人教版高考生物大一轮总复习第10讲光与光合作用(A)
第10讲+光合作用-备战2024年高考生物一轮复习精讲课件(新教材)
【易错提醒】
①以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化。若时间延长,光照强度 减弱,光反应减弱,暗反应也一定减弱,总光合强度也一定减弱;CO2不足,暗反应减弱,光 反应也一定减弱,总光合强度也一定减弱。 ②以上各物质变化中,C3和C5含量的变化是相反的,NADPH和ATP含量变化是一致的。 ③具体分析时只有理清C3、C5的“来源”与“去路”(C3产生于CO2的固定,消耗于C3 的还原;C5产生于C3的还原,消耗于CO2的固定),才能避开试题陷阱。
有一种放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。
5.环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 (1)“过程法”分析各物质变化 图中Ⅰ表示光反应,Ⅱ表示CO2的固定,Ⅲ表示C3的还原,当外界条件(如光照、 CO2)突然发生变化时,分析相关物质含量在短时间内的变化:
(2)“模型法”表示C3和C5的含量变化
练1.[不定项]霜叶红于二月花，植物叶子呈现的颜色是各种色素的综合表现，色素主 要存在于液泡和叶绿体中，叶绿体中的色素主要包含两大类，叶绿素和类胡萝卜素。
下列对高等植物的正常叶子中色素的相关叙述，正确的是( AB )
A.纸层析法分离叶绿体中色素，最宽和最窄的色素带分别是蓝绿色、橙黄色 B.提取叶绿体中色素用无水乙醇作为提取液，用水当层析液可分离液泡中色素 C.叶绿素对可见光的吸收有一个高峰，类胡萝卜素有两个高峰 D.叶绿体中四种色素都含有N、Mg元素，作用是吸收、传递、转化光能
【实验改进】提取叶绿体中的色素，也可用如图所示的方法：即在圆心处滴加适 量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现不同颜色的4个同心 圆，则①～④依次对应哪种色素及颜色？
①胡萝卜素(橙黄色) ②叶黄素(黄色) ③叶绿素a(蓝绿色) ④叶绿素b(黄绿色)
高考生物一轮复习课件：第10讲-光与光合作用
2.CO2浓度 (1)原理：CO2影响 暗 反应阶段，制约 C3 的形成。 (2)曲线分析
图1中A点表示CO2补偿点，即光合速率 等于 呼吸速率时的CO2浓度，图2 中A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B点和B′点都表示CO2 饱和点。
(3)应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增 大CO2浓度，提高光合速率。
第三单元 细胞的能量供应和利用
第10讲 光与光合作用
考纲要求 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。 3.实验：叶绿体色素的提取和分离。
内容索引
考点一 捕获光能的色素和结构及光合作用的探究历程 考点二 光合作用的基本过程 考点三 影响光合作用的因素及应用 考点四 绿叶中色素的提取和分离 知识网络 答题语句 重温高考 演练模拟 课时作业
光合作用的基本过程
考点二
梳理知识要点
1.概念：指绿色植物通过 叶绿体 ，利用光能，把 二氧化转碳化和成水储存着能量
的有机物，并且释放出
的过氧程气。
2.过程
叶绿体类囊体的薄膜 [H]+O2
叶绿体基质 (CH2O)
稳定的化学能
3.反应式(写出反应式并标出元素的去向)
(1)若有机物为(CH2O)： (2)若有机物为C6H12O6：
影响光合作用的因素及应用
考点三
梳理知识要点
1.光照强度 (1)原理：光照强度通过影响植物的 光 反应进而影响光合速率。光照强 度增加，光反应速度 加快 ，产生的[H]和ATP增多，使暗反应中还原过 程加快，从而使光合作用产物增加。
(2)曲线分析
①A点：光照强度为0，此时只进行 细胞呼吸 。 ②AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐 减少 。 ③B点：为光补偿点，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作 用强度 等于 细胞呼吸强度。
高三生物一轮复习优质课件2：第10讲 光与光合作用
二、光合作用 1．光合作用的探究历程
淀粉 水
有机物
更新空气 光下
化学能
2．光合作用的原理及应用
(CH2O)
光 色素 叶绿体类囊体薄膜 O2
ATP
ATP [H] 叶绿体基质
ATP
C3 (CH2O)
H2O
导思：光反应阶段和暗反应阶段在物质和能量方面是如何 联系的？
三、化能合成作用
1．光合作用与化能合成作用的比较
关系
提醒：光照强度和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化 的影响
条件
C3
C5
[H]和 (CH2O) ATP 合成量
光照强度由
强到弱，CO2供 增加 减少 应不变
减少
减少
光照强度由
弱到强，CO2供 减少 增加 应不变
增加
增加
模型分析
条件
C3
C5
[H]和 (CH2O) ATP 合成量
光照不变，
CO2量由充足 减少 到不足
—— 网 络 构 建 ——
核心考点突破
► 考点一 光合作用的过程分析 1．光合作用过程图解
方法：光合作用过程中元素转移途径 光合作用总反应式及各元素去向：
2．光反应与暗反应的比较
光反应
暗反应
实质 条件
光能转换为化学能，水 同化CO2形成(CH2O)，储存
光解产生[H]并放出O2
能量
需色素、光、酶
细菌、铁细菌
2. 自养生物和异养生物 (1)自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将_无__机__物___合成 _有__机__物___，并且储存能量，因此属于自养生物。 (2)异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环 境中_有__机__物___来维持自身的生命活动，属于异养生物。 导思：硝化细菌在生态系统中为什么属于自养生物？
高三生物一轮复习精品课件3：第10讲 光与光合作用
④过程增强,①②③ 光照不变,CO2 正常进行,随C3增加 增 减 由不足到充足 ②③增强,①过程正 加 少 减少
常
【高考警示】 (1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量 的变化,而非长时间。 (2)以上各物质变化中,C3和C5含量的变化是相反的,[H]和 ATP含量变化是一致的。
(√ )
【分析】影响光合速率的因素很多,既有内部因素也有外
界环境因素,植物体自身的遗传特性(如阴生植物、阳生植
物)是内部因素之一。
5.暗反应必须在无光条件下进行。
(×)
【分析】光合作用的暗反应不需要光,但在有光条件下才
能持续进行。
6.无色透明塑料大棚比绿色塑料大棚光合作用效率高。( √)
【分析】无色透明塑料大棚中各色光均能透过,绿色大棚
是
。
(3)在叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上扩散速度最
快的色素是
。
(4)图乙中,从
点开始合成有机物,至
点有
机物合成终止。
(5)AB段C3含量较高,其主要原因是
。
(6)G点C3含量极少,其原因是
。
(7)G点与F点相比,叶绿体中NADPH(还原氢)含量较
(填“高”或“低”)。
【解析】本题的解题关键是识图,从图中判断出光合作用进行 的各个阶段。在图甲中考查的是叶绿体的结构及功能,a结构 为叶绿体类囊体薄膜,其上发生的是光反应,原料是水,产物是 氧气和[H]、ATP,参与此过程的物质有色素和酶,发生的能量 变化过程为光能→ATP中活跃的化学能。在叶绿体基质中发 生的是暗反应,原料是B二氧化碳、D C5、[H]、ATP,产物是 有机物、C5、ADP和Pi,图甲中C为C3。图乙为C3含量与时间 的关系图,
高考生物总复习第10讲光合作用课件新人教版
2021/4/17
高考生物总复习第10讲光合作用课件新
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滤纸预先干燥处理
分 滤液细线要细、齐、直 离 色 素 滤液细线干燥后再画一两次
滤液细线不触及层析液
使层析液在滤纸上快速扩散 使分离出的色素带平整不重叠 使分离出的色素带清晰分明 防止色素直接溶解到层析液中
2021/4/17
叶绿素(含量约占3/4)
叶绿素a( 蓝绿色 )(含量约占1/4)
胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色)
2021/4/17
高考生物总复习第10讲光合作用课件新
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(2)色素的吸收光谱分析
①色素的功能:叶绿素主要吸收
红光和蓝紫光
,类胡萝卜素主
要吸收 蓝紫光 。
②色素吸收光的范围:可见光的波长范围大约是390～760 nm,叶绿体中的色
和实验分析
响
8.说明光合作用和细胞呼吸的内在联系
4.社会责任——社会应用:光合作
高考生物总复习人第教10版讲光合作用课件用新的原理在生产中的应用
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考点一 捕获光能的色素和叶绿体的结构
研析教材
内化基本概念
1.叶绿体中的色素及吸收光谱
(1)叶绿体中的色素
分布 功能
种 类
叶绿体
类囊体薄膜
上
______吸__收__、__传__递__和__转__化__光__能_______
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题型演练
题型一 实验原理和操作
1.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是( B ) A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素 B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素 C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失
高三生物一轮复习精品课件5：第10讲 光与光合作用
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(5)光合作用中过程根据是否需要光能分为___光__反__应___阶段和暗反应阶段。
小结
光合速率常常用单位时间内消耗的CO2量或产生O2量来表 示：
光 合 作 用 消 耗 CO2 量 = 从 外 界 吸 收 的 CO2 量 + 呼 吸 产 生 的 CO2量
光合作用产生的总O2量=释放到外界的O2量+呼吸消耗的 O2量
【答案】 B
2．硝化细菌之所以归类为自养生物，根据是（ ） A．它能把氨合成为亚硝酸和硝酸 B．它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并
贮存能量 C．它能利用化学能合成有机物 D．它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP，直接供
各种生命活动需要
【解析】判断一种生物是自养型还是异养型关键看能
否合成有机物，能将无机物合成有机物的是自养型，否则
项可以从图中分析直接得出；从图可以看出，当外界CO2 浓度很低时，玉米（C4植物）可以固定CO2，而小麦（C3 植物）几乎不能固定CO2，即C4植物比C3植物更能有效地 利用低浓度CO2；当CO2浓度大于360 mg·L-1后，玉米仍然 在固定CO2，只是CO2固定量不再随外界CO2浓度上升而变 化，所以C选项错误。
++++ 白光 蓝光 红光 绿光
++++
2021届高考生物总复习第10讲光与光合作用(A)
课时作业10(A)光与光合作用时间：45分钟一、选择题1．（2020·甘肃武威六中高三段考)下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
下列关于相关过程以及发生场所的说法,不正确的是（ D ）A．H2O→H＋＋O2发生在光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜B．膜上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用C．发生的能量转换是光能→化学能D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动解析：水的光解发生在光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体薄膜，A项正确；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B项正确；光能在类囊体薄膜上转换为ATP中的化学能，C项正确；叶绿体类囊体薄膜上经光反应产生的ATP只能用于暗反应，D项错误.2．（2020·广东惠州高三调研）用14CO2“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用。
一段时间后，关闭光源,将叶肉细胞置于黑暗环境中,含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述正确的是（ A )A．O a段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降B．叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质，暗反应全过程都消耗ATP和［H］C．ab段三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽D．b点后叶肉细胞内没有有机物的合成解析：分析题图可知，O a段叶肉细胞中含放射性的三碳化合物（C3)浓度上升，说明消耗的五碳化合物(C5）增多,所以C5浓度有所下降，A正确；暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应的过程包括CO2的固定和C3的还原，其中C3的还原需要消耗ATP和［H],B错误;ab段三碳化合物浓度不变的原因不是14CO2消耗殆尽,而是CO2被C5固定形成C3的过程与C3的还原过程保持相对稳定，C错误；b点后,在黑暗条件下，光反应不能进行，但之前还剩余部分［H]和ATP，因此短时间内暗反应仍可进行，仍有部分有机物合成，D错误。
3．（2020·辽宁大连渤海中学猜题卷)氮元素是组成细胞的大量元素,下图为植物根吸收的氮元素在植株中的运转情况，下列相关说法正确的是( D ）A．在木质部中运输NO错误!,不运输NH3，说明氮元素在木质部中只能以离子形式运输B．在根尖成熟区中,由“NH3→氨基酸"可知，根尖细胞也可将无机物合成有机物C．根尖成熟区吸收的NO错误!可被运输到叶肉细胞中，然后被叶肉细胞直接利用D．在叶肉细胞中，氨基酸来源包括:根尖成熟区、叶绿体合成等解析：据题图可知,氮元素在木质部中运输的形式有NO－3、氨基酸等，A错误;氨基酸主要含有C、H、O、N等元素,由“NH3→氨基酸"只能说明NH3参与氨基酸的合成或转化,不能说明根尖细胞可单纯地将无机物合成有机物,B错误;据题图可知，根尖成熟区吸收的NO错误!可被运输到叶肉细胞中，但在叶肉细胞中，NO错误!要先转变为NO－，2，再转变为NH3才能被细胞利用，C错误；由题图可知，叶肉细胞中的氨基酸包括至少2个来源和2个去向，其来源包括根尖成熟区及叶绿体通过光合作用合成等，D正确.4．(2020·山东济南实验中学模拟)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。
高考生物一轮讲义：第10讲 光与光合作用 Word版含解析
第10讲光与光合作用[考纲明细] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.光合作用与呼吸作用综合应用 4.实验：叶绿体色素的提取和分离实验7绿叶中色素的提取和分离1．实验原理2．实验步骤3．实验结果(1)色素带(2)结果分析①色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有四种色素。
②色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量越多。
色素带最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素，叶绿素b比叶黄素稍宽。
③色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度越大。
④相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素，最近的是叶绿素a和叶绿素b。
[深挖教材]如果用圆形滤纸替代滤纸条做层析实验，在圆心处点样，滤液在圆形滤纸上的扩散结果是什么样的？提示出现4个同心圆，最外面的是胡萝卜素，向内依次为叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
1．关于叶绿素提取的叙述，错误的是()A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分答案C解析用乙醇提取的叶绿体中的四种色素包括胡萝卜素，C错误；菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料，研磨时加入SiO2(石英砂)可使叶片研磨更充分，加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏，A、B、D 正确。
2．(2017·湖南常德石门一中高三月考)下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法中正确的是()A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲＋乙)<(丙＋丁) C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光答案B解析提取色素时加入碳酸钙是为了防止色素被破坏，A错误；水稻在收获时节，叶片呈黄色，叶绿素分解了，呈现出类胡萝卜素的颜色，所以叶片中色素量的变化是(甲＋乙)<(丙＋丁)，B正确；四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大，原因是它在滤纸上扩散的最快，C错误；四种色素中，丙和丁类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，甲和乙叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
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课时作业10(A) 光与光合作用
时间：45分钟
一、选择题
1．(2020·甘肃武威六中高三段考)下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
下列关于相关过程以及发生场所的说法，不正确的是( D )
A．H2O→H＋＋O2发生在光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜
B．膜上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用
C．发生的能量转换是光能→化学能
D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
解析：水的光解发生在光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体薄膜，A项正确；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B项正确；光能在类囊体薄膜上转换为ATP中的化学能，C项正确；叶绿体类囊体薄膜上经光反应产生的ATP只能用于暗反应，D项错误。
2．(2020·广东惠州高三调研)用14CO2“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用。
一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述正确的是( A )
A．O a段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降
B．叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质，暗反应全过程都消耗ATP和[H]
C．ab段三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽
D．b点后叶肉细胞内没有有机物的合成
解析：分析题图可知，O a段叶肉细胞中含放射性的三碳化合物(C3)浓度上升，说明消耗的五碳化合物(C5)增多，所以C5浓度有所下降，A正确；暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应的过程包括CO2的固定和C3的还原，其中C3的还原需要消耗ATP和[H]，B 错误；ab段三碳化合物浓度不变的原因不是14CO2消耗殆尽，而是CO2被C5固定形成C3的过程与C3的还原过程保持相对稳定，C错误；b点后，在黑暗条件下，光反应不能进行，但之前还剩余部分[H]和ATP，因此短时间内暗反应仍可进行，仍有部分有机物合成，D错误。
3．(2020·辽宁大连渤海中学猜题卷)氮元素是组成细胞的大量元素，下图为植物根吸收的氮元素在植株中的运转情况，下列相关说法正确的是( D )
A．在木质部中运输NO，不运输NH3，说明氮元素在木质部
－3
中只能以离子形式运输
B．在根尖成熟区中，由“NH3→氨基酸”可知，根尖细胞也可将无机物合成有机物
C．根尖成熟区吸收的NO可被运输到叶肉细胞中，然后被叶
－3
肉细胞直接利用
D．在叶肉细胞中，氨基酸来源包括：根尖成熟区、叶绿体合成等
解析：据题图可知，氮元素在木质部中运输的形式有NO、氨
－3
基酸等，A错误；氨基酸主要含有C、H、O、N等元素，由“NH3→氨基酸”只能说明NH3参与氨基酸的合成或转化，不能说明根尖细胞可单纯地将无机物合成有机物，B错误；据题图可知，根尖成熟区吸收的NO可被运输到叶肉细胞中，但在叶肉细胞
－3
中，NO要先转变为NO，再转变为NH3才能被细胞利用，C错－3－2
误；由题图可知，叶肉细胞中的氨基酸包括至少2个来源和2个去向，其来源包括根尖成熟区及叶绿体通过光合作用合成等，D正确。
4．(2020·山东济南实验中学模拟)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是( A )
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成
B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示
D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
解析：类胡萝卜素不吸收红光，A项错误；叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B项正确；光合作用
的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应来绘制的，因此可用CO2吸收速率随光波长的变化来表示，C项正确；叶绿素吸收640～660 nm的红光，导致水光解释放氧气，D项正确。
5．(2020·江西临川一中月考)光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。
对于改变反应条件而引起的变化，正确的说法是( B )
A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小
B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大
C．突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小
D．突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP
的值减小
解析：突然中断CO2供应导致CO2的固定速率降低，叶绿体中
C5含量增加、C3含量减少，A错误；突然中断CO2供应使C3含量减少，进而使ATP和[H]含量增多，所以ATP/ADP的值增大，B
正确；突然将红光改变为绿光后光能利用率降低，ATP和[H]含量减少，进而使C3含量增多、C5含量减少，C错误；突然将绿光改变为红光后光能利用率提高，ATP和[H]含量增加，ATP/ADP的值增大，D错误。
6．下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是( D )
A．与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所
B．金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用的产物是O2时，利于收集气体
C．卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径
D．用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直
接加碘液使叶片边缘变蓝色
解析：光合作用的产物之一是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，首先要用酒精使绿色的叶片脱去颜色，再滴加碘液，防止绿叶本身颜色对实验现象的干扰，银边天竺葵叶片边缘不含叶绿体，无法进行光合作用合成淀粉。
7．(2020·浙江省宁波市余姚市模拟)研究人员对日光温室内的番茄叶片补充等强度不同波长的光，测得番茄光合速率的日变化情况如图。
下列叙述错误的是( B )
A．据图分析，在10：00左右适当补充红光，对番茄的生长最有效
B．14：00～16：00，引起三组光合速率均降低的主要因素是室内CO2浓度过低
C．9：00～11：00对照组CO2固定量比补蓝光组多
D．12：30时，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳酸的合成速率不变
解析：据图分析可知，若采取在10：00前适当补充红光措施，对番茄的生长最有效，A正确；14：00～16：00，三组的光照强度均下降，三组番茄光合速率均降低，B错误；9：00～11：00，对照组的光合速率高于补蓝光组，故对照组CO2固定量比补蓝光组多，C正确；12：30时，番茄气孔关闭出现了光合午休现象，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳酸的合成速率不变，D正确。