三年级小制作作文课件教学教材
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三年级上册语文课件 - 第三单元作文 我来编童话 人教部编版(共20张PPT)演示PPT课件

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到 河边,眼巴巴地望着天上自由自在 飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆 了:“难道世界上会有这么漂亮的 鸟儿?”它自言自语地说:“我要 是能和他们一起飞该多好哇!”
动作 神态 语言 心理活动
• 带眼镜的小猴
题目
• 牙再也不疼了
• 爱挑食的小白兔
• 不爱吃饭的小狗
• 不讲卫生的小猫——菲菲
一路上,小猴想:学校里一定很好玩,能坐 借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。
将动物、植物或物品赋予人的动作和情感,将他们拟人化了;
电动转马,能爬大象滑梯,还能和小羊、小兔、 学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师,我一定能跟它们学到很多很多知识,长大了像猩猩博士一样,设计出动物王国的发电站,
或者当个科学家,驾驶着飞船上月球……小猴不知不觉已来到了学校。 熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等,抓住它们的动作、语言、心理活动等描写, 让句子表达得更加具体。
故事内容具体
故事要有头有尾,要有合乎 情理的故事情节,突出人的鲜明 的性格特点(故事发生在什么时 间,什么地点,主人公是谁), 起因、经过和结果会是什么样的, 你用上写动这作个、故神事态、想语告言诉或大心家理活一动个描怎写, 样让这的个道段理落?更生动形象。
很多很多知识,长大了像猩猩博士一样,设计出 会哭、会笑、会做事等,抓住它们的动作、语言、心理活动等描写,让句子表达得更加具体。
动作 神态 语言 心理活动 故事要有头有尾,要有合乎情理的故事情节,突出人的鲜明的性格特点(故事发生在什么时间,什么地点,主人公是谁),起因、经
动物王国的发电站,或者当个科学家,驾驶着飞 过和结果会是什么样的,你写这个故事想告诉大家一个怎样的道理?
统编版语文三年级上册第三单元习作:我来编童话 课件(共58张PPT).ppt

根据主旨,确定角色的性格是 怎样的?
答案: 啄木鸟自私,不顾
大家的利益。猫头鹰温 和忍让。
读下面的文段,回答问题
猫头鹰晚上出去捉老 鼠,打扰了啄木鸟睡觉。 啄木鸟为了自己能睡好, 硬让猫头鹰在白天捉老鼠 。 结果猫头鹰在白天看 不清,导致森林里的老鼠 越来越多。森林里的动物 们都对啄木鸟有意见。最 终,啄木鸟意识到了自己 的错误,并且向猫头鹰道 歉。
三年级上册知识点解析
我来编童话
作者:小盒
目录
CONTENTS
01 课程导入---职业猜猜 02 常见病句类型 03 病句修改步骤及符号运用 04 总结 05 选做题
课堂导入
说说你喜欢的童话故事吧!
课堂导入
童话世界多姿多彩,我们一起拿起手中的 笔来创作童话故事吧!
童话的特点
我们一起通过一个小故事来了解一下吧!
你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文,完成下面的填空。
例: 我选择的角色是(啄木鸟),它的特点是会给大树看病;我还 选择了(猫头鹰),它的特点是晚上出来抓老鼠。
我选择的角色是
,他/她/它的特点是
我还选择了___ _ ,他/她/它的特点是____
; _。
你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文,完成下面的填空。
√ 下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。
做人要诚实 是金子总会发光 朋友之间要互帮互助
斤斤计较、自私自利 阴险狡诈、言而无信 自卑、盲目学习别人长处
根据主旨定性格
既然是违背道理,那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相 近/相反)。
√ 下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。
写作训练 从所给的词语(国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰 花、星期天、小河边)中任选几个编一个童话故事。如果有需要,也 可添加自己喜欢的角色。 写作要求: 1.用主人公违背道理,得到教训的方式创编情节; 2.创编的情节要符合角色的特点; 3.用对话展开情节; 4.题目自拟,不少于200字。
三年级作文教案(15课时)PPT课件

分类
根据写作目的和读者对象的不同, 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇,包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识,包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文,字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力,提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式,是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法,使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文,分析其写作特点和方法, 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品,让学生互相学习和交流,提高 学生的写作兴趣和水平。同时,教师也可以对学生的作 品进行点评和指导,帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘,使人物 形象更加鲜明,事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡,使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
根据写作目的和读者对象的不同, 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇,包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识,包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文,字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力,提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式,是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法,使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文,分析其写作特点和方法, 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品,让学生互相学习和交流,提高 学生的写作兴趣和水平。同时,教师也可以对学生的作 品进行点评和指导,帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘,使人物 形象更加鲜明,事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡,使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
部编版三年级下册《习作例文》最新精品ppt课件

照这种思维方式,顺下去所以, 狗尾巴可以说—— “哎呀,原来我有一只狗哇,真 好!”
例文小结 通过阅读,你认识了一条怎样的 猫尾巴? 我认识了一条喜欢反向思维的猫 尾巴。 我认识了一条自 负的猫尾巴。 我认识了一条有 趣的猫尾巴。
想象说话 请同学们展开想象,说一说。 除了“尾巴它有一只猫”,你还 能想到什么新鲜有趣的说法?
过渡揭题 有一条尾巴自豪地说:“我拥有 一只猫!”这太可笑了!这是怎 么一回事呢?让 我们走进第二篇 例文《尾巴它有 一只猫》。 请同学们齐读课题 《尾巴它有一只猫》。
初读例文 请同学们自由读例文,边读边思 考:尾巴它真的有一只猫吗?找 出相关语句读读,大家一起交流。
细读例文 请同学们再一次仔细读例文,思 考并完成下面的问题: 1.用“ ” 画出小尾巴是 怎样想象的。 2.它为什么会 这样想?找出重 点语句读一读。
学习总结 作者为什么能把铅笔的梦想写得 这么生动有趣呢? 这篇例文之所以写得具体生 动,亲切感人,其中最重要 的一个原因是作者敢于大胆 想象、合理想象、充满正能 量的想象。因此,同学们 在想象时要注重这些方面。
课堂练说
铅笔还有哪些梦想呢?仿照课文 说一说。 注意:充满正能量的想象,有相 似性,想象铅笔还可以为人们做 些什么事情?
铅笔梦想躲到菜园里,做些什么? 我要在青叶间,长成长长的豆角; 或者,伪装成嫩嫩的丝瓜。
铅笔梦想来到小溪,做些什么? 我要为玩水的鸟当船篙,为过河 的蚂蚁当木筏,船上的、岸边的 一齐喝彩!
铅笔梦想跑到运动场,做些什么? 我要当一会儿小松鼠的撑竿, 当一阵儿小猴子的标枪。
铅笔形象 通过阅读、交流,你认识了这是 一支怎样的铅笔? 它想到山坡上 来开出一朵漂 亮的花儿!这 是一支向往自 由、快乐的铅 笔。
部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)

借助上面 的句式说
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢?想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体,也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写,或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话,尽量选择自己喜 欢的或了解的动物,抓住其特点来写, 使其想象合情合理。赋予动物人的思想, 用儿童化的语言叙述,更能吸引读者。
习作要求 是什么?
还有什么需要注意的?
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整,语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣,故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区,
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀!
修改明后显的的句错子误,,读可起以 来更用通上顺学,会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前,有一棵大树,长得又粗又壮,枝叶繁茂。它站在草地上,远远望去,
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单,因为大树枝头没有一个鸟窝,周围没
有一只小鸟。
一天,飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼,你一边去!你身上满是灰尘,不要弄脏了我刚刚换的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了,就飞了过来,绕着大树转了一圈 又一圈,说:“大树,让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮,迅速地把虫子啄出来, 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌,你还愿意帮我治病,真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了,“真的吗?那可太好了!”
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有 趣呢?想好后再说给 小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形 象、具体,也可以对主人公的神态、动作、 心理等进行描写,或用简练的语言点出故事 中蕴含的道理。
如果编写动物童话,尽量选择自己喜 欢的或了解的动物,抓住其特点来写, 使其想象合情合理。赋予动物人的思想, 用儿童化的语言叙述,更能吸引读者。
习作要求 是什么?
还有什么需要注意的?
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整,语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣,故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区,
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀!
修改明后显的的句错子误,,读可起以 来更用通上顺学,会啄的木标鸟点超符 市的号红进火行一修目改了。然。
从前,有一棵大树,长得又粗又壮,枝叶繁茂。它站在草地上,远远望去,
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单,因为大树枝头没有一个鸟窝,周围没
有一只小鸟。
一天,飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼,你一边去!你身上满是灰尘,不要弄脏了我刚刚换的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了,就飞了过来,绕着大树转了一圈 又一圈,说:“大树,让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮,迅速地把虫子啄出来, 吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对 你那么不礼貌,你还愿意帮我治病,真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙 伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了,“真的吗?那可太好了!”
统编版语文三年级上册统编版习作:《我来编童话》课件(共两课时,17张PPT)

《小老虎历险记》 《丛林历险记》 《企鹅历险记》
《五指争功》
《文具的争吵》 《五官争功》
有魔法 比赛类 历险类 争吵类
给童话加题目
1.以主人公的名字命题:《啄木鸟和大树》…… 2.以故事的主要内容命题:《在牛肚子里旅行》…… 3.以人物的特点命题:《贪吃的国王》……
统编教材三年级上册第三单元习作
统编教材三年级上册第三单元习作
我来编童话
第一课时
童话世界
《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》
《一块奶酪》
角色神秘 情节离奇 地点奇特 给人启示
角色
时间
地点
1 擦亮火柴
火炉
《卖火柴的小女孩》
2 擦亮火柴
3 擦亮火柴
4 擦亮火柴
烤鹅
圣诞树
奶奶
5 擦亮火柴
拥抱
火柴熄灭
火柴熄灭 火柴熄灭
反复手法
火柴熄灭
小女孩死去
种子 站起来
《那一定会很好》
1 大树
2 手推车
3 椅子
木地板
会跑 农夫
坐下来
躺下
感觉又变成了 树
农夫和儿子 农夫的儿子
反复手法
《灰姑娘》
遇到困难
得到帮助
改变结局
《狐假虎威》
遇到困难
想出办法
情节突转
改变结局
童话大探秘
《白雪公主》
《灰姑娘》
《魔法树》
《龟兔赛跑》
《孔雀比美》 《森林运动会》
简单介绍
四星级☆ ☆ ☆ ☆:想象丰富,故事有趣。 五星级☆ ☆ ☆ ☆ ☆:故事神秘,给人启示。
详细描述
结局怎 么样?
结局明了
三年级作文课件ppt完整版

解决方法
在写作前列出提纲,明确每一 段的内容,确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差, 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题,确保对题目的理解 准确无误,并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限,难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅,条理清晰,通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述,表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时,作文中也注意到了细节描写和情感表达,使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节:学生提问,老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文?
02
问题2
如何提高自己的写作水平?
通过阅读扩大词汇量,学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误,影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写,使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误,影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习,提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙,按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法(定义、分类、比较、举例等)
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义(介绍铅笔盒的定义和用途)、分类(按照不同标准对铅笔盒进行分类)、比较(与 其他文具进行比较,突出铅笔盒的特点)、举例(举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用)
在写作前列出提纲,明确每一 段的内容,确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差, 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题,确保对题目的理解 准确无误,并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限,难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅,条理清晰,通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述,表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时,作文中也注意到了细节描写和情感表达,使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节:学生提问,老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文?
02
问题2
如何提高自己的写作水平?
通过阅读扩大词汇量,学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误,影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写,使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误,影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习,提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙,按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法(定义、分类、比较、举例等)
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义(介绍铅笔盒的定义和用途)、分类(按照不同标准对铅笔盒进行分类)、比较(与 其他文具进行比较,突出铅笔盒的特点)、举例(举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用)
习作 我做了一项小实验(上课课件,共14张PPT)语文人教部编版三年级下.ppt

①写 出了实验
状元成才路
所需的材 料,清楚 明了。 状元成才路
准备工作做好了,我就开始做这个小实验。 我先往纸船里倒满水,然后把打火机放到纸船 下面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽 上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船,观 察它的动静。
过了一会儿,我把手伸进水里,
②有
发现水还是凉的,只能继续等。又过 条理地记 了一会儿,水上冒起了热气,水还是 叙了实验
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
的经过。
不怎么热。又过了一会儿,水中冒出 观察仔细,
了许多小气泡,我知道水已经很热了, 叙述得很
可是纸船还是没有烧坏。②
清楚。
状元成才路 状元成才路
通过查资料,我知道了这个实验
的原理,原来是水吸收了大量的热量,
状元成才路 状元成才路
状元成才路
所以纸达不到燃烧的温度,纸船就不
状元成才路
状元成才路 状元成才路
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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一只贺卡上的小狗,把它贴在了书签的背面,因今年是狗年嘛! 我还贴了二颗小糖果在右下角,因为学习就应该快乐学习,充 满甜蜜的笑容!(其实这也是我看着老师给我们做示范时,在 书签上贴上一堆花所受到的启迪。) 此时,我的“伟大工程”己经完成了一大半,我在庆幸之余, 便看了看同学的情况。大家都在热火朝天地干着,有的同学在 不停地借着材料,有的同学在认真地做着手工,还有的同学无 所事事。看到了此情此景,我便又开工了! 现在是到了“工程”的“倒计时”的时候了,我急忙在背面的 中间写下了我的几句“座右铭”:成功源于勤奋和自信是胜利 的法宝! 最后,我便在开始所贴的小女孩帽子上打了一个小洞,再把一 根红丝线穿进去,一个精美的小书签就做好了!你是不是对做 书签有所了解了呢? 书签,既方便读书,对书也起到了保护作用!
今天,我想做一双美丽的拖鞋。材料有:各种颜色的卡 纸、双面胶、硬纸、铅笔、剪刀。
我准备好材料,先把脚放在粉红色的卡纸上,用铅笔 画出轮廓,再用剪刀剪下来做鞋样,红色的卡纸变成了鞋 样。然后,在鞋样的反面分别贴上两条双面胶,再把鞋样 粘贴在硬纸上,沿着鞋样剪下硬纸,鞋底就做成了。接下 来,用粉红色的卡纸剪四根厘米的纸条,将两端分别粘贴 在硬纸上,一只鞋底贴两条。然后用剪出两个蝴蝶节,贴 在纸条上方,一只鞋一个蝴蝶节。很快,拖鞋做好了。
我拿着自己做好的鞋给妈妈看,妈妈笑着对我说: “你真棒! 做的很好!”。我穿上拖鞋来到客厅,摆了 个pose,把正在看电视的爷爷奶奶逗得哈哈大笑。
哈哈 我的拖鞋还挺结实的!
人生中最快乐的事是什么?有些人会说是睡觉,有些人会说是学习, 还有些人会说是游戏。而我认为人生中最快乐的事有许多,其中, 做手工就是我认为最快乐的事啦! 今天,我就过了一把手工瘾。我做的是小小书签,如果你还不会做, 你可以跟着我一起做一个小书签,你准备的材料有:贺卡、胶水、 画笔、尺子、剪刀和红丝线。 首先,我选了一张有着中国航天图像的贺卡,先把有着中国航天图 像的那一部分剪了下来,把它剪成一个和小木门形状相似的样子后, 把所有的棱角给剪成圆形。(我为什么非要选有着航天图片的贺卡 呢?那是因为学习就要像航天飞机一样有冲劲,这样才有“战斗 力”。) 然后,我再从别的贺卡中剪下了一个小女孩,把小女孩贴在了“门” 的最顶部,这样就给这书签增添了不少色彩。我又从剩余下的贺卡 中剪了一个我们通常对话用的对话框,我在对话框中写了“加油” 二字,因为学习就是要步步高升,要不停的加油。接着我又剪下了
下面就由我来给你介绍整个过程: 我先准备好工 具:剪刀、胶水等,并初步去研究了一下如何去制作,阅 读了制作说明。根据说明图,我先拿起剪刀在印有“直升 飞机”的纸板上沿虚线剪开,剪了十多分钟,还有一大半 没剪下来,我开始不耐烦了。再看看前面剪下来的,该齐 的不齐,该圆的不圆,就像是小狗啃得一样。我急了,不 剪了,就跑去求助爸爸。爸爸语重心长地说:“无论做什 么事都要有耐性、有毅力,你天干这点“芝麻”小的事都 做不好,更不用说什么成就大事了。”我听后感到十分惭 愧。又过了二十多分钟,我终于剪完了。
下面开始拼装。首先把机身折叠粘好,再把尾翼粘 到机身后面。“咦,机翼应怎样安装呢?”我自言 自语道。根本没有机翼的容身之地了。于是我又去 求助爸爸,哪知爸爸还是那句话,给我顶了回去。 我想了想爸爸的话,似乎明白了那句话的真正含义。 我拿起参考书,仔细地琢磨。功夫不负有心人,我 终于知道怎么安装了。原来是插装的,怪不得有一 个小孔呢!这时我才恍然大悟。我继续耐心地做下 去,遇到困难我就仔细研究,一一排除,最后,一 架直升飞机终于呈现在我的眼前,虽然做得不十分 精美,但是,是我自己用心去做的。看着眼前的飞 机,心里美滋滋的。 哈哈,手工制作乐趣多。记 住哦,“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”!
三年级小制作作文课件
我会说
我的小制作
我的小制作是
(名称),
它是用
(材料)做成的。
我是这样做的:首先
,
接着
,然后
,
最后
,这样
就
做好了。它可以
(用途)。
今天,我在家里百无聊赖,闲着没事干。突然眼 睛一亮,何不做手工呢?它不仅能锻炼我们的动手能力, 还乐趣无穷呢!今天,我就要制作“直升飞机”。呵呵, 还真别说,手工制作的乐趣可不小呢!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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