【调研问卷模板】国内高中英语阅读教学调查问卷(教师问卷)

【调研问卷模板】国内高中英语阅读教学调查问卷（教师问

卷）

亲爱的朋友您好！这份问卷调查的目的是为了了解目前国内高中英语阅读教学的现状，我们期望据此数据分析研讨国内高中英语阅读教学所存在的问题和解决办法。问卷采取不记名方式，您的回答将受到严格保密，请您如实填写。谢谢您的合作！

1. 您的性别

男

女

2. 您所教授的年级

高中一年级

高中二年级

高中三年级

其他

3. 您所在的学校

城市重点高中

城市普通高中

农村重点高中

农村普通高中

4. 您的教龄

5年以内

5-10年

10-20年

20年以上

5. 您有过出国经历吗

有

没有

6. 除了教材以外，您经常阅读英语文章和书籍吗？每天坚持阅读

经常

偶尔

教学任务中，没有时间

7. 您阅读英语是通过

英语教材和阅读练习

浏览英文网站

英语学习报刊杂志

英语原版书籍

其他

8. 您觉得您的学生喜欢上你的英语课吗

非常喜欢，上课认真听讲的学生很多

一般，有部分学生不认真听讲

不喜欢，没有学生听课

看不出来

9. 您觉得您的英语口语

非常漂亮，能表达自如

还行，能全英上课

不够好，只能说简单的课堂用语

不好，几乎不说

10. 您在课堂教学时用英语授课吗

总是使用

偶尔说几句

说了他们也听不懂，几乎不说

看情况而定

11. 您觉得您的英文素养

蛮有英伦范儿

一般般啦

不够，还是中国的思维和行为习惯

12. 您觉得英语老师应该是

知识渊博

英语口语优美流畅

幽默风趣

新潮时尚

科研能力强

完成教学任务就行

其他

13. 您上课会时常注意自己的服饰仪态吗？非常注意，形象很重要

一般，偶尔会收拾打扮一下自己

不在乎，忙得顾不过来

14. 您是如何讲授英语课文的？

逐句讲解句子，分析句子结构

讲解重点语法，注意基础训练

提问问题做练习，训练阅读技能

拓展相关知识，提高学生兴趣

带领学生欣赏文章结构和优美句词

15. 您所在的地区使用的教材是

人教版高中英语

北师版高中英语

牛津版高中英语

苏教版高中英语

16. 您对当前使用教程中包含的文化信息和内容

非常满意

比较满意

不太满意

非常不满意

17. 您在备课中关注教材中相关的文化背景知识吗？非常关注

比较关注

较少关注

从不关注

18. 您会在课堂上讲解英语文化知识吗？

经常

偶尔

很少

看情况而定

19. 您经常给学生补充阅读教材吗？

经常

偶尔

除了阅读理解练习，没有其他

20. 您觉得学生学习英语的兴趣不高是因为

学生基础太差，读不懂，听不懂

教材没有趣味，无法吸引学生阅读兴趣

教师课堂组织不得法，无法吸引学生

情况不一，很难说清楚

21. 您所在的学校英语文化教学开展的情况如何？大家都很积极开展

有个别教师在尝试开展

对别的老师课堂教学风格不了解

不知道

22. 您喜欢阅读哪一种类型的文章？

英文小说

心灵鸡汤类的温馨故事

英文散文

英文诗歌

英语新闻

英语广告

人物传记

心理健康指导

其他

23. 您心目中的英语课堂是什么样的？

____________

初中英语教师课堂教学行为--调查问卷

英语教师课堂教学行为调查问卷亲爱的同学：你好！为了提高教师课堂教学的高效性、有效性，特设计了此问卷。本次调查的答案没有对错之分，问卷不记名，不公布，只做研究之用。请你根据自己的实际情况安心填写，谢谢你的合作！ 1. 在英语课堂上，你所在班级的学生数量是（） A.25 人以下 B.25-45 人 C.46-60 人 D.60 人以上 2.你认为英语教师的课堂教学行为能否引起你的学习兴趣（） A. 能够 B.基本能够 C.不能够 3. 英语老师在开始上英语课时是否明确指出了本节课的具体学习目标和掌握要求（） A.经常指出 B.偶尔指出 C. 从不在开始时指出 4. 你对英语老师课堂上的板书的看法是（） A.能规范、清晰地表达教学 B.基本规范、清晰 C.不规范、不清晰 5. 在英语课堂中中，老师是否经常使用多媒体或实物进行教学（） A.经常使用 B. 偶尔使用 C.从不使用 6. 英语老师在教学中使用的多媒体（） A.呈现的容量太大，转换的过快，自己跟不上老师讲的 B. 呈现的容量适中，有利于我的学习 C.呈现的容量太少，华而不实，浪费时间 7. 在英语中你喜欢的学习方式是（） A.教师讲解为主 B.学生自学为主 C.学生自学，教师指导相结合 8. 英语老师在课堂中讲解过程中条理是否清晰（） A.很清晰，一听就懂 B.基本清晰 C.不清晰，比较混乱 9.在课堂教学”中，英语老师经常使用的练习指导方式是（） A.集体指导为主 B. 个别指导为主 10. 在课堂教学中，老师组织的课堂讨论（） A.有助于我增长知识，解决问题 B.效果一般 C.流于形式，没有实效 11.英语教师在课堂阅读上给出的讨论时间（） 1

(完整版)人教版高中英语短语大全.

高中英语词组大全 A a (large) number of 许多 a bit 一点儿 a block of 一块 a bottle of 一瓶 a few 许多 a good/great deal of 大量（的）；非常多（的）a great/good many 很多的, 非常多的a group of 一群，一组 a little 许多 a lot of/lots of 许多 a pair of 一双，一对 a piece of 一片（张，块） a pile of 一堆 a place of interest 名胜 a set of 一套 a sort of 一种 a type of 一种类型的 a waste of 白费; 浪费 above all 首先；首要 according to 根据...

act as 充当；作；起......的作用 add up to 加起来是 add... to 把.....加到......上 admit doing sth 承认做过某事 advise doing sth 建议做某事 advise sb. against doing sth 建议（劝）某人不要做某事advise sb not to do sth 建议（劝）某人不要做某事advise sb to do sth 建议某人做某事 afford to do 有经济条件做某事 after a (short) while 不久以后 after all 毕竟；终究 after graduation 毕业以后 again and again 反复地；再三地 agree on 商定；决定；达成共识 agree to do sth 同意做某事 agree to sth 同意(计划或建议) agree with sb/what sb does 同意某人的意见 all along 一直，始终 all day and all night 整日整夜 all kinds of 各种各样的 all night 整夜 all of a sudden 突然，冷不防

平安校园问卷调查定稿版

平安校园问卷调查精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

宁国市汪溪初中2016年创建宣城市“平安校园示范校” 校园满意率、知晓率、参与率教师调查问卷（该问卷不记名，请在选择项打“√”） 1、你对学校班子创建平安校园示范校工作是否满意？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 2、你对校园治安是否满意？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 3、你对学校创建平安校园氛围满意吗？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 4、你是否知道学校在创建平安校园示范校 A、不知道（） B、知道（） 5、你是否参与过平安班级的创建活动？ A、是（） B、否（） 6、你对学校的安全管理满意吗？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 7、你参加过教工体检吗

A、参加过体检（） B、未参加过体检（） 8、你是否与学校部门签约过安全责任书 A、是（） B、否（） 9、你对学校创建“平安校园”整体工作的推进满意吗？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 10、你是否支持学校创建宣城市“平安校园示范校” A、支持（） B、不支持（）宁国市汪溪初中2016年创建宣城市“平安校园示范校” 校园满意率、知晓率、参与率学生调查问卷（该问卷不记名，请在选择项打“√”） 1、对汪溪初中创建平安校园示范校工作是否满意？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（）

2、你对学校校园治安是否满意？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 3、你对学校创建平安校园氛围满意吗？ A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 4、你是否知道学校在创建“平安校园示范校” A、不知道（） B、知道（） 5、你是否参加过班级争创平安班级的活动吗？ A、是（） B、否（） 6、你是否参加过学校或班级组织的安全主题教育活动吗？ A、是（） B、否（） 7、你对学校教师与学生的师生关系满意吗 A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 8、你对学校与你家庭间的家校互动满意吗 A、不满意（） B、一般（） C、满意（） 9、你对你们班级的班风、学风满意吗？

高中英语听力调查问卷

高中英语听力调查问卷亲爱的同学们，你们好！本次调查问卷旨在了解英语听力现状，与学业成绩无关。请同学们本着认真负责的态度如实填写, 回答没有好与坏或对与错之分。谢谢！ 1. 你在做听力时听不懂的单词，影响了你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 2.在听力过程中，碰到生词或不懂的句子你会跳过去继续往下听。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 3.听力时，你利用文章内的已知信息对不熟悉或不明确的词、短语或其它内容进行推测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 4.在听力过程中，你借助标题或选择项对文章谈论的主要话题、下文即将出现的内容做出预测。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 5.在听力中，有些句子明明听得很清楚，但就是不能理解。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 6.听对话时，你会试图记下关键词。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 7.听力时，你会根据听到的关键词而想到其它的与其有关的单词或事物。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 8.没听清时，你会根据上下文或语境来推导句意。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 9.听力时，你会试图把每一句话都翻译成中文。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样10.你在听时，你会借助非语言信息诸如背景声音、说话者的语气、语调、态度等线索对故事的情节、发展（如谈话的地点、交谈者之间的关系）进行推理。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 11.你不能分辨一些相似的读音，从而导致错误。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 12.你觉得听力的语速太快了，影响你的判断和选择。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 13.对国外的知识背景和英语习语的不了解，给你带来听力障碍。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 14.如果在听力开始之前，老师把即将听力的内容的背景知识进行介绍，你对将要进行的听力的恐惧减少并更有信心完成听力。（） A.总是这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样

高中英语句子成分分析_直接打印版

句子成分及基本句型(Members of a Sentence) 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了。 There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

高中英语学习调查问卷

高中英语学习调查问卷本调查属于不记名调查，不会对外泄露任何内容，请您放心如实填写问卷。 1. 你的性别 A. 男 B. 女 2. 你喜欢学习英语吗？ A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 还可以 D. 不喜欢 3. 你如何评价自己现在的英语水平？ A. 非常好 B. 好 C. 一般 D. 不好 4. 你认为学习英语是为了： A.出国 B.升学 C.工作和生活需要 D.为父母或老师而学 5. 对学好英语，你的信心是： 6. 你每天花多少时间在英语学习上？小时 7. 你对老师布置的英语作业： C. 有抄袭作业的现象 8. 除了课堂学习，你平常有进行英语课外阅读吗？ 9. 在英语学习中你感到困难的是： A. 非常有信心 B. 有信心 C. D. 没有信 A. 不到 30 分钟 B.30 分钟 C.1 个小时 D. 超过 1 个 A. 认真完成 B. 马虎应付 D. 不能完成作业 A ．经常 B. 比较经常 C. 不经常 D. 从来不

A. 不会读也不会写 B. 会读，但记不住单词 C. 语法不懂 D. 阅读理解能力较差 10. 在英语学习中你遇到困难向同学请教时，同学会________ A. 热心帮助 B. 不太情愿，但仍然会给予帮助 C. 不理会 D. 嘲讽打击 11. 当你英语学习成绩下降时，你的父母通常会？ A.批评 B. 鼓励 C. 毫不关心 D.自动联系老师 12. 你对英语老师的教学满意吗? A. 很满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 13．你认为什么样的课堂最吸引你 A.教师讲得多，知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的，氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 14. 你认为提高英语学习的关键是什么？（可多选） A. 学习兴趣 B. 学习态度 C.学习动力 D. 家长的强制监督 E.老师的严格教学 F. 先进的教学设备 G. 教学方法H. 语言环境I.其他 15. 你对今后的英语课堂和英语老师有什么想说的？

关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析

关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析报告广安实验学校《初中学生英语写作能力培养的有效方法研究》课题组円调查目的—I 英语写作是英语教学的重要环节，是学生学习英语应掌握的一项基本技能。然而目前学生的写作水平整体不高，针对这种情况，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，设计了本次“关于初中生英语写作现状的的问卷调查”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。三调查时间二 2015 年4 月7 |三、调查对象「对我校校的初中三个年级随机抽取200个学生--------- 年级为40 人，八年级为80人，九年级为80人，认真发放问卷，回收率100%, 经过仔细统计，得到了真实的第一申资料。| 四、调查过程ZI （一）调查的方法 1.____________ 自编的问卷共有20道选择题目，每题有2—4个选项，问卷内容覆盖学习态度、平矿做法、存生问题三个方豆。 2. 从200个样本中，随机抽取100勺（二）调查结果与现状分析（选择了最主要的几个问题） 1.学生对英语写作的兴谴常言道，“好之者不如乐之者”。兴趣浓，效果更佳。下表是学生对英语写作感兴趣的程度我们可以看到只有14%勺学生对英语写作较感兴趣，而大多数学生对英语与作兴趣不浓或不敢兴趣，对与作有畏难情绪。兴趣是最好的老师，我们平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学生的畏难情绪，对学生作文中的精彩部分要大力表扬，对其错误之处要委婉提出，给学生想写好的动力。千方百计培养学生对英语学习的

兴趣，只有吸引住了他们才有可能提高英语成绩 2.你写作的动机是什么? 仅有有16%勺学生是出于个人兴趣，绝大多数是老师要求或应付考试。从上表可看出只有极少数学生对自己的英语写作满意，大部分学生对自己的写作不满意，说明同学们能正视现实，想在英语写作方面得到提高。只要我们教师能因势利导，充分调动学生的主观能动性，传授正确的写作方法和写作技巧，现实的英语写作水平就会的得到提 4.学生对待英语写作的态度从上表可看出有一般的学生还是态度端正，但有一半的学生态度极不端正，基本上是应付一下或直接抄写别人的，甚至从来不做，这是一个极其严重的信号。如果我们不改变这种现状，这部分同学将会逐渐放弃英语。 5.学生是否经常进行英语写作

中小学英语教师如何布置家庭作业

中小学英语教师如何布置家庭作业家庭作业即课外作业，它是教学过程中不可缺少的一个环节是课堂教学的延续和完善，它是检查教师与学生之间教与学的纽带，也是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段之一。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。同时，科学合理的作业布置又会对学生的知识掌握起到及时反馈作用，有利于教师更好的完成教学任务。那么如何合理地布置家庭作业呢？一、布置作业要贴近生活，让学生易于理解与接受中小学阶段所要学的英语，与日常生活紧密相关，例如水果、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等，都是生活中随处可见的。学完这些单词后，我布置他们将这些物品归类，可以先收集这些物品的图片或自己动手绘画，然后再画纸上一一写上英语标签。还可以让学生手工制作出这些物品，然后再贴上自己亲手书写的英语标签。将其布置成一个个美丽的小房间、小文具店、小家具店等等。由于这类作业富有趣味性，能够使学生在完成作业时注意力高度集中。因此可更好地帮助学生牢记单词，同时也能提高了学生的英语书写水平及审美能力。再比如牛津英语8AUnit6词汇部分学的是天气特征的形容词，我会布置学生去看当天的天气预报并记录几个大城市的天气，第二天用英语来回答问题。在七年级学习Unit6Reading之后我布置学生回家自己设计一套理想的服装，并画出来，款式和颜色可以夸张。学生会非常来劲。教材中还有许多这样的内容，只要教师用心就会发现。

二、作业布置要有针对性作业布置要有利于实施英语教学目标，要有意识地设计和布置相关内容，使作业目标明确，让学生能联系生活实际创设情境，符合学生所学知识的能力水平。从而使每个学生都能体会到成功的喜悦，激发学生做作业的动机。例如，学对话后可以布置学生会背诵并会表演对话。在学习词汇部分后可以布置默写。在学习语法后可布置一些词形变化练习和句型变换练习。在Maintask后可布置写作练习。三、作业布置要有趣味性 “兴趣是最好的老师”，也是学好任何一门功课的首要条件。因此布置作业时不能总是让学生抄单词和句子，这样会使他们感到枯燥乏味。因此，教师要尽量使作业类型多样化，内容新颖，生动有趣，只有这样才能唤起学生的好奇心和求知欲，从而激发他们的学习兴趣，使其积极主动地进行学习。例如：在教学三年级英语课Happybirthday 这一课时，让学生结合自己过生日时的具体情况进行讨论：有没有生日聚会（Birthdayparty），有没有生日礼物（Birthdaypresents），有没有生日蛋糕和蜡烛（Birthdaycakeandcandles）。学生讨论非常激烈。讨论过后让学生画一画生日蛋糕和礼物。并让其家人过生日时唱一首“Happybirthday”，这样学生在不知不觉中运用了新知。四、作业布置要有精简性在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下，教师必须把好作业的质量关。要精心选择和设计符合教学内容的习题，使作业少而精，

中国平安市场调查问卷

中国平安保险市场调查问卷尊敬的客户：感谢您在百忙之中能抽出宝贵的时间来填写这份问卷，本问卷结果属于您的个人信息，我们将严格为您保密，衷心感谢您对我们工作的大力支持！被访人信息：姓名：性别：出生年月：联系方式： 1.您听说过中国平安保险吗？ A .听说过 B .没听说过 2.您是否购买了或准备购买商业保险？ A .已经购买不需要再买 B .已经购买保障还不够 C .想买但还没有买 D .没有买也不想买 3.您知道一旦得了重大疾病需要花费多少钱吗？ A .20万以下 B .20-50万 C .50万以上 4.您身边的亲朋好友得了重大疾病的医疗费用主要来源是？ A .靠自己储蓄 B .靠亲友帮助 C .靠单位 D .靠保险 5.您认为人们不买保险的原因是什么？ A .认为目前不需要 B .负担不起保费 C .没遇到合适的代理人 D .不了解保险的好处 6.您个人和家庭的的保险需求是哪些？（多选） A .养老险 B .医疗保障险 C .意外险 D .理财分红险 E .子女教育险 7.您目前的个人月收入 A .2000-4000元 B .4000-7000元 C .7000-10000元 D .10000元以上 8．您一年愿意花多少钱买保险? A .500-2000元 B .2000-5000元 C .5000-9000元 D .10000元以上 9.如果有一套比较完善的保障计划，您愿不愿意了解一下？ A .愿意 B .不愿意 10.您的文化水平 A .高中以下 B .高中 C .专科 D .本科及以上 11.中国平安招聘客户经理、行政助理、车险专员、信用卡专员 A .有兴趣 B .没兴趣 12.平安银行信用卡您需要办理吗? A .需要 B .不需要您的留言：

初中英语词汇教学调查问卷

“初中英语词汇教学”调查问卷心爱的同学们：你好！在初中英语教学中，为了探索词汇的最高效的教学方式，帮助学生掌握最基本的1500个词汇；为了了解初中学生英语词汇的学习策略、学习方法；为了能给初中英语词汇的教学提供借鉴和指导；为了合理的运用多种方法和手段引起和保持学生的兴趣。我们在此进行关于七年级学生英语词汇学习进行调查。请您配合我们，认真回答以下问题。本问卷题无标准答案，请根据实际情况填写。谢谢！ 1.你对英语单词学习感兴趣吗？（） A.有兴趣 B.大凡 C.没兴趣 2.你了解学习单词的方法吗？（） A.了解，但我大凡不采用这些方法 B.了解，并且我会经常用这些方法 C.不了解 3.你的英语单词的主要来源是（） A．课本B.课外阅读材料C.词汇书D.词典 E.听力材料 F.英文原版电影电视 4.你认为当前英语课本的单词量？（） A.过多 B.刚刚好 C.太少 D.不清晰 5.你认为有必要采用特定的方法去学习单词吗？（） A.有必要 B.不清晰 C.没必要

6.你同意掌握充塞的词汇量是提高英语成绩的保证吗？* A.非常同意 B.不清晰 C.不同意 D.同意 7.老师在单词表里教完新单元所有单词的读音和中文意思后，你会（）A.很好地记住大部分单词的意思 B.很难记住单词的意思 C.其它 8.你认为你现在掌握的单词量足够应付你日常英语学习的需要吗？例如在听，说，读，写方面。 A.足够 B.可能足够 C.不清晰 D.不够 9.你认为你所上的英语单词方面的课能够让你提高你学习单词的兴趣吗？*A.能B.也许能C.不能D.不清晰 10.每天你会花多少时间在单词学习上。（） A.少于30分钟 B.多于一个小时 C.多于两小时 11．你学习英语单词的最大障碍是（） A单词的发音B单词的拼写 C单词和它的中文意思对应不起来 12.你认为在高中英语课上，老师在开始新单元时教授单词表里该单元所有单词的读音和中文意思（） A.好，有利于学生先认识新单元单词，在学习该单元阅读文时扫除生词障碍。 B.不好，太多单词一次性学习很难记，而且采用单词表独立地学习单词不利于记单词意思。 C.无所谓

高中英语课后作业布置研究

高中英语课后作业布置研究发表时间：2013-10-17T13:24:28.687Z 来源：《读写算(新课程论坛)》2013年7期（上）供稿作者：◇谭光明 [导读] 这一点可以说是作业布置这一教学活动中最重要的一步。 ◇谭光明（四川省营山中学校营山 637700）英语课堂教学改革在全国各地正如火如荼地进行，伴随着课堂教学改革，英语课后作业布置也在尝试着改革与创新。 1．英语课后作业的必要性课后作业是课堂教学的补充和延续，对课堂教学知识的巩固起着非常重要的作用。它能提高学生实际运用语言的能力，也是教师反思教学活动得失的重要手段。在自主学习方式和终身学习的理念下，我们应该重视学生学习习惯的养成和实践能力的培养, 要求学生形成有效的学习策略并树立终身学习的理念。 2．有效英语课后作业设计的原则要使作业起到应有的作用，设计作业必须遵循一定的原则。 1）科学性布置作业是一门学问。要使作业真正起到消化、巩固和检查学生所学知识的作用，教师应杜绝作业布置的随意性和盲目性。布置作业要有科学性。科学性实际上就是针对性、目的性，要紧扣课堂教学的重点内容，落实教学重点，解决教学难点。 2）层次性和导向性差异是客观存在的，尤其是学习外语。因条件不一，分化较快，一个班级水平也会参差不齐。因此，教师在布置作业时要遵循“因材施教”这一教学原则，教师在完成单位时间内的教学内容后，应结合教学内容和学生实际水平，布置层次分明（指学生个体层次，知识层次）、结构合理（指题型）、题量适中（指大、小题目数）的同步作业，英语作业的布置既要面向全体学生，又要兼顾个别差异，给不同层次的学生创造成功的机会，确保“优等生吃得精，中等生吃得好，后进生吃得饱”，教师要通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。 3）时效性和适量性作业不仅是单位时间内教学内容的延伸与补充，而且是对某一阶段内重点知识的巩固和教学效果的评价，因而它应具有时效性（即教师布置的作业应以强化和巩固当堂或一单元内所授重点、难点知识为主，不宜有过多超前或滞后的知识内容）。若某作业作为课内作业，就不能作为课外练习。这样学生才能明白每次作业训练的主旨，才能完成得轻松、愉快、有成效。高中生的学习任务繁重，因此，教师应指导学生在有限的时间内，主要进行学习方法的探索和知识的系统归类，而不是进行大量的、毫无针对性的、机械性的练习。教师应把握好这一原则，做到选材有针对性且题量适中，不可把练习变成“题海”，更不能把布置大量的作业当成学生复习和掌握知识的唯一途径。教授完一堂课，适当给学生布置作业是完全必要的，既然英语课几乎天天上，那么英语作业自然就天天有。所以每天作业布置不宜过多、过滥，但也不能过少，多了学生做不完，容易产生抄袭现象，反过来少了学生吃不饱，达不到作业所要达到的目的。总之，要恰到好处，要让学生感觉到课外作业的意义以及它确实起到帮助作用，而不是为了做作业而做作业。作业量必须适中，而且更要注意作业的质，作业的导向性，这就是说作业设计必须强化教学目标，突出教材重点、难点，提出学习方法等。 4）艺术性我们在追求作业布置的科学性和合理性的同时，也要讲究作业布置的艺术性。如何将艺术的手法巧妙地应用到家庭作业的布置中，我想，最大的艺术手法莫过于一个字“变”，也就是在“变”上面做文章。为了使学生不致于厌倦作业、疲于做题，教师应善于变换作业模式，多出花样，求新求变。比如，每天作业的题型不要一样，不要重复，昨天是完成句子练习，今天是翻译句子练习，明天又是背诵默写练习，等等。尽量做到花样不尽相同，但内容基本一样。要让“变”成为一种艺术，并把它应用到实际中去。 3．英语作业的形式英语课外作业就其形式而言,有以下几种:复习、预习、阅读课外书籍、书面作业、口头作业、实践活动作业.就其内容来说,有单项、完形、阅读、写作、听力等. 4、作业布置的方法 1）词汇作业的布置（1）如果说词汇是语言的结构，词汇就是最重要的器官和血肉。没有一定的词汇量，学生无法进行语言交际。词汇量的积累和扩充是英语学习中最重要一环。以往的词汇作业主要以抄写、背诵为主，机械抄写、枯燥背诵严重降低了学生积累词汇的积极性，而灵活的词汇作业则会激发他们的兴趣，达到事半功倍的结果。如：在教完每一单元的单词后，可以让学生在课后自找喜欢的同学组成小组，一起背单词，，然后互相测试，看看谁记得多，记得快。一切以"学生为主"，既培养了学生团结协作的精神，又在悄然中巩固了所学单词。（2）词汇收集本词汇的积累是中学英语教学的首要任务，可让学生准备一个词汇收集本，以容易查阅为标准，将每天碰到的单词记下来。生词的来源主要是学生平时的学习及课外阅读。学生可自己掌握一个词的多种用法及相关词组，日积月累将会积累相当数量的词汇。老师可不定期检查，也可举办词汇本展览活动，表扬收词较多的学生。 2）课文作业布置（1）读课文在英语教学中，为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调，老师经常布置学生课后听读录音，但是如果老师只是一味地让学生单调机械地重复听读，容易使学生产生厌倦心理，较难达到良好的学习效果。在多次听，反复跟读的基础上，布置学生有表情的朗读课文并录制下来第二天在课堂上播放，是巩固课文教学的又一种作业布置形式。（2）说课文连锁复述课文能帮助学生掌握课文的要点，又能提高学生的口头表达能力，是口头作业的形式之一。教师可提供关键词，或空格填空法等方法帮助学生复述课文。

中学生英语学习现状调查问卷及分析

中学生英语学习现状调查问卷及分析为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷。现把调查情况报告如下： 1、你平时是否“开口大声”地读英语？、通常（20%） B、有时（60%） C、（几乎）决不（4%）D、不知道（5%） 2、你能听懂别人说英语吗？ A、通常（12%） B、有时（30%） C、（几乎）决不（0%） D、不知道（10%） 3、你能“随心所欲”地说英语吗？ A、通常（0%） B、有时（56%） C、（几乎）决不（27%） D、不知道（17%） 4、你的语法成绩一直很好？ A、通常（17%） B、有时（35%） C、（几乎）决不（31%） D、不知道（12%） 5、你有好的记生词的记忆力吗？ A、通常（15%） B、有时（35%） C、（几乎）决不（19%） D、不知道（31%） 6、你害怕在讲英语中犯错误吗？ A、通常（38%） B、有时（27%） C、（几乎）决不（23%） D、不知道（10%） 7、在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？ A、通常（8%） B、有时（31%） C、（几乎）决不（27%） D、不知道（33%） 8、你大声朗读时的语音比对话时要好吗？ A、通常（40%） B、有时（21%） C、（几乎）决不（3%） D、不知道（31%） 9、你在说话时希望有更多的时间思考吗？ A、通常（35%） B、有时（38%） C、（几乎）决不（12%） D、不知道（15%） 10、你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？ A、通常（23%） B、有时（48%） C、（几乎）决不（17%） D、不知道（10%） 11、你认为学英语最大的难题是什么？ A、单词太多记不住 14 （27%） B、语法不好学 22 （42%） C、口语说不好 16 （31%） D其他0 （0%） 12、你现在最想提高的是： A、英语口语会话能力 14 （27%） B、英语阅读能力 26 （50%） C、英语写作能力 6 （12%） D、英语应试能力 20 （38%） E、其他 2 （4%）从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，

关于最受中学生欢迎的英语教师的问卷调查

关于“最受中学生欢迎的英语教师”的问卷调查 1性别：男（）女（）无所谓（） 2 年龄： 20--30 岁（）30--40 岁（）40 岁以上（）无所谓（） 3 衣着类型：休闲（）成熟庄重（）朴素整洁（）无所谓（） 4 性格特征稳重（）活泼（）文静（）无所谓（） 5 语言风格：幽默风趣（）朴实无（）华无所谓（） 6 语调：抑扬顿挫（）嗓音洪亮（）平铺直叙（）无所谓（） 7 语速：快（）慢（）中速（）无所谓（） 8 板书效果：工整美观（）一般（）无所谓（）快速（）慢速（）一般（）无所谓（） 9 课堂用语：英语为主（）英语为主（）汉语为主（）全汉语（） 10 课堂提问：多提问（）少提问（）不提问（）无所谓（） 11 课堂讲练：精讲多练（）精练多练讲（）全讲解（）只练习（） 12 教学内容侧重：语音、语法、词汇知识（）口语对话（）听说领先（）兼顾（） 13 教学方式：教师讲为主（）以师生讨论以（）学生思考为主（）灌输启发兼有（） 14布置作业（完成时间）：只留作业练习只（）布置单词抄课（）只布置听力对话练习（）兼顾（） 15 批改作业：认真批改（）对改为主（）学生自己批改（）无

所谓（） 16 师生关系类型：朋友型（）关爱型（）严厉型（）淡薄（）17交流方式：面谈（）书信（）短信电话（）私下（） 18 课余交谈：无所不谈（）学业方面（）业余爱好（）不谈（） 19 与英语老师课后用英语交谈：喜欢（）不喜欢（）无所谓（） 20 对待后进生：十分亲昵（）没有轻视（）课上课下照顾（）置之不理（）这张关于受中学生喜欢的英语教师的问卷调查是根据学生们的思想和价值取向制定的。因为经济发展，社会进步，新事物、新思想不断涌现，所以每一位英语教师必须适应这个变化。我们将以这张调查表为借鉴与开端，学会从学生的立场与角度看问题，了解学生的愿望与要求，做一个受学生喜欢的英语老师。

人教版版高中英语电子课本(必修)

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

必修1 第一单元Reading 阅读ANNE’S BEST FRIEND Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thought s? Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would not understand what you are goi ng through? Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best friend. 安妮最好的朋友你想不想有一位无话不谈能推心置腹的朋友？或者你会不会担心你的朋友会嘲笑你，会不理解你目前的困境呢？安妮?弗兰克想要的是第一种类型的朋友，所以她把的日记视为自己最好的朋友。 Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War II. Her family was Jewish so the had to hide or they would be caught by the German Nazis. She and her family hide away for two years before they were d iscovered. During that time the only true friend was her diary. She said, “I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do, but I want this diary itself t o be my friend, and I shall call my friend Kitty.” Now read how she felt after being in the hiding pla ce since July 1942. 在第二次世界大战期间，安妮住在荷兰的阿姆斯特丹。她一家人都是犹太人，所以他们不得不躲藏起来，否则就会被德国的纳粹分子抓去。她和她的家人躲藏了25个月之后才被发现。在那段时期，她的日记成了她唯一忠实的朋友。她说：“我不愿像大多数人那样在日记中记流水账。我要把我的日记当作自己的朋友，我把我的这个朋友叫做基蒂。”现在，来看看安妮自1942年7月起躲进藏身处后的那种心情吧。 Thursday 15, June, 1944 Dear kitty, I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. I can well remember that there was a time when a deep blue

关于平安保险集团财务状况的调查报告

关于平安保险集团财务状况的调查报告调查目标；为了充分了解我国上市公司一些财务状况，以及公司的一些经营状况，特对平安保险集团的财务状况进行了一系列的调查研究，也为了方便大家对一些上市公司有一些更透彻的了解，以及发现他们存在的一些问题及不足之处。调查时间：2012年7月23日-2012年8月23日调查对象：平安保险集团公司财务状况调查方式：通过网络及书籍寻找相关信息方式以及对于市民及使用者发放问卷调查的方式。一．中国平安保险（集团）股份有限公司自1988年成立以来，至今已发展成为融保险、银行、投资等金融业务为一体的整合、紧密、多元的综合金融服务集团。通过综合金融的一体化架构，依托本土化优势，践行国际化标准的公司治理，本公司为超过7,400万客户提供保险、银行和投资服务。2012年上半年，本公司实现净利润人民币139.59亿元。公司保险业务方面，将保持寿险、产险业务的健康稳定发展，积极提升寿险、产险业务的市场竞争力，实现市场份额的稳步增长；大力发展企业年金、健康险等新业务领域。银行业务方面，其将稳步推进银行业务整合，充分利用各方在客户、产品、渠道、平台等方面的综合资源优势，逐步实现协同效应和多方互赢；将银行业务打造成为集团综合金融服务的核心平台，为客户提供一站式的综合金融服务。投资

业务方面，其将打造卓越的投资能力和领先的投资平台；强化保险资产负债的匹配，建立严密、完善的风险管控机制；大力发展第三方资产管理业务，为客户提供最丰富、优质的投资产品，成为中国金融理财市场的领军者。构建以保险、银行、投资为支柱的核心业务体系；打造“一个客户、一个账户、多个产品、一站式服务”的综合金融服务平台；积累客户和资产，树立独特竞争优势；获得持续的利润增长，向股东提供长期稳定的价值回报。二。以下是我了解到的平安保险公司在近三年的一些基本财务数据。以下是对于该公司的股份的一些简介股份数目占发行股本的比例 A股H股4,786,409,636 3,129,732,456 60.46 % 39.54 % 总股本7,916,142,092 100.00 %

(高一)高一英语学习情况问卷调查表

英语学习情况问卷调查表亲爱的同学：你好！为了进一步了解你的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终你们更好地学好英语，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！以下题目请在你认为符合情况的选一项，第一部分： 1、你对英语感兴趣吗？ A.特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C.不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣 2、至于我是如何学英语的，坦白地说，我： A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力 B、花点精力，能过得去就行了 C、确实很努力地学习英语 3、上英语课时，我： A、几乎不发言 B、回答一些简单的问题 C、尽可能积极主动地回答问题 4、上英语课时，对一个问题不理解时，我 A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助 C、马上举手问老师 5、我总是积极地回忆英语课上学过的东西： A、几乎没有 B、有时候这样 C、经常这样 6、我们这儿能收到的英语电视节目，我： A、从来不看 B、偶尔会打开看看 C、尽量经常看第二部分： 7.你认为英语学习应从何处入手: A.听 B.说 C.读 D.写 8.你急需提高成绩的题型为: A.听力 B.单选、完形 C.阅读 D.写作 9.你正式考试题中听力平均得分如何: A.25-30 B.20-24 C.15-19 D.15分以下 10、学校每天15分钟的听力练习和15分钟的阅读练习你完成的情况是： A.一直非常认真，做完练习后能根据答案反思做错或听不到的题，找原因 B.班级纪律不好，无法专心听听力，凑合着听，但没有效率 C.还行，不过有时走神或学其他学科 D.几乎不听也不做阅读，有老师检查就做做样子 11.你认为目前新授课的速度: A.快 B.适中 C.慢 D.太慢 12.你对目前新授单词的看法: A.用时太多 B.用时太少 C.用时一般 D.应速学完进行复习 13.你学习上有问题,你会: A.立即查词典解决 B.集中问老师或同学 C.想问则问不想则放 D.问题已成堆 14.你对自己笔记的看法: A.认真细致工整清晰 B.马马虎虎自己能用 C.只记不用，应付 D.从来不记笔记 15.你对自己错题集的看法:

初中英语教师课堂教学行为调查问卷

初中英语教师课堂教学行为调查问卷（学生用卷）同学们：你好！为了深入研究英语教师的课堂教学行为，提高课堂教学效果的有效性，特设计了此问卷。本调查的答案没有对错之分，问卷不记名，不公布，只做研究之用。请你根据自己的实际情况填写，谢谢你的合作！基本信息你所在的年级：__________ 班级 1. 在英语课堂上，你所在班级的学生数量是（） A.25 人以下 B.25-45 人 C.46-60 人 D.60 人以上 2.你认为英语教师的课堂教学能否引起你的学习兴趣（） A. 能够 B.基本能够 C.不能够 3. 英语老师在开始上课时是否明确指出了本节课的具体学习目标和掌握要求（） A.经常指出 B.偶尔指出 C. 从不在开始时指出 4. 你对英语老师课堂上的板书的看法是（） A.能规范、清晰地表达教学 B.基本规范、清晰 C.不规范、不清晰 5. 在英语课堂上，老师是否经常使用多媒体或实物进行教学（） A.经常使用 B. 偶尔使用 C.从不使用 6. 英语老师在一节课上使用的多媒体（） A.呈现的容量太大，转换的过快，自己跟不上老师讲的 B. 呈现的容量适中，有利于我的学习 C.呈现的容量太少，华而不实，浪费时间 7. 在英语课上你喜欢的学习方式是（） A.教师讲解为主 B.学生自学为主 C.学生自学，教师指导相结合 8. 英语老师在讲解过程中条理是否清晰（） A.很清晰，一听就懂 B.基本清晰 C.不清晰，比较混乱 9. 英语老师是否爱讲口头禅且多余重复（） A.经常有 B.偶尔有 C.从来没有 10. 你认为老师在课堂上用英语下达的指令（） A. 简单、明确 B. 有时能听懂，有时听不懂 C.太难，听不懂 11.你认为英语老师对知识的讲解能否满足你的需要（） A.可以 B.基本可以 C .不可以 12.在英语课上，除了书本和练习册，老师是否会经常增加一些新的内容（） A.经常增加 B.偶尔增加 C.基本不增加 13. 在英语课堂上，老师在言语讲解的基础上，是否能恰当地使用面部表情、肢体语言进行沟通（） A. 能够 B. 基本能够 C. 不能够 14.英语老师在提问后，他/的眼睛（）瞧着你们。 A.总是 B.经常 C. 很少 D. 从来不 15. 你认为英语老师提出的问题的难度（） A. 太难了 B.难度适中 C.太简单 16.英语老师在每次提问后是否给你们留有充足的思考时间（） A.经常留有充足的时间 B. 偶尔留出思考时间 C.一般没有时间思考就得回答 17.英语课上，对于学生主动提出的问题，老师大多数情况下所持的态度是（）