四年级美术《雪花飘飘》说课稿
教案 小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《冬天的故事》，具体内容为《雪花飘飘》。
通过本课的学习，让学生了解和掌握雪花的基本形态结构，运用不同的绘画材料创作出独一无二的雪花作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的基本形态结构，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用不同的绘画材料进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花形态的把握和绘画技巧的运用。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、雪花图片、绘画材料、画纸等。
2. 学具：画笔、水彩颜料、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生说说自己在冬天看到的雪花，引导他们关注雪花的美丽。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）展示雪花图片，让学生观察并说出雪花的特征。
（2）讲解雪花的基本形态结构，引导学生了解和掌握。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场示范如何运用绘画材料创作雪花作品。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，运用不同的绘画材料进行创作。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习、评价。
教师对学生的作品进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 《雪花飘飘》2. 内容：雪花的形态结构绘画材料及技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于雪花的绘画作品。
2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，运用绘画材料完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的雪花，尝试运用不同的材料进行创作，提高自己的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 新课内容学习的讲解与示范4. 随堂练习的设置与指导5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：雪花形态的把握和绘画技巧的运用。
教案小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《美丽的冬天》，详细内容为雪花飘飘。
通过本课的学习，让学生了解雪花的形状特点，掌握简单的剪纸技巧，创作出美丽的雪花作品。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的形状、结构，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习简单的剪纸技巧，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，雪花形状的创意设计。
教学重点：了解雪花的特点，学会运用剪纸技巧创作雪花作品。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸教材、剪刀、彩纸、胶水、展示板。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生讲述自己看到的雪花，分享对雪花的认识。
2. 新课内容学习（15分钟）a. 教师展示雪花的图片，引导学生观察雪花的形状、结构。
b. 教师讲解剪纸的基本技巧，示范制作雪花的方法。
c. 学生跟随教师一起练习剪纸技巧，制作雪花。
3. 创作实践（20分钟）a. 学生分组讨论，创意设计自己的雪花形状。
b. 学生动手制作雪花，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）a. 学生将作品贴在展示板上，进行展示。
b. 教师组织学生互评，评选出“最佳创意奖”和“最佳制作奖”。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示例题，讲解雪花作品的设计方法。
b. 学生根据例题要求，进行随堂练习。
六、板书设计1. 雪花的形状特点2. 剪纸技巧3. 雪花作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅雪花作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，创意设计雪花形状，运用剪纸技巧制作作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在剪纸技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬季元素，如雪人、圣诞树等，进行创意设计，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 以简单明了的方式讲解剪纸技巧，通过示范让学生直观地了解制作过程。
2024年小学美术《雪花飘飘》教案
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。
2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。
教师示范：正方形对折三次，形成一个三角形，在三角形上画上月牙形、菱形、三角形等，剪下Байду номын сангаас，展开。学生跟着老师，自己尝试着折一折。
3.巩固练习
（1）小组制作雪花先剪后折再画最后剪下来；
（2）小组上台展示自己的雪花，评选出最喜欢的一片雪花；
（3）教师点评，让同学将自己的.作品粘贴在教室后面的展示区。
4.课堂小结
小学美术《雪花飘飘》教案 3
活动目标：
1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让学生体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案
（2）教师讲解画。
教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。
教师出示棉签引起学生的兴趣。
（3）教师边画边讲解。
教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的`雪花就画好了。
教师巡回指导，提醒学生颜色未干时千万不能用手去摸画面。
《雪花飘飘》小学教案
《雪花飘飘》小学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识雪花，了解雪花的形成过程。
（2）培养学生观察和描绘自然现象的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲身体验雪花的形成过程。
（2）运用想象力，培养学生创作雪花图案的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解雪花的形成过程，学会观察和描绘雪花。
难点：培养学生创作雪花图案的能力。
三、教学准备：1. 教具：雪花图片、视频资料、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：（1）播放雪花飘飘的视频，引导学生关注自然现象。
（2）邀请学生分享对雪花的认识和感受。
2. 新课导入：（1）讲解雪花的形成过程，让学生了解雪花的特点。
（2）引导学生观察和描绘雪花图案。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实验，观察雪花的形成过程。
（2）学生动手制作雪花图案，培养创作能力。
4. 展示与评价：（1）学生展示制作成果，分享创作心得。
（2）师生互评，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调雪花的重要性。
（2）引导学生关注环境保护，提出珍惜资源的建议。
五、课后作业：1. 观察身边的自然现象，记录下来并与同学分享。
2. 家长协助学生进行家庭小实验，探究更多自然现象。
3. 思考如何保护环境，节约资源，并将想法付诸实践。
六、教学反思：本节课通过观察、实验和创作等活动，让学生了解了雪花的形成过程，培养了学生的观察和描绘能力。
在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
引导学生关注环境保护，增强环保意识。
七、评价建议：2. 学生能运用想象力，创作出富有创意的雪花图案。
3. 学生能关注环境保护，提出珍惜资源的建议。
八、教学调整：针对本节课的教学，发现部分学生在观察和描述雪花时存在困难。
在今后的教学中，可以适当增加观察和实践的时间，引导学生学会细致观察，提高描述能力。
雪花飘飘的美术教案
4.结合环保主题，引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在重点和难点部分，适当放慢语速，强调关键词汇。
二、时间分配
1.确保新课讲解、实践环节、展示评价等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
b.运用水彩颜料、彩泥等材料，表现雪花的质感和立体感。
c.适当添加背景，如天空、树木等，使作品更具完整性。
四、课后反思及拓展延伸解析
课后反思和拓展延伸旨在提升学生的观察能力和创新能力，以下是一些建议：
1.反思学生在雪花描绘和创作过程中的表现，总结优点和不足，为下一节课的教学提供依据。
2.鼓励学生观察生活中的其他事物，尝试运用所学知识进行创作，如描绘其他季节的自然景观等。
2.培养学生运用不同的美术材料进行创作的能力，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：雪花形状的描绘和表现。
教学重点：运用不同的美术材料进行创作，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、实物投影仪、雪花形状模板、美术教材、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.导入：通过展示冬天的图片，引导学生关注冬天的特点，引出雪花主题。
2.新课讲解：
a.展示PPT课件，讲解雪花的形状、结构及生长过程。
b.演示如何运用不同的美术材料描绘雪花，强调创作技巧和注意事项。
3.实践环节：
教案小学美术《雪花飘飘》
教案小学美术《雪花飘飘》教案| 小学美术《雪花飘飘》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第7课《雪花飘飘》。
详细内容包括：认识雪花的基本形状，学习运用简单的几何图形组合描绘雪花；了解雪花的颜色和质感的表现方法；掌握雪花飘落场景的绘制技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雪花的基本形状、颜色和质感表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花形状的组合描绘和质感表现。
2. 教学重点：培养学生观察、表现和创造美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、雪花形状模板等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放PPT，展示雪花飘落的场景，引导学生关注和欣赏。
（2）邀请学生分享对雪花的了解和感受。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍雪花的基本形状和组合方法。
（2）演示如何运用几何图形组合描绘雪花。
（3）示范如何表现雪花的颜色和质感。
3. 实践环节（20分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，学生开始创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）（2）强调保护大自然，关注生态环境的重要性。
六、板书设计1. 雪花的基本形状2. 雪花的组合方法3. 雪花的颜色和质感表现七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅以“雪花飘飘”为主题的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察雪花，尝试用不同材料创作雪花作品，培养创新意识。
重点和难点解析1. 雪花形状的组合描绘和质感表现2. 教学实践环节的指导3. 作业设计的针对性和拓展延伸一、雪花形状的组合描绘和质感表现a. 分组讨论：让学生分组讨论雪花形状的组合方法，鼓励他们发挥想象力。
小学：美术教案-《雪花飘飘》
小学美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 小学美术编订：XX文讯教育机构美术教案－《雪花飘飘》教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
执教：李倩课型：工艺制作教学目标：通过折、剪制作美丽的雪花，训练学生灵巧的双手，激发学生创造美，热爱美的情感。
重点难点：雪花的制作教学过程：一、组织教学：按常规检查学生用品用具，注意摆放整齐。
二、导入新课：讲故事《冬姑娘的礼物》。
冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？（学生回答，教师归纳）导出课题：雪花飘飘三、讲授新课：1、教师叙述下雪时的情景，学生跟做，将自己的小像贴在作业纸上，激发学生的兴趣。
2、出示剪好的雪花，让学生小奖章观察雪花的样子，并请学生叙述一下。
3、演示制作方法：⑴方形纸对折成三角形。
⑵用三角尺的60度角，折出一边（分三个部分）⑶再对折。
⑷在上面进行刻画，剪成雪花的样子。
四、布置作业：1、布置学生剪制雪花。
小组成员之间可以相互帮助。
2、将剪好的雪花粘贴上去。
五、教学评价：1、将学生的作业进行展评，强调积少成多，人多力量大的合作精神。
2、课后拓展：可以制作雪花图案的贺年卡，送给教师，同学，表达自己的心意。
3、听音乐，下课。
XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
四年级美术教案：雪花飘飘
四年级美术教案：雪花飘飘一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雪花的形状、纹理和特点。
2. 培养学生用画笔表现雪花飘飘的景象，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 雪花的形状和纹理。
2. 画雪花的基本技巧。
3. 创作一幅以“雪花飘飘”为主题的画作。
三、教学重点与难点：重点：掌握雪花的形状、纹理和特点，学会画雪花的基本技巧。
难点：如何表现雪花飘飘的动态和美感。
四、教学准备：1. 教师准备雪花的相关图片和视频。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示雪花的相关图片和视频，引导学生观察雪花的形状、纹理和特点。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解画雪花的基本技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。
3. 学生练习（10分钟）学生按照教师的要求，练习画雪花，教师巡回指导。
4. 创作时间（10分钟）学生根据所学知识和技巧，创作一幅以“雪花飘飘”为主题的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）7. 作业布置学生课后完成一幅以“雪花飘飘”为主题的画作，要求有动态感和美感。
8. 板书设计雪花飘飘形状：圆形、菱形、六角形等纹理：粗糙、光滑、有条理等技巧：线条流畅、颜色搭配、动态表现等9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了雪花的基本画法，以及学生在创作过程中的表现等。
10. 课后拓展学生可以收集关于雪的图片、文字资料等，进行深入研究，丰富自己的绘画素材。
鼓励学生参加绘画比赛，展示自己的才华。
六、教学评价：1. 学生对雪花的形状、纹理和特点的掌握程度。
2. 学生画雪花的基本技巧和创作能力。
3. 学生欣赏美、评价美的能力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要耐心讲解，细致示范，让学生充分理解雪花的画法。
2. 鼓励学生发挥创意，不要拘泥于教师的示范，用自己的方式表现雪花飘飘的景象。
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四年级美术《雪花飘飘》说课稿
四年级美术《雪花飘飘》说课稿
《雪花飘飘》说课稿
我今天说课的内容是湘版美术教材第七册第十一课《雪花飘飘》，本课属于造型表现的学习领域，我的说课设计将采取四说的模式，即一说教材，二、说教法，三说学法，四说教学程序。
我的教学理念将贯穿其中。
一、说教材
1、教材分析：雪是六角冰花做的天使，是大自然赐给孩子们的礼物，本课是以雪为主题，培养学生实际操作能力和创作能力的教学活动。
巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的雪景玩具，使学生在实际操作中队雪花和雪景有个感性认识。
2、教学目标：根据《美术新课程标准》和教材的要求，结合学生的年龄特征，我把本课的教学目标定为：
知识目标：了解有关雪花飘飘的制作原理。
技能目标：掌握有关的集中方法和技巧培养学生动手制作能力和创新意识
情感目标：培养学生热爱大自然的思想感情。
3、教学重难点：
重点：是制作雪花飘飘的过程
难点：设计各种个性独特丰富多样的玩具
4、课前准备：学生准备好泡沫、可乐瓶等
二、说教法
根据学生的实际情况，为了更好的落实教学目标，解决本课的重难点，我主要采用以下的教学方法：
一是情境教学法：我运用实物、音乐渲染等手段，创设与本课相关联的情境，并把儿童带入这种情境，启发学生的学习兴趣并在浓烈的课堂氛围中感受美、发现美
二是问题讨论法：目的在于通过学生的互动问答，发展学生的思维，调动学生的积极性
另外，我还运用游戏活动法、直观教学法，围绕教学重难点分层次进行教学，培养学生的实际操作能力和创造能力，发展创造思维，陶冶艺术情操。
三、说学法
在学法的指导上，我以学生为主体，教师为主导。
引导学生通过感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究，合作交流。
鼓励学生独立思考及时提问，做到学与教相结合，领悟到重点和难点，发现不足及时改正。
学生在老师创设的情境中，借助图片、音乐及老师的演示，积极主动地参与体验性学习活动，产生记忆与联想，能制作出创意十足雪花飘飘作品，发展创造思维，陶冶艺术情操。
四、说教学程序
（1）猜谜导入
我在课堂一开始设疑一个谜语引起学生注意，我设计的谜面是：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来，谜底揭晓后板书本课课题雪花飘飘。
我们今天就学习怎么把雪留在我们身边。
（2）观察交流
我拿出事准备好的一个雪花飘飘的玩具，我引导学生提出要求，观察一下这个玩具由哪些部分组成？每个部分都用了些什么材料？这些雪花是怎么制作出来的？带着这些问题引起学生的思考。
然后总结这个玩具主要是有底、盖、景三大部分组成。
底是泡沫板，盖是塑料瓶，景是综合材料。
我接下来示范制作过程先制作底与盖，再制作雪景，雪花其实就是泡沫珠，可以用摩擦泡沫板得方法得到。
再将底与景组合后将底与盖接好，最后摩擦出的泡沫珠将其从瓶口灌入。
通过以上的学习，使学生对制作雪花飘飘的方法原理有了一定认识，达到了教学目标，突出本课的重点。
（3）欣赏感知
接下来我用课件展示有关雪景的图片和影片，以及各种材料制作出来的玩具中雪地景色。
欣赏后我会提出问题，同学们刚刚看的图片中尼最喜欢哪一个景色，说说它们是如何制作的，在看看自己所带来的材料，说说它们适合制作什么样的景色？比如漫天飞舞的樱花，秋天成熟的稻谷等等。
通过以上的情境教学，突破了本课的难点，为接下来自己独立制作玩具打下了坚实的基础。
（4）自主创作
我再次用课件展示各式各样的雪花飘飘的玩具，让学生在欣赏的玩具中萌发创作的欲望，接着提出作业要求：
1、学生尝试制作类似雪花飘飘的玩具。
2、小组再次交流与合作，在老师播放的音乐情境中，创作出造型奇特的玩具，并通过观摩、评价，来提高学生的审美能力。
（5）知识拓展
让学生了解雪对于我们的重要性，培养学生热爱大自然的思想情感
（6）体验感受
让学生把创作好的玩具一一展示，共同感受成功的喜悦。