中华经典诵写讲活动
中华经典诵读写讲方案7篇
中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。
男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨激昂的讲话。
接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开帷幕。
中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。
为了顺应时代的要求，与时俱进，特意开展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。
”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神，树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。
培养全面发展的高素质人才。
三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日——3月20日地点：广州大学五、活动形式a)中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b)以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。
（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i.部门内部想出活动方案，讨论可行性与各个细节，制定策划书。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
中华经典诵写讲大赛获奖作品
中华经典诵写讲大赛获奖作品中华经典诵写讲大赛获奖作品一、序言《中华经典诵写讲大赛》是一场承载着中华优秀文化传承使命的盛事。
比赛旨在推崇中华经典著作，培养青年一代对中华文化的热爱和传承意识。
参赛者们通过精心讲解和深情诵读，展现了中华经典的博大精深、深入浅出的魅力，获得广大观众的一致赞赏。
二、第一名作品《红楼梦》第一名作品《红楼梦》是一部中国古典文学的瑰宝，由著名作家曹雪芹所写。
参赛选手通过对《红楼梦》的深入研读和细致品味，将这部巨著融入心灵，以神仙般的诵读姿态，将书中的人物和故事展现得淋漓尽致。
他们用流利优美的语言，将情感和哲理传递给每一个听众，令人回味无穷。
三、第二名作品《孙子兵法》第二名作品《孙子兵法》是一部古代兵学典籍，被誉为战争智慧的宝库。
选手们通过对《孙子兵法》的深入研究和透彻理解，将这部经典兵书中的智慧思想进行了淋漓尽致的演绎。
他们引经据典、运用恰当的语言表达了孙子所倡导的兵法原则，将听众带入那个古代指挥所里，感受着战争智慧的独特魅力。
四、第三名作品《论语》第三名作品《论语》是中国古代儒家经典之一，是一部集中体现儒家思想的重要著作。
选手们通过对《论语》的准确理解和深入解读，将孔子的智慧和内涵生动地表达出来。
他们用充满感染力的语言，将孔子的教诲引入现实生活，引导听众思考人生和为人处世的问题，而这些问题始终困扰着我们每一个人。
五、结语《中华经典诵写讲大赛》激发了人们对中华文化的热爱和传承意识，引领大众重新认识中国优秀传统文化的博大精深。
通过这样的比赛，我们更深切地感受到中华经典的力量和魅力，也更加坚信中华文化永远不会被时光淘汰。
参赛选手通过对经典著作的深入钻研和细致演绎，展示了他们对中华文化的热爱和传承责任，在观众和评委面前获得了应有的赞誉和荣誉。
这些获奖作品通过诵读和讲解的方式，将中华经典著作的魅力传递到更广大的群体中，引导着大家对文化的真正理解和传承。
希望这样的比赛能够更加普及与深化，让更多的人领略到中华文化的魅力，共同承载中华民族传统文化的瑰宝。
中华经典诵写讲大赛诵读中国流程
中华经典诵写讲大赛诵读中国流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中华经典诵写讲活动方案
中华经典诵写讲活动方案
一、活动主题
“中华经典诵写讲活动”
二、活动时间
2022年1月1日 ~ 2022年6月30日
三、活动内容
1. 主题宣传
通过网上、校内张贴海报、编写微信公众号文章、校内广播等方式，宣传该活动的主题、宗旨和参与方式，引导广大师生积极参与。
2. 策划课程
在校园内开展“中华经典诵写讲”课程，旨在通过学习中国传统经典，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感和文化自信心，提高学生的文化素养。
3. 诵读比赛
举行中华经典诵读比赛，启发学生对中华传统文化的了解、认识和热爱，提高学生的口语表达能力和朗诵能力。
4. 讲座活动。
中华经典诵写讲活动方案(2篇)
中华经典诵写讲活动方案活动名称：中华经典诵写讲活动活动目的：1. 弘扬中华经典文化，传承中华民族优秀传统文化；2. 提升参与者的语言表达能力和文化素养；3. 增进参与者对中华经典文化的了解和认同。
活动时间：1天活动地点：校园礼堂或社区大厅活动流程：上午：9:00-9:30：活动开场- 主持人致辞，并介绍活动的主旨和目的，激发参与者的兴趣和热情。
9:30-10:00：中华经典诵读展示- 请专业艺术团队演绎中华经典诗词、散文或戏曲，展示中华经典之美，引发观众的共鸣和赞叹。
10:00-10:30：诵读互动环节- 邀请观众现场诵读中华经典文本，提前征集参与者的报名，并安排一些有舞台表演经验的学生或社区居民代表发表个人精彩演讲或诵读表演。
10:30-10:45：茶歇- 提供中式茶点和点心，让参与者有机会交流和互动。
10:45-11:30：专题讲座- 邀请知名学者或艺术家进行中华经典文化的讲解，让参与者更深入了解中华经典文化的背景、内涵和价值。
11:30-12:00：抽奖环节- 为参与者准备一些丰富的奖品，举行抽奖环节，增加活动的趣味性。
下午：14:00-14:30：中华经典小品表演- 邀请学生或社区居民组织中华经典小品表演，通过戏剧形式展现中华经典的魅力与韵味。
14:30-15:00：中华经典诵读比赛- 组织中华经典诵读比赛，邀请热爱中华经典文化的参与者现场进行诵读，并由专业评委进行评分和点评。
15:00-16:00：互动体验区- 设立互动体验区，展示中华经典文化的传统手工艺和传统游戏，让参与者亲身体验中华传统文化的魅力。
16:00-16:30：闭幕仪式- 主持人总结活动成果和收获，并感谢所有参与者的支持和配合。
- 颁发获奖证书，并合影留念。
活动要求与注意事项：1. 活动前期需加强宣传，广泛邀请学生、家长、社区居民等参与。
2. 活动期间需安排专人负责现场秩序和安全。
3. 活动场地需提前做好布置，营造浓厚的中华经典文化氛围。
小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)
小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
中华经典诵写讲大赛 唐诗里的中国
中华经典诵写讲大赛：探寻唐诗里的我国1. 唐诗的历史价值唐诗作为我国古代文学的瑰宝，流传至今，不仅在文学史上具有重要地位，更是我国文化的代表之一。
唐诗以其丰富多彩的题材、优美的语言和深刻的思想内涵，成为了世世代代我国人情感寄托和精神源泉。
在中华经典诵写讲大赛中，唐诗所蕴含的我国传统文化精髓得到了淋漓尽致的展现，也为当代人重新审视了唐诗所承载的我国意识形态和价值观。
2. 唐诗与我国文化唐诗作为我国文化的重要组成部分，反映了古代我国社会的政治、经济、文化和风俗习惯，同时也体现了我国人的审美情趣和生活态度。
在中华经典诵写讲大赛上，选手们通过诵读唐诗，传颂了我国传统文化的精髓，使得唐诗成为我国精神世界的一面旗帜，也成为了我国文化对外交流的重要窗口。
3. 唐诗的时代特征唐代是我国古代文化的全盛时期，唐诗奠定了我国古典诗歌的基本格式和规范，形成了独特的审美观念和思想风格。
通过中华经典诵写讲大赛，人们可以深入了解唐代社会生活的繁荣与多姿多彩，感受到唐诗里所蕴含的我国古代社会风貌，这也有助于当代人更好地理解和珍惜我国传统文化。
4. 赛事对当代价值的反哺中华经典诵写讲大赛不仅为唐诗的传播和传承做出了积极的贡献，更重要的是，它通过将古代诗歌与当代价值相结合，让唐诗的魅力在当代得到了更广泛的展示。
唐诗所追求的高远情怀和超脱尘世的理想境界，对当代人的思想修养和精神寄托都有着重要的启示意义。
5. 个人观点作为一个唐诗爱好者，我深知唐诗的珍贵和意义所在。
中华经典诵写讲大赛的举办，不仅给了我欣赏唐诗的机会，更让我有机会更加深入地了解和领悟唐诗的内涵和价值。
我深信，唐诗作为我国文化的瑰宝，必将在当代得到更好的传承和继承，成为我们心中永不磨灭的文化记忆。
总结中华经典诵写讲大赛将唐诗视为我国古代文化的精髓，对其悠久的历史和丰富的内涵给予了充分的肯定和赞美。
唐诗里所蕴含的我国，既是古人的心灵天地，也是当今我国文化的根本。
通过这次赛事，我们更好地领悟了唐诗这一我国文化的瑰宝，在诵读唐诗的过程中，我们铭记着古人的智慧和情感，也在发现着唐诗对当代社会的深刻启示。
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凤翔县职教中心
中华经典诵写讲行动实施方案
为深入贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，通过加强经典诵读和规范汉字书写教育，广泛开展活动，引导学生与经典同行，与文明为友，在轻松愉快的诵写讲交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言文字能力。
现就进一步推进我校开展诵写讲行动安排如下：
一、组织机构
组长：刘旭
副组长：李忍锁黄静波
成员：冯亚军罗永科杨晓明肖红江吕永卫
冯芳芳曾春魏红宁赵芳梅杨咏梅
韩沫秦王红娟单丽芳各班班主任
二、活动内容
以《唐诗宋词三百首》、《道德经》、《论语》、《诗经》等为主要内容，同时遴选体现中华民族优秀文化传统和革命传统，符合社会主义核心价值体系的经典诗文及近现代优秀诗文，特别是当地的优秀社会文化和红色经典。
三、活动形式
学校根据学生实际，活动形式灵活多样，诵写结合，优化互补，丰富载体，全面促进学生读、写、讲等能力的协调发展，确保活动取得实效。
班级：晨读、课前5分钟经典诵读、主题班会、书香校园读书、书法兴趣小组等活动。
学科：以实效为目的，在语文、品德等课程中穿插适量的经典诵读，着力体现校本特色。
政教科：与感恩教育、立志教育、礼仪教育等紧密结合，举办传统节日（清明、端午、中秋等）和红色革命节日（七一、八一、国庆等）演讲活动。
教务科：每学期第一学期举行全员参与的经典篇目背诵竞赛活动，第二学期举行优秀书法展示等活动。
四、要求
1、不重形式重过程，不求数量求质量。
要求面向全体学生，坚持全程参与，在背诵和书写古诗文中提高素质，发展能力。
要正确处理背诵与理解的关系，不能把背诵经典诗文转变成学生新的负担。
要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典诗文的质量。
2、要与书香校园建设相结合。
经典诵写讲行动是书香校园建设的重要组成部分，是书香校园建设的突破口和落脚点，按照书香校园评价标准开展书香校园创建工作。
3、要与文明礼仪教育相结合。
诵读经典可以将智慧和德性融为一体，通过口诵心思，日积月累，来完成个人道德文化修养的积累和提升。
诵经典、习书法、尚礼仪、学做人是经典诵写讲行动的根本任务所在。
4、抓好“四个落实”
（1）时间落实。
班级要按照要求及时做好活动时间安排。
（2）辅导落实。
各班的语文教师为该班学生诗文诵读辅导教师，帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境以及写作背景。
要将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来，积极开展诵读践行活动。
（3）内容落实。
学生要尽量做到每周背诵两首诗词或一篇古文，并建立一个诗文锦集，收集自己背诵的古诗文。
要积极将诵读活动科学地融入节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，经常在小组、班级开展演讲赛、接龙赛等形式新颖的诵读比赛，使诵读形式丰富多彩，激发学生的诵读兴趣。
（4）任务落实。
活动小组组长负责整个活动的宏观调控和行政指导，副组长、教务主任、政教主任负责组织实施和指导、班主任和学科教师负责活动的具体操作。
2013年4月11日。