提供的线索，大胆表达自己的观点，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看看弯曲和弯曲课程计划。
设计方案：儿童歌曲《弯弯腰》就像一个谜语，机智，幽默，有趣，与小班儿童的年龄非常一致。
小班的孩子对新事物有强烈的好奇心，喜欢模仿。
在设计教科书的过程中，我设置了悬念，用神奇的方法吸引儿童的眼球，更好地运用情境教学方法指导儿童的观察，让孩子们能够理解儿童歌曲的内容。
让我来谈谈它，学会在玩耍和玩耍时播放歌曲，并感受到在活动中学习的乐趣。
活动目标：1.了解儿童歌曲的内容，学会用情感背诵儿童歌曲。
2.结合图片提供的线索，大胆表达自己的观点。
3.感受歌曲表演的乐趣。
4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
活动准备：1.背景图像（小猫）2。
动物图片（鸟类，蜗牛，小鼠）。
活动程序：首先，导入会话看，我今天带来了谁？（大猫）这是一只顽皮的猫，伸展双腿一会儿，弯腰一会儿。
（动作演示）看，它变成了什么？（引导孩子的想象力，表达）这只大猫成了什么？（将猫图片放入背景中）最初，弯腰并更换桥梁。
你喜欢这座桥吗？小动物看到了桥，想玩。
你猜猜小动物会来吗？第二，讲述故事1.显示鸟图谁在这里？这只鸟是怎么来的？（儿童学习'飞'动作）完整声明：'鸟儿来休息和休息'。
（鸟的照片放在桥上）2.显示一些蜗牛图片还有谁来？怎么来的？（孩子们学习蜗牛'爬行'动作）完整声明：'爬上蜗牛桥'。
（蜗牛的照片放在桥下）3.声音模拟鼠标嘿，嘿，仔细听，谁来了？（显示鼠标图片）你认为鼠标会喜欢这座桥吗？它看到了，它会怎么想？怎么说？（引导幼儿讨论，表达意见，引导恐惧。
小班语言活动教案：弯弯腰教案（附教学反思）
小班语言活动教案：弯弯腰教案（附教学反思）小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言活动教案：弯弯腰教案(附教学反思)1活动目标：1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。
2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。
活动准备：1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。
2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）活动过程：一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。
指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）二、听说练习。
1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）3、幼儿按指令取食物。
（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、" 兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬听的仔细的幼儿）（3）"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"（幼儿分散着去取食品，教师观察幼儿取物的情况，发现有错，不急于马上纠正）三、幼儿互相检查听话取物的情况。
幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思
幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思教案：《弯弯腰》教学目标：1.让幼儿掌握基本的弯腰动作。
2.培养幼儿做动作时的身体协调能力。
3.培养幼儿集中注意力和克服困难的能力。
4.培养幼儿对自己身体的自信心和积极性。
教材准备：1.《弯弯腰》歌曲CD和歌词卡。
2.舒适的活动场地。
教学环节：导入（5分钟）：1.师生一起跟着音乐做一些简单的热身运动，如头转动、手臂摆动等。
2.提问：大家知道为什么要做热身运动吗？（引导幼儿回答，热身运动可以让我们的身体准备好做其他动作，预防受伤等）正文（15分钟）：1.引导幼儿仔细观察老师的示范，听老师详细讲解弯腰的动作。
2.老师和幼儿一起跟着音乐做弯腰动作，同时唱歌《弯弯腰》。
3.老师引导幼儿注意自己的呼吸和身体的感受。
4.引导幼儿尝试将手指碰到地面，引导幼儿根据自己的身体灵活性进行调整。
5.给予幼儿夸奖和鼓励，帮助幼儿建立对自己身体的自信心和积极性。
活动（15分钟）：1.将幼儿分为小组，每个小组选择一名代表进行示范。
2.引导幼儿在小组内依次模仿并互相检查弯腰动作的正确性。
3.老师逐个小组进行辅导和指导，帮助幼儿改正错误动作。
4.每个小组在完成后向全班展示他们的动作。
5.通过比较和讨论，引导幼儿找出正确的动作。
总结（10分钟）：1.老师总结今天的学习内容，强调弯腰的重要性和正确的姿势。
2.引导幼儿反思自己的学习过程，分享自己的心得和体会。
3.引导幼儿思考其他能够弯腰的动作，鼓励他们在家和朋友一起练习。
反思：本节课旨在帮助幼儿掌握弯腰动作，培养他们的身体协调能力和集中注意力的能力。
通过教师的引导和互动活动，幼儿积极参与，动作越来越标准和流畅。
但是，在活动过程中，个别幼儿没有掌握正确的姿势，有些幼儿的动作幅度还不够大，需要多次指导和训练。
而对于比较灵活的幼儿，教师可以引导他们尝试其他更难一些的弯腰动作。
对于每个幼儿，教师应该根据他们的身体条件和能力，进行个别指导和调整。
另外，在今后的教学中，应该设计更多的活动和游戏，让幼儿在体验中学习，提高他们对于运动的兴趣和动力，培养他们的自信心和自主性。
小班语言详案教案及教学反思《弯弯腰》
小班语言详案教案及教学反思《弯弯腰》一、教学目标：1、能听懂、模仿并表演《弯弯腰》这首儿歌。
2、培养孩子的语言表达能力和音乐感受能力。
3、增强孩子的身体感觉和协调能力。
二、教学准备：1、儿歌《弯弯腰》的歌词、音频和视频。
2、音乐季刊、小班幼儿绘本、盒装玩具。
3、用于辅助教学的图片、实物等。
三、教学过程：1、唱一首早操歌孩子们来到音乐活动区，教师先与孩子们唱一首早操歌，唤醒孩子们的意识和能量。
2、引入儿歌《弯弯腰》教师问孩子们：“今天我们想学一首什么歌呢？”孩子们回答：“弯弯腰！”然后教师播放这首儿歌的音频和视频，让孩子们听一听和看一看，引起孩子们的兴趣和好奇心。
3、跟唱儿歌《弯弯腰》教师带领孩子们跟唱这首儿歌，教师唱一句，孩子们跟着唱，重复几遍，使孩子们熟悉歌曲的节奏和韵律。
4、模仿儿歌动作教师带领孩子们模仿儿歌中的动作，如手抬高、弯腰、拍手等等。
教师在孩子们模仿的过程中适时地指导孩子们注意舒展身体，保持动作协调稳定。
5、搭配盒装玩具活动教师让孩子们在跟唱和模仿儿歌动作的过程中搭配盒装玩具，如橡皮泥、小乐高、益智拼图等等。
让孩子们在感受儿歌的同时，体验玩具的乐趣和创造力。
6、音乐与语言结合教师在教学过程中，适时借助音乐、语言和图像等元素，让孩子们更加深入地体验歌曲的内涵和感受；同时，引导孩子们进行简单的情感表达和语言交流，增强孩子们的语言表达能力和交往能力。
四、教学反思：通过这节小班语言详案教案的实施，我发现：1、孩子们对儿歌和音乐的喜爱程度很高，能够积极地参与其中，体验歌曲的节奏、旋律和动作。
2、教师在教学过程中，需要根据孩子们的具体情况和反应，及时适度地调整教学策略，引导孩子们逐渐掌握歌曲的内容和技能。
3、教师不能只是单纯地传授知识和技能，还需要注重引导孩子们进行综合性的情感体验、语言交流和协作学习，使孩子们在活动中得到全面的发展和提高。
小班语言活动弯弯腰教案与反思
小班语言活动弯弯腰教案与反思教学目标1.让宝宝通过动作学习词汇，提高语言表达能力。
2.培养宝宝的动手动脑能力，培养潜在的人际交往能力。
3.培养宝宝的团队合作精神，帮助他们在日后的学习和生活中更好地与他人沟通。
教学准备1.舒适宽敞的活动空间。
2.柔软、舒适的软垫。
3.有趣、有吸引力的教具。
4.合适的音乐资源。
教学内容活动一：弯弯腰活动目的本活动旨在通过动作，教授以下词汇：弯腰、抬头、挥手、跳跳。
活动过程1.教师在课堂上示范动作：弯腰、抬头、挥手、跳跳。
2.教师鼓励宝宝跟随示范进行动作。
3.宝宝完成动作后，教师逐一指认宝宝，让他们更好地认识自己身体的各个部位，并强化词汇记忆。
4.活动结束后，教师鼓励宝宝用这几个词进行简单的表述。
活动反思通过这个活动，宝宝们加深了对弯腰、抬头、挥手、跳跳等动词的理解，对身体各个部分有更清晰的认识，并在跟随教师示范的过程中逐渐提高了动手动脑的能力。
同时，这个活动也促进了宝宝们之间的交流和互动，增强了他们的团队合作精神。
活动二：语言串联活动目的本活动旨在通过宝宝之间的互动，让他们更好地掌握语言表达的基本技巧。
活动过程1.教师将宝宝们分成小组，每组两人，让他们完成一些语言上的串联活动。
2.教师向宝宝提供一些话题，如家庭成员、日常生活、小动物等。
3.活动开始后，每个小组中一人说一句话，通过合作，讲出一段连贯的故事或是对话。
4.整个活动中，教师鼓励宝宝们：轻声细语、有耐心地倾听，用通俗易懂的语言交流。
活动反思通过这个活动，宝宝们逐渐掌握了用自己的语言，通过合作完成对话、故事等的一些表达技巧。
教师鼓励宝宝语音表达自如，有耐心地倾听，开阔了宝宝的表达能力和人际交往能力，更深层次地促进了宝宝之间的交流和互动。
总结小班语言活动弯弯腰教案的设计，采用了互动、合作的方式，让宝宝们通过动作以及语言的串联练习，扩大了他们的语言运用能力和表达能力。
在活动中，教师始终鼓励宝宝们，放松心态，勇敢表态，通过有趣的活动内容，让宝宝们积极参与，提高了他们的好奇心和动手动脑的能力。
幼儿园小班语言教案《弯弯腰》含反思
幼儿园小班语言教案《弯弯腰》教学目标1.学生能够正确说出“弯弯腰”的汉字拼音2.学生能够模仿老师的动作，做出正确的弯腰动作3.学生能够使用正确的语音语调朗读《弯弯腰》这首儿歌教学内容词汇弯弯腰课文《弯弯腰》弯弯腰，直直看，左右摇，慢慢走，小心翼翼，脚不错。
教学过程1. 创设情境老师和学生们在教室里组成一个圈，在唱《弯弯腰》前，老师先做出弯腰的动作，引起孩子们的注意。
2. 学习词汇老师给孩子读“弯弯腰”这个词汇，让孩子跟着读，然后教授孩子们如何正确的写这个词汇。
3. 听课文老师播放《弯弯腰》这首歌曲，教学生跟着唱，帮助他们掌握歌词和歌曲的节奏。
4. 学习动作老师向学生演示「弯弯腰」这个动作，引导学生跟着自己动手做，纠正他们的动作姿势，确保孩子们能够正确的做到弯腰动作。
5. 朗读课文老师带领学生们一起复述《弯弯腰》这首歌曲，要注意语音语调的正确发音。
6. 合成练习老师在教室里布置小组活动，邀请孩子们分组模仿《弯弯腰》这首歌曲中的动作，每个小组成员轮流模仿老师的动作，观察姿势是否正确。
7. 情境活动老师在教室里创造不断弯腰的情境，比如说拾捡玩具的时候，教导孩子们直起腰，收拾好自己的东西，还可以根据孩子们的兴趣，安排类似于跳绳或走路这样的活动，引导孩子们不断地弯腰走路，从而重复练习和巩固动作过程。
教学反思本次英语课堂，我根据学生的年龄和兴趣，选择了一首充满节奏感和动作设计的儿歌《弯弯腰》来进行教学，并通过教师的示范以及互动带领学生们大力练习弯腰动作。
在教学过程中，老师需要不断引导和纠正学生们的姿势，确保孩子们的动作能够准确、连贯、流畅。
此外，对于语音语调的正确发音也需要老师认真的指导和教导，即便是单个音节，也需要认真练习和模仿。
总之，在幼儿园这个阶段，重要的是培养孩子们对英语学习的兴趣和热情，同时也要帮助他们建立自信和信心，勇于尝试和表达。
因此，老师应该不断创造有趣的语言和情境，激发孩子们学习英语的积极性，并通过简单有趣的活动，培养孩子们领会英语的基础知识、提高语音语调和动作协调能力等多方面的综合素质。
小班教案小班语言《弯弯腰》
小班教案小班语言《弯弯腰》一、教学目标1.能够理解和模仿《弯弯腰》这首儿歌；2.能够通过姿势和动作表达《弯弯腰》这首儿歌所表达的意思。
二、教学内容1.介绍儿歌《弯弯腰》；2.教唱儿歌《弯弯腰》；3.授予学生如何通过姿势和动作来表达《弯弯腰》这首儿歌。
三、教学重难点1.学生能够理解儿歌《弯弯腰》的歌词和意思；2.学生能够通过表演的形式，将《弯弯腰》的歌词和意思传达出来。
四、教学方法1.儿歌导入教学法；2.唱、体、语相结合的教学法；3.游戏教学法。
五、教学过程1. 导入首先播放《弯弯腰》这首儿歌的音频，带领孩子们一起听歌，并观察动作。
2. 教唱《弯弯腰》通过播放音频和教师的带领，鼓励孩子们跟唱《弯弯腰》这首儿歌，并教授孩子们歌曲中的手势。
首先示范整首歌，然后分小节教唱，多重复几遍，确保孩子们掌握歌曲的歌词和手势。
3. 授予如何用姿势和动作表达歌曲意义在掌握了歌曲的歌词和手势之后，教师可以引导孩子们思考《弯弯腰》这首歌的意义是什么。
然后，老师可以示范一个姿势，要求孩子们猜测这个动作是否和歌词相关联，如果是，则让学生模仿老师的动作，并配合歌词一起唱出来；如果不是，老师也可以示范出正确的动作。
这样，孩子们可以逐渐理解歌曲的意义和如何用姿势和动作表达歌曲意义。
4. 游戏通过游戏的形式，让孩子们更深入地理解歌曲的意义和用姿势和动作表达歌曲意义的重要性。
老师可以给孩子们设计一些活动，例如模仿动物的动作或表演故事情节等，引导孩子们不断尝试和探索姿势和动作的变化，以达到更好地表达《弯弯腰》这首儿歌的意义。
六、教学评价在教学过程中，老师可以通过观察孩子们的反应和表现，来评价孩子们的掌握程度和理解程度。
例如，在教唱歌曲、模仿姿势和动作的过程中，老师可以观察孩子们的表情、动作和歌曲的正确性，来对孩子们的学习效果进行评价并及时纠正孩子们的错误。
七、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对于《弯弯腰》这首儿歌比较容易上手，他们喜欢唱歌、跳舞和动手动脚，他们很快就掌握了歌曲的歌词和手势，并且能够通过姿势和动作表达出歌曲的意义。
幼儿园中班教案《弯弯腰》含反思
幼儿园中班教案《弯弯腰》含反思
一、教学目标
1.1 知识目标
•了解弯曲身体的方式和动作；
•掌握说唱儿歌《弯弯腰》的歌词和旋律。
1.2 能力目标
•学会自我调节身体姿势，增强身体协调性；
•培养幼儿坚持动作练习的意识。
1.3 情感目标
•提倡爱惜身体，关注身体健康；
•鼓励幼儿积极参与，培养自信心和集体合作精神。
二、教学过程
2.1 导入
1.师生问候：老师向幼儿问好，了解他们当天的情况，营造
愉悦的教学氛围。
2.互动热身：让幼儿做简单的扭腰、摇头、抬手等体操动作，热身身体，准备进入今天的授课主题。
2.2 正文
1.弯弯腰：通过生动的儿歌《弯弯腰》，教授幼儿正确的屈
膝和弯曲腰部的动作方法。
老师应引导幼儿专心听歌，观察老师的
示范，并边唱歌边跟随老师进行动作练习。
2.反思：老师应引导幼儿回顾刚才的动作练习，结合自己的
感受，发表自己对动作的看法和感受。
2.3 拓展
1.翻筋斗：老师通过示范，向幼儿演示翻筋斗的具体动作，
鼓励幼儿挑战自我，不断尝试。
2.自由玩耍：营造宽松轻松的氛围，放任幼儿自由活动。
三、教学反思
本次课程通过动听的儿歌《弯弯腰》和简单易学的动作练习，引导幼儿掌握了正确的身体姿势和动作方法，并提高了身体的协调性和柔软度。
然而，在教学过程中，我发现幼儿有时会出现较大的动作不协调现象，可能与幼儿身体的发育和技能水平有关，后期应该针对不同幼儿采用个别化教学，更好地帮助幼儿完成动作练习。
另外，在课程结束时，部分幼儿的自由玩耍行为显得有些混乱，表明整个课程的结束环节需要加强引导和规范。
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幼儿园小班教案《弯弯腰》含反思
小班教案《弯弯腰》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点，理解儿歌《弯弯腰》的内容，学习有感情地朗诵儿歌，感受儿歌表演的快乐，快来看看幼儿园小班《弯弯腰》含反思教案吧。
活动目标：
1.理解儿歌《弯弯腰》的内容，学习有感情地朗诵儿歌。
2.能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点。
3.感受儿歌表演的快乐。
4.能分析儿歌，培养想象力
5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1.背景图（小猫）
2.动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。
活动过程：
一、谈话导入
看，今天我带来了谁？（大花猫）
这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。
（动作演示）
看，它变成了什么？（引导幼儿想象，表述）
大花猫到底变成了什么？（将猫图片放入背景中）原来，弯弯腰，变座桥。
你喜欢这座桥吗？
小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来？
二、讲述故事
1.出示小鸟图片
谁来了？小鸟是怎样来的？（幼儿学“飞”的动作）完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。
（鸟的图片放至桥上）
2.出示部分蜗牛图片
还有谁也来了？它是怎样来的呀？（幼儿学蜗牛“爬
”的动作）
完整表述：“蜗牛桥下慢慢爬”。
（蜗牛的图片放至桥下）
3.声音模拟老鼠
吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了？（出示老鼠图片）
你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗？它看到了，会怎样想？怎样说？（引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。
）（教师动作演示） “老鼠见了快快跑。
不是桥，不是桥，
那是一只大花猫。
”幼儿模仿老鼠说一说。
三、儿歌表演。
1.教师带领幼儿看着图片完整地念儿歌。
（坐在座位上）
2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。
（离开座位）
四、活动延伸
回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。
附儿歌：弯弯腰
弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠见了快快跑。
不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。
活动反思：
弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。
不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。