高二语文陈情表PPT优秀课件
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《陈情表》课件(29张ppt)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难 之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
“表”是古代实用性文体的一种。 从汉代开始，应用类的文体已经区分为 章、奏、表、议四种。刘勰《文心雕 龙·章表篇》说：“章以谢恩，奏以按劾， 表以陈情，议以执异。”因此，奏议类 的公文是以议论为主，章表类的公文则 是以抒情为主了。
《出师表》
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父 亲就去世了；长到四岁的时候，舅舅强迫我母亲改嫁。祖母刘氏可怜我孤单弱小， 亲自抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无依，直到长大成人自立 门户。既没有叔叔伯伯，又没有哥哥弟弟，家门衰微福分又浅，很晚才得到儿子。 在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。生活孤单没有依靠， 只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏一直被疾病缠身，经常卧病在床， 我服侍端水送药，从未废止离开过她。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
“表”是古代实用性文体的一种。 从汉代开始，应用类的文体已经区分为 章、奏、表、议四种。刘勰《文心雕 龙·章表篇》说：“章以谢恩，奏以按劾， 表以陈情，议以执异。”因此，奏议类 的公文是以议论为主，章表类的公文则 是以抒情为主了。
《出师表》
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭 陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父 亲就去世了；长到四岁的时候，舅舅强迫我母亲改嫁。祖母刘氏可怜我孤单弱小， 亲自抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无依，直到长大成人自立 门户。既没有叔叔伯伯，又没有哥哥弟弟，家门衰微福分又浅，很晚才得到儿子。 在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。生活孤单没有依靠， 只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏一直被疾病缠身，经常卧病在床， 我服侍端水送药，从未废止离开过她。
《陈情表》PPT课件
课 文 脉 身世孤苦悲凉 孝 络 祖母情深似海 情
孝治天下 尽忠日长
后先 尽尽 忠孝
沐清化蒙国恩 忠 圣朝恩重如山 情
祖母病笃 尽孝日短
陈情 方法
融理于情，融情于事，朴素细腻，委婉恳切，以情动人
拓 展
本文是从何一步步说服晋武帝的？从写作特点来看，他是凭着
思 什么方式去劝说晋武帝的？
考
➢ 融情于事
本段主要通过陈述家庭不幸和祖母 相依为命的情形，力图博得晋武帝 的同情。
思 考
二段 叙朝廷征召之殷，写自己两难境地。
第二段中作者的情感变化是？从哪些字词看出
2
✓ 朝廷知遇的感恩：“奉”“沐浴”……称颂朝廷，“特下”“蒙国 恩”“以微贱”……感激朝廷知遇之恩，语言得体和机智
✓ 事态所逼的窘迫：诏、责、逼、催……含蓄地表明了自己的窘迫及不 满。
✓ 进退两难的狼狈：臣欲……则……欲……则，明确提出忠孝难两全
小结
这两段以祖母卧病为由，婉言谢绝朝 廷邀请。情真意切，感人肺腑。
3
思 考
本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪
几个角度来展开的？
提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
伏惟
抓住晋“以孝治天 下”的大理，解释 自己应得到同情。
日薄西山
太阳快要落山，比喻人衰老临 近残废或事物腐朽即将灭亡。 薄：迫近。
成 语
气息奄奄
积 累
气息微弱，形容快要断气
的样子。奄奄：气息微弱
的样子。
人命危浅
形容寿命已经不长，即将死亡。 人命：寿命。危：危险。浅： 不久，时间短。
朝不虑夕
早晨不能考虑晚上会怎样， 情势危急，随时都可能发 生变故。
《陈情表》ppt课件
为“辞不就职”作进一步解释之一：做官的根本目的是为了仕 途显达，此次推辞不是为了自己的名节，打消皇帝疑虑。
但以刘日薄⑤西山，气息奄 只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气
奄，人命危浅⑥，朝不虑夕。 臣无祖母，无以⑦至今日， 祖母无臣，无以终余年。祖
息微弱，生命垂危，早上不能想到晚 上怎样。臣下我如果没有祖母，就没 有今天的样子；祖母如果没有我的照 料，也无法度过她的余生。我们祖孙
臣欲奉诏奔驰①，则刘 病日笃(dǔ)②，欲苟③ 顺私情，则告诉不许④。 臣之进退，实为狼狈⑤。
我很想遵从皇上的旨意赴京就 职，但祖母刘氏的病却一天比 一天重；想要姑且顺从自己的 私情，但向上申诉不被允许。 我是进退两难，十分狼狈。
①奔驰：奔走效劳，这里指赴京就职。 ②笃：病重。 日:名词作状语。 ③苟：姑且。 ④告诉：申诉。 不许：不被允许 被动句 ⑤狼狈：形容进退两难的窘状。
“诏书切峻，责臣逋慢”。
四、怎样陈情？
先动之以情，后晓之以理 。
臣密言：臣以①险衅②，夙③ 遭闵凶④。生孩六月，慈父见 背⑤；行年⑥四岁，舅夺⑦母 志。
臣李密上言：我因为命运不
好，幼年时就遭到不幸。生
下来只有六个月，父亲就去
世了；不长幸到之四一岁：的幼时年候失，舅 父强去迫我恃的怙母，亲让守人节同的情志。向。
刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以 按劾，表以陈情，议以执异。”
表以陈情的共同特点为自下呈上，其中含有诚惶诚恐 、反复申告的意味， 如《出师表》也是如此；同时陈情方 式可以直陈，也可以曲致,《陈情表》为曲尽其意，曲折委 婉地表达暂不出仕的意图。
解题
陈：陈述。 情：实情、感情。 表：古代臣下呈给帝王的一种文书 。
⑥成立：古今异义，古，成人自立。今，形成，建立。
但以刘日薄⑤西山，气息奄 只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气
奄，人命危浅⑥，朝不虑夕。 臣无祖母，无以⑦至今日， 祖母无臣，无以终余年。祖
息微弱，生命垂危，早上不能想到晚 上怎样。臣下我如果没有祖母，就没 有今天的样子；祖母如果没有我的照 料，也无法度过她的余生。我们祖孙
臣欲奉诏奔驰①，则刘 病日笃(dǔ)②，欲苟③ 顺私情，则告诉不许④。 臣之进退，实为狼狈⑤。
我很想遵从皇上的旨意赴京就 职，但祖母刘氏的病却一天比 一天重；想要姑且顺从自己的 私情，但向上申诉不被允许。 我是进退两难，十分狼狈。
①奔驰：奔走效劳，这里指赴京就职。 ②笃：病重。 日:名词作状语。 ③苟：姑且。 ④告诉：申诉。 不许：不被允许 被动句 ⑤狼狈：形容进退两难的窘状。
“诏书切峻，责臣逋慢”。
四、怎样陈情？
先动之以情，后晓之以理 。
臣密言：臣以①险衅②，夙③ 遭闵凶④。生孩六月，慈父见 背⑤；行年⑥四岁，舅夺⑦母 志。
臣李密上言：我因为命运不
好，幼年时就遭到不幸。生
下来只有六个月，父亲就去
世了；不长幸到之四一岁：的幼时年候失，舅 父强去迫我恃的怙母，亲让守人节同的情志。向。
刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以 按劾，表以陈情，议以执异。”
表以陈情的共同特点为自下呈上，其中含有诚惶诚恐 、反复申告的意味， 如《出师表》也是如此；同时陈情方 式可以直陈，也可以曲致,《陈情表》为曲尽其意，曲折委 婉地表达暂不出仕的意图。
解题
陈：陈述。 情：实情、感情。 表：古代臣下呈给帝王的一种文书 。
⑥成立：古今异义，古，成人自立。今，形成，建立。
9-1《陈情表》课件(24张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
5.合作探究，巩固提升
作者简介
• 李密（224年—287年），又名宓， 一名虔，字令伯。益州犍为郡武 阳县（今四川省眉山市彭山区） 人。西晋时期大臣、文学家。
• 《陈情表》是李密的代表作，是 中国古代散文名篇。李密另著有 《述理论》十篇，如今已佚。
生平经历
• 李密自幼由祖母刘氏收养，后拜师于蜀中名士谯周。先后历任蜀 汉益州从事、尚书郎等职。李密曾出使吴国，吴人称他有才辩。 蜀亡后屏居乡里，累举不应。
• 伏惟：旧时奏疏、书信中下级对上级常 用的敬语。
• 故老：遗老。 • 矜育：怜惜抚育。 • 伪朝：指蜀汉。 • 历职郎署：指曾在蜀汉官署中担任过郎
官职务。 • 矜：矜持爱惜。 • 宠命：恩命。指拜郎中、洗马等官职。 • 优渥：优厚。 • 日薄西山：寿命即将终了。 • 区区：拳拳。形容自己的私情。
原文翻译
• 险衅：灾难祸患。指命运坎坷。患的事（多指疾 病死丧）。
• 见背：弃我而死去。 • 祚：福分。 • 期功强近之亲：指比较亲近的亲戚。古
代丧礼制度以亲属关系的亲疏规定服丧 时间的长短，服丧一年称“期”，九月 称“大功”，五月称“小功”。 • 茕茕孑立：生活孤单无靠。 • 吊：安慰。 • 婴：纠缠。 • 蓐：通“褥”，垫子。
• 逮奉圣朝，沐浴清化。前 太守臣逵察臣孝廉，后刺 史臣荣举臣秀才。臣以供 养无主，辞不赴命。诏书 特下，拜臣郎中，寻蒙国 恩，除臣洗马。猥以微贱， 当侍东宫，非臣陨首所能 上报。臣具以表闻，辞不 就职。诏书切峻，责臣逋 慢。郡县逼迫，催臣上道； 州司临门，急于星火。臣 欲奉诏奔驰，则刘病日笃； 欲苟顺私情，则告诉不许： 臣之进退，实为狼狈。
• 臣密今年四十有四，祖母 今年九十有六，是臣尽节 于陛下之日长，报养刘之 日短也。乌鸟私情，愿乞 终养。臣之辛苦，非独蜀 之人士及二州牧伯所见明 知，皇天后土实所共鉴。 愿陛下矜悯愚诚，听臣微 志，庶刘侥幸，保卒余年。 臣生当陨首，死当结草。 臣不胜犬马怖惧之情，谨 拜表以闻。
9.1《陈情表》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
段落
第一段 第二段 第三段 第四段
内容
通假字 词类活用 特殊句式 古今异义词 备注
五、课堂小结 六、作业布置
1.完成《优化学案》随堂巩固训练1-6题。 2.创作小剧本，以君臣对话形式展现课文内容， 在下堂课进行表演。
第二课时
二、学生活动 活动一：学生演绎君臣对话 学生展示上节课剧本创作成果，课堂演绎。
山。日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是顽劣孩
儿，来看我父；我母针织，如有线绳成结，屡理不开，便是
孩儿春光，来探我母。
愿我父我母，衣暖，食饱，寝安，身健。儿在他乡，亦
当自顾，父母无以为念。时时戎马未歇肩不惧坎坷不惧难为
有牺牲多壮志不破楼兰终不还
不孝儿春光顿首，顿首，再顿
首
2020年2月13日
什么是孝？如何做到孝？
此役，万余白衣，共赴国难，成功之日，相去不远，苍
苍者天，必佑我等忠勇之士，茫茫者地，必承我等拳拳之心，
待诏归来之日，忠孝亦成两全。然情势莫测，若儿成仁，望
父母珍重，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。赵家有死
国之士，荣莫大焉。青山甚好，处处可埋忠骨，成忠冢，无
需马革裹尸返长沙，便留武汉，看这大好城市，如何重整河
孝
陈 情 表
知识积累
第一课时
作者简介
李密（224年—287年），字令伯，一名虔，西晋武阳（今四 川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密 以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事著名学者谯周，博览五经， 尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太 子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、 汉中太守。后免官，卒于家中。
平语近人
为人子当尽孝，在家里尽 孝，那是小孝、小爱，而对他Байду номын сангаас人的关爱，为天下苍生谋福利， 那是大孝、大爱。
9.1《陈情表》课件(共33张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有
子女
泛指 勉强算 n→状， 近亲 接近的 在家外／内 照应
孤独无依靠状 孤单
儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相
安慰
被…缠绕
“褥”，草垫子 侍奉 进汤吃药 停止服侍而离开
吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
第一段译文
第二段
承奉
孝顺亲长
及，到 尊奉 承受…恩泽 清明教化
察举，推荐 品行方正
举荐，推荐 举士名目
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
颁下
主事之人 辞谢 接受赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
辱，鄙 adj→n，身
经典评价
宋•苏轼：读《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读《陈情表》而 不堕泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不 友。（后人续） 读《报任安书》而不堕泪者，其人必不为人。
宋•李格非：沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕迹。
清•吴调侯、吴楚材《古文观止》卷七：历叙情事，俱从天真写出， 无一字虚言驾饰。晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖 母奉膳。至性之言，自尔悲恻动人。
第三段
adj→n，
敬，俯伏思量
故旧元老 尚且 怜恤养育
更是，特别是
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
做官
连续任职
希图，图谋 显达 顾惜，推崇
最、极
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至
卑微 鄙陋 过分地
恩宠、任命 优厚 犹豫不决状 企图，非分愿望 只是 迫近，接近
❷“疏”的本义为“逐条陈述”，是古代大臣向皇帝进言陈事的一种文书。形 式既有骈文的华美、整齐，又有散文的自然流畅，易于诵读。典范之作如魏征的 《谏太宗十思疏》。
《陈情表》ppt课件
相互
固定句式“以 是”，因此
更相为命。是以区区不能废远。
放弃奉养祖 母而远离
古今，拳拳，形 容自己的私情
我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，也无法度过她的余生。 祖孙二人，相依为命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
李密除了陈述成长的悲情、祖母对自己的恩情、 自己对祖母的孝情外,还陈述了什么情?
古代小病为疾, 早 重病为病。
通“褥”, 垫子
而刘夙婴疾病，常在床蓐；
缠绕
废止 离开
臣侍汤药，未曾废离。
会意字。从女，賏( yīng）“賏”是 颈项链。本义:妇女颈饰，似现代的 项链。引申：缠绕，反复盘绕其上。
而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她 服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
而未接受任命。（陛下）特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国
家恩典，任命臣为太子洗马。
表征召的词：察、举、拜、除、当
《说文解字》注:“除,殿阶也。” 本义为名词“屋舍门前的台阶” 如“前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕”
(班固《苏武传》) 由本义“台阶”引申为动词“在皇宫的台阶上拜授官职”, 即授予官职。
去留，指处境
原意为狼与狈相互依靠才能站立行走，如 果相离，就无法行动，这里比喻进退两难。
臣之进退，实为狼狈。
译 我想奉命急速就任，但刘氏的病一天比一天加重；想暂时迁就自
文
己的私情，向长官申诉，又得不到允许：我的处境实在是进退两 难，十分狼狈。
陈述何情？ 任务二：“婉拒老板”之陈说隐情苦衷
任务二：“婉拒老板”之陈说隐情苦衷
又，与“既” 相对。
既无伯叔，终鲜兄弟，
家门
福分
少，这里是“没 有” 的意思
《陈情表》优秀课件ppt
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05
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
禀告自己苦衷的奏章
添加标题
既然是“陈情表”，那么谁在陈情？
添加标题
李密
李密（ 224 － 287 ），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
遵从
奔赴上任
一天比一天 名作状
姑且
迁就
古：报告申诉 今：说给人听，使人知道
主谓之间，取消句子独立性
确实
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
①朝 A 逮奉圣朝，沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山
用
因为
用
认为
原因
在
而，才
而，表并列
①以
A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入 C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已 E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与 G 过故人庄
卑微 过分 徘徊不进的样子 只，仅仅 介词，因为 互相 远离 形作动 没有办法
卑贱
02
低贱
04
A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶 C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 H 夫夷以近，则游者众
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晋武帝几次征召李密的原因
１．公元263年，蜀汉灭亡，265年，西晋 成立。晋武帝为安抚蜀汉旧臣，同时也为使东 吴士臣倾心相就，减少灭吴阻力，因此对蜀汉 旧名天下，晋武帝承继汉代以 来以孝治理天下的策略，推重孝道，因此李密 屡被征召。
简介李密(224─287)
李密，字令伯，一名虔，西晋文学家,今四 川彭山县东人。
父早死，母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养。 曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有 才辩。 蜀亡后，晋武帝多次征召，他以祖母年老多 病，无人奉养，上《陈情表》辞不赴召。 祖母死，密出仕晋朝，历任太子洗马、尚书 郎、河内温县令、汉中太守等职。因怀怨赋诗， 得罪权贵，遂免官。后老死于家中。
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李密上表的原因：
１．要供养祖母 ２．李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘
３．司马氏以篡权方式夺取得天下，内部矛 盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新
朝不能不有所顾虑，暂存观望之心。
解题
表：是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺 陈：陈述 情：１．情况（事实）；
２．衷情（孝情、苦情、忠情）； ３．情理（忠孝之道）。