2019电大科学领导与艺术平时作业

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电大领导科学与艺术平时作业1、2、3、4

电大领导科学与艺术平时作业1、2、3、4

电大领导科学与艺术平时作业1、2、3、4,四次作业都在同一个文档中了平时作业1:一、填空题1.领导活动的两重性是指(自然属性)和(社会属性),(社会属性)占据主要地位。

2.领导活动包括(领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境)五个要素。

3.与传统领导活动相比,现代领导活动的基本特点是(由经验型转为技术型、由全能型转为服务型)。

4.领导力的内容主要(建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策)。

5.我国的领导学是自(20 世纪80 年代)开始兴起的,我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写的《(领导科学基础)》,它标志着我国领导学的的诞生。

6.人格大五模型是(韦伯)在1915 年首次提出,它包括(外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性)五个维度。

7.智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出的,它认为存在三种基本智力模型,分别是(分析型智力、实用型智力和创造型智力)。

二、名词解释1.(领导者)是在领导活动担负一定的领导职务、拥有组织赋予的权力、肩负着率领和组织追随者实现领导目标的领导责任人。

2.(领导)是指在社会共同生活中,那些具有影响力的个人或集体,通过特定的组织结构,利用自己的影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目标的行为过程。

3.(管理力)就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置,以实现组织目标的能力。

4.(领导力)是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员,实现组织目标的能力。

三、简答题1.简述价值观对领导者影响的表现。

价值观可以在多方面影响领导者和领导能力,首先,领导者个人的价值观会影响其对事态和问题的洞察力;其次,价值观会影响领导者与他人的关系;再次,价值观影响领导者的选择和行为。

2.简述360 度反馈时必须遵循的原则。

(1)要根据企业的实际情况,以及考核者的不同岗位设计个性化的考核表格,这样才有针对性;(2)评价后要及时向考核者反馈结果,并提供解决问题的方法和资源支持;(3)在实施时应确保考核者的匿名性,以消除考核者的顾虑,保证考核结果的客观真实。

2019电大最新领导科学与艺术形考判断题大全

2019电大最新领导科学与艺术形考判断题大全

电大最新领导科学与艺术形考判断题1、领导方格理论认为,领导的风格在一定情境下会做出第二选择。

对2、领导所处的关系结构是一个动态系统,它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。

对3、权力的正当性要通过某种价值观念和社会规范反映出来。

对4、对于领导者的成功,某些特殊的素质确实起到了关键作用。

对5、超Y理论认为,人的胜任感作为激励因素,它是永无止境的。

对6、魅力型领导在某种程度上可以被视为一种“社会交换”。

对7、弗鲁姆认为人们只做其能做之事。

错8、高成就需要者喜欢设定高度具有挑战性的目标。

错9、高成就需要者会尽可能地给自己增加难度。

错10、群体规范不仅维系了群体,保持了群体的一致性和整体性,还界定了个体行为的范围。

对11、社会权力基础理论认为法定权力来自于对工作活动的正式权威。

对12、个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候,就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理,这种紧张就是群体压力的结果。

对13、马斯洛认为,所有需要都被满足的时候,个体在生理上以及心理上才能成为一个健康的人。

错14、强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论。

对15、领导行为理论强调领导所做的工作或工作的种类具体是什么。

错16、组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。

对17、领导学是一个学者竞相研究的科学领域,也是一个操作性和技巧性强的实践。

对18、群体越是受到外部的压力,则导致注意力分散,群体凝聚力下降。

错19、超Y理论认为,人的需求是多种多样的,没有主要需求。

错20、领导行为理论相对于领导特质理论,领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。

对21、现代西方领导理论的发展大致经历了三个阶段。

错22、组织的内部环境对外部环境产生压力,外部环境对内部环境要么抵制要么适应。

错23、权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。

对24、高成就需要者很少关注自己的工作反馈。

错25、权力感知是连接权力和影响力的中介。

《领导科学与艺术》平时作业

《领导科学与艺术》平时作业

《领导科学与艺术》平时作业保定广播电视大学开放教育形成性考核作业《领导科学与艺术》姓名学号年级专业二O一四年十月《领导科学与艺术》形考作业(一)一、填空题1. 领导科学产生的一个重要的历史背景就是政治领域中的已经形成并得到发展2. 20世纪60年代末70年代初,以菲德尔的领导理论提出为标志,产生了权变领导理论,这是一种对领导理论的研究。

3. 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是:输入- -输出4. 领导的本质是领导者对被领导者的一种过程。

5. 就其构成要素来讲,领导者的职位由和两个不可分割的部分构成。

6. 领导哲学必须研究问题7. 被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量8. 领导是整个领导过程的中心环节。

9. 反映了领导活动进行的状态和结果。

二、名词解释1. 领导2. 领导环境3. 领导决策4. 领导艺术三、简答题1.简述领导与管理的区别2. 简述领导体制的主要内容3. 领导效能包括哪些内容?4. 简述领导创新的程序四、论述题材料一:奥巴马是一个非常深奥的一个人,我们把他看的太简单了,我举个例子, 他从竟选的第一天到他当选总统值得欢呼的那一天,我们没有看他笑过,也没有看他哭过,也就是他的喜怒不形于色。

材料二:奥巴马曾经遭到一个最大的挫败.那就是他的一个黑人牧师,像疯子一样的说“911事件是上帝对于美国的诅咒!”这个牧师与奥巴马的关系非常好,他的两个女儿信基督教的时候也是这个牧师替他洗礼的.但是这个牧师非常痛恨美国白人的牧师,天天在骂,说非洲的爱滋病是美国人带进去的. 911事件是上帝对于美国的诅咒!等等之类的话, 等到奥巴马出来竞选总统的时候,就被对方给突然宣布出来,奥巴马是如何来处理这个问题的?按照我们一般人的做法,就会说“我错了, 对不起.....!我本来就讨厌那个牧师…..!切断关系,划清界线!”。

全世界的人都期望他会开个记者招待会,进行道歉。

可是他没有,奥巴马3月18号在费城发表一篇文章叫做《更完美的联邦》.他开头的第一名话就是“对不起,我不能跟那个黑人牧师切断关系”。

《领导科学与艺术》(本)中央电大形考作业参考答案

《领导科学与艺术》(本)中央电大形考作业参考答案

《领导科学与艺术》(本)中央电大形考作业参考答案形成性考核二_0001试卷总分:100 测试时间:0单项选择题多项选择题判断题案例选择题一、单项选择题(共 10 道试题,共 20 分。

)1. 集体领导和分工负责相结合的原则,实际上是()的具体体现。

A. 统一领导原则 B. 民主集中原则 C. 分层领导原则 D. 权责一致原则2. 对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了( )。

A. 扬长避短,各尽所能 B. 量才用人,职能相称 C. 用人不疑,疑人不用 D. 五湖四海,宽以容人3. 领导者对人才考核的内容,最重要的是( )。

A. 德 B. 能 C. 勤 D. 绩4. 不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有 ( )。

A. 部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系 B. 已办事件数与应办事件数之比C. 已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比D. 正确处理的重大事件数与一般事件数之比5. 从我国当前领导干部决策的实际情况看,迫切需要解决和提高的是 ( )。

A. 决策民主化和科学化的水平B. 领导决策和个人决策的水平C. 经验决策和科学决策的水平D. 决策者的知识文化水平6. 一般说来领导艺术是对领导科学的 ( )。

A. 创造性发挥 B. 随意使用C. 严格遵守D. 外在表现7. “养兵一日,用在一时”是指使用人才应遵循( )的原则。

A. 合理流动、适才适用 B. 合理搭配、整体效能 C. 重视培养、用养结合 D. 量才用人、职能相称8. 领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的( )。

A. 封闭性 B. 主观性C. 情感性D. 公正性9. 领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )。

A. 命令方式 B. 说服方式 C. 示范方式 D. 协调方式10. 领导活动实质上是一个循环反复的过程,这个过程可理解为 ( )。

领导科学与艺术作业三

领导科学与艺术作业三

《领导科学与艺术》教学作业3一、单项选择题1.下列领导班子成员的整体要求错误的是()。

A.要顾全大局B.要大度包容C.无须协商配合D.要各尽其责. 2.下列不属于对副职要充分信任的表现是()。

A.要充分信任,大胆授权B.对副职要尽量少商量、多命令C. 要主动为副职工作中出现的问题承担责任D.对副职的工作失误不宜当众批评3.下列不是领导活动沟通的基本方法的是()。

A.一是向下沟通B.二是向上沟通C.三是横向沟通D.前后沟通4.下列化解矛盾冲突、增强团结的措施最有效的是()。

A.主动沟通B.被动沟通C.等待别人沟通D.回避矛盾5.下列不属于领导者与上级关系的特点的是()。

A.权力的制约性B.地位平等C.共识同向性D.集中统一性6.下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是()。

A.权力的制约性B.目标一致C.地位平等D.相互依存7.领导者协调下级关系不宜采用的方法是()。

A.增进了解,心理相融B.言传身教,关心爱护C.用权力命令D.避免争论,善待埋怨8.领导者协调下级关系的原则不应该()。

A. 凭个人喜好B. 处以公心,不谋私利C. 平等待人,平易近人D. 尊重信任、责权明确9.领导者与下级关系的特点表述错误的是()。

A.服务性B.平等性C.依存性D.附属性10.领导在表扬中错误的方法是()。

A.表扬人和表扬事B.当面表扬和背后表扬C.当众表扬和个别表扬D.只表扬个人不表扬集体二、多项选择题1.领导权力的特征()。

A.阶级性B.普遍性C.层次性D.强制性2.领导用权的原则()。

A.民主原则B.专制的原则C.依法原则D.廉洁原则3.下列属于衡量领导班子团结基本标准的是()。

A.共同的事业基础B.有融洽的感情纽带C.班子成员眼界和胸怀宽阔D.“一把手”、“二把手”密切配合4.在领导活动中副职领导者要扮演好的角色有()。

A.要有“配合”意识B.要有“主动”精神C.大事要请示,小事不干扰D.避免在公众场合与正职发生争执5.领导活动中沟通的作用有()。

领导科学与艺术 平时作业2

领导科学与艺术 平时作业2

部队中的军、师、团、营、连等建制,铁道系统的铁道部、铁路局、铁路分局等,这是一种什么体制?()正确答案是:层级制一切重大问题的决定依赖于上级领导机关,下级必须依据上级的决定和指示办事的体制,属于哪种类型的领导体制?()正确答案是:集权制不属于渐进决策模型的特点有()。

(单选)正确答案是:最佳原则下列不属于领导者职位的特点是()正确答案是:领导者的职位因“权”而设立为决策中枢系统提供专门咨询服务的是()。

(正确答案是:智囊系统在领导者影响力的构成中,占主导地位、起决定性作用的是()。

(单选)正确答案是:自然性影响力采用函询的调查方式,让专家们背对背提出解决某一问题的方案的方法,是什么决策方法?正确答案是:德尔菲法衡量一个领导者被上司赏识,主要看领导者的智商和情商,其中,情商在()决定了一个领导是否成功。

(单选)正确答案是:70%检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是()。

(单选)正确答案是:决策追踪“只想马儿跑得快,却不让马儿吃草”,这一类的领导者往往忽略了()在领导艺术中的运用。

(单选)正确答案是:激励机制我国领导体制最主要的弊端是()。

(单选)正确答案是:权力过分集中下列不属于分权制的优点的是?()正确答案是:有利于政令统一、标准一致、指挥方便下列关于领导责任与职权、职位关系的说法,不正确的是()正确答案是:先有权力,后有责任,权力是第一位的,责任是紧随其后的领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度,它所涉及的核心问题是()正确答案是:领导权力的划分问题下列关于领导责任与职权、职位关系的说法,不正确的有()正确答案是:先有权力,后有责任,权力是第一位的,责任是紧随其后的有效决策,首先应该思考的问题是什么():正确答案是:识别问题作为下属,如何处理好与上级领导的关系?下列说法,你认为不正确的是()正确答案是:要做到尊重领导,做到事事请示、经常吹捧根据上级领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同,可以将领导体制划分为()。

领导科学与艺术作业1-4答案

领导科学与艺术作业1-4答案

《领导科学与艺术》平时作业(一)一、填空题1. 领导的象征是权利,领导的核心是负责,是承担责任。

2.领导活动的构成要素包括领导者、被领导者和领导环境。

3.领导科学的研究对象是现代领导活动。

4.领导环境包括自然条件、历史条件和社会条件等条件环境。

5.以领导者可以掌握的程度为标准,领导环境分为;可以控制环境、部分可以控制环境、不可以控制环境。

6.硬环境与软环境就存在形式来说,硬环境是一种物质环境,软环境是一种精神环境。

7.领导环境的特点: 客观性、系统性、层次性、能动性和可塑性。

8.改造和创造良好领导环境的基本要求: 创造小环境、建设中环境、影响大环境。

9.领导具有双重属性是指:自然属性和社会属性。

10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向引导规划型转变;从主导管制型向公共服务型转变;从单一指挥型向综合发展型转变。

二、多项选择题1、领导的特点包括( ABD)。

A. 系统性B. 动态性C.静态性D.权威性。

2、当代领导活动的发展趋势包括(ACD )。

A. 集团化趋势B. 专制化趋势C. 民主化趋势D. 科学化趋势3、下列属于领导者一般特征的是( ABCD )。

A. 担任职务B. 拥有权力C. 负有责任D.富于创新,4、被领导者一般表现特征有( ABCD )。

A. 服从性B. 受动性C. 对象性D.相对性。

5、领导科学的基本特征有( ABC)。

A. 综合性B. 应用性C. 科学与艺术的统一性D.理论性6、领导者心理素质包括(ABCD)。

A. 要有主见,但不主观武断B. 要有勇气,但不鲁莽蛮干C. 要有毅力,但不顽固不化D. 有豁达的心胸,但不是看破红尘7、按照领导环境的性质划分,领导环境的分为(ABCD )。

A. 自然环境B. 经济环境C. 政治环境D. 社会文化环境8、以时间为标准来划分,领导环境的包括( ABC )。

A. 过去环境B. 现在环境C. 未来环境D. 有利环境9、下列是领导者素质的特征的是(ABCD)。

《领导科学与艺术》中央电大形考作业参考答案

《领导科学与艺术》中央电大形考作业参考答案

形成性考核四_0001试卷总分:100 测试时间:0单项选择题多项选择题判断题案例选择题一、单项选择题(共10 道试题,共20 分。

)1. 下列不属于传统知足思维习惯的是()。

A. 自主内向型思维B. 创新思维C. 人情思维D. 权威崇拜思维2.在思想政治工作中,影响人们积极性的内因主要是指( )。

A. 社会交往B. 物质待遇C. 人生观D. 生活挫折3.有一幅对联,上联是“你开会我开会大家都开会”,下联是“你发文我发文大家都发文”,横批是“谁来落实”。

这副对联反映了当前在社会管理工作中的( )。

A. 教条主义作风B. 形式主义作风C. 享乐主义作风D. 经验主义作风4. 在调查研究中不宜坚持的原则是()。

A. 理论指导原则B. 目的性原则C. 全面准确原则D. 主观原则5. 下列选项中正确的调查研究方法是( )。

A. “解剖麻雀”,举一反三B. 蜻蜒点水,浮光掠影C. 先入为主,按图索骥D. 编造信息,取悦于上6. 下列不属于创新思维的基本方法的是()。

A. 迁移法B. 顺思法C. 放松法D. 抄袭法7. 下列领导者开展思想政治工作方法中最科学的是( ) 。

A. 命令B. 疏导C. 教育D. 引导8. 下列不属于领导者语言表达的基本要求的是()。

A. 领导者讲话要力戒假、大、空B. 领导者讲话要言简意赅C. 模仿伟人说话D. 力戒故弄玄虚,做到简洁朴实9. 下列关于思想政治工作的原则叙述错误的是()。

A. 只需理论灌输,不需实践教育B. 正面激励与批评帮助相结合C. 思想工作与经济工作相结合D. 精神鼓励与物质奖励相结合10. 下列关于突发事件的特点表述错误的是()。

A. 突然性B. 破坏性C. 规律性D. 群体性形成性考核四_0001试卷总分:100 测试时间:0单项选择题多项选择题判断题案例选择题二、多项选择题(共10 道试题,共40 分。

)1.下列属于调查研究中要坚持的原则是( )。

A. 理论指导原则B. 目的性原则C. 全面准确原则D. 客观公正原则2. 制造幽默的方法与技巧有( )。

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领导科学与艺术第一次作业1、领导科学产生的标志(决策工作的专门化)(咨询工作专业化)2 、我国领导科学的发展趋势(分化趋势)应用化趋势)(规范化趋势)((交叉趋势)3 、领导科学的研究方法(系统分析法)案例分析法()(比较研究法)4、领导环境的构成变量(自然因素)(政治因素)(经济因素)教育因素)((社会文化因素)(技术因素)5 、领导环境的自然因素包括(地理位置)人口()(人工生态系统)6 、领导环境与领导活动相互作用的基本形式是(输入-转换-输出)7、德鲁克的“五项主要习惯” (善于利用有限的时间)注重贡献和工作绩效()(善于发挥人之所长)集中精力于少数主要领域)建立有效的工作次序)8、路径—目标理论的主要内容?领导过程,目标设置;路径改善;领导方式,权变因素9、领导的概念;领导的特征;领导与管理的关系。

概念:在社会组织中,领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。

特征:权威性,服务性,综合性,超前性和战略性,超脱性和全局性。

领导与管理的关系:领导是从管理中分化出来的,领导活动与管理活动在现实生是影响领导行为模式的政治、经济、文活中,具有较强的复合性和相容性。

二者的关系是相辅相成的。

10 、领导环境的概念;、领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合,化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。

领导环境的特点:客观性、动态性、复杂性、相关性、能动性。

11、从心理学、社会学、价值观角度分别分析领导哲学的内涵?关于领导哲学的内涵,不同学派的学者从不同的角度出发,对其有着不同的理解。

1 .心理学的理解这种理解主要表现为从心理学的角度来说明领导哲学,或者通过心理学方式显现其哲学色彩。

2.社会学的理解这种理解主要表现为从社会学的角度来说明领导哲学,或者通过社会学方式显现其哲学色彩。

3 .价值观的理解这种理解主要表现为从领导对人们的价值关系的角度来说明领导哲学,或者通过价值观念显现其哲学色彩。

关于领导哲学的各种理解,都从不同角度和一定程度上提出了领导中的哲学问题,意识到现代领导活动和现代领导理论的发展必须有哲学的帮助,实现哲学的升华,其中不少观点还具有科学价值。

这一切,对于我们探讨领导哲学的基本范畴和理论体系,不仅具有一定的可取性,而且在许多方面还具有重要的启发性。

但是,从根本上来看,上述各种理解毕竟还只是关于领导哲学的一些片断的、零星的观念,散见于各派现代领导理论的著作之中,并没有形成完整的、相对独立的领导哲学的理论体系,往往只捕捉到一些现象而没有揭示事物的本质,而且一般都缺乏宏观的考察,不能从领导活动和领导理论发展的全部总和、整个过程科学地揭示现代领导的本质和规律。

这一切,则是上述各种理解所固有的局限性。

12、权变论阶段的主要理论流派有哪些?答:菲德尔的领导理论、豪斯(R. J. House)的途径与目标领导理论、弗雷姆(V . H. Vroom)和耶顿(P . Yetton) W 的领导一参与模型、坦南鲍姆(R . Tannebaum)和施米特(W . H . Schmid)的领导连续统一体模型,以及雷定(W.J.Reddin)的三因素领导理论等。

13 、简述管理方格理论。

管理方格理论是美国行为科学家布莱克和穆顿倡导的用方格图(图3 —Z)表示和研究领导方式的一种理论。

他们认为,在企业管理的领导工作中往往出现一些极端的方式,或者以生产为中心,或者以人为中心,或者以“ X 理论”为依据强调监督,或者以“ Y 理论”为依据强调相信人。

为避免趋于极端,他们于1964 年发表《管理方格》一书,就企业中的领导方式问题提出了管理方格法。

他们设计了一张纵轴和横轴各九等分的方格图,纵轴和横轴分别表示企业领导者对人和对生产的关心程度。

第一格表示关心程度最小,第九格表示关心程度最大。

全图总共81 个小方格,分别表示“对生产的关心”和“对人的关心”这两个基本因素以不同比例结合的领导方式。

14 、简述X 理论和Y 理论的特点。

X 理论的特点如下:(1) 企业管理当局为了达到经济目的,有责任把生产性企业的要素——金钱、材料、设备、人员组织起来。

(2) 相对于组织成员来讲,这是一个指挥他们的工作、激励他们、控制他们的行动、修正他们的行为,以适应组织需要的过程。

(3) 如果企业管理当局不做这种积极的干预,人们对组织的需要可能采取消极的,甚至对抗的态度。

因此,必须指挥他们的活动。

这是企业管理当局的任务。

人们通常把它概括为:管理就是通过别人来使事情办成。

(4) 一般人的本性是懒惰的,他尽可能地少做工作。

(5) 他缺乏进取心,不愿承担责任,情愿受人领导。

(6) 他天生以自我为中心,对组织需要不关心。

(7) 他本性反对变革。

(8) 他轻信,不大聪明,易于受骗子和政客的煽动。

Y 理论的特点是:(1) 企业管理当局应当负责把生产企业的各项要素( 资金、材料、设备、人员)组织起来,以实现企业的经济目标。

(2) 人们并非天生就对组织的要求采取消极或抵制态度的,他们之所以会如此,是由于他们在组织内的经历和遭遇所造成的。

(3) 人们并不是天生就厌恶工作的。

应用体力和脑力来从事工作,对人们来讲正如游乐和休息一样,是自然的。

(4) 外来的控制和惩罚的威胁并不是促使人们为实现组织的目标而努力的惟一方法。

人们对自己所参与制定的目标,能够实行自我指挥和自我控制。

(5) 对目标制定的参与同报酬的获得直接相关,这些报酬中最重要的是自我意识和自我实现需要的满足,它们能促使人们为实现组织的目标而努力。

(6) 在适当的条件下,人们不但能接受、而且能主动承担责任。

(7) 不是少数人,而是大多数人都具有相当高度的用以解决组织上问题上的想像力、独创性和创造力。

但在现代工业社会的条件下,一般人的智慧潜能只是部分地得到了发挥。

(8) 企业管理的基本任务是,安排好组织工作方面的条件和作业的方法,使人们的智慧潜能充分发挥出来,更好地为实现组织的目标和自己具体的个人目标而努力。

这个过程主要是一个创造机会、挖掘潜力、排除障碍、鼓励发展的帮助引导的过程。

这两种理论的区别在于,是把人们当作小孩看待,还是把他们当作成熟的成年人看待。

“Y 理论”与“ X 理论”相反,充分肯定作为组织生产主体的人,认为组织职工积极性方面占主导地位,他们乐意工作,勇于承担责任并且多数人都具有解决问题的想像力、独创性和创造力,而关键是在于领导方面如何把职工的这种潜能和积极性充分发挥出来。

这就为领导理论的发展开拓了新的思路,也为如何从精神上、行为上进一步对员工加以引导和规范提出了可能性。

领导科学与艺术第二次作业1、领导体制的含义及包含的意思?答:领导体制的含义是:领导系统中的上下左右之间的权利划分和机构组织设置及领导工作制度。

包含以下三层含义: ( 1)领导体制是一种权力划分机制( 2)领导体制是一种组织体系( 3)领导体制是一种制度安排2、领导体制的内容?答:共包含四点:一是领导组织结构,指领导机关的组成要素,即各级各类领导机关的地位作用;二是领导的层次与跨度,即领导机关的组织制度或者说领导机关的结构方式;三是领导机构中各部门之间的职责与权限划分;四是领导机关的决策方式和指挥、监督方式等。

3 、领导机关的组成要素有哪些?答:领导机关的组成一般有五个要素(1) 决策中心(2) 信息反馈机构(3) 咨询参谋机构(4) 执行系统(5) 监督系统4、领导体制的作用? 答:为领导活动提供组织保证;提供规范领导行为的根本机制; 领导体制是领导者与被领导 者之间建立关系的桥梁和纽带;领导体制是领导活动规范化、 制度化的组织保证。

5、领导体制的类型?一体制、分离制的含义? 类型:一体制和分离制; 集权制和分权制;首张负责制与合议制;层级制和职能制; 一体制含义:称作一元化领导层次的各个机 关,或者一个机关中的各个构成单位,所接受的 指挥、控制和监督完全集中在一位上级领 导者,或者一个上级领导机关的领导体制。

分离制含义: 又称独立制和多元化领导, 指 上级的指挥, 控制监督不是集中于一位上级领导, 或者一个领导机关, 而是分属于两个或者个人的领导体制。

答: ( 1)领导职能划分相互混淆 (2 )领导权利的过于集 (4) 领导工作方式受传统影响 (5) 领导规则的不健全 (6)7、我国领导体制改革的主要内容和基本方向有哪些方面?改革是我国领导体制改革的决定条件。

( 2)建立合理协调的领导权力运转体系,克服政府管理体制的过分集权、 (3)明确领导职能,实现职能转变 ( 4)领导体制应该科学化,法 制化8、领导者的含义?及其构成。

领导者的含义: 领导者是在社会共同的生活中,经过选 举、任命、或者群众中涌现出的能够 指导或协调组织成员向着既定方向努力的、具有影响 力的个人或集体。

构成:个体领导者和集体领导者9、领导者的类型。

依据不同标准做不同划分: 按照领导者的特征, 可分为仁人型领 导者和能人型领导者, 按照领导者的工作作风可分为独 裁型领导者、 专制型领导者、 民主 型领导者和放任型领导者,按照领导者的心态可分为变革 型领导、交易型领导。

答:根据马克斯 ?韦伯根据领导者的权力来源不同, 领导者、以及法理型领导者。

答对待目标的态度不同;权威基础不同;存在的空 人的态度不同;自我意识不同;生活方式的抉择标准不同 12、领导者的素质?及其特点。

领导者的素质: 是指从事领导工作必须具备的基本条 件, 以及在领导工作中经常起作用的内 在要素的集合。

特征:综合性,发展性;层次性; 品味性;变异性;13、领导集体素质结构优化的原则?相互补充原则,整体效能原则,相对稳定原则,自我调整原则,制度保证原则 14、领导集体素质结构优化的重要意义。

领导集体素质结构优化首先有利于提高领导 效能,其次有利于形成“全才”集体;第三有利 于提高工作效率; 领导科学与艺术第三次作业1 、领导决策的含义与特点? 含义:指有领导权力的领导者或领导机关,为达成特定 的管理目标, 在综合考虑各种需求和 可能性的基础上, 为处理领导权利范围内的事务而进 行的一种决定政策、 对策和方案的活动 过程。

特点: 领导决策主要是组织决策; 领导决策 主要是非常规型或者非程序化决策; 领导决策主 要是风险型决策和不确定型决策; 领导决 策的内容既包括业务管理决策,又涉及机关管理决策。

2、领导决策在领导活动中的地位和作用? 领导活动的成败很大程度上取决于领导决策的正确与否; 领导决策是领导活动中最经常性的、 最大量的工作、 是各种 领导工作中最重 要的问题,决 策是领导的主要功能,市领导活动的主要体现。

3 、领导决策的构成有哪些 要素? 决策者、决策对象、决策信息、决策方法、决策效果4、领导决策的程序和方法? 程序:确定决策目标,拟定决策方案,评价选定方案,实 施决策方案追踪以上的的平等或者双重领导机关, 6 、传统领导体制的弊端? 中(3) 领导权利关系的运转不顺 领导程序的缺陷 答: ( 1)党内领导体制的10、马克斯 ?韦伯对领导者的划分?把领导者划分为魅力型领导者、世袭型 11、简述领导者与管理者的区别。

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