苏少版-美术-五年级下册-《看戏》教案
五年级下册美术教案-7看戏｜苏少版
五年级下册美术教案－7看戏 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解戏剧艺术的基本知识，包括角色、服装、道具等元素，并能够运用绘画技巧表现戏剧场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘戏剧场景的方法，提高观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统戏剧艺术的兴趣和欣赏能力，增强文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 戏剧艺术简介：介绍戏剧艺术的基本知识，包括戏剧的起源、发展、种类和基本元素。
2. 戏剧场景描绘：学习如何观察戏剧场景，抓住戏剧中的角色、服装、道具等元素，进行绘画表现。
3. 实践练习：学生通过观察戏剧视频或现场表演，进行戏剧场景的绘画练习。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握戏剧场景的观察和绘画技巧，创作出具有戏剧特色的美术作品。
2. 难点：如何引导学生观察戏剧场景中的细节，并运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备1. 教具：戏剧视频或现场表演录像，戏剧艺术相关图片，PPT课件。
2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩颜料，画笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段戏剧视频或展示戏剧图片，引起学生对戏剧艺术的兴趣。
2. 新授：讲解戏剧艺术的基本知识，引导学生观察戏剧场景中的角色、服装、道具等元素。
3. 示范与讲解：教师进行戏剧场景绘画的示范，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践练习：学生观看戏剧视频或现场表演，进行戏剧场景的绘画练习。
板书设计1. 五年级下册美术教案－7看戏2. 内容：戏剧艺术简介，戏剧场景描绘，实践练习3. 重点与难点：戏剧场景的观察和绘画技巧，细节的观察和表现作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的戏剧场景，进行绘画创作。
2. 作业要求：注意观察戏剧场景中的角色、服装、道具等元素，运用所学的绘画技巧进行表现。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了戏剧艺术的基本知识，还提高了观察力和绘画表现力。
在实践练习中，学生能够积极参与，创作出具有戏剧特色的美术作品。
五年级下册美术教学设计-第7课看戏丨苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、分类和特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握戏曲表演的基本技巧，提高学生的表演能力。
二、教学内容1. 戏曲的基本知识：介绍戏曲的起源、分类和特点。
2. 戏曲表演的基本技巧：唱、做、念、打。
3. 欣赏和分析戏曲经典剧目：以京剧《霸王别姬》为例。
4. 实践环节：学生分组进行戏曲表演，教师点评指导。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识和表演技巧，培养学生的欣赏能力。
2. 难点：引导学生通过实践，掌握戏曲表演的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、戏曲道具。
2. 学具：笔记本、水彩笔、戏曲道具。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，引发学生对戏曲的兴趣。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、分类和特点，讲解戏曲表演的基本技巧。
3. 欣赏与分析：播放京剧《霸王别姬》的片段，引导学生欣赏并分析戏曲的表演手法和艺术特点。
4. 实践：学生分组进行戏曲表演，教师点评指导。
六、板书设计1. 戏曲的基本知识起源分类特点2. 戏曲表演的基本技巧唱做念打七、作业设计1. 让学生回家后，观看一部完整的戏曲作品，并写一篇观后感。
2. 练习戏曲唱段，准备下一节课的展示。
八、课后反思重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一个环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在板书设计中，我们需要注意板书的结构、内容和呈现方式。
一、板书结构板书结构应该清晰明了，能够引导学生逐步理解和掌握教学内容。
对于本节课，我们可以将板书分为两个部分：戏曲的基本知识和戏曲表演的基本技巧。
这样的结构可以帮助学生更好地组织学习和记忆内容。
二、板书内容1. 戏曲的基本知识起源：介绍戏曲的起源，如“戏曲起源于我国古代的祭祀活动，有着悠久的历史。
”分类：介绍戏曲的分类，如“我国戏曲主要分为京戏、越剧、黄梅戏等。
五年级下美术教学设计-看戏-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，通过观察和分析，培养学生对戏曲艺术的感知和欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现戏曲人物形象和场景的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美素养和创新能力。
二、教学内容1. 戏曲基本知识介绍2. 戏曲人物形象和场景的绘画技巧3. 小组合作创作三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握戏曲的基本知识，学会运用美术元素表现戏曲人物形象和场景。
2. 难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现戏曲人物形象和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、戏曲资料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生学习兴趣。
2. 戏曲基本知识介绍：介绍戏曲的起源、发展、种类和特点，使学生对戏曲有基本的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的戏曲人物形象和场景绘画作品，引导学生欣赏和分析，掌握绘画技巧。
4. 实践教学：学生分组合作，根据戏曲场景和人物形象，进行绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 戏曲基本知识2. 绘画技巧3. 小组合作创作七、作业设计1. 完成一幅戏曲人物形象或场景的绘画作品。
2. 写一篇关于戏曲的短文，介绍你所了解的戏曲知识。
八、课后反思1. 学生对戏曲知识的掌握程度如何？2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用线条、色彩、构图等基本美术元素？3. 小组合作过程中，学生的沟通与协作能力是否得到提高？4. 针对本节课的不足，如何在今后的教学中进行改进？一、导入（5分钟）1. 教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生学习兴趣。
2. 教师提出问题，引导学生思考：你们对戏曲有什么了解？你们觉得戏曲有什么魅力？二、戏曲基本知识介绍（10分钟）1. 教师介绍戏曲的起源、发展、种类和特点，使学生对戏曲有基本的了解。
五年级下册美术教案-第7课 看戏丨苏少版
五年级下册美术教案-第7课看戏丨苏少版一、教学目标1.学生能够在观察苏少版看戏作品的过程中，感知艺术家的情感、思想和创作手法。
2.能够分析各个构图要素的表现方式，理解构图元素与主题的关系。
3.通过手工实践的方式，学习到利用各种材料进行创意表现与形象构造的方法。
4.提高学生的艺术鉴赏能力，培养学生的观察能力和创造能力。
二、教学重点1.解析苏少版看戏作品的主题、情感、构图等要素。
2.通过实际制作，演绎出可以体现主题和表现手法的作品。
三、教学准备1.苏少版看戏作品的图片或投影仪2.每位学生一张画纸3.彩色纸、剪刀、胶水、颜料等美术工具四、教学过程1. 导入教师拿出苏少版看戏作品的图片或投影仪，激发学生对作品的思考和讨论。
教师可以提问：1.你们看到的是什么？2.你们能看出这幅画想表达的东西吗？3.这幅画什么地方让你感到印象深刻？通过这些问题的引导，让学生去感知、思考作品，分析作品的构图、形式、色彩、情感等要素。
2. 教学重点针对作品中存在的构图、构图要素等，教师可以对学生进行一些分析和说明：1.构图主体的位置和角度：在这张画中，主体构图是一个坐在椅子上的人物，被画在画面的中央位置，非常突出，给人一种稳重、庄重的感觉。
2.构图要素的表现方式：作品中画家巧妙地表现出了几个构图要素，如风景、人物、服饰等。
通过对构图要素的处理，让整幅作品表现出了协调、自然的感觉。
3.色彩和光影的表现：画面的颜色和光影处理，极具艺术感染力和冲击力。
通过对这些构图、构图要素进行分析，让学生理解画家通过这些手法传达出的艺术意义。
3. 实践操作让学生准备各种美术工具，开始实践操作。
教师可以向学生提供各种材料，让学生自由选择材料进行创作。
1.提供画纸、水彩、铅笔等材料，让学生进行素描练习，体验画家的手法和绘画技巧。
2.在这个基础上，教师可以提供各种线条画法、色彩选择等技巧指导，让学生的构图更加自然、生动。
提供文具、美术工具等材料，让学生一步一步地实践构图制作，增强学生的想象力、创造力和实践能力。
五年级下册美术教案-第7课看戏丨苏少版
五年级下册美术教案第7课看戏丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解戏剧的基本元素，如角色、服装、道具等，并能够运用这些元素创作一幅关于看戏的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何观察戏剧表演，理解其中的情感和故事，并能够将这些理解融入到自己的作品中。
3. 情感态度与价值观：通过本课的学习，学生将增强对传统戏剧文化的认识和尊重，培养对美术和戏剧的热爱。
教学内容1. 戏剧基本元素：介绍戏剧中的角色、服装、道具等基本元素，让学生对戏剧有一个基本的了解。
2. 观察与讨论：组织学生观看一段戏剧表演，引导学生观察并讨论戏剧中的情感、故事和视觉元素。
3. 实践创作：学生将根据所观察和讨论的内容，创作一幅关于看戏的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解戏剧的基本元素，并能够将这些元素融入到自己的作品中。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解戏剧中的情感和故事，并能够将这些理解表达在自己的作品中。
教具与学具准备1. 教具：戏剧表演视频、PPT、板书工具。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：通过一段戏剧表演视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍戏剧的基本元素，如角色、服装、道具等，让学生对戏剧有一个基本的了解。
3. 观察与讨论：组织学生观看戏剧表演，引导学生观察并讨论戏剧中的情感、故事和视觉元素。
4. 实践创作：学生根据所观察和讨论的内容，开始创作自己的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 五年级下册美术教案第7课看戏2. 内容：戏剧基本元素、观察与讨论、实践创作、作品展示与评价作业设计1. 作业内容：根据本课所学，创作一幅关于看戏的美术作品。
2. 提交方式：将作品提交给老师，进行评价和反馈。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了戏剧的基本元素，还学会了如何观察和理解戏剧中的情感和故事，并能够将这些理解融入到自己的作品中。
五年级下册美术教学设计-第7课看戏丨苏少版
教案名称：五年级下册美术教学设计——第7课《看戏》一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、种类和特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高审美素养。
3. 引导学生运用绘画和手工制作的方法表现戏曲人物，发展创新思维。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
二、教学内容1. 戏曲的基本知识：戏曲的起源、种类和特点。
2. 戏曲人物的表现方法：绘画和手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解戏曲的基本知识，掌握戏曲人物的表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生创新表现戏曲人物，提高审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电视机、VCD、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲的特点。
2. 教学展示（15分钟）2.1 教师展示一些经典的戏曲人物绘画作品，引导学生分析戏曲人物的表现方法。
2.2 学生尝试绘制戏曲人物，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一个戏曲人物进行手工制作。
3.2 教师提供素材，学生运用剪贴、拼接等方法制作戏曲人物。
4. 展示与评价（5分钟）4.1 各组展示制作完成的戏曲人物，分享制作心得。
4.2 学生互评、教师点评，鼓励创新和优秀作品。
六、板书设计1. 戏曲基本知识起源：古代民间艺术种类：京剧、越剧、黄梅戏等特点：唱、做、念、打2. 戏曲人物表现方法绘画：线条、色彩、构图手工：剪贴、拼接、装饰七、作业设计1. 学生回家后，搜集更多关于戏曲的资料，了解戏曲的发展历程。
2. 绘制一幅戏曲人物作品，要求线条流畅、色彩搭配合理。
八、课后反思本节课通过引导学生了解戏曲的基本知识和人物表现方法，培养了学生对传统文化的兴趣。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了创新思维。
整体教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作业设计方面，可以适当增加对学生戏曲人物绘画技巧的指导，以提高学生的绘画水平。
五年级下册美术教学设计-第7课 看戏丨苏少版
五年级下册美术教学设计-第7课看戏丨苏少版一、课程背景本节美术课的主题为“看戏”，通过学习苏少版剧本《见习小厨师》，让学生了解戏剧表演艺术和角色造型等方面的知识，培养学生的审美意识和观察能力。
二、教学目标1.让学生了解戏剧表演艺术的概念及其特点，了解戏剧中的各种角色形象。
2.让学生学会通过色彩、线条等技法创作角色造型，加深对色彩、线条等要素的理解。
3.通过学习苏少版剧本进行表演创作，培养学生的表演能力和自信心。
4.培养学生的审美意识和观察能力，从而更好地欣赏和体验戏剧艺术。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过播放相关视频或图片等方式，让学生了解戏剧表演艺术的概念及其特点，以及角色造型的重要性和基本要素。
2. 学习苏少版剧本《见习小厨师》（15分钟）老师向学生介绍苏少版剧本《见习小厨师》的故事情节和角色形象，引导学生了解角色中的性格特征、行为习惯等。
3. 创作角色造型（30分钟）老师提供颜料、纸张、笔等工具，让学生根据所学知识和自己的想象力，创作漫画或插画角色造型。
老师可以引导学生通过线条和色彩等创作要素来表现角色的特征。
4. 小组分工表演（25分钟）将学生分成若干小组，每个小组选出较为优秀的漫画或插画角色造型，并将其改编为短篇戏剧表演。
并设计拍摄、服装、化妆等表演方案。
5. 结束（5分钟）老师总结本节课的教学内容，回答学生的问题，给予学生评价和展示机会。
四、教学评价1.判断学生能否理解戏剧表演艺术和角色造型等知识，并能够应用到表演创作中。
2.评价学生的漫画或插画角色造型创作，判断是否达到所要求的要素。
3.评估学生在表演中塑造角色、讲述故事的能力。
五、教学反思本节课通过学习苏少版剧本、创作角色造型和表演创作，既增强了学生对戏剧表演艺术的兴趣和了解，也培养了学生的创造力和表演能力。
但在教学过程中，可能存在时间安排不合理或学生表演参与度不高等问题，需要针对性地加以改进和完善。
苏少版美术五年级下册《第7课 看戏》教学设计3
苏少版美术五年级下册《第7课看戏》教学设计3一. 教材分析《第7课看戏》是苏少版美术五年级下册的教学内容，本课主要让学生通过观察戏剧表演，了解戏剧的基本知识，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括戏剧的基本知识、戏剧表演的技巧、如何欣赏戏剧等，通过本课的学习，使学生对戏剧有更深的了解和认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索。
但是，他们对戏剧的了解还不够深入，需要通过本课的学习，逐步提高他们的戏剧素养。
三. 教学目标1.让学生了解戏剧的基本知识，包括戏剧的种类、戏剧表演的技巧等。
2.提高学生的审美能力和创造力，使他们在欣赏戏剧时，能够有自己的见解和感受。
3.培养学生对戏剧的兴趣和爱好，使他们在课后愿意主动去欣赏和了解戏剧。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解戏剧的基本知识，提高他们的审美能力和创造力。
2.难点：如何引导学生正确欣赏戏剧，使他们能够有自己的见解和感受。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解，让学生了解戏剧的基本知识和表演技巧。
2.示范法：通过戏剧表演的示范，让学生直观地了解戏剧的表演方式。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对戏剧的认识和感受。
4.欣赏法：通过欣赏戏剧表演，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术五年级下册《第7课看戏》2.教具：多媒体设备、戏剧表演视频、图片等3.学具：画纸、画笔、水彩等七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段戏剧表演的视频，吸引学生的注意力，激发他们对戏剧的兴趣。
然后，教师简要介绍戏剧的基本知识，为后续的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组戏剧表演的图片，让学生观察并说出自己对戏剧的认识和感受。
接着，教师通过讲解，让学生了解戏剧的种类、表演技巧等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对戏剧的了解和感受。
教师巡回指导，引导学生正确欣赏戏剧，并鼓励他们发表自己的见解。
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《看戏》教案
教学目标：
1、熟悉中华民族的传统文化艺术——戏曲，了解戏曲的特点。
2、选用多种绘画形式自己表现看过的戏，可以表现戏中的人物、情节，也可以是看戏的情景。
3、感受传统文化艺术遗产，传达文化艺术情感。
教学重点：
通过看戏获得审美感受，用画笔表达自己对戏曲的感受和认识，从而提高感受能力。
审美能力，形成审美情趣。
教学难点：
了解戏曲的特点，能选用多种不同的绘画形式表现自己看过的戏。
课前准备：
师生共同准备有关戏剧的资料，教师准备戏曲录像片段。
教学过程：
一、录象导入。
教师播放表演著名艺术大师梅兰芳《贵姐醉酒》选段，其他同学观看。
揭示课题：今天我们一起来看戏。
二、交流感受。
师：他们表演的这段戏你们喜欢吗？他们表演的好吗？好在哪里了看过之后能把你们的感受讲给老师听吗？
举办辩论会：将全班分成三组进行辩论，三组的论点分别为传统的戏曲应该发扬光大，电影电视等可以取代传统的戏剧，这些传统艺术应该保留在博物馆。
教师由此激发学生情感：戏曲是我国的传统艺术，我们应该关注民族文化，将它发扬光大。
三、欣赏感受。
欣赏一些著名戏曲人物的图片，注意比较他们的着装与现代人的区别，体会他们装扮的特点。
四、实践体验。
提问：你会选择什么样的方法来表现看戏呢？
学生每说到一种方法，教师献出示相应表现方法的作品，师生共同分析作画的方法。
学生根据自已看戏的经历，大胆选用自己喜欢的方法表现。
教师巡视，辅导部分同学。
五、展示评价。
学生用简单的语言表达自己的作品。
选一张自己喜欢的其他同学的作品发表个人观点。
教师对部分的学生作品做点评。