2018年教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料
教育扶贫先进个人事迹材料五篇教师扶贫先进事迹材料
教育扶贫先进个人事迹材料五篇教师扶贫先进事迹材料【篇一】某某，女，汉族，系某某县阳某某新店小学教师。
该同志于某某年9月到我校工作以来多次被上级和学校表彰，她坚守教育一线，无怨无悔，悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。
在她心中，只有一个信念:用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。
在常人眼里，她是那么普通和平凡，但她所做的一切，却让人不由得感动。
扶贫工作开展以来，某某同志入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众，同事的一致肯定。
张玥同学是某某同志的帮扶对象之一，孩子家庭贫困，父亲出外打零工，长期不回家，祖父母长期患病，服药不断，母亲一人在家照顾老小，很是劳累。
俗话说“人穷志短”，这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱，甚至于接近崩溃的边缘，为此某某同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导，采取精神扶贫，在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活，与其谈心，鼓励她们坚定信念，好好生活，因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐”，告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况，她深知某某同志对她家的竭力帮助和巨大作用。
在学校，每天中午饭后都能看到某某同志给精准扶贫户子女张玥，张敏，张敬豪等个别辅导的身影。
张玥性格内向，反应迟钝，记忆力差，学习方法不正确，成绩很不理想，朱老师抓住她书写认真规范，遵守纪律等优点鼓励她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小进步，逐步提升她自己。
孩子亲其师，信其道，进步很大，令人欣慰。
张敏同学从小没有母亲，父亲平时大多出门做泥瓦工活，孩子和八十多岁的祖母相依为命，其父亲和祖母均为文盲，在孩子学习上都力不从心，孩子家教不严，经常不做家庭作业，甚至多次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数，师生发现了她还死不承认，见于这种情况，某某老师决心用爱感化她，经常与之谈心，给她梳头洗脚，辅导作业……功夫不负有心人，那个“小顽固”终于被感动得一塌糊涂，整天一见朱老师就大老远笑着打招呼，听话懂事得像变了个人似的。
基层扶贫一线教师先进事迹材料
基层扶贫一线教师先进事迹材料随着中国扶贫工作的推进，教育扶贫也成为了重要的一环。
教育是脱贫的关键，而基层扶贫一线教师的工作则是教育扶贫的基石。
他们默默无闻地奉献着自己的时间和精力，通过不断的努力和奋斗，让越来越多的孩子们从贫困的阴影中走出来。
接下来，我们来看一些基层扶贫一线教师的先进事迹。
吴老师：义务教育坚守31年，用手中的笔书写着他的爱心路程吴老师是一位在山区坚守了31年的基层教师，他用手中的笔为山区的孩子们铺成了通向成功之路的康庄大道。
吴老师年近70岁，但他仍然在孩子们的教育之路上始终显得非常不屈。
他曾经在南京市江宁区的一所中小学里面任教，在任教期间，他付出了非常多的努力。
他不仅在学生的学业上注重，还对他们的思想道德进行了精心的培养和引导。
他特别重视教育中的品德教育，教育孩子们如何做一个有道德、有责任感、有担当的人。
吴老师看重的还有纪律，他认为必须要让学生遵循规定纪律，才能为其创造一个更好的学习环境，更好的使孩子们发挥自己的才干。
在他的教育中，吴老师还曾带着他的孩子们参观了一些文化名胜，如八卦山和秦淮河等。
这也让孩子们更好地体会到中华文化的博大精深和它背后的奋斗精神。
学生格外关注，尤其是那些来自贫困家庭的学生。
他做过很多贫困调查，帮助需要帮助的学生，给予他们神的关爱。
他曾经用自己的微薄之资，对贫困学生进行过资助，买给学生们棉被、衣服等生活用品，让他们保暖，更好地学习。
他的帮助不仅局限于自己所在的学校，他还会到乡村去帮助那些贫困家庭的孩子。
他通过自己的奉献与爱心，塑造着自己成为教育事业中著名的先进人物。
黄老师：在贫困山区一路前行，用坚毅把贫穷化为教育的骄傲黄老师是在清远市连南县一名基层扶贫一线教师，他和他的石林小学作为贫困山区中的一个起点，毫无怨言地坚守了25年。
他用自己的实际行动证明了：“教书育人不分贫富，只要从心出发就是救民疮痍”。
在石林小学中，黄老师曾经指尖唤醒幼小的生命，书写着自己内心深处的红白机赋诗。
教师扶贫攻坚个人先进事迹
教师扶贫攻坚个人先进事迹某某教师作为一名扶贫攻坚工作的参与者和推动者，始终将自己的工作责任与教书育人的使命紧密结合，积极投身到教育扶贫的实践中去，取得了显著成效。
以下是ta的个人先进事迹：1. 积极投身乡村教育扶贫工作。
某某教师积极申请到贫困山区的学校任教，毅然放弃了城市舒适的生活，勇敢地走进贫困地区的乡村学校。
在那里，ta面对的是师资匮乏、教育资源不足的困境，但不畏艰苦，坚持用自己的知识和经验去改变孩子们的命运。
2. 关心贫困学生的身心健康。
某某教师始终把贫困学生的身心健康放在重要位置，积极组织开展各种丰富多彩的课外活动，丰富他们的精神生活，提高他们的整体素质。
此外，ta也积极引导学生养成良好的生活习惯，关注他们的饮食、起居和个人卫生等方面，让他们能够更好地享受学习和生活。
3. 深入了解贫困学生的家庭情况。
某某教师深入了解贫困学生的家庭情况，尤其是经济困难的家庭，了解他们的实际生活条件和困难所在，并及时向学校和相关部门反映，协助解决他们的实际困难。
此外，ta也与相关部门合作，积极推荐学生享受各种资助政策和优惠，帮助他们获得更好的教育机会。
4. 富有创新精神的教学方法。
某某教师在教学中积极创新，善于运用多媒体、互联网等现代教育技术手段，提高教学的质量和效果。
ta注重启发学生思维、培养创新能力和实践能力，使学生在学习中不仅掌握了知识，而且具备了综合素质。
以上是某某教师在教师扶贫攻坚中取得的个人先进事迹。
他的辛勤付出和职业精神，无疑对扶贫事业的推进和乡村学生的成长起到了积极的促进作用。
他的事迹是一面鲜明的榜样，也是值得学习和推广的经验。
教育扶贫先进个人事迹材料教师
教育扶贫先进个人事迹材料教师敬爱的评审委员会成员：大家好！我非常荣幸向大家推荐我亲身了解的一位教育扶贫先进个人，他是我的老师，也是我心中的楷模。
他的名字叫李老师。
李老师是一名来自贫困山区的农民子弟，他自小生活贫苦，但是因为家庭的重视教育，他一直向往着走出大山，改变命运。
经过自己的努力，李老师顺利考上了一所重点大学，并毅然决然地回到了自己的家乡，投身于教育事业。
作为一名优秀的教师，李老师无论是在教学上还是在教育扶贫方面都取得了突出的成绩。
首先，他倾其全力地为学生们提供优质的教育资源。
尽管学校条件有限，但是李老师仍然尽力从各个方面寻找教育资源。
他经常去周边城市的图书馆借书，为学生们打开了知识的大门。
同时，他还自费购买了一些教学用具，为学生们提供更好的学习环境和工具。
他不仅在教室里传授知识，还经常带领学生外出参观，开阔他们的视野。
可以说，所有学生都非常喜欢李老师的课程，他的教学成果在学校中有目共睹。
除了在教学上取得成绩，李老师在扶贫事业上也展现出了自己的才能和贡献。
他积极参与当地扶贫项目，帮助那些真正需要帮助的学生们。
他经常组织义务辅导班，为贫困学生提供额外的学习支持。
为了解决孩子们的温饱问题，他发动了社会力量，筹集了一定的善款，帮助学生们改善生活条件。
他还积极引导学生们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们通过知识改变命运，走向成功。
凭借他的努力和勇气，李老师在教育扶贫事业中取得了非凡的成绩。
他所教导的学生中，有多人考入了重点大学，实现了改变命运的梦想。
他的故事在当地广为传颂，成为了许多人学习的榜样。
希望评审委员会能够认可李老师的才能和贡献，给予他应有的荣誉和鼓励。
谢谢大家！。
教师扶贫先进个人事迹材料
教师扶贫先进个人事迹材料
《教师扶贫先进个人事迹：携手学子走向美好未来》
在贫困地区，教育扶贫是一项重要的工作。
而在这个过程中，有一位教师以自己的爱心和执着，为当地的学子们带来了希望和改变。
这位教师名叫李老师，他是一名来自城市的优秀教师。
在一次支教的经历中，他深刻地感受到了贫困地区学生的求知欲和渴望改变命运的心情。
于是，他毅然决定留在当地，用自己的知识和爱心帮助这些学子们走出困境。
在他的坚持努力下，学校的教学设施得到了改善，师资力量得到了加强，学生们的学业成绩也有了显著的提高。
而在课余时间，他还组织学生们参加各种文体活动，丰富他们的课外生活。
除了在教学上的努力，李老师还帮助学生们争取各种资助和奖学金，帮助他们解决生活上的困难。
他还鼓励学生们积极参与各种社会实践活动，培养他们的综合素质和社会责任感。
在他的影响下，许多学生们走上了大学，甚至不少有了进入名校深造的机会。
他的用心和努力，让这些学生们看到了希望，走向了美好的未来。
李老师的扶贫事迹也得到了社会的广泛认可和赞扬。
他坚信教育是改变命运的力量，他用自己的实际行动，为贫困地区的教育事业做出了积极的贡献，成为了一名教师扶贫的先进个人。
他的事迹激励着更多的教师和爱心人士，投身到教育扶贫工作中，让更多的孩子们享受到优质的教育资源，走向美好的未来。
愿他的事迹能激励更多人，共同为教育事业和扶贫事业贡献自己的一份力量。
教师教育扶贫先进个人事迹材料
教师教育扶贫先进个人事迹材料教师教育扶贫先进个人事迹材料近年来，我国的教育扶贫工作在党和政府的大力支持下，取得了长足进展。
作为扶贫工作的重要一环，教师教育扶贫也成为推进我国教育扶贫工作的重点之一。
在这一背景下，涌现出了一批扶贫教育工作中的先进个人，他们坚守岗位，积极为贫困地区的教育事业贡献自己的力量。
其中，蒋老师就是一位值得我们称赞的教育扶贫先进个人。
蒋老师是一位老资格的语文教师，在他的身上，我们看到了一名教师应有的职责和担当。
他一直教授初中语文，平时以循循善诱、耐心指导著称，备课认真、讲课生动。
虽然他年过不惑，但是最近几年，他勇挑教育扶贫的重担，义务赴贫困学校授课，成为扶贫东西部协作计划中的一员。
2019年，蒋老师便被分配到贵州省一个非常贫困的县去支教。
来之前，他做了充分的准备，预先规划好教学内容，认真研究当地的历史、文化和语言。
到达目的地后，他就立即开始推进自己的教育扶贫工作。
他在班级选入了最为基础的初一学生，并针对不同学生的情况，制定了个性化的教育计划。
在教学过程中，他不仅把知识传授给学生，而且还注重培养学生的语文能力和综合素质。
蒋老师所教的班级是一个多民族聚集的小组，在交流上存在一定的困难。
对此，他早已想好方法，通过多次采访和调查研究，总结出符合当地民族使用的语文教学方式，并结合音乐、游戏等有效方式，让学生们在听、说、读、写的过程中，快速掌握正确的语文知识和技能。
此外，蒋老师还身体力行，走进家庭，了解学生家庭情况，帮助学生解决实际困难，以期提高学生的学习积极性和参与度。
他还常常利用自己的假期，带领学生进行各类文化考察和素质拓展，让贫困学生也能接触到更广阔的世界。
正是因为有像蒋老师这样的先进个人，我们的教育扶贫工作才能够取得突破性的进展。
他们用自己的实际行动，诠释了教育公平的理念，促进了贫困地区教育事业的发展。
在这里，我们向这一群可敬的扶贫先进教师致以崇高的敬意和衷心的感谢，让我们一起努力，共同推动我国教育扶贫事业将越来越好！。
帮扶教师典型事迹材料(精选5篇)学习事迹网
帮扶教师典型事迹材料(精选5篇)帮扶教师典型事迹材料精选篇1我叫賀__，女，生于19__年，20__年从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。
20__年教学以来担任数学学科教学工作和班主任工作。
目前是学校二年级数学教师兼班主任。
在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
参加城乡教师结对帮扶先进事迹
城乡教师结对帮扶先进事迹
在这个充满活力的夏天，我有幸参加了城乡教师结对帮扶活动。
这次活动不仅为我提供了一个了解乡村教育的机会，更让我深刻体验到了教育公平的真正意义。
我帮扶的对象是一所位于偏远山区的乡村小学。
学校规模不大，但每个孩子都充满了对知识的渴望。
我与该校的李老师结成了帮扶对子，他是一位朴实无华、教学经验丰富的乡村教师。
在交流中，我发现乡村教育面临诸多挑战。
首先是教学资源匮乏，图书、教具都严重不足；其次是师资力量薄弱，很多课程都无法开设；最后是家长对教育的重视程度不够，孩子们往往需要承担家务劳动，影响了学习效果。
面对这些问题，我与李老师商讨制定了一套帮扶计划。
首先，我利用自己的资源，为学校捐赠了一批图书和教具，为孩子们的学习提供了物质保障。
其次，我与李老师共同开设了一些新课程，如英语、科学等，丰富了孩子们的学习内容。
此外，我们还组织了一些家访活动，向家长宣传教育的重要性，争取他们的支持与配合。
在这个过程中，我与李老师结下了深厚的友谊。
我们共同备课、研讨教学方法，互相学习、共同进步。
通过我们的努力，孩子们的成绩有了显著提高，他们的脸上露出了灿烂的笑容。
这次帮扶活动虽然短暂，但给我留下了深刻的印象。
我体会到了乡村教师的艰辛与不易，也感受到了教育公平的真正价值。
我相信，只要我们齐心协力，城乡教育的差距一定会逐渐缩小，每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
在未来的日子里，我将继续关注乡村教育的发展，努力为更多的孩子送去关爱与帮助。
同时，我也呼吁更多的教育工作者加入到这个行列中来，共同为推动城乡教育的均衡发展贡献力量！。
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2018年教师扶贫结对帮扶先进人物典型事迹材料
***老师，一位**镇中心小学老师。
从2018年4月接到扶贫任务以来,***老师深感责任重大。
扶贫之前，她详细了解作为帮扶责任人应该做，如何做好结对帮扶工作的方案。
2018年4月的一个周六上午，***老师开始了她的第一次走访。
她先去村委会询问朱进义家中的基本情况。
紧接着，***老师与村主任一起去朱进义家中。
老人已经70多岁了，长年疾病缠身，昂贵的医药费已经花掉大半积蓄，目前与女儿，女婿住在一起。
同时根据老人的描述，他和老伴已经三年的低保没有领取了，鉴于此情况，***老师立马与村委会负责人联系，帮助老人解决。
从春到秋，从暖阳至寒冬，***老师积极帮助这一家人解决实际困难，耐心交谈与倾听。
一有空闲，她总是到老人家中，宣传扶贫政策，其中包括鼓励家中小外孙女坚持上学，让其了解教育资助政策。
因病致贫的这一家再也不必担心昂贵的医药费负担不起，党和国家对贫困户的优惠政策，利民惠民，积极鼓励他们要对生活充满信心。
隆冬时节，外面突降大雪，温度骤然下跌，屋内批改作业的洪老师，却担心不已。
雪后，***老师立马赶往老人家中，并为老人带去棉被，棉衣，让老人感受到温暖。
***女儿刚做了乳房肿块切除手术，老人十分担心，身体状况令人担忧。
***老师回到学校后，立马跟朱***女婿联系，了解到手术非常成功，目前在恢复阶段。
第二天，***老师再次去往老人家中，将具
体情况讲述给老人，并不断叮嘱老人保重身体。
现在，朱进义老人身体逐渐好转。
朱进义老人家的生活在政府的帮助下，也越来越好。
***老师在扶贫过程中，不仅关注老人的生活状况，还关心老人的思想状况，真正将扶贫的做到心中。
虽然***老师只是一位平凡的教师，但是在扶贫的经历中并不平凡。
遇到其他老师在扶贫工作中遇到的问题，她总会献计献策，希望帮助更多的贫困户。
***老师用她温暖的话语，用实际行动感染着身边的人。