人教版高中物理选修31第三章《磁现象和磁场》 (共31页)
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人教版高中物理选修3-1第三章3.1《磁现象和磁场》 (共31张PPT)(优质版)
磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应
磁
结论：电流周围存在磁场
现
象
定义
和
磁 场
磁场
性质：对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发 生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个 交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同 地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向 归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞，正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
一、磁现象
磁性：能够吸引铁质物体的性质 磁体：具有磁性的物体 磁极：磁体上磁性最强的区域叫做磁极
自然界中的磁体都有两个磁极，南极(S极)和北极(N极)．
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
电现象和磁现象相似性
电现象
自然界中存在__正__电荷和_负___电荷
高中物理 第三章第1节_磁现象和磁场精品 新人教版选修3-1
ppt课件
• ●情景切入
• 我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一 页．早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然 磁石对铁块的吸引．指南针是我国古代的四大发明之一， 对世界文明有重大影响．
•
指南针
ppt课件
• 磁到底是什么？指南针为什么能指明方向？ 磁对人类有什么作用？这一章我们就来探 究磁的奥秘．
• ●知识导航
• 本章研究有关磁场的产生描述及磁场对电 流和运动电荷作用的知识，安培力、洛伦 兹力是磁场性质的具体体现，磁电式电流 表、质谱仪和回旋加速器是安培力和洛伦 兹力的具体应用．
• 在学习过程中要掌握三个概念、两个定则、 二种规律．
ppt课件
• 三个概念：磁场、磁感应强度、磁通量．
• 两个定则：左手定则、右手定则．
ppt课件
ppt课件
※
认识磁现象，知道磁场的概 念
※
知道磁场是客观存在的物质， 了解电流的磁效应
※
了解地磁场的分布、变化， 以及对人类生活的影响.
ppt课件
• 茫茫大海，一望无际，洪涛接天，巨浪如 山．远航的船只(如图所示)怎样掌握航向， 顺利抵达目的地？
ppt课件
• 1．指南针是我国古代 四大 发明之一.12世纪初，
• 电现象和磁现象有哪些相似之处？ • 答案：(1)磁体有两个磁极：N极、S极．电
荷有两种：正电荷和负电荷．(2)同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引．同名磁极 相互排斥，异名磁极相互吸引．但正负电 荷可以分离，两个磁极却不能分开.
ppt课件
• (1)通电导体的周围有磁场，即电流的周围 有磁场，电流的磁场使放在导体周围的磁 针发生偏转，磁场的方向跟电流的方向有 关．这种现象叫做电流的磁效应．
• ●情景切入
• 我们的祖先在磁现象的发现及应用方面写下了灿烂的一 页．早在战国时期就有“慈石召铁”的记载，讲的是天然 磁石对铁块的吸引．指南针是我国古代的四大发明之一， 对世界文明有重大影响．
•
指南针
ppt课件
• 磁到底是什么？指南针为什么能指明方向？ 磁对人类有什么作用？这一章我们就来探 究磁的奥秘．
• ●知识导航
• 本章研究有关磁场的产生描述及磁场对电 流和运动电荷作用的知识，安培力、洛伦 兹力是磁场性质的具体体现，磁电式电流 表、质谱仪和回旋加速器是安培力和洛伦 兹力的具体应用．
• 在学习过程中要掌握三个概念、两个定则、 二种规律．
ppt课件
• 三个概念：磁场、磁感应强度、磁通量．
• 两个定则：左手定则、右手定则．
ppt课件
ppt课件
※
认识磁现象，知道磁场的概 念
※
知道磁场是客观存在的物质， 了解电流的磁效应
※
了解地磁场的分布、变化， 以及对人类生活的影响.
ppt课件
• 茫茫大海，一望无际，洪涛接天，巨浪如 山．远航的船只(如图所示)怎样掌握航向， 顺利抵达目的地？
ppt课件
• 1．指南针是我国古代 四大 发明之一.12世纪初，
• 电现象和磁现象有哪些相似之处？ • 答案：(1)磁体有两个磁极：N极、S极．电
荷有两种：正电荷和负电荷．(2)同种电荷 相互排斥，异种电荷相互吸引．同名磁极 相互排斥，异名磁极相互吸引．但正负电 荷可以分离，两个磁极却不能分开.
ppt课件
• (1)通电导体的周围有磁场，即电流的周围 有磁场，电流的磁场使放在导体周围的磁 针发生偏转，磁场的方向跟电流的方向有 关．这种现象叫做电流的磁效应．
2019年秋高中物理选修3-1人教版课件：第三章 1 磁现象和磁场(共23张PPT)(完美版下载)
图3-1-4
D.若小磁针正上方是一根水平南北放置的通电直导线,则小磁针会发生偏转
学习互动
考点三
对地磁场的理解
[想一想] 指南针是我国古代四大发明之一,指南针的S极指向地球哪个方向? [要点总结] 1.虽然地磁两极与地理两极并不重合,但它们的位置相对来说差别不是很大.因此,一般 我们认为: (1)地理南极正上方的磁场方向竖直向上,地理北极正上方的磁场方向竖直向下. (2)在赤道正上方,距离地球表面高度相等的点处磁场的强弱相同,且方向水平向北. (3)在南半球,地磁场方向向北偏向上方;在北半球,地磁场方向向北偏向下方.
选项A、C错误.
学习互动
考点二
电流的磁效应
[想一想] 将一通电直导线水平放置在小磁针的正上方,在导线沿东西方向放 置和沿南北方向放置两种情况下,小磁针是否转动?
学习互动
[要点总结] 1.奥斯特实验的要求:通电直导线要沿南北方向 水平放置,磁针要与导线平行地放在导线的正下 方或正上方,以保证电流的磁场与地磁场方向不 同而使小磁针发生转动. 2.由于地磁场使磁针指向南北方向,直导线通电 后小磁针改变指向说明通电直导线周围产生了磁场.
新课导入
【导入一】[引入新课] 教师通过多媒体展示指南针、电流表、质谱仪、回旋加速器等. 教师:这些仪器你认识哪些? 学生回答,教师依次说出这些仪器的名称. 教师:我国是世界上最早发现磁现象的国家.早在战国末年就有了磁铁的记载.我国古代 的四大发明之一的指南针就是其中之一,指南针的发明为世界的航海业作出了巨大的 贡献.在现代生活中,利用磁场的仪器或工具随处可见,如我们将要学习的电流表、质谱 仪、回旋加速器等.进入21世纪后,科技发展突飞猛进、一日千里,同学们作为新世纪的 主人,肩负着民族振兴的重任,希望同学们勤奋学习,为攀登科学高峰打好扎实的基础. 今天,我们首先认识磁场.
高中物理第三章磁场1磁现象和磁场课件新人教版选修31
磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相
互作用都是通过 磁场发生的.
2.基本性质：对放入其中的
或_________电导体
图2
第十一页，共32页。
即学即用
判断下列说法的正误. (1)磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场产生的.( ) √
(2)电流和电流之间的相互作用是通过电场产生的.( ) × (3)磁场并不是真实存在(cúnzài)的，而是人们假想出来的.(× )
√A.地球是一个巨大的磁体，其N极在地(àdná理) 南极附近，S极在地理北极附近
√B.地球表面的磁场的竖直(shù zhí)分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂 直于 地面向下 C.在地球的周围存在着磁场，但地磁的两极与地理的两极并不重合，其间 有一个夹角，这就是磁偏角，磁偏角的数值在地球上不同地点是相同的 D.在地球表面各点磁场强弱相同
通电时指南针不偏转
第二十八页，共32页。
1234
3.地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，
下列说法正确的是
答案 解析
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向(àdná)的
( jiě xī)
B.地磁场的方向是与地面平行(píngxíng)的
C.地磁场的方向是从北向南方向的
√D.在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的
D.磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的，而磁体与通电导体间以及通电
导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
磁场是存在于磁体和通电导体周围的一种客观存在的物质，磁体与磁体、磁 体与通电导体、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场产生的.
第十七页，共32页。
针对训练1 关于磁场，下列说法正确的是 答案 解析
高中物理 第三章 磁场第1节磁现象和磁场课件 新人教版选修31
以下说法中正确的是
()
A．磁极(cíjí)与磁极(cíjí)间的相互作用是通过磁场产生
的
B．电流与电流间的相互作用是通过电场产生的
C．磁极(cíjí)与电流间的相互作用是通过电场与磁场而
共同产生的
D．磁场和电场是同一种物质
第二十四页，共35页。
解析：电流能产生磁场，在电流的周围(zhōuwéi)就有磁 场存在，不论是磁极与磁极间还是电流与电流间、磁极与电 流间，都有相互作用的磁场力．磁场是磁现象中的一种特殊 物质，它的基本特点是对放入磁场中的磁极、电流有磁场力 的作用；而电场是电荷周围(zhōuwéi)存在的一种特殊物质， 其最基本的性质是对放入电场中的电荷有电场力的作用，它 不会对放入静电场中的磁极产生力的作用，因此，磁场和电 场是两种不同的物质，各自具有其本身的特点．
第九页，共35页。
1．指南针是我国古代四大(sìdà)发明之一.12世纪初，我国
已有指南针用于 航海 的明确记载．
2． 天然 和 人造磁铁都叫做永磁体．它们都能吸引
(xīyǐn)铁质(t物i磁ān体石rá，n)我们把这种性质叫做磁性 磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁做极
.磁体的各部分 .
第十页，共35页。
第二十二页，共35页。
误区1：因磁场看不见摸不着，所以认为它不是客观存 在的物质．
点拨：所有的磁作用都是通过磁场发生的．磁场与电场 一样，都是场物质．磁场是磁体、电流和运动电荷周围存在 的一种特殊物质．说它“特殊”是因为它和我们常见的以分 子、原子、离子(lízǐ)组成的物质不同，它不是以微粒形式存 在，而是以一种“场”的形式存在；说它是“物质”是因为 它和我们常见的实物一样，能对放在其中的磁体、电流和运 动电荷有力的作用．因此我们说磁场是和我们常见的桌子、 房屋、水和空气一样，是一种客观存在的物质．虽然它们看 不见摸不着，但可以通过它第的二十三基页，共本35页。性质反映出来．
人教版高中物理选修31：第三章 3.1 磁现象和磁场 课件
◆地磁场分布规律如何？
②地磁南极—— 在地理北极附近.
地磁北极—— 在地理南极附近.
◆地磁场是怎样产生的？
小磁针总 地球表面一 磁场可能
是南北指 定有指向北 来自于地
向:
方的磁场 球本身
地理北极
N S
地理南极
地球是 一个磁 体
检
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特
磁体间的相互作用，磁体与电流间相互作用，电 流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的。
3、电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场
4、磁场的基本性质：对放入其中的磁体或通电导体会 产生磁力作用。
5、地磁场：地球周围空间存在的磁场叫地磁场 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地
理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹 角称为磁偏角。
2．磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不__重__合 __，因此， 磁针并非准确地___指__南__或__指__北_____，其间有一个交角，这就 是_地__磁 ___偏__角__，简称磁偏角。(如图所示)
◆磁体（铁）间相互作用的 规律是什么？ 同名磁极互相排斥
异名磁极互相吸引
磁场
议
【问题1】磁 体之间是通过 什么发生相互 作用的呢？
4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一 个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正
确的是( D )
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场方向是竖直向下的
课堂小结
1、磁现象：磁性、磁体、磁极、磁化、退磁
2、磁场：磁体和电流周围有磁场
②地磁南极—— 在地理北极附近.
地磁北极—— 在地理南极附近.
◆地磁场是怎样产生的？
小磁针总 地球表面一 磁场可能
是南北指 定有指向北 来自于地
向:
方的磁场 球本身
地理北极
N S
地理南极
地球是 一个磁 体
检
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特
磁体间的相互作用，磁体与电流间相互作用，电 流与电流间的相互作用都是通过磁场发生的。
3、电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场
4、磁场的基本性质：对放入其中的磁体或通电导体会 产生磁力作用。
5、地磁场：地球周围空间存在的磁场叫地磁场 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地
理的北极附近，但两者并不完全重合，它们之间的夹 角称为磁偏角。
2．磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不__重__合 __，因此， 磁针并非准确地___指__南__或__指__北_____，其间有一个交角，这就 是_地__磁 ___偏__角__，简称磁偏角。(如图所示)
◆磁体（铁）间相互作用的 规律是什么？ 同名磁极互相排斥
异名磁极互相吸引
磁场
议
【问题1】磁 体之间是通过 什么发生相互 作用的呢？
4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一 个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正
确的是( D )
A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场方向是竖直向下的
课堂小结
1、磁现象：磁性、磁体、磁极、磁化、退磁
2、磁场：磁体和电流周围有磁场
《磁现象和磁场》人教版高中物理选修3-1PPT课件
沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东，不全南也”.这是世界上最早的关于 磁偏角的记载.
典型例题
【例1】.磁铁吸引小铁钉与摩擦过的塑料尺吸引毛发碎纸屑两现象比较，下列
说法正确的是（ D ）
A.两者都是电现象 B.两者都是磁现象 C.前者是电现象，后者是磁现象 D.前者是磁现象，后者是电现象
典型例题
【例2】.如图所示，通电直导线处在蹄形磁铁两极间，受到力F的作用，以下说
法正确的是( AD )
A．这个力是通过磁场产生的作用 B．这个力没有反作用力 C．这个力的反作用力作用在通电导线上 D．这个力的反作用力作用在蹄形磁铁上
课堂小结
磁性；磁体；磁极；磁化；退磁.
磁现象 磁极间的相互作用：
相斥和相吸
发生的呢?
电流
磁场
磁体
磁体对电流的作用
【问题】:电流与电流之间是否有力的作用？如果有，力的作用是怎样发生的?
电流
磁场
电流
磁体对电流的作用
磁场
磁体对电流的作用
3.磁场的性质
磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 (磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用 都是通过磁场发生的）
磁体对电流的作用
四、地球的磁场 1.地球是一个巨大的磁体. 2.地球周围空间存在的磁场 叫地磁场.
磁体对电流的作用
地球磁场能 抵挡大部分太阳风
磁体对电流的作用
11.5°
11.5°
3.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重 合，磁针的指向与南北方向有一个夹角． 磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的． 地球磁极在缓慢移动，磁偏角也在缓慢变化．
磁
奥斯特实验结论：
现 电流的磁效应 电流周围存在磁场
高二物理选修31第三章31磁现象和磁场PPT课件
磁体
磁场
磁体
【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场? 5
2、电流的磁效应
丹麦物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777—851)1777 年8月14日生于丹麦朗格兰德岛一个药 剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药房里 干活，同时坚持学习化学．由于刻苦攻 读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根 大学的免费生．他一边当家庭教师，一 边在学校学习药物学、天文、数学、物 理、化学等．1806年任哥本哈根大学 物理学教授，1821年被选为英国皇家 学会会员，1823年被选为法国科学院 院士，后来任丹麦皇家科学协会会长．
You Know, The More Powerful You Will Be
16
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
17
A．富兰克林 B．法拉第
C．安培
D．奥斯特
2、 铁棒A能吸引小磁针，铁棒B能排斥小
磁针，若将铁棒A靠近铁棒B时，则（ D ）
A. A、B一定互相吸引 B. A、B一定互相排斥 C. A、B间有可能无磁场力作用 D. A、B间可能互相吸引，也可能互相排斥
14
3、下列关于磁场的说法中,正确的是( )
A．磁场跟电场一样,是人为假设的 BCD
结论：磁体对通电 导体有力的作用。
问题：磁体和通电 导体之间的相互作 用力是通过什么发 生的呢？
8
电流 磁场 磁体
问题：电流与电流之间是否有力的作用？
9
4. 通电导体之间相互作用
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A．富兰克林 B．法拉第 C．安培 D．奥斯特
2、下列关于磁场的说法中,正确的是 BCD
A．磁场跟电场一样,是人为假设的
B．磁极或电流在自己周围的空间会产生 磁场
C．指南针指南说明地球周围有磁场
D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作 用都是通过磁场发生的
3、下列说法中正确的是 （AD）
A．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都 有两个磁极
一、磁现象
磁性：能够吸引铁质物体的性质 磁体：具有磁性的物体 磁极：磁体上磁性最强的区域叫做磁极
自然界中的磁体都有两个磁极，南极(S极)和北极(N极)．
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
电现象和磁现象相似性
电现象
自然界中存在__正__电荷和_负___电荷
1
磁现象
磁体上存在__北___极和南____极
磁体对电流的作用
电流对电流的作用
三、磁场
1、磁场:磁体或电流周围空间存在的一种特殊物质。
2、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体或通电导体有力作用。
磁体 电流 电流
磁场
磁体
磁场
磁体
磁场
电流
四、地磁场
1.地球是一个巨大的磁体
2.地球周围空间存在的磁场叫地磁
场
3.地磁的北极在地理的南极附
地磁 南极
磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应
磁
结论：电流周围存在磁场
现
象
定义
和
磁 场
磁场
性质：对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向 归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞，正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
因此地磁场对地球生命有保护作用
近百年地球磁场衰减
地磁场的减弱是可能导致磁场方向倒转的预兆。
美国科学家最新研究表明，未来地球磁场将出现方向反转， 在地球历史中经历过多次磁场反转，地球磁场就像一个条形磁
铁，数亿年以来保持相同强度。之后出于某种未知原因，逐渐 变弱，直至磁场逆转。
例题分析
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
地理 北极
近,地磁的南极在地理的北极
附近,但两者并不完全重合,它
们之间的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上不同 地方是不同的
பைடு நூலகம்
地理
沈括在《梦溪笔谈》中指出：
南极
“常微偏东，不全南也”。这是
世界上最早的关于磁偏角的记载。
地磁 北极
地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形 磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的 小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指 南针正是利用这个原理制成的。
中国古代对磁的认识
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓， 投之于地，其柢指南”
世界上最早的 磁性定向工具
磁现象在生活中的应用
库仑
托马斯·杨
安培
电与磁之间的 联系
1731年，一位英国商人 发现雷电过后， 刀叉带上了磁性
富兰克林在1751年发现 放电可以使缝衣针磁化
• 可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现 象相互存在内在的联系，尤其是富兰克林 曾经发现莱顿瓶放电能使钢针磁化，更坚 定了他的观点。当时，有些人做过实验， 寻求电和磁的联系，结果都失败了。
太 阳 风
太阳耀斑
太阳黑子
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
法拉第则评论说: “他突然打开 科学中一个黑暗领域的大门，使 其充满光明。”
磁场与电流之间的相互作用（安培发现）
结论： 磁体对通电导体
有力的作用。
磁体对磁体的作用
电流对磁体的作用
磁体对电流的作用
问题:电流和电流之间
的相互作用是通过什么
发生的呢?
电流对电流的作用
磁体对磁体的作用
电流对磁体的作用
磁场
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
同种电荷相互_排__斥__
2 异种电荷相互_吸__引__
同名磁极相互_排__斥__ 异名磁极相互__吸__引_
二、电流的磁效应
实验结论:通电导体对磁体有力 的作用
历史意义：首次揭示电与磁的联 系，揭开了物理学史的新纪元
库仑
托马斯·杨
安培
电和磁？ NO！
奥斯特
电和磁？！
安培写道：“奥斯特先 生……已经永远把他的名字 和一个新纪元联系在一起 了．”
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发 生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个 交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同 地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质
2、下列关于磁场的说法中,正确的是 BCD
A．磁场跟电场一样,是人为假设的
B．磁极或电流在自己周围的空间会产生 磁场
C．指南针指南说明地球周围有磁场
D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作 用都是通过磁场发生的
3、下列说法中正确的是 （AD）
A．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都 有两个磁极
一、磁现象
磁性：能够吸引铁质物体的性质 磁体：具有磁性的物体 磁极：磁体上磁性最强的区域叫做磁极
自然界中的磁体都有两个磁极，南极(S极)和北极(N极)．
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
电现象和磁现象相似性
电现象
自然界中存在__正__电荷和_负___电荷
1
磁现象
磁体上存在__北___极和南____极
磁体对电流的作用
电流对电流的作用
三、磁场
1、磁场:磁体或电流周围空间存在的一种特殊物质。
2、磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体或通电导体有力作用。
磁体 电流 电流
磁场
磁体
磁场
磁体
磁场
电流
四、地磁场
1.地球是一个巨大的磁体
2.地球周围空间存在的磁场叫地磁
场
3.地磁的北极在地理的南极附
地磁 南极
磁性、磁体、磁极
磁现象
磁极间的相互用
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
奥斯特实验
电流的磁效应
磁
结论：电流周围存在磁场
现
象
定义
和
磁 场
磁场
性质：对磁体或电流有力的作用 磁体周围有磁场
产生
电流周围有磁场
地磁场
地理南北极与地磁场南北极的关系 磁偏角
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。
地球磁场能抵挡大部分太阳风
第三章 磁场
第一节 磁现象和磁场
信鸽是方向辨识的高手，即使在上千公里外，也能够找准方向 归巢，那么信鸽靠的是什么本领呢？
目前科学家已经证实了鸽子的上喙具有一种能够感应 地磁场的晶胞，正是这种器官为鸽子的飞行导航。
最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿物，其中含有 主要成分为Fe3O4。
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦 东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这 个速度超过了F1赛事的最高时速。
因此地磁场对地球生命有保护作用
近百年地球磁场衰减
地磁场的减弱是可能导致磁场方向倒转的预兆。
美国科学家最新研究表明，未来地球磁场将出现方向反转， 在地球历史中经历过多次磁场反转，地球磁场就像一个条形磁
铁，数亿年以来保持相同强度。之后出于某种未知原因，逐渐 变弱，直至磁场逆转。
例题分析
1.首先发现电流产生磁场的科学家是( D )
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
地理 北极
近,地磁的南极在地理的北极
附近,但两者并不完全重合,它
们之间的夹角称为磁偏角
4.磁偏角的数值在地球上不同 地方是不同的
பைடு நூலகம்
地理
沈括在《梦溪笔谈》中指出：
南极
“常微偏东，不全南也”。这是
世界上最早的关于磁偏角的记载。
地磁 北极
地球磁场很弱，其表面的磁场比一个条形 磁铁近旁的磁场弱的多，但能自由旋转的 小磁针已能显示出地磁场对它的作用，指 南针正是利用这个原理制成的。
中国古代对磁的认识
东汉王充在《论衡》 中写道：“司南之杓， 投之于地，其柢指南”
世界上最早的 磁性定向工具
磁现象在生活中的应用
库仑
托马斯·杨
安培
电与磁之间的 联系
1731年，一位英国商人 发现雷电过后， 刀叉带上了磁性
富兰克林在1751年发现 放电可以使缝衣针磁化
• 可是奥斯特一直相信电、磁、光、热等现 象相互存在内在的联系，尤其是富兰克林 曾经发现莱顿瓶放电能使钢针磁化，更坚 定了他的观点。当时，有些人做过实验， 寻求电和磁的联系，结果都失败了。
太 阳 风
太阳耀斑
太阳黑子
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
法拉第则评论说: “他突然打开 科学中一个黑暗领域的大门，使 其充满光明。”
磁场与电流之间的相互作用（安培发现）
结论： 磁体对通电导体
有力的作用。
磁体对磁体的作用
电流对磁体的作用
磁体对电流的作用
问题:电流和电流之间
的相互作用是通过什么
发生的呢?
电流对电流的作用
磁体对磁体的作用
电流对磁体的作用
磁场
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
同种电荷相互_排__斥__
2 异种电荷相互_吸__引__
同名磁极相互_排__斥__ 异名磁极相互__吸__引_
二、电流的磁效应
实验结论:通电导体对磁体有力 的作用
历史意义：首次揭示电与磁的联 系，揭开了物理学史的新纪元
库仑
托马斯·杨
安培
电和磁？ NO！
奥斯特
电和磁？！
安培写道：“奥斯特先 生……已经永远把他的名字 和一个新纪元联系在一起 了．”
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发 生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导 体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体, 地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个 交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同 地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质