南山初中制定教师教学常规督查方案
中学教师教学常规督查考核评估细则范文
中学教师教学常规督查考核评估细则范文一、总则为了规范中学教师的教学活动，提高教学质量，培养学生的综合素质，特制定本督查考核评估细则。
本细则适用于中学教师的常规教学工作的督查、考核以及评估。
二、教学常规的内容和要求1. 教学计划和备课1.1 教学计划的制定要合理，符合课程标准要求，并能体现教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等基本要素。
1.2 备课要充分，根据教学计划的要求，准备教案、教具、教材和课件等教学资源。
1.3 教学计划和备课的完成情况会计入考核评估的指标之一。
2. 教学环境和班级管理2.1 教室要整洁有序，教学用具要摆放整齐，教学布局要合理，保证学生的学习效果。
2.2 保持良好的班级纪律，建立和谐的班级氛围，注重关心学生的身心健康。
2.3 班级管理要规范，做好学生的档案管理、出勤考核、文明礼仪教育等工作。
3. 教学过程的控制和评价3.1 讲究教学方法和手段的选择，运用多种教学方法以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.2 讲授内容要深入浅出，言之有物，注重启发思考和培养创新能力。
3.3 鼓励学生参与课堂互动，提出问题和解决问题，培养学生的团队合作能力。
3.4 在教学结束后进行教学总结，评价学生的学习情况和自己的教学效果。
三、督查考核和评估流程1. 预备工作1.1 教师需提前准备教学计划、备课和教学资源。
1.2 校领导和专家组成督查考核小组，明确督查考核的标准和要求。
2. 督查考核和评估2.1 学校会在一学期结束时，对教师进行综合评估，评估项主要包括教学计划、备课、教学水平和教学效果等方面。
2.2 督查考核小组会随机选取教师进行现场督查，仔细观察教师的备课过程和教学实施情况。
2.3 督查考核小组会邀请学生和学生家长参与对教师的评价，以获得多方面的反馈意见。
2.4 根据督查考核的结果，对教师进行以一对一谈话和闭门评议的方式进行评估。
2.5 学校会根据教师的评估结果，为教师制定个人发展计划和培训计划。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。
通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。
2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。
中学教学督察制度范本
中学教学督察制度范本一、总则为了加强教学管理，提高教学质量，确保教学秩序的正常进行，根据国家教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本教学督察制度。
二、督察内容1. 教学计划的执行情况：检查各科目教学进度的统一性，确保教学内容、教学方法、教学手段的合理性。
2. 教师的教学情况：检查教师的教学准备工作，上课纪律，教学方法的运用，教学效果的评估等。
3. 学生的学习情况：检查学生的出勤情况，课堂表现，作业完成情况，学习成绩等。
4. 教学设施的使用情况：检查教学设施是否齐全，是否得到合理使用，是否存在损坏情况。
5. 教学环境的维护情况：检查教室、实验室、图书馆等教学场所的环境卫生，安全状况，设施设备的维护等。
三、督察方式1. 定期检查：学校教务处组织定期对教学情况进行检查，每学期至少进行一次全面检查。
2. 随机检查：教务处可随时对教学情况进行随机检查，了解教学实际情况。
3. 专项检查：针对教学中的突出问题，教务处可组织专项检查，以解决问题。
4. 反馈与整改：对检查中发现的问题，教务处应及时反馈给相关教师和学生，并提出整改要求。
四、督察结果的处理1. 对于教学计划执行不力的教师，学校将给予警告、罚款等处罚，并督促其整改。
2. 对于教学纪律不严、教学效果不佳的教师，学校将给予批评教育，要求其提高教学水平。
3. 对于学生学习态度不端正、成绩下滑严重的，学校将通知家长，并与学生进行谈话，帮助其调整学习态度。
4. 对于教学设施损坏的情况，学校将追究相关责任人的责任，并要求其赔偿。
5. 对于教学环境维护不到位的，学校将给予相关责任人警告，并督促其整改。
五、附则本督察制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以补充。
本制度的最终解释权归学校教务处所有。
通过本教学督察制度的实施，我们期望能够提高教师的教学质量，规范学生的学习行为，提升学校的整体教育教学水平。
初中教学常规检查制度
初中教学常规检查制度一、制度背景和目的教学常规检查是指学校教师管理层对教师按照一定的规范和标准进行监督和评估的一种方式。
通过教学常规检查，可以提高教师的教学水平，保证教学质量，达到提高学生学习效果的目的，加强学校管理和教育教学管理的科学性和规范性。
二、制度内容1.检查周期和频次教学常规检查应该每学期至少进行一次，保证全校教师被统一检查。
具体检查频次可以由学校根据实际情况制定。
2.检查流程（1）教学常规检查应由学校的教学管理部门主导，根据学校的教学纲要、教学目标和教学过程的要求设计检查流程。
（2）教学常规检查应该包括教师教育观念、教学方法、教材使用、学生成绩管理等方面。
（3）教学常规检查应由教学管理部门组织专门的人员进行，可以包括校内的教学督导员、教育专家等。
（4）在教学常规检查中，应该采取多种方式进行，如听课、查阅教案、观摩教学视频等。
3.检查标准和评估（1）教学常规检查应根据学校制定的教学目标和教学标准进行评估，检查人员应有一定的评估标准。
（2）教学常规检查应包括教学质量、学生评价、教师表现等多个方面进行评估。
（3）教学常规检查的评估结果应该及时反馈给被检查教师，并提出改进意见。
4.教师自我检查教学常规检查不仅仅是学校对教师进行评估，也是教师自我提高的机会，教师可以通过教学常规检查来发现自己的不足之处，并进行改进。
5.教学常规检查记录和总结（1）学校应建立教学常规检查的档案，记录每一次教学常规检查的情况和结果。
（2）学校应定期对教学常规检查进行总结，找出存在的问题和不足，加以改进。
三、实施策略1.引入多元化评估方法：教学常规检查不应只采用传统的教室听课方式，可通过观摩、教学案例分析、教学成果展示等多种方式来评估教师的教学表现。
2.细化评估指标：教学常规检查应根据学校的具体情况来确定评估指标，既可以包括一些定性的评价指标，也可以包括一些定量的评价指标。
3.及时反馈评估结果：对于检查人员在教学常规检查中发现的问题和不足，应及时向教师反馈，并提出改进意见，帮助教师改进教学方法和提高教学水平。
教学常规督查方案7篇,教学常规督查方案怎么写-经验本
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教学常规督查方案1教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：一、检查时间：每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作历为准。
二、检查对象：全校任课教师三、检查的主要内容：1、教案2、课堂教学3、学生作业本与作业批改记录；4、听课记录四、检查人员：以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。
五、检查方式：1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。
有记录有总结。
2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。
每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。
3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。
六、检查细则：（一）备课1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。
每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。
按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。
2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。
3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。
4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。
5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。
6、结合课堂合理设计板书，突出重点；7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。
（二）上课1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。
初中部课堂教学常规检查（三篇）
初中部课堂教学常规检查通常包括以下内容：1. 教师的教学准备：教师是否提前准备好了教学内容和教学资源，是否对教材内容进行了熟练的掌握和理解。
2. 教学目标设定：教师是否明确了本节课的教学目标，并能够将目标清晰地告知学生。
3. 课堂组织与管理：教师是否能够合理安排课堂时间，让学生的学习时间得到充分利用；是否能够巧妙地组织学生的学习活动，使学生能够主动参与课堂。
4. 课堂教学方法：教师是否灵活运用多种教学方法，能够使学生主动思考和参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学内容的讲解与示范：教师是否能够清晰地讲解和示范教学内容，使学生能够理解和掌握知识。
6. 学生的参与和互动：教师是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否鼓励学生发表意见和提问，是否能够促进学生之间的互动和合作。
7. 学生的学习情况跟踪与评价：教师是否能够及时发现学生的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助；是否能够对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生提高学习效果。
8. 课堂教学效果：教师的教学是否能够使学生达到预设的教学目标，学生是否能够对所学知识进行熟练运用和灵活应用。
以上是初中部课堂教学常规检查的一些标准，但具体的检查标准还会因不同学校和教学要求的不同而有所差异。
初中部课堂教学常规检查（二）通常包括以下几个方面：1. 教学准备：教师是否提前准备课堂教学内容、教学材料和教学工具等，准备是否充分、恰当。
2. 课堂管理：教师是否能有效地控制课堂秩序，保持学生注意力集中，遵守纪律。
是否能及时处理学生之间的冲突和问题，是否能合理安排学生的座位和活动时间。
3. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，如讲解、提问、讨论、实验等，是否能针对不同学生的学习特点和能力灵活运用不同的教学方法。
4. 教学过程：教师是否能清晰明确地讲解教学内容，是否能引导学生进行思考和发表自己的观点，是否能促进学生之间的合作和交流。
5. 教学效果：学生是否能理解并掌握教学内容，是否能完成教学任务，是否能提高学习兴趣和主动性。
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案
中学教学常规监督方案可以涵盖以下方面的内容：
1.教学计划的监督：监督教师是否按照教学计划进行授课，是否完成教学目标，是否
合理控制教学进度。
2.教师教学态度的监督：监督教师对学生的尊重程度，是否具备良好的教育敬业精神，是否对学生平等对待。
3.教学方法的监督：监督教师的教学方法是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴
趣和主动性。
4.学生参与度的监督：监督教师是否能够有效地调动学生的学习积极性，是否能够让
每个学生都参与到教学中来。
5.课堂纪律的监督：监督教师是否能够有效地管理课堂纪律，保持良好的教学秩序。
6.作业批改的监督：监督教师是否及时批改学生的作业，是否对学生的作业提出具体
的改进意见。
7.考试评价的监督：监督教师是否公正公平地进行考试评价，是否能够准确评估学生
的学习成果。
8.家长沟通的监督：监督教师是否与家长保持良好的沟通，及时将学生的学习情况反
馈给家长。
以上是中学教学常规监督方案的一些主要内容，可以根据具体情况进行进一步细化和完善。
同时，教育监督部门可以通过定期的教学检查、听课评课等方式对教师的教学情况进行监督，以确保教学质量的提高。
中学教学常规检查制度(三篇)
中学教学常规检查制度一、检查项目备课（教案）、作业本、听课记录二、检查方式1、成立学校教学常规检查领导小组，负责督查、指导任课教师认真执行教学常规，由教务处具体执行。
2、学校行政分包到各年级、各教研组、协助年级组长、教研组长，采用普查和抽查、定期检查与不定期抽查相结合的方法，做好各年级、各教研组教师常规检查工作。
3、不定期检查：学校行政采用推门“听课”形式进行随堂听课，并检查教师所有的常规资料。
4、定期检查：包括教研组内每月一次自查，教务处定期组织的每学期三次普查，每次检查先由教研组自查打分、评定等级，行政复查。
5、每次检查，教研组组长必须如实填写教学常规各项检查登记表、教学常规检查汇总表，并推荐优秀教师。
6、平时课堂由值日行政负责。
7、常规检查结果记入教师业务考核档案，作为学期评先评优的依据。
8、每学期开展优秀教学常规评比活动、教学常规竞赛活动。
三、检查要求（一）备课1、教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整，每个教案务必有教学札记，每学期开学前备好一周内容的课，学期中应提前写出三个教案。
2、使用电子教案的教师必须开学初向教务处申请，不允许抄袭（如完全从网上下载），学校统一进行管理和检查。
3、备课本教案必须有个性，不得整年级统一一个教案。
4、五年以下教龄必须使用详案，五年教龄可以使用略案。
（二）听课1、听课人应做好祥细听课记录，要标明听课日期、授课、教学班级，要有课堂评价或教学建议，不得抄袭和虚填，听课记录必须与教研组或教务处记录相符。
2、各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
3、每学期学校举行大型公开课，要求听课节数不少于公开课总节数的1/3。
（三）作业1、教师必须结合学科特点控制作业次数，作业次数各教研组与教务处商定。
2、作业批改以评分数为主，以批等级为辅，作业必须及时批改，注明批改时间，每次批改作业要有适当的纠错和评语。
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南山初中制定教师教学常规督查方案
大江网上饶讯:教学常规,是课程标准精神和教学思想的体现,是学校教学工作的基本规章和教学各环节的基本要求,是建立正常教学秩序,确保完成教学计划,提高教学效率的必备条件.因此南山中学教导处出台教学常规督查方案.
认真学习课程标准.教师备课要以课程标准为依据,深刻领会其精神,明确教学目的、任务和各年级的具体要求,以课标指导整个教学工作.
认真钻研教材.通读全书,了解教材体系结构；详备单元,明确单元训练要求；精备课时,突出重点和难点.从整体出发,全面考虑和科学安排全学期的教学内容.
备课要充分考虑学生个别差异,要将学生个性发展纳入备课内容,因人施教,培养学生的创新、实践能力.
制订学科教学计划.内容包括:(1)教学情况分析；(2)全册教材分析；(3)总的目的要求；(4)各单元训练的重点难点；(5)完成教学任务的具体措施；(6)教学进度.
写好教案.教案应按课时撰写,要有教学目的要求、教学重难点、教学步骤方法、板书设计、教具及课内外作业,要符合教材特点和学生实际教学,体现自己在教学上的特色和风格.
每两周一次组织同年级、同学科教师定期进行集体备课,做到定时间、定地点、定内容、定人员、定主备人.通过集体备课形成的教案、导学案、讲学稿,教师个体在使用中应有一个二次备课的过程(在留白中进行),努力体现自身教学风格,形成自己教学特色.
根据教学需要,选择适当的教具,使用现代教学手段,加强直观教学.有条件的学校要积极鼓励教师尽可能运用多媒体教学,对青年教师可作硬性要求.
各种课型都要根据学科教学要求认真备课.如新授课、练习课、
复习课、试卷分析课、作文指导讲评课等.
所有学科没有备课不能进入课堂上课.
加强对电子教案的引导与管理.严禁抄袭他人现有教案,老师自身的电子教案在每轮教学时都应结合教情、学情进行调整、修改、完善.
坚决杜绝不备课进课堂现象,教导处采取随机抽查和定期抽查相
结合的方法,随机抽查结合推门听课进行,主要督查教师上课内容是
否与备课相符,避免应付性备课或不备课出现,不备课进课堂的扣10
分/节,备课与上课不相符的扣5分/节.
课堂教学要努力体现新课程理念,积极倡导“自主、合作、探究”学习方式,运用启发式、研究性、活动性教学形式,营造民主、和谐、高效的新型课堂.
上课要有明确的教学目标(包括知识与能力、过程与方法、情感
态度价值观等),遵循教学规律和教学原则.
老师上课必须做到:
按课表上课.不得擅自调课或代课,更不得随意缺课.不得擅自挪用、挤占非考试学科教学时间.
做好课前准备.上课前应准备好教材、资料、备课本、教具等.
严守作息时间.不迟到、不早退、不拖堂,按时上下课.上课时间
不得随意离开教室.
认真组织教学.课堂上不得做与教学无关的事,如使用手机等.维
持好课堂秩序和纪律,组织学生认真听课,坚持正面教育,不准讽刺挖苦、训斥谩骂学生,不准体罚或变相体罚学生,不准把学生拒之门外.
注意教态仪表.教师上课衣着整洁大方,举止端庄.上课时不准吸烟,不准带醉意上课,不准坐着讲课(特殊情况例外),不准穿背心、拖
鞋进课堂.
语言、板书规范.上课必须用普通话,语言文明、生动、亲切自然,板书规范、设计合理,字迹整洁.
课后要认真总结教学得失并撰写教学反思,每学期教师撰写有价
值的教学反思不得少于20次.
对教师上课情况的督查分两个方面:一方面是教师执行课表情况,包括:旷缺课、迟到早退现象,随意调换课,主要由值周领导督查,依
据值周检查登记.另一方面主要检查教师的课堂教学情况.教导处组
织相关人员进行随堂听课,并填写课堂教学量化表,把量化结果作为
评优、评先、评职的重要依据.
按照课标要求和教材内容,精心设计课内外练习题,要有典型性、针对性、思考性,要有利于巩固提高学习效果.注意对不同层次的学
生提出不同的练习要求.
每节课都应有课堂练习,包括提问、演板、课堂讨论、实验操作、书面作业以及体育、艺术、综合实践活动课上的各种训练形式.教材
上练习题,应尽量安排在课堂上完成,以便学生能当堂巩固所学知识.
各科书面作业要求如下:
语文:每篇课文一次练习,每个单元一次综合训练,两周一次作文.
数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物每课时一次作业；艺术每两课时一次作业.
初中思想品德七年级每周一次作业,八、九年级每课时一次作业.
各种地方课程、校本课程也要有适当的作业.
布置课外作业的份量和难度要适当,习题内容要认真筛选,避免机械重复,不得搞惩罚性作业.
严格作业要求.解题步骤、书写格式等均要进行规范训练,使学生养成良好的答题习惯；要求学生按时、整洁、独立完成作业,及时订
正作业中的错误；各学科均要注重学生写字能力的训练.
要及时检查和批改学生作业.教师批改作业要认真、规范,要求全批全改.语文作文要求全部详批,需写出详细批语,并打上分数,不得只写分数或“阅”字；学生周记可简批.
对于各科文字作业本和学生自愿购买的辅助练习,学校要明确每科其中的一种要求教师全批全改,其它练习则由教师有选择性地进行抽改.
课堂作业本的种类要多样化,作业次数要求按上学期常规要求执行.
各位教师必须向学生布置双休日家庭作业,作业量要求:(1)两语一数、理化大约1.5小时/科(2)其他学科:大约0.5小时/科
课任教师在学生返校时要予以检查,各班主任于每周一班会课后上交双休日家庭作业调查表交教导处.
处理办法:周末作业每少布置一次扣5分/班,布置作业但没检查5分/班.两语一数每周至少要印发一份试卷,由教研组长安排或进行一次测试,其他学科每两周一分试卷；学校核发的课外辅导材料要检查批改.(李玉武)。