关于小学挂职学习调研报告20xx新编正式版
挂职学习报告
挂职学习报告挂职学习报告「篇一」九月十六日，在教育局精心组织与安排下，我们一行十人怀着憧憬与喜悦，载着责任与期待，一路奔波，来到郧西县店子中心小学，开始为期十多天的挂职学习锻炼。
店子中心小学位于大山深处，距郧西县城九十多公里，学校坐落于群山的怀抱中，风景秀丽。
校园面积不大，但校园干净整洁，文化气息浓郁。
在店子中心小学，我们参观了他们的环境优美的校园，学习了他们独具特色的班级文化，有幸聆听了学校领导介绍的学校管理工作及日常教学工作中的先进经验，我们还领略了他们经验丰富的老教师的课堂风采，别开生面的班会课。
一同学习的老师都上了展示课，然后两地老师进行了深入的研讨交流。
在学习的日子里我们始终睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心扉去凝视、去倾听、去捕捉、去交流、去汲取。
挂职学习开阔了我的思路，增长了我的见识，更领略到郧西人爱岗敬业的精神。
非常感谢教育局组织的这次活动，它使我有幸了解了郧西的自主教育模式。
改革前的郧西教育也是传统的“满堂灌”填鸭式教学方式，大山里的学生胆小缺乏自信，课堂气氛沉闷，课堂基本就是老师讲学生记，老师教的累，学生也学得没兴趣，人为地造成“学困生”越来越多，教学质量也一直跟不上来。
在这种情况下，郧西县教育局就在全县强力推进以课堂改革为核心的的自主教育改革。
郧西的教育改革首先从马安中学开始，然后在全县推广，甚至连小小的教学点也是如此，由此可见他们的改革不是一场秀，他们是脚踏实地进行教学改革。
他们重视教学质量，更注重学生自主能力的培养。
下面我就把自己在学习中的所见所闻所思向大家作一个简单的汇报。
一学校环境优美恬静学校是学生学习的主要场所，学校的环境潜移默化的影响着学生。
杜威也曾说过：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。
店子小学中学优美的环境浓郁的校园文化气息给我留下了极为深刻的印象。
学校背靠青山，空气清新，校园干净整洁，校园文化充分挖掘本地文化资源及历史文化，构建了优雅的书香校园环境。
小学挂职学习调研报告
小学挂职学习调研报告
[Title]: 学责担当，培养学生领导能力——小学挂职学习调研报告
[Introduction]
正如众所周知，小学生是社会的未来和希望，培养他们的领导能力和责任感是教育工
作中的重要任务。
为了进一步了解小学挂职学习的情况和效果，我们进行了一次调研。
本报告将对这次调研的情况进行概述。
[Methodology]
本次调研采用了问卷调查的形式。
我们选择了10所小学，分别在学校党支部、学生会组织和班级团委等不同层级的学生中发放了问卷。
我们共收集到了200份有效问卷。
问卷包括了学生对于挂职学习的认知、挂职学习的意义以及对挂职学习的评价等内容。
[Findings]
以下是我们的主要调查结果：
1. 学生对于挂职学习的认知较为一致，学生普遍认为挂职学习是培养领导能力和责任
感的有效途径。
2. 学生普遍认为挂职学习能够增强他们的自信心和意识形态。
3. 挂职学习对于学生的领导能力和责任感的培养有一定的效果，大部分学生表示在挂
职学习中，他们学到了领导团队的经验和技巧。
4. 学生在挂职学习过程中面临的主要困难是时间管理和与同学的合作关系。
5. 学生普遍希望学校能够提供更多的挂职学习机会和培训课程。
[Conclusion]
通过此次调研，我们发现小学挂职学习对于学生的领导能力和责任感的培养具有积极作用。
然而，也需要注意解决学生在挂职学习过程中的困难和需求，为他们提供更好的支持和培训。
只有这样，我们才能更好地培养小学生的领导能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学挂职学习调研报告.doc
－错误！未指定开关参数。
－小学挂职学习调研报告年3月，怀揣着憧憬与喜悦的心情，我来到市实验小学挂职学习。
在一年挂职学习中，我深受实验小学领导的悉心引领，深入到该校的各职能科室，走进教室、走近老师、走近学生，走进该校食堂，通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深。
特别是该校规范的办学，浓郁的书香，鲜明的特色都给我留下了深刻印象。
现将有关情况报告如下：一、实小基本概况市实验小学是市教体局直属该校，也是胶州市小学教育教学的实验基地。
该校占地平方米，建筑面积平方米，绿化面积平方米。
该校现有49个教学班，2985名学生，教职工154人。
其中专任教师133人，平均年龄34岁；高级职称6人，中级职称60人，初级职称86人；大本学历147人，大专学历10人。
该校教育资源配置齐全，硬件一流，师资雄厚。
按照规范化、标准化的要求，铺设了全塑胶操场，建起了微机室、语音室、舞蹈室、实验室等活动教室，图书及各种仪器齐备。
近几年，该校又先后投资100多万元为每一个教室配备了技术更为先进的电视白板，实现了班班通，投资30多万元建成了全市第一家机器－错误！未指定开关参数。
－人创新教育实验室。
同时新建了多功能教室、心理咨询室、陶艺室、网络中心、地下体育馆等，极大地改善了该校办学条件，为全体师生打造了优质的服务平台。
在教体局的正确领导下，全校教职工秉承“为学生终身发展奠基”的理念，凝心聚力谋发展，一心一意搞教育，各项工作全面展开，学生素质不断提高，社会认同感不断增强。
目前，该校已获得全国创造教育先进集体、山东省规范化该校、山东省校本培训先进集体、省教学示范该校、山东省绿色该校、低碳山东标杆单位等荣誉称号。
《中国教育报》《工人报》《都市报》等报刊对该校进行了深度报道，办学经验在山东素质教育论坛上得以推广。
二、实小特色明显(一)和谐文化彰显办学品质虽然短短一年的时间，但该校在和谐文化引领下所彰显出美丽、温暖、智慧、协作等优良的办学品质，使我印象深刻。
挂职锻炼研究调查报告
挂职锻炼研究调查报告2020年4月12日至7月6日，我有幸来到章丘市实验小学挂职锻炼，在挂职锻炼期间可谓受益非浅。
在这两个多月的时间里，我参加了该校的各种会议和讲座报告，阅读收集学校有关资料，并深入总务处各种活动之中，与行政人员交流，了解总务处、教导处、德育处、年级教研组等各部门运作情况。
时间虽短，但我对实验小学有了较深的认识，他们超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完备的教师评价机制和有效多样的教师培养，对我们今后的教育教学工作具有很大的指导意义，值得学习借鉴，现将自己对实验小学的粗浅认识报告如下：一、学校概况1、基本情况：章丘市实验小学位于唐王山路以北、千禧龙大酒店以西，学校占地200亩，绿化面积90.6亩，校园环境优美，布局合理。
设计规模72个教学班，总建筑面积2.6万平方米，可容纳3500名学生就读，由章丘市市委市政府投资6000多万元建成。
建有教学楼四幢，总建筑面积12440平方米;图书办公楼一幢，建筑面积6866平方米;实验楼一幢，建筑面积7280平方米。
图书办公楼和实验楼共设有56口功能教室，包括实验室、音乐室、美术室、舞蹈室、语音室、劳技室、多媒体教室等。
学校坚持高标准、高起点、适度超前的原则进行内部设施配备，按照山东省规范化学校标准配齐了音、体、美、劳、卫等设备，教室均配齐计算机、电视机，班班配有多媒体系统，并完成了校园网建设、闭路电视系统、校园广播系统。
学校还建有400米标准运动场，全进口人造草皮铺设而成，设施齐全，是学生休闲娱乐和体育锻炼的好场所。
学校现有教学班60个，在校生3400多人。
学校以“留下美好的童年，夯实人生的起步”为办学理念，秉承“全面育人，夯实基础，培养智能，全面发展”的办学宗旨，致力于培养学生“学会学习、学会合作、学会健体、学会生活”，把学校办成精神文明的校园、培养人才的校园、发展个性的校园、优美整洁的校园。
目前，实小人正以勤奋、刻苦、团结、敬业的创业精神，抓切入点——特色立校，抓着力点——质量立校，抓支撑点——科研立校，努力使学校走上快速发展的轨道，精心打造管理科学、质量上乘、内蕴丰厚、特色鲜明的“齐鲁名校”。
学校挂职调研报告
学校挂职调研报告学校挂职调研报告一、调研目的和背景近年来，随着中国经济和教育的快速发展，学校的管理和运行模式也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地了解学校管理现状和解决存在的问题，提高学校办学质量，本次调研旨在全面了解学校的挂职实践和调研状况，为学校的未来发展提供有益的参考和建议。
二、调研方法和过程本次调研采用了问卷调查和深入访谈结合的方式进行。
首先，通过问卷调查了解了学校挂职人员对学校管理的看法、对自身工作情况的评估以及希望得到改善的方面。
然后，在访谈中深入了解了挂职人员在学校的实际工作中所遇到的问题、挑战以及解决方案。
三、调研结果分析调研结果显示，学校挂职调研的总体效果良好，对于学校的发展起到了积极的促进作用。
挂职人员普遍认为，通过挂职调研，他们深入了解了学校的管理情况和师生需求，对学校运行机制的规范和优化有了新的认识。
同时，挂职人员也提出了一些问题和建议，主要包括以下几个方面：1. 师资培训和激励机制：学校应加大对教师培训的力度，提高他们的专业水平和教育能力。
同时，建立激励机制，激发教师的积极性和创造力。
2. 学校管理和决策机制：加强学校管理体制建设，明确权责分工，优化决策机制，提高工作效率和透明度。
3. 教育资源配置：学校应加大对教育资源的投入和配置，提供优质的教学设施和教学材料，满足学生的学习需求。
4. 课程设置和教学方法：学校应进一步关注学生的兴趣和需求，提供多样化的课程和教学方法，激发学生的学习兴趣和能力。
四、对学校发展的建议基于以上调研结果，我们对学校的发展提出以下几点建议：1. 加强师资队伍建设，提高教师的教育专业水平和教学能力。
学校应加大培训投入，提供多样化的培训形式和机会，激发教师的学习热情。
2. 完善学校管理体制，建立科学、有效的决策机制，提高工作效率和透明度。
同时，加强学校领导班子的建设，培养具有创新精神和教育智慧的领导者。
3. 注意教育资源的配置和更新，提供优质的教学设施和教学材料。
小学挂职学习工作总结8篇
小学挂职学习工作总结8篇第1篇示例：小学挂职学习工作总结一、学习收获在过去的一段时间里，我有幸参与了小学的挂职学习工作，通过这个过程我收获颇丰。
我对小学教育有了更深入的了解。
我学习到了小学教师的教学方法，班级管理技巧，以及如何培养学生的综合素质。
我也认识到小学教育的重要性，小学教师的责任重大，需要有很高的教育水平和责任感。
我在挂职学习过程中学会了如何与学生相处。
我发现小学生是非常可爱和活泼的群体，他们需要耐心、关爱和引导。
在与他们交流的过程中，我学会了如何倾听他们的心声，理解他们的需求，从而更好地指导他们的学习和生活。
我通过挂职学习，提高了自己的综合素质。
在教学、班级管理、家长沟通等方面，我不断地学习和提升自己，使自己更加全面发展。
通过这次挂职学习，我变得更加自信和成熟，对未来的职业发展也有了更清晰的认识和规划。
二、工作总结在挂职学习期间，我主要参与了小学教学工作和班级管理工作。
在教学方面，我认真备课，针对学生的不同特点制定了个性化的教学计划，使学生能够更好地掌握知识。
在班级管理方面，我积极参与班务工作，与班主任一起维护班级秩序，关注学生的心理健康，与家长保持良好的沟通。
通过这些工作，我深刻体会到了教师的责任和重要性，也提升了自己的管理能力和教学水平。
在工作总结中，我认为自己的不足之处是情感体验不够丰富、课堂管理还待加强。
以后在教学中，要更加关注学生的情感体验，注重培养学生的情商和社会交往能力。
在班级管理中，要更严格地要求自己，确保班级秩序井然，学生成绩稳步提升。
三、展望未来通过这段时间的挂职学习，我对小学教育有了更深入的了解，也积累了丰富的教学经验。
未来，我将以此为基础，不断努力提升自己的教学水平和管理能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我希望未来能够成为一名优秀的小学教育工作者，为国家的未来培养更多有用的人才，为社会的进步贡献一份力量。
这段时间的挂职学习对我来说是一次宝贵的经历和成长之旅。
关于小学挂职学习调研报告2020文档5篇
关于小学挂职学习调研报告2020文档5篇The 2020 document on the investigation report on the t emporary learning in primary schools编订：JinTai College关于小学挂职学习调研报告2020文档5篇小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：关于小学挂职学习调研报告2020文档2、篇章2：挂职调研报告范文3、篇章3：关于干部挂职现象调研报告文档4、篇章4：中学校长挂职学习党小组调研报告文档5、篇章5：党员挂职调研报告文档篇章1:关于小学挂职学习调研报告2020文档20xx年xx月，怀揣着憧憬与喜悦的心情，我来到市实验小学挂职学习。
在一年挂职学习中，我深受实验小学领导的悉心引领，深入到该校的各职能科室，走进教室、走近老师、走近学生，走进该校食堂，通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深。
特别是该校规范的办学，浓郁的书香，鲜明的特色都给我留下了深刻印象。
现将有关情况报告如下：一、实小基本概况市实验小学是xx市教体局直属该校，也是xxx小学教育教学的实验基地。
该校占地xxxx平方米，建筑面积xxxx平方米，绿化面积xxxx平方米。
该校现有49个教学班，2985名学生，教职工154人。
其中专任教师1xxxx人，平均年龄xx4岁;高级职称6人，中级职称60人，初级职称86人;大本学历xx7人，大专学历10人。
挂职情况调研报告
挂职情况调研报告挂职情况调研报告一、调研目的及背景挂职是指担任非本部门或其他单位工作职位的人员，在挂职期间保留其原工作单位的职务、薪酬待遇的一种安排。
挂职作为一种培养干部、推动工作的手段，被越来越多的机关单位所采用。
本次调研旨在了解挂职情况，为进一步推进挂职制度提供参考。
二、调研内容及方法本次调研主要内容包括挂职的形式、机会来源、挂职工作内容、培训情况、挂职收获等方面。
调研方法主要采用问卷调查法、访谈法和网络调研法。
三、调研结果及分析1.挂职形式调研结果显示，目前挂职形式主要包括基层挂职、跨部门挂职和跨单位挂职三种。
基层挂职是指干部到辖区内基层部门、企事业单位挂职，增强基层工作经验；跨部门挂职是指干部到非本部门相同级别的机关挂职，扩大工作范围；跨单位挂职是指干部到其他不同单位挂职，通过与其他单位的合作交流提升自己的综合素质。
在这三种形式中，基层挂职最为普遍。
2.机会来源调研结果显示，中央和地方政府是提供挂职机会的主要机构。
此外，一些企事业单位和社会组织也提供挂职机会，但数量较少。
在机会分配上，目前仍存在一定的不公平现象，需要进一步加大公开、透明的力度。
3.挂职工作内容调研结果显示，挂职期间的工作内容主要包括参与制定政策方案、协助解决实际问题、调研调查、基层工作等。
挂职职位的具体内容根据不同的挂职形式和具体岗位而有所不同。
4.培训情况调研结果显示，绝大部分挂职干部在挂职前接受了一定的培训。
这些培训主要包括法律法规培训、业务能力培训、管理知识培训等。
但是，目前培训内容不够系统，培训时间不够长，需要进一步加强。
5.挂职收获调研结果显示，绝大部分干部对挂职制度表示认同，并认为挂职经历有助于提升个人工作能力和人际关系。
在挂职期间，干部们得到了丰富的工作经验和实践机会，并与不同领域的专业人士进行了广泛的交流。
同时，许多干部认为挂职制度还应进一步改进，提高挂职的实践性和可操作性。
四、建议根据调研结果，我针对挂职制度提出以下建议：1.加大挂职机会公开透明度，确保机会公平分配。
小学挂职学习调研报告与小学支教教师述职报告汇编
本文旨在汇编小学挂职学习调研报告和小学支教教师述职报告，以便展示这些教育实践的有益成果。
以下为具体内容：一、小学挂职学习调研报告小学挂职学习，是指由两个或两个以上的中小学校之间，把学校的一位或多位有关人员暂时调往对方学校，通过在调入学校的学习交流和工作实践中，加深对教育教学改革的认识和理解，提高教育教学水平和管理水平的一种学习方式。
第一位调入学校的老师是李老师。
李老师在调入的那一年，进入了运城市瑶曲小学，担任六年级语文教师。
在新学校中，李老师积极适应新环境，认真倾听领导及同事的意见，认真钻研业务，加强沟通，准确把握学生的特点和需求，依据学生的水平和兴趣开设了多样化的课程以及活动。
这些努力和探索，为她提供了更多的成功和成就，也给“挂职学习”这种教育方式增添了新的生机和活力。
调研得出的结果是：小学挂职学习是一种全新的教育资源交流和启迪，对于提高教师的技能、探索教育教学思想以及管理教育资源提供了新的思路和途径。
二、小学支教教师述职报告支教为我国基础教育的薄弱地区的教学水平和教师队伍提供了重要的支援。
作为一名小学支教教师，我将我的工作和学习成果进行了总结：我被分配到于田县某小学支教，在这里，我所教授的是三年级的语文。
在教学过程中，我充分认识到了“巧妙的引导”对于学生思维和习惯的养成有着不可估量的重要性。
因此，在授课过程中，我采用了多样化的教学方法，让学生通过观察、思考和合作的方式来学习和掌握知识。
此外，我还积极参加学校和社区的各项活动，了解当地的教育和社会情况，增进与学生及家长间的联系和沟通。
通过支教工作，我深刻的感受到了支教工作的艰苦性以及关心和支持学生成长的重要性，也明白了如何更好的支持薄弱地区的教育工作。
支教不仅帮助了学生们，也有助于自己成长和提升。
小学挂职学习和小学支教教育的实践，都为教师和学生的成长提供了新的途径和方法。
这些经历将一直影响和鞭策我们前行。
同时，在教育方式和实践的改革中，我们也需要不断创新和思考，促进教育的跨越式发展。
小学挂职学习调研报告文档2篇
小学挂职学习调研报告文档2篇A survey report on temporary learning in primary scho ols编订：JinTai College小学挂职学习调研报告文档2篇小泰温馨提示：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学挂职学习调研报告文档2、篇章2：关于小学挂职学习调研报告2020文档篇章1:小学挂职学习调研报告文档XX年3月，怀揣着憧憬与喜悦的心情，我来到市实验小学挂职学习。
在一年挂职学习中，我深受实验小学领导的悉心引领，深入到该校的各职能科室，走进教室、走近老师、走近学生，走进该校食堂，通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深。
特别是该校规范的办学，浓郁的书香，鲜明的特色都给我留下了深刻印象。
现将有关情况报告如下：市实验小学是xx市教体局直属该校，也是xxx小学教育教学的实验基地。
该校占地xxxx平方米，建筑面积xxxx平方米，绿化面积xxxx平方米。
该校现有49个教学班，2985名学生，教职工154人。
其中专任教师133人，平均年龄34岁；高级职称6人，中级职称60人，初级职称86人；大本学历147人，大专学历10人。
该校教育资源配置齐全，硬件一流，师资雄厚。
按照规范化、标准化的要求，铺设了全塑胶操场，建起了微机室、语音室、舞蹈室、实验室等活动教室，图书及各种仪器齐备。
近几年，该校又先后投资100多万元为每一个教室配备了技术更为先进的电视白板，实现了班班通，投资30多万元建成了全市第一家机器人创新教育实验室。
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关于小学挂职学习调研报告20xx新编
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也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
20xx年xx月，怀揣着憧憬与喜悦的心情，我来到市实验小学挂职学习。
在一年挂职学习中，我深受实验小学领导的悉心引领，深入到该校的各职能科室，走进教室、走近老师、走近学生，走进该校食堂，通过与校领导和教师广泛交流、深入课堂听课、参与活动、查阅资料等措施，开阔了视野，拓展了思路，增长了见识，感受很深。
特别是该校规范的办学，浓郁的书香，鲜明的特色都给我留下了深刻印象。
现将有关情况报告如下：
一、实小基本概况
市实验小学是xx市教体局直属该校，也是胶州市小学教育教学的实验基地。
该校占地xxxx平方米，建筑面积xxxx平方米，绿化面积xxxx平方米。
该校现有49个教学班，2985名学生，教职工154人。
其中专任教师1xxxx人，平均年龄xx4岁;高级职称6人，中级职称60人，初级职称86人;大本学历xx7人，大专学历10人。
该校教育资源配置齐全，硬件一流，师资雄厚。
按照规范化、标准化的要求，铺设了全塑胶操场，建起了微机室、语音室、舞蹈室、实验室等活动教室，图书及各种仪器齐备。
近几年，该校又先后投资100多万元为每一个教室配备了技术更为先
进的电视白板，实现了班班通，投资xx0多万元建成了全市第一家机器人创新教育实验室。
同时新建了多功能教室、心理咨询室、陶艺室、网络中心、地下体育馆等，极大地改善了该校办学条件，为全体师生打造了优质的服务平台。
在教体局的正确领导下，全校教职工秉承“为学生终身发展奠基”的理念，凝心聚力谋发展，一心一意搞教育，各项工作全面展开，学生素质不断提高，社会认同感不断增强。
目前，该校已获得全国创造教育先进集体、山东省规范化该校、山东省校本培训先进集体、xx省教学示范该校、山东省绿色该校、低碳山东标杆单位等荣誉称号。
《中国教育报》《xx工人报》
《xx都市报》等报刊对该校进行了深度报道，办学经验在XX山东素质教育论坛上得以推广。
二、实小特色明显
(一)和谐文化彰显办学品质
虽然短短一年的时间，但该校在和谐文化引领下所彰显出美丽、温暖、智慧、协作等优良的办学品质，使我印象深刻。
实小有一个和谐的校园环境
走进实验小学，满园的绿色触动着每一个人的视觉神经，给人的感觉，这是一所流淌诗意的学校。
该校的规划、建筑营造整体美，楼房设计独具匠心，结构合理，功能齐全。
绿化小品、景点营造环境美。
校园内的环境文化建设更是体现了独
特的和谐文化氛围，四大主题长廊以及五大专栏，处处彰显着实小人对“和谐”两字的理解，为全体学生开辟了适合成长的阳光地带。
人与人之间有一种和谐的人际关系
走进教研组参加集备活动，参加全校师德演讲活动，参加各种竞赛表演活动……在这一次次活动中，我真切体会到实小就像一个幸福的大家庭，家庭中每个成员都互相帮助，互相提携。
某个教师迅速成长的时候，大家不是嫉妒，而是欣赏;不是打击，而是支持;“成人之美”，而不是“成人之恶”。
在某个教师快速发展的时候，他也不是只顾自己，而是支持与帮助更多的教师走向更好发展的境地。
每个教师都努力构建和谐的智慧课堂
该校一直把构建和谐课堂作为一项重要工作来抓。
在我50多节听课评课过程中，我发现老师们在过程的实施、情景的创设、知识的迁移、问题的拓展、活动的安排、练习的设计等多个环节上，始终处于内容鲜活化、过程活动化、问题探究化、交流互动化、思维多样化、体验有效化的良好状态，把获取知识演绎成师生共同分享的精神财富，创建了生命与生命交流的和谐课堂。
家校之间有一座和谐的桥梁
这一年中，我亲自聆听那富有年级特色的家长会，认真阅读了6期内容丰富的《实小校报》，目睹了隆重的优秀家长表彰
活动，接触了积极参加学校管理的家长义工，参与了家长“志愿辅导员”组织开展的课外实践活动……这些所见所闻，让我看到了实小和家长之间的确有一座和谐的桥梁，这座桥梁让家庭教育和学校教育实现了成功对接，和谐相容，让每一个孩子在成长的道路上，不断收获精彩。
在和谐文化的引领下，全体师生在学校的生活是愉快的，充满生机的，富有创造性的，实小不仅仅是校园，也是家园，更是师生成长的乐园。
(二)科技教育增添学校活力
20xx年，实验小学机器人社团获得法国国际赛冠军，我有幸见证了该社团夺冠的光辉历程。
从青岛市冠军到省冠军，从
全国冠军到国际赛冠军，这一系列冠军的背后是学校精心打造科技教育的结果。
该校以“提高学生科技创新精神和实践能力”为培养目标，以丰富多彩的科技社团活动为载体，积极探索科技教育工作的新途径，不断彰显科技教育特色。
自XX 年成立全市第一家机器人创新教育实验室以来，该校又在20xx年先后投资xx0多万元成立了录播教室、xxd打印体验中心、科学探究实验室、电子书包教室、航模教室、陶艺室等，将学校崇文楼打造成名副其实的科技楼。
在电子书包教室，学生上课可以不带课本、本子、笔就可以和老师进行互动交流，并且可随时登陆“课堂”，重温学习内容;在xxd打印体验中
心，师生可以随时体验如何把自己的创意变现实的神奇;录播教室，可以让老师们“足不出户听评课，时时处处搞教研”，受到教师们的一致好评与点赞……
到目前，该校已成立了电脑动画、网页制作、程序设计、机器人、航空航模、陶艺、创新实验等十几个社团，编写了《xx市实验小学机器人创新教育课程》等科技教育校本教材。
各种社团的有效开展提高了学生的科学文化素养，促进了学生的全面发展。
航模社团已连续两年取得胶州市航空航模比赛第一名，计算机社团更是取得了十二连冠的骄人成绩……
三、我在挂职学习中学习体会
实验小学为什么会取得如此优异成
绩，为什么会在广大家长中有这么高的信誉度，在这一年中，我通过参与学习，对比感悟，有了自己的一些反思体会：体会之一：文化传承使实验小学形成特色。
实验小学地处老城区，生源并不被看好，要想整体快速提高育人效果，确非易事。
该校秉承“务实、创新、和谐、向上”的校风，“严谨、求实、探索、爱生”的教风，“勤学、好问、乐读、精思”的学风，以其先进的教育理念，优良的传承积淀铸就该校鲜明的办学特色。
该校是一所书香文化氛围浓郁的生态式绿色学校，一所独具特色和品味的该校。
这一切得益于该校领导对该校雄厚的教育资源的了解和挖掘，对学校文化和人文资源的
深层次思考。
体会之二：班子创新务实，为学校特色发展提供坚强保证。
这一年中，我与该校的领导班子解除较多，我发现该校有一支团结协作、创新务实的领导班子，班子成员结构合理，优势互补，坚持民主集中，思想上合心，工作上合力，行动上合拍，能够协调各处室充分发挥作用，心往一处想，劲往一处使，共同促进学校和谐发展。
体会之三：教育科研使实验小学特色形成品牌。
实验小学颇具影响力的教师队伍、实施的养成教育、创建的智慧课堂、打造的科技教育特色，无不是学校坚持教育教学科研的结果。
正是因为学校独居特
色的教育教学研究，才使学校显出高质量、示范性。
社会各界对学校在不加重学生课业负担的情况下，仍能取得优异的成绩，给予较高评价。
体会之四：浓郁书香为实小特色发展夯实基础。
该校近三年新进高品质图书5万多册，20xx年又新建了180多平方的学生阅览室以及教师阅览室和休闲阅览室。
为了发挥图书的使用效率，该校开展了“图书漂流”“好书推荐”“假期图书带回家”等活动，掀起了师生读书的热潮。
刘界平校长还采取定时向老师们推荐文章的做法，将优秀文章，包括心理健康、师德修养、读书学习、专业发展、榜样示范等多种类型，写上推荐的话语，印发给每
位老师，基本做到每周一文。
校长读，教师读，学生读，大家徜徉在书海，追求宁静致远的心灵境界，追寻生命飞跃的审美感受。
于是，师生共同成长，学校良性发展，也就有了必然之势。
体会之四：科学合理的评价机制是学校可持续发展的根本保证。
该校制定的和谐年级组、和谐搭班团队、和谐班集体、和谐学科组、魅力教师等评比细则，从各个层面引领教师树立正确的奋斗目标或工作理念，正是这些积极向上的奋斗目标或工作理念让全体教师积极投入到和谐实小的品牌创建中。
一年的挂职学习时间过得真快，不知不觉，我已融入实小这个和谐幸福的大家
庭，实小的今后，我将永远为之牵挂!
——此位置可填写公司或团队名字——。