《换位思考 与人为善》同步练习
《换位思考与人为善》同步练习第九课心有他人天地宽一、海纳百川，有容乃大（正确认识宽容——理解）●宽容指的是，原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容，我们需要学会。
，是我们宽容合作的基础。
要，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要。
●宽容是一种。
宽容是一种。
●宽容是有的：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容要讲究策略，我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。
当然，宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
二、换位思考，与人为善( 运用)●“己所不欲，勿施于人”：①内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
③，是“己所不欲，勿施于人”的时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
●学会换位思考，与人为善：①换位思考，与人为善的实质，就是，即。
②换位思考客观上要求，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
③只有，才能与人为善。
当我们以的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持态度。
三、平等尊重你我他●人生而平等。
人与人之间的平等，集中表现在的平等。
在人格上，我们。
在法律地位上，我们每个人。
更不能超越人们法律地位上的平等。
我们要增强意识、对待他人、互相取长补短，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
●平等对待弱势群体。
在社会生活中，他们平等权益容易受到侵害，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
●尊重从我做起：①尊重。
我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
②尊重。
我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。
是、和等方面。
，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
③尊重自然。
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。
人类有责任和义务尊重。
，是我们的神圣职责，是有社会责任感的体现。
随堂练习一、单项选择题1．我们与他人顺利交往的前提条件是（）A、传承民族传统习俗B、拘泥于繁琐的传统礼仪C、遵守健康、文明的社交礼仪D、注重自身形象2．是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。
（）A、礼仪B、礼节C、礼貌D、规范3．对待中国传统的礼仪习俗我们应该抱有的正确态度是（）A、中国传统的礼仪习俗源远流长，我们应该珍视，对西方的礼仪可置之不理B、中国传统的礼仪习俗过于繁琐，不适合当今社会的发展C、中国传统的礼仪习俗过于繁琐，我们应该更多的了解西方礼仪D、中国传统的礼仪习俗源远流长，我们应该珍视，继承其精华，剔除其糟粕4．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
“这句话说明了（）A 冬天与六月寒冷B 冬天说好话的人比六月天多C 语言的美丑产生的心理效果有天壤之别D 文明用语能让人感到暖意融融5．我们宽容合作的基础是（）A 求同存异B 追求完全统一C 迁就和忍让D 斤斤计较6.宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
这充分说明A.宽容，是有原则的，不是盲目的B.宽容是讲究策略的C.宽容，就是宽厚待人、与人为善D.宽容是原谅和不计较他人7.“换位思考，与人为善”的实质是在于( )A．团结友爱、做事公正B．宽容他人、凡事迁就C．想人所想、理解他人D．严以待人，宽以待己二、问答题：1、（9分）王某是某单位技术骨干，平时同事有什么事请教他，他总是对别人不屑一顾，不理不睬。
一天，他偶然在一家网站上发现了大量指名道姓攻击自己的小文章和帖子，有的甚至严重侮辱了他。
王某非常生气，找自己的好友商量，好友说：谁叫你以前对人家不好，现在受报复了吧！反正这些都是小事！大度一点，得饶人处且饶人吧！结合所学知识，你认为王某应该如何答复他的好友？课后练习一、单项选择题1．生活中，我们对“宽容”错误的理解是（）A．宽容就是忍让，不讲究是非曲直B．宽容别人无意的伤害，不宽容他人有意的攻击C．宽容不是纵容，不是处处息事宁人D．宽容他人是提高自己境界的有效方法2．《论语》中“己所不欲，勿施于人”，这句话的实质是（）A．自己不喜欢的事，不要强加在别人身上B．关心他人、尊重他人，理解他人C．只顾自己的发展，不考虑别人的存在D．自己想做的事，别人也应该一起做3．尊重的社会底线是（）A．积极参加社会活动B．具有较强的公德意识C．履行法律义务D．遵守规则4．一位母亲每天早起为儿子做早餐，一天妈妈为让儿子多睡一会儿，晚叫了他三分钟，儿子跟妈妈大吵，吃汉堡嫌烫，儿子又将汉堡扔在了一边，气鼓鼓地走了。
看着这一幕，妈妈心里难过极了。
妈妈之所以感到难过是因为（）A．儿子没有吃她做的早餐B．没有及地叫醒儿子起床C．不被理解，没有得到儿子的尊重D．自己的操劳白搭了5．“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
”法国思想家蒙田的这句话提示了平等精神的要义是（）A．人的职业没有高低贵贱之分B．人的人格没有高低贵贱之分C．人的社会地位没有高低贵贱之分D．人所面临的机遇是均等的6．我们的生活需要宽容和合作，宽容合作的基础是（）A．交往中回避矛盾，掩盖缺点B．斤斤计较，彼此尊重C．和而不同，求同存异D．志同道合，没有分歧7．“人生而平等”这里的“平等是指A．人与人的天赋是无差别的B．人与人后天的生活环境是无差别的C．人生来在人格上是无差别的D．人与人追求的目标是一致的8．孔子关于“宽以待人”的说法是很有意义的，其中对“宽”字理解正确的是（）A．无原则的放纵B．对人宽容，互相谅解C．对朋友的缺点加以庇护D．无视朋友的缺点和错误9．下列描述中，体现了理解至上，善待他人的精神的是（）A．管仲：“生我者父母，知我者鲍子也。
”B．老师总批评我，肯定是看我不顺眼，故意找我的茬C．他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复D．爸爸去外地工作，两个月都没打电话，他不爱我，是一个坏爸爸10．“君子和而不同，小人同而不和。
”对这一句话的理解正确的是（）A．交往中要做到和为贵B．交友时要尽量赞同对方的观点C．交友时不仅保持自己的观点，又能容忍不同的观点存在D．交友时要始终坚持自己的观点二、材料分析题1、为增进同学们对“尊重”的理解，某校校园小记者截取了丁丁一天生活的四个片段：片断一：早晨骑车上学就快迟到了，巧遇红灯，丁丁依然等到绿灯亮时才通过。
片断二：来到学校，别人跟他打招呼，他装作没听见，就匆匆走了。
片断三：乐乐学习不太好，课堂上老师请他回答问题，他连书都懒得去查，丁丁小声说“白痴”，同桌对他说：“你怎么这样说自己的同学，换了你乐意吗？”片断四：中午放学时，看到校园内绽放的花朵，不禁采了一支，放在书包里。
（1）（8分）请运用所学知识，对丁丁一天的经历加以评析。
（2）（4分）列举你在生活中尊重他人和社会的表现。
（每个方面一点，要具体）2．《中考指导书》P41第10题（1）请结合所学知识，谈谈你对材料一的认识。
（2）阅读材料二，你有哪些体会？八年级上第四单元第九课复习提纲参考答案课堂练习：1、①我以前对别人不屑一顾，不理不睬是不对的。
（1分）是不尊重他人的表现，（1分）缺乏与人为善，乐于助人的良好品质和传统美德。
（1分）②有些人在网站上的言行已经不是什么小事，是违法行为。
（1分）因为这已经严重侵犯了我的人格尊严权；（1分）我应该树立维权意识，用法律保护自己的合法权利。
（2分）③我不能盲目大度一点。
因为宽容是有原则的，不是盲目的。
宽容并不意味我们是非不分；也不是曲直不辨。
在原则问题上不能让步。
（2分）课后练习（12分）1、（1）（8分）①遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
丁丁能遵守交通规则，是尊重社会的表现。
我们要遵守规则和秩序。
②自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人。
丁丁对别人的招呼视而不见，不利于提升道德水平和精神境界，也不容易被人接纳。
丁丁要尊重他人，做到对人有礼貌、讲礼仪。
③丁丁侮辱同学，没有认识到“己所不欲，勿施于人”的道理，也没有做到平等待人，侵犯了他人的人格尊严权，是缺乏权利意识、法律意识的表现。
丁丁要学会从道德和法律方面尊重他人。
④每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
丁丁摘校园里的花，是不尊重生命和自然的表现。
丁丁要学会尊重自然，这是我们的神圣职责，否则最终受伤害的还是人类自己。
评分说明：每个要点2分，论述具体、充分方可得满2分。
（2）（4分）①从不翻看他人的日记本；②看球赛依秩序进场，注意保持球场的卫生。
评分说明：每个具体行为2分，共4分，但行为要具体可行。
2、（1）（6分）①不同的角色，承担不同的责任，我们每个人只有尽到自己的责任，才能共建和谐社会。
如材料一中每个人都各有分内的工作要做。
②我们在生活中要学会换位思考，与人为善。
换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。
它是一种理解，也是一种宽容。
宽容是一种境界，一种美德，容易赢得友谊，利人利己。
如材料一中每个人都认为别人的工作有趣又容易对自己的工作厌烦就需要换位思考，将心比心。
③合作是事业成功的土壤，合作能聚集力量，激发创造，并能培养同情心，利他心和奉献精神。
材料一中的每人各负其责，互相帮助，使富翁经常能吃到可口的的美味。
④在合作中竞争要体现“双赢”原则，要学会欣赏他人，形成团队精神。
评分说明：要点分：每个要点2分；能结合材料，并运用政治术语展开论述，可得2分。
本题最高分6分。
（2）（4分）第一句话：我们要关心尊重体谅他人，学会换位思考。
第二句话：严也是一种爱，主动在情感上体贴父母，孝敬父母。
第三句话：正确对待老师的表扬和批评，把批评当作鼓励。
第四句话：个人利益与集体利益相互依存，个人应关心维护集体利益。
第五句话：学会尊重他人权利，自觉履行自己的义务。
第六句话：我们的社会应该是一个互帮互助的社会，关心、尊重他人会使自身的价值得到提升，我们要理解、宽容、尊重别人。
评分说明：要点分：每个要点1分；要求能针对材料，并运用政治术语展开论述，方得1分。
本题最高分4分。
初一政治换位思考与与人为善试题
初一政治换位思考与与人为善试题1.宽容造就中华民族伟大的性格是A．和谐友爱，宽容大度B．诚实守信，明礼诚信C．天下兴亡，匹夫有责D．自强不息，爱国守法【答案】A【解析】根据教材知识，宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。
宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
因此答案选A。
BCD都没有体现宽容。
【考点】本题主要考查在人际交往中要做到宽容。
2.小丽与小亮同桌俩因为一件小事发生冲突，争得面红耳赤，僵持不下。
这时，作为旁观同学，你可以这样劝解他们①人非圣贤孰能无过，得过且过吧②一个好汉三个帮，想帮忙的找我③人要脸树要皮，无理也要争三分④退一步海阔天空，让三分风平浪静A．①②③B．①②④C．①④D．③④【答案】C【解析】根据教材知识，宽容是一种美德，它表现为一个人待人宽厚，有气量。
题文中上丽与小亮因小事冲突，说明她们没有做到宽容，所以答案选C。
②③说法与题文不符，是不正确的。
【考点】本题主要考查在交往中在做到宽容他人。
3.从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人看见了。
菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。
这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。
”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝。
”后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。
（1）你从这件事中悟出了什么道理？(2)（2）在现实生活中，我们应怎样做到宽容？(4分)【答案】（1）(2)宽容他人能使对方吸取教训，重新审视自己的行为；②面对他人的过错，要以我们的宽容感化当事人，唤醒他的良知，使自改过自新。
等等。
（2）(4分) ①要善于欣赏、接纳他人；②要学会换位思考，与人为善，设身处地为他人着想；③面对他人的过错，我们不斤斤计较，不做有损他人人格的事；④要讲究原则和策略；⑤不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。
《换位思考与人为善》同步练习
《换位思考与人为善》同步练习考点链接知识详解第九课心有他人天地宽一、海纳百川，有容乃大（正确认识宽容——理解）•宽容指的是___________ ，原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容，我们需要学会___________ 0 _________________ ，是我们宽容合作的基础。
•人与人之间需要相互宽容|:现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要_______________ ，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要___________________________ 0•宽容是一种________ 。
宽容是一种 ________ 0•宽容是有_________ 的：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容要讲究策略，我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。
当然，宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人” “恶人”，在原则问题上不能让步。
二、换位思考，与人为善（运用）• “己所不欲，勿施于人”：①内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
③_______________________ ，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。
我们应时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
•学会换位思考，与人为善：①换位思考，与人为善的实质，就是_______________ ，即 _____________________ 0②换位思考客观上要求_________________________________________________ ，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
初二政治换位思考与与人为善试题
初二政治换位思考与与人为善试题1.今年6月8日，为给考生营造一个安静的听力考试环境，某市数百名家长组成“护考团”搭起人墙，在交管部门实施交通管制前提前封路，阻止车辆进入学校路段，并对“不听劝阻”的行为动粗。
这些家长的行为（）A．可以理解但做法欠妥B．属于合法合理的行为C．违反了公德但不违法D．契合将心比心的内涵【答案】A【解析】家长组成“护考团”搭起人墙，在交管部门实施交通管制前提前封路，阻止车辆进入学校路段，并对“不听劝阻”的行为动粗，这样的行为显然是错误的，而且是违法行为，是不妥的，但是考虑到这是为给考生营造一个安静的听力考试环境，因此是可以理解的，需要对这些家长进行合理的引导，因此，A符合题意，BCD错误。
本题选A。
【考点】本题考查相互理解的相关知识。
2.“务实、求真、宽容、开放、创新”是广州的城市精神。
“宽容”之所以赫然在列，是因为具有宽容精神（）①人与人之间才能和谐相处②会获得友谊和他人的敬重③才有创造，才能成就事业④就会在任何领域取得成功A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④【答案】C【解析】有宽容才能共处，才会获得友谊和他人的敬重，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业，因此，①②③都是正确的，符合题意；有宽容才能成就事业，但不是说就意味着会在任何领域取得成功，④错误。
本题选C。
【考点】本题考查宽容的相关知识。
3.认识一个人并能够成为好朋友，需要以下条件①彼此之间的真诚②天天买好东西给对方吃③心灵的沟通④对对方言听计从A．②④B．①③C．②③D．③④【答案】B【解析】①③选项观点正确且符合题意，成为好朋友需要彼此之间的真诚，需要心灵的沟通，故入选。
②④选项观点错误，相互赠送食品只是朋友的一个方面，但并不能成为好朋友，对对方言听计从的观点错误的，做朋友要讲原则有底线，违反法律的事情不能做，故排除。
解答本题可运用排除法，对于明显违背基本原则和法律的观点进行排除。
【考点】本题考查交朋友的条件4.对于老师的缺点与错误，学生应当采取的正确态度是( )A．当面不说，背后和同学议论B．通过恰当的方法和途径，给老师必要的提醒C．故意起哄，让老师难堪D．事不关己，高高挂起，不必多管闲事【答案】B【解析】本题主要考查交往的艺术。
换位思考与人为善同步练习
《换位思考与人为善》同步练习考点链接考试内容能级要求了解理解运用√正确认识宽容√与人为善学会换位思考，能够知识详解心有他人天地宽第九课（正确认识宽容——理解）一、海纳百川，有容乃大，●宽容指的是，原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容，我们需要学会。
是我们宽容合作的基础。
：现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们相互宽容●人与人之间需要要，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要。
●宽容是一种。
宽容是一种。
●宽容是有的：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容要讲究策略，我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。
当然，宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
( 二、换位思考，与人为善运用) ●“己所不欲，勿施于人”：：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
我们在人际交往中，要善解①内涵人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
②我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
都站在别人的角度所在。
我们应时时处处实质③，是“己所不欲，勿施于人”的，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
思考问题●学会换位思考，与人为善：①换位思考，与人为善的实质，就是，即。
②换位思考客观上要求，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
③只有，才能与人为善。
当我们以的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持态度。
三、平等尊重你我他●人生而平等。
人与人之间的平等，集中表现在的平等。
在人格上，我们。
在法律地位上，我们每个人。
1 / 6 人与人之间存在着差异，这种差●人的差异需要得到尊重。
在现实生活中，。
金钱、地位等差异不能超越人格尊现实基础我们尊重人、平等待人、取长补短的严，更不能超越人们法律地位上的平等。
八年级上册第四单元第九课第二框换位思考与人为善同步练习(II)卷
八年级上册第四单元第九课第二框换位思考与人为善同步练习（II）卷一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分）漫画《伸脚打的》告诉我们（）A . 迎合他人才能赢得他人的尊重B . 不尊重他人的人也得不到他人的尊重C . 一个没有自尊的人就得不到他人尊重D . 语言文明是与人交往的必备素质2. （2分）“已所不欲，勿施于人”，看似容易，其实要做到还有一定的难度。
下列做法中能体现“已所不欲，勿施于人”的是（）A . 小英从不把烦心事向他人倾诉B . 乐乐从不在别人背后议论嘲笑其他同学C . 小莉从不向老师汇报其他同学的违纪情况D . 小明从不拒绝同桌要抄他作业的请求3. （2分）与人为善的思考方式与行为方式是（）A . 付出的同时讲求回报B . 将心比心C . 损人利己D . 不损害他人和社会的利益4. （2分） (2017七下·钦北期末) 李强有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到尊重。
他的内心很痛苦，很希望克服这个缺点，搞好与同学之间的关系。
下面几项中有利于同学间团结合作的做法是（）①与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④我行我素，一切顺其自然A . ①②④B . ②④C . ①②③D . ②③④5. （2分）下列行为属于“心中有他人”的是（）①同桌有点口吃，小娜耐心帮他矫正②考场上小涛给朋友递个纸条，帮他考个好成绩③小军每天都积极主动交作业，从不让课代表催促④出租车司机李师傅在中考、高考期间免费接送考生A . ①②④B . ①②③C . ②③④D . ①③④6. （2分）(2016·十堰) “真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助”，这句话告诉我们在人际交往中要做到（）A . 把自己当别人B . 把别人当自己C . 把别人当别人D . 把自己当自己7. （2分） (2017七下·桥东期末) 生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷。
换位思考 与人为善检测题及答案
换位思考与人为善01知识管理02基础过关1．最近，中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。
这提醒我们要学会（）A．换位思考B．悦纳自己C．宽容他人D．欣赏他人2．对“换位思考、与人为善”理解正确的是（）①设身处地为他人着想②不能原谅对方的任何过失③想人所想、理解至上④对别人的所有错误都要谅解A．①④B．①②C．①③D．②④3．一位老大爷进某商店，走在前面的年轻女士推开沉重的大门，直等到他进去后才松手。
老大爷向她道谢，女士说：“我爸爸年纪和您差不多，我只是希望他在这种时候，也有人能为他开门。
”听了这话，人们肃然起敬。
这位女士令人肃然起敬的主要原因是她（）A．平等待人，真诚待人B．换位思考，为人着想C．尊重他人，诚实守信D．心胸坦荡，宽以待人4．对下图漫画中开车人的行为评价正确的是（）①没有做到换位思考、与人为善②缺乏尊重他人的意识③既违背了道德，又触犯了法律④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。
”这告诉我们在交往中要（）①学会欣赏赞美他人②己所不欲，勿施于人③善于发现他人身上的闪光点④学会欣赏自己独特的美A．①③B．①②C．②③D．③④6．简答题妻子正在厨房炒菜。
丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些，小心！火太大了，赶快把鱼翻过来！快铲起来，油放太多了吧！哎哟，锅歪了！”“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。
”“你当然懂得，太太。
”丈夫平静地答道，“我只是让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。
”看了上面的小故事，你明白了什么道理？03能力提升7．《论语》中说：“己欲立而立人，己欲达而达人。
”这句话告诉我们（）①在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展②不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益③不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在④希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。
八年级上册第四单元第九课第二框换位思考与人为善同步练习D卷
八年级上册第四单元第九课第二框换位思考与人为善同步练习D卷一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2017八上·郓城期中) 你想对下面漫画中辱骂清洁工的人说（）①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事③要学会换位思考，与人为善④你的做法无可厚非，可以理解A . ①②③B . ①②④C . ②⑧④D . ①②③④2. （2分） (2016七上·泸西期中) 要做到“己所不欲，勿施于人”关键是（）A . 对爱心的正确理解B . 对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”C . 要有助人为乐的想法D . 要先为自己着想，然后想到他人3. （2分）下列行为能体现“己所不欲，勿施于人”精神的是（）A . 小华英语不好，小东经常陪他练习口语B . 在生活拮据的同桌面前，小宇从来不谈自己家的富裕C . 小亮在学习上遇到难题时，虚心向同学请教D . 小鹏看到教室里有纸屑，总是捡起来扔到垃圾箱4. （2分）(2017·信丰模拟) “眼睛睁不开了”，因违规使用远光灯，一位开着有“交警设施”标志的卡车的老司机被交警拦下，征得其同意后，他自愿坐上了远光灯体验椅，接受了一次“体验式处罚”。
这种体验式的处罚措施（）A . 侵犯了公民的生命健康权B . 有助于违法司机换位思考C . 是对违法司机的不尊重D . 没有做到宽以待人5. （2分）漫画《扶？不扶？》启示我们（）①要加强自身的科学文化修养②要弘扬中华民族的传统美德③对待他人要“将心比心，推己及人”④要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象A . ①②B . ③④C . ①②③D . ②③④6. （2分） (2017七下·卢龙期中) 我们在与父母、同学、老师的交往中，应做到“己所不欲，勿施于人”。
意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
这句话的实质是（）A . 和而不同，求同存异B . 不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益C . 宽容他人，悦纳自己D . 关心他人、尊重他人、理解他人7. （2分） (2017八上·抚宁期末) 对漫画中开车人的行为评价正确的是（）①没有做到换位思考与人为善②既违背了道德，又触犯了法律③缺乏尊重他人的意识④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格A . ①②③B . ①③④C . ②③④D . ①②④8. （2分）“己所不欲，勿施于人”，这句话表明了（）A . 他人利益高于一切B . 自己所不需要的是毫无用处的东西C . 在与人交往过程中，要学会换位思考D . 自己的好恶决定着别人的好恶9. （2分） (2017七下·郴州期末) 《论语》中有一句话“己欲立而立人，己欲达而达人”，说明人与人之间要理解。
思想品德人教八年级上册《换位思考 与人为善》习题2
《换位思考与人为善》习题
一、单项选择题
1．“己所不欲，勿施于人”的意思是（）
A．自己不要的东西，就施舍给别人
B．自己不要的东西，不要施舍给别人
C．自己不喜欢的事，就别让别人去做好了
D．自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上
2．下列行为正确的是（）
A．小梅给身材胖的男生起外号
B．小东把玩具蛇放进胆小女生的书包里
C．小燕主动帮助生病的小刚补课
D．小敏在课桌上画“分界线”，与同桌隔开
3．小明准备在家里开生日聚会，零点时还要搞场卡拉OK演唱，你认为他的计划（）
A．很好，既有意义又热闹
B．可行，反正在自己家里，怎么做都可以
C．不行，会影响周围邻居休息
D．无所谓，完全是他个人的私事
二、多项选择题
1．“己所不欲，勿施于人”的实质是（）
A．关心他人
B．尊重他人
C．理解他人
D．施舍他人
2．“换位思考，与人为善”的实质就是（）
A．凡事从多个角度寻求解决办法
B．是一种理解，也是一种关爱
C．设身处地为他人着想，理解至上
D．切身关注对方，深入对方内心世界
3．符合“己欲立而立人，己欲达而达人”要求的做法是（）A．在谋求自己生存发展的同时，也要帮助别人生存和发展B．我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在
C．以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益
D．我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
初三政治换位思考与与人为善试题
初三政治换位思考与与人为善试题1.夜行的瞎子点灯，照亮他人，也使自己免被他人撞到。
这告诉我们（）A．为别人的幸福而付出，助人应当回报B．助人不仅是付出也是收获C．帮助人要尽自己的最大能力，助人必须回D．给予比接受更快乐报【答案】B【解析】“夜行的瞎子点灯，照亮他人，”既是帮助他人，也是帮助自己，因为“也使自己免被他人撞到”帮助他人不一定图回报，所以AC错误；D 观点虽对，但不符合题意。
故答案是B【考点】服务社会，奉献社会的好形式2. 85岁的老人郑宜栋，用了67年的时间偿还了父亲留下的债务，用一生遵行遵行了公序良俗。
郑宜栋用一生遵行的“公序良俗”指的是( )A．宽容B．诚信C．奉献D．自立【答案】B【解析】公序良俗指的是公民遵守道德。
用67年还债体现的是诚实守信的原则，对人守信，对事负责。
故选B.【考点】本题考查诚信。
3.教师庞亚维作为秦皇岛市希望工程第一批受助者，感恩的情结一直蕴藏在她心中。
从教13年来，她用微薄的工资资助了15名贫困生完成初中学业，5人已考上重点大学。
庞亚维的故事体现了（）A．懂得爱和被爱，才是懂得了爱的真谛B．她热爱自己的工作C．中国青年志愿者组织的工作要求D．她热爱自己家乡的山山水水【答案】A【解析】庞亚维本身是受助者，是被爱的对象，在他人、社会的帮助下，最终成为了教师。
但她没有忘记社会给予她的爱，她又将这份爱传递爱15名贫困生，资助他们完成学业。
可见其懂得了爱的真谛，懂得了爱与被爱。
因而A符合题意。
【考点】爱的真谛4. 2013年3月1日，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命。
他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵。
之所以能震撼人们的心灵，是因为郑益龙（）①在他人需要救助时，能尽自己所能，仲出援助之手②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④【答案】C【解析】该题考查人生价值，④与题意不符，对自己的生命健康负责，广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自己却献出年轻的生命，他勇敢救人的事迹深深地震撼着人们的心灵，所以没有说到对自己的生命健康负责，①②③观点正确且符合题意，故答案应选C。
初三政治换位思考与与人为善试题
初三政治换位思考与与人为善试题1.“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一句台词。
这句台词告诉我们（）A．要宽大有气量，原谅和不计较他人的过失B．只要做到宽容，事业就一定能取得成功C．珍爱生命，热爱大自然D．事事忍让才能得到成功和幸福【答案】A【解析】宽容是一种美德，宽容是一种境界，这句台词告诉我们善于宽容，利人利己，所以A 选项正确；B选项过于绝对，夸大了宽容的作用，是错误的；C选项与题意无关；宽容是有原则的，对于“坏人”和“恶人”我们绝不迁就，在原则问题上不能让步，所以D选项错误。
正确的答案为A 【考点】本题考查对宽容的认识2.生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要（）A．避开是非，逃避生活B．坚决斗争，决不让步C．善于换位思考，设身处地为他人着想D．用偏激的态度和手段进行攻击【答案】C【解析】本题考查解决纠纷的方式。
解决纠纷的过程实际是与人交往的过程。
在交往中需要理解、沟通、尊重，注意宽容，与人为善。
故选C。
3.当自己受到别人无意伤害时，正确的做法是①宽容别人的过错，不可冤冤相报②对别人的道歉真诚地接纳、理解和原谅③以宽容感化当事人，使其改过④在任何情况下对伤害自己的人都没有要求A．①②③B．②③④C．①③④D．①④【答案】A【解析】回答本题的关键是要明确题干的要求，关键词是“无意伤害”，因此要采用宽容、理解的态度，所以排除④，答案选A。
【考点】本题主要考查宽容。
4.父母之爱，至真至纯；师生之爱，无私无怨。
同学爱、朋友爱……，危难时刻，有爱共克时艰；风和日丽，有爱给人温馨。
人间有爱，爱满天下，我们感恩不尽。
这说明（）A．爱就是单向的付出B．爱就是接受馈赠C．爱是双向的、互动的，爱与被爱相辅相成D．爱就是知道被爱和感恩【答案】C【解析】生活中每一份关爱都会深深地感动我们，这份感动是爱的源泉。
人们会因为曾经获得关爱而去关爱他人，并真情回报社会。