爱生学校2014行动策略
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文(6篇)
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（6篇）加强对留守学生的教育和管理，要作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。
建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。
以下是小编为大家整理的关于2024年学校关爱留守儿童工作计划的内容，供大家参考阅读，希望能够给大家带来帮助。
篇一：2024年学校关爱留守儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童、随迁子女、单亲家庭儿童、离异家庭儿童、建档立卡贫困家庭儿童、低保户家庭儿童、服刑人员子女的心理健康教育，结合我校特殊儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
一、工作目标通过对以上七类儿童问题的调查、分析与研究，找到影响这些儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为特殊儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
二、主要措施1、加强领导，成立实验学校关爱七类特殊学生工作领导小组，其组成人员如下：组长：____副组长：____成员：____、各位班主任2、教师要确保三个优先(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对特殊儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期查。
(2)生活上优先照顾。
教师对特殊儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织特殊儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
3、开展帮扶活动班级针对特殊儿童的学习和生活情况，实行一对一帮助机制，每一位特殊儿童都有一名优秀的学生来帮助;积极开展特殊儿童手牵手活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每学期开学的时候要制定出本班特殊儿童的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
开展课程领导力建设-促进学校内涵发展-(2014.7)
重点工作项目评价表开展课程领导力建设，促进学校内涵发展赵明昌荆汝清夏友周石寿祝张爱芳一、项目达成目标在全面落实国家课程的基础上，以搞好学校课程的开发、建设与实施为重点，提升学校校长和教师的课程领导能力、规划能力、课程开发能力、课程实施能力、课程管理能力和课程评价能力，整体提升我市基础教育课程实施水平，促进学校内涵发展和特色发展，为学生提供可选择的、适合的教育。
二、采取的措施1.加强规划和指导。
成立项目工作领导小组，具体协调重大工作事项。
做好宣传和发动工作及规划实施工作，做到明晰工作思路，把握研究方向，为学校的课程改革工作提供理论研究和行动咨询服务，确保有序推进。
建立专家团队和研究工作机制。
建立建立涵盖学段、学科的专家指导队伍，加强对项目工作的指导；建立研究工作机制，一是结对指导机制，二是建立联片指导机制，三是成果推广机制。
2. 点面结合。
在整体推动的同时，小学、初中每学段遴选10所左右学校、高中所有学校为先行学校，充分发挥这些学校在办学条件、课程资源及课程建设等方面的优势，先行先试，重点突破，为全市所有学校提供借鉴，起到示范引领作用。
先行学校小学有：第一实验小学、第二实验小学、恒涛双语实验学校、豪迈小学、康成小学、朝阳小学、北关小学、东关小学、李家营小学、呼家庄小学。
幼儿园有：第一实验幼儿园、第二实验幼儿园、金苹果幼儿园、密水街道中心幼儿园、朝阳街道中心幼儿园、康成小学幼儿园、夏庄中心幼儿园、清华国际幼儿园、机关幼儿园、开发区中心幼儿园。
3. 团队领导。
一是形成校长与教师研究共同体。
在学校课程领导力建设过程中，强调形成校长和教师广泛参与、平等、民主的研究共同体，通过协商讨论，共同构建学校课程教学发展的愿景并付诸于实践，在实践中提高校长和教师的专业水平。
各个先行学校建立起领导团队，制定实施方案，确保项目的落实。
二是成立课程编委会。
为了进一步吸收、消化、丰富国家课程，从2014年起,各校成立了校本课程开发和编写委员会，多元开发校本课程，并为老师搭建成长的平台，引领教师进行新课程学习与实施，强化教师的课程思维，加深了教师对新课程的理解和对学科的把握，从整体上提高了教师的课程驾驭能力。
创建优质学校行动计划(三篇)
创建优质学校行动计划一、创建学习型学校的意义创建学习型学校，是建设学习型____任务中的重要组成部分。
随着____经济体制的建立和完善，人民需要优质的科技文化教育服务。
而构建学习型学校是走向优质教育的重要途径。
因为，一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。
这种核心精神和核心能力，有赖于学习型学校的建设。
学习型学校的学习是____学习，真正的学习主体是团队本身。
学习型学校与传统学校相比具有明显的特征。
首先，学习型学校的员工，有一个共同愿景，在共同愿景的召唤下，具有不同个性的人凝聚在一起，合力推动____的发展。
其次，学习型学校由扁平化的____机构，上下级不断沟通，形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的____文化。
另外，学习型学校由弹性管理制度、团队学习制度和纵横交错的沟通机制，这些制度与机制让共享的知识在____里流动起来。
最后，学习型学校提倡自主管理，从而最大限度调动员工的积极性，实现对员工真正意义上的激励。
二、创建学习型学校的指导思想和目标以____和构建学习型校园为主旨，以发展学生、服务家长、成就教师为办校思想，认真学习创建学习型____的先进管理思想和管理理念，结合学校实际情况，积极探索，大胆创新，从而不断提高学校教职工的整体素质，增强学校的生命力和创新能力，三、创建学习型学校实施步骤1、成立打造学习型学校领导小组2、学习阶段。
认真学习教育局下发的有关材料，明确创建学习型学校的内涵、意义与目的。
3、根据教学实际情况，坚持自学、集中、大会交流和培训等学习形式。
4、宣传阶段。
板报、宣传栏等工具，积极宣传“创建学习型学校”的内涵、目的与意义。
5、在学习和创建学习型____后总结、交流创建学习型学校的收获、体会。
及时发现、培养和树立典型，大力进行宣传、表彰和奖励，从而对广大教职员工产生一种激励作用，为学校创建学习型学校献计献策。
爱校班级活动策划书3篇
爱校班级活动策划书3篇篇一《爱校班级活动策划书》一、活动主题“爱我校园，爱我班级”二、活动目的1. 加强班级成员之间的沟通和合作，增强班级凝聚力。
2. 让同学们更加了解和热爱自己的学校，培养同学们的集体荣誉感和责任感。
3. 通过一系列的活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质。
三、活动对象[具体班级]全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 确定活动主题和活动形式，制定详细的活动计划。
2. 成立活动筹备小组，负责活动的组织和实施。
3. 宣传委员负责制作宣传海报和宣传单，进行班级内部和学校内的宣传。
4. 生活委员负责购买活动所需的物品和奖品。
5. 班长和团支书负责邀请学校领导和老师参加活动，并安排好活动的流程和环节。
6. 班委负责场地的布置和装饰。
七、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的主题、目的和流程。
播放学校和班级的宣传视频，让同学们更加了解自己的学校和班级。
2. 学校知识竞赛将同学们分成若干个小组，每个小组轮流回答问题，问题涉及学校的历史、文化、特色等方面。
根据回答的准确性和速度，评选出优胜小组，并颁发奖品。
3. 班级才艺表演鼓励同学们自愿报名，展示自己的才艺，如唱歌、舞蹈、小品、朗诵等。
设立评委团，对同学们的表演进行评分，评选出最佳表演奖和最佳创意奖，并颁发奖品。
4. 游戏环节进行“你划我猜”“接力比赛”等游戏，增强同学们之间的互动和合作。
获胜的小组可以获得小礼品作为奖励。
5. 感恩老师邀请班主任上台讲话，分享自己在学校的经历和感受。
同学们向老师表达感恩之情，送上自己亲手制作的小礼物。
6. 合影留念主持人宣布活动结束，全体同学上台合影留念。
宣传委员将活动照片和视频至班级群和学校官网，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 活动道具：购买活动所需的道具和奖品，共计[X]元。
3. 场地布置：布置活动场地的费用，共计[X]元。
爱生教育实施方案
爱生教育实施方案
爱生教育实施方案是指在教育实践中，通过培养学生的爱心、责任心和创造力，以促进学生全面发展的一种教育方案。
爱生教育实施方案的核心理念是以爱为基础，以生为本，以教育为目的，全面培养学生的身心健康和综合素质。
首先，爱生教育实施方案要注重培养学生的爱心。
爱心是人类最基本的情感之一，培养学生的爱心是教育的首要任务。
学校可以通过开展各种形式的志愿活动，引导学生关爱他人，帮助他人，懂得分享和奉献。
同时，学校还可以通过课堂教育和校园文化建设，培养学生的同理心和包容心，让学生懂得尊重和理解他人，建立和谐的人际关系。
其次，爱生教育实施方案要注重培养学生的责任心。
责任心是一个人成熟和健全的表现，学校可以通过学生会、班级管理、社团活动等多种途径，让学生承担一定的责任，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
同时，学校还可以通过生活教育和学科教育，引导学生养成自律自爱的良好习惯，懂得承担责任，勇于担当。
最后，爱生教育实施方案要注重培养学生的创造力。
创造力是人类文明进步的源泉，学校可以通过启发式教学、实践性教学、课外科
技活动等多种途径，激发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和
实践能力。
同时，学校还可以通过开展科技创新、文艺创作等活动，为学生提供展示自己才华的舞台，让学生在实践中得到锻炼和成长。
综上所述，爱生教育实施方案是一项全面的教育改革方案，旨在培
养学生的爱心、责任心和创造力，促进学生全面发展。
学校应该积
极探索，不断完善教育实践，为学生提供更广阔的成长空间，让他
们在爱的教育氛围中茁壮成长。
爱校的活动策划书3篇
爱校的活动策划书3篇篇一《爱校的活动策划书》一、活动主题“我爱我校，共筑美好校园”二、活动目的通过开展一系列爱校活动，增强同学们对学校的认同感、归属感和自豪感，激发同学们积极参与校园建设的热情，营造浓厚的爱校氛围。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校校园内各个场所五、参与人员全体在校学生六、活动内容1. 校园摄影大赛组织同学们拍摄校园内的美景、师生风采、校园文化等，展示学校的独特魅力。
设立奖项，对优秀作品进行展示和表彰。
2. 爱校主题演讲比赛以“我爱我校”为主题，开展演讲比赛，让同学们分享自己与学校的故事、对学校的热爱之情，锻炼同学们的表达能力和自信心。
3. 校园清洁志愿服务活动组织志愿者开展校园清洁活动，清理校园内的垃圾、杂物，美化校园环境，培养同学们的环保意识和责任感。
4. 校史知识竞赛通过竞赛的形式，让同学们了解学校的发展历程、重要事件和杰出人物，加深对学校的认识和理解。
5. 校园文化创意大赛鼓励同学们发挥创意，设计与学校相关的文化产品，如校徽、校训纪念品等，提升同学们对校园文化的参与度。
1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励同学们积极参与。
2. 活动开展阶段按照各项活动的具体安排，有序开展活动，确保活动的质量和效果。
3. 评选与表彰阶段对各项活动的优秀作品和表现突出的个人进行评选和表彰，颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传材料费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要确保同学们的安全，特别是在志愿服务活动中。
2. 各项活动要公平、公正地进行评选和表彰。
3. 及时做好活动的记录和宣传工作，扩大活动的影响力。
十、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话]篇二《爱校的活动策划书》一、活动背景学校是我们学习和生活的重要场所，它承载着我们的梦想和成长。
为了增强同学们对学校的热爱和归属感，提高大家的集体荣誉感和团队合作精神，特举办此次爱校活动。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
荣校爱校策划书3篇
荣校爱校策划书3篇篇一荣校爱校策划书一、活动背景学校是我们成长的摇篮，是我们学习的乐园。
为了增强同学们对学校的认同感和归属感，激发大家的爱校之情，我们特制定本荣校爱校策划书。
二、活动目的1. 让同学们更加了解学校的历史、文化和发展，增强对学校的自豪感和荣誉感。
2. 培养同学们的团队合作精神和责任感，提高大家的参与度和积极性。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体师生六、活动内容1. 举办校史展览通过图片、实物、文献等形式，展示学校的发展历程、办学成果、优秀师生事迹等，让同学们了解学校的过去和现在。
2. 开展主题班会以班级为单位，组织同学们开展“荣校爱校”主题班会。
通过讨论、演讲、诗歌朗诵等形式，让大家分享自己对学校的热爱和感受，增强班级凝聚力。
3. 组织校园文化活动举办文化节、运动会、科技节等活动，展示学生的才艺和风采，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 设立校园志愿者服务岗招募志愿者，参与校园管理和服务工作，如文明劝导、卫生监督、图书馆管理等，培养同学们的责任感和奉献精神。
5. 加强宣传工作利用校园广播、宣传栏、校报等媒体，广泛宣传荣校爱校的重要性和意义，营造浓厚的荣校爱校氛围。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各部门要密切配合，按照活动方案的要求，认真做好各项准备工作。
3. 加强活动的宣传和动员工作，确保全体师生积极参与。
4. 活动过程中要注意安全，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动要注重实效，避免形式主义。
2. 活动要体现参与性和互动性，让同学们在活动中有所收获。
3. 活动要注意安全，确保活动的顺利进行。
篇二荣校爱校策划书一、活动背景学校是我们成长的摇篮，是我们学习的乐园。
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***市****小学2014爱校行动策略
一、指导思想
以创建爱生学校为目标，以《中国爱生学校标准实施指南》以及《中国爱生学校标准》为指导，在我校进行的爱生学校项目中期调研、诊断分析的基础上，进一步以学生为中心，关注学生、教师的需求，制定科学的、切实可行的行动策略，实现全体学生全面发展和个人潜能充分展现的爱生学校的终极目标。
二、工作目标
在学校爱生学校项目中测分析的基础上，进一步创建旨在以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本的爱生学校，确保吸纳全体适龄儿童，并在教育教学过程中平等对待所有学生；确保为学生提供安全、健康、有保障的学习环境，并通过有效的教学，促使全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长；通过多种举措，确保师生、家庭、地方的民主参与学校管理，在生命教育和爱生理念的双重引导下独创具有新苑特色的爱生学校。
三、工作重点
深入分析爱生学校后测数据，对照《中国爱生学校标准》，针对学校的不足之处进行重点研究并采取切实有效的措施。
（一）教师方面
1.推进师德教风建设工程，进一步提升学校整体师德素养。
2.加强各级各类培训，全面提升教师教育教学能力及水平，落实
有效的“教”。
（二）学生方面
1.关注、了解每一个学生，并对困难和特殊家庭背景的学生给予特别关心和帮助。
2.落实有效的“学”，培养学生良好的学习习惯。
3.关注学生个性特长和不同兴趣，鼓励学生参与学校的社团组织，为学生提供更多的实践活动机会。
（三）学校
1.制度建设：在原有基础上，根据《中国爱生学校标准（天桥试行稿）》，进一步完善**小学《美丽的生命》校本课程、出版《一年级新生入学指导家长手册》《纸雕课程》等，确保落实到位。
2.硬件建设：进一步健全功能室的配备、操场建设等等。
尤其是在图书、教具、学具、体育设施方面加大投入力度，加强专门人员管理，制定使用细则。
3.课程建设：在开足开齐国家、地方课程的同时，根据*******要求，创建适合学生培养的特色课程体系，创设书香校园氛围，营造教师读书、学生读书、家长读书三级读书群体。
4.文化建设：关心全体教师的工作、学习、生活情况。
设立教师聊天室、校长信箱、校长接待日等活动，了解老师工作上的困难与需求，建立良好的人际交往文化。
逐步完成校园环境文化建设和班级文化建设，借助家委会的参与和帮助，为学生健康、快乐成长创设安全、健康、和谐的良好氛围。
四、保障措施
（一）观念保障
深入组织学习《儿童权利公约》《中国爱生学校标准实施指南》，使全校教职员工深刻把握爱生学校的理念、内涵，并在日常的教育教学中贯彻实施。
（二）组织保障
学校成立校长任组长、分管校长为副组长、学校中层为组员的爱生学校创建工作领导小组，对四个维度的创建工作具体分工、落实。
（三）实施月总结交流制
制定本年度行动策略，对照学校具体行动策略配档表，实行每月爱生学校创建工作总结交流制，及时调整工作方向，尽早使标准要求落实到位。
五、各维度具体行动策略
（一）维度一：全纳与平等
——以爱育爱共画爱的同心圆
自区引进“爱生学校”实验项目以来，我们不断学习、实践“爱生学校”的思想和相关细则，在一次次品味、思考中，在一张张测试分析、论证中，我们深刻地感受到，爱生学校旨在实现以学生为中心和实现儿童权利，它是对儿童表达爱、引领学生学习爱的教育，是一种现代教育思想和教育理念。
这一理念，与我们学校的办学理念“以生命影响生命”不谋而合。
根据联合国《儿童权利公约》和中国的教育方针，爱生学校首先
要确保学校吸纳全体学龄儿童，并在教育教学过程中平等对待所有学生。
“全纳与平等”维度体现了爱生学校“爱生”的核心理念，即尊重并关爱每个学生，特别是那些处境相对不利的儿童。
围绕“做精彩的自己”这一校训，从爱生学校标准的四个维度入手，着重培育了“学生、教师、课程、管理、环境、家长”六大文化体系，回归教育的原点，打造具有特色的**文化。
达成我们的共同愿景——让每一个孩子体验成长的快乐，让每一个教师享受教育的幸福，让每一个家长收获教育的成果。
（二）维度二：有效的教与学
——有爱有效共同成长
我们将爱生学校的创建与学校已有的办学思想打通、融合，秉承“生命教育与爱生学校同行”的理念，以努力实现爱生学校的终极目标——“全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长”。
着重培育了“学生、教师、课程、管理、环境、家长”六大文化体系，回归教育的原点，打造具有特色的文化。
达成我们的共同愿景——让每一个孩子体验成长的快乐，让每一个教师享受教育的幸福，让每一个家长收获教育的成果。
第一，学生是校园的主人，一切从学生出发，从一个小小的细节入手，降低教育的重心，让校园成为真正的“生爱校园”。
我们坚持开展学生“自我管理”系列教育活动，为学生创造展示自我的机会。
通过确立习惯培养系列活动，明确级部特色目标，分年级落实学生养成教育的重点，形成六年一体的学生养成教育序列，制定了***，培
养自信、大气、雅气的新苑阳光少年。
我们的校园里还活跃着学生自主管理小队：弯弯腰小队、亮眼睛小队、节水巡查小队、爱心天使小队、雷锋在行动小队。
推出图书馆小馆长、广播台台长等多个学生自我服务的岗位，学生成了自我管理的主人。
第二，建立“校园文化节日”，打造校园生活主题，串起律动的校园生活。
学校将主题活动、三大类12种选修课程、九大品牌社团展示活动举办成了学生的节日，校园的盛会、展示自我的舞台。
春季举办绿色读书节，从海选读书节的名称、招聘班级图书管理员、组织书迷俱乐部成员到书店为学校图书馆挑选新书等活动拉开读书节的序幕；以学生自发成立的阳光文学社为龙头，通过邀请著名儿童作家走进校园、开展图书漂流、书票设计大赛、师生同读一本书、亲子读书、品读经典、好书推介，利用学校广播站、学校电视台为平台等活动掀起读书节的高潮，通过读书小名士、读书小硕士、读书小博士、书香班级、书香家庭、新苑十大读书人物的的评比等活动延伸读书节的时限。
夏季开展七彩艺术节，以“艺术创想”为主题，开展艺术实践活动。
师生共同编排科普剧，在节目中展现自己动听的歌声、美妙的舞姿，生动的表演；学生们展示纸雕创意作品，用校服拼摆出巨型的校徽，还通过师生、教师设计吉祥物、校门表达对****的真爱。
秋季举行金色科技节，开展变废为宝金点子创意设计大赛，组织全体学生走进科技馆，邀请科技大篷车进校园。
冬季开展阳光体育节，体育文化节上，飘扬的绿丝带、红丝带，是自愿担当志愿者的家长和老师在行动，为学生
的体育文化盛会服务。
我们摆下“校园吉尼斯”擂台，比赛的项目由学生自己申报，比如障碍轮滑、魅力魔方、单腿独立、双腿劈叉等十八个项目，每个学生都有可能成为“校园吉尼斯”的记录保持者。
丰富的节日活动为学生创设了五彩斑斓的校园生活，每一个节日、每一种色彩都留在学生生命成长的足迹中，永不褪色。
（三）维度三：全纳与平等
——以爱捍卫安全用心呵护健康
“安全、健康与保护”是学校一切工作的基础。
从儿童的角度出发，在尊重儿童的前提下采取积极的措施，保护学，保护学生的安全，促进儿童的身体健康和心理健康。
1.全面爱学校对学生的关注、关爱做到每位教职员工惠及到每位学生。
让每位教职员工根据不同的岗位职责对学生进行关注、关爱、呵护。
实施精细化管理，与全校全体教职工层层签订安全责任书，构建严密的安全管理网络，实施无缝隙管理，从源头上治理、在过程中控制。
树立“大安全”的理念，在抓好传统安全即交通、消防的同时，将食品卫生、实验品管理、运动安全、心理健康辅导、网吧安全等方面存在的隐患纳入安全工作的范畴，全面开展专项治理与隐患排查工作，确保安全工作不留死角。
2.学会爱学校要求每位教职员工结合自身的岗位要求，加强学习、不断研修，以掌握扎实的知识为关注关爱呵护学生打下良好的基础。
通过定期聘请消防、交警等专业人员到学校对教职工进行培训，提高各种逃生的技能，并督促每位教职员工的不断地通过网络等各种
渠道学习各种安全知识，撰写学习笔记，提高各种安全技能及应急措施，不断提高教师的应急急救能力，能正确果断的处理各种突发事件，并通过各种应急逃生演练检验学习和教育的成果。
（四）（四）维度四：参与与和谐
——以爱集结参与用情缔造和谐
提高爱学生的能力和行动，不仅是我们老师的专权，家长更是爱的庞大聚合体。
在不断的领悟中，我们认识到：坚信家校联合就是爱生学校创建的一个渠道，“生爱校园”的创建离不开家委会这个特别的组织。
“爱生”就要从实际出发，回归教育的本质，真正“取于生，促于生”，将教育的点生发辐射画成巨大爱的同心圆。
家长是巨大的教育力量，每位家长都是独一无二的教育资源，每位家长既不应该是教育的发难者，也不应该是旁观者，而应该都是教育的同路人、同盟军。
学校以家委会建设为载体，以课程规划理念为指导，家委会与老师联手把家长请进来，根据其特长一起研发，成为课程的开发者、执行者、管理者，力求形成独具魅力、合力、活力、张力的“心愿”家校课程，为构建学校文化体系中“多元、对话、丰富、创新，物我合一的课程文化”而增加内涵。
2014年，将立足于爱生学校的四个维度，关注特殊与差异，追求平等的教育；着力于保障师资与课程，追求有质量的教育；关注细节与成长，追求人文的教育；促进参与与合作，追求和谐的教育。
将在爱生理念的指引下，更加专注于对教育本真的求索，对教育规律的把握，对教育细节的关注，将尊重、成全和爱种子种在每一位教师、
家长、学生心中，让每一个人都能焕发出生命的光彩，每一个孩子都能快乐、充实、自主地经历温暖而又难忘的童年历程，成为他们一生的记忆与想象。