小学三年级下册健康教育教案
小学三年级健康教育教案(全册)
小学三年级健康教育教案(全册)目标本文档旨在为小学三年级的健康教育课程提供教案，以培养学生良好的健康意识和惯。
教学内容第一课：身体清洁与卫生- 研究正确洗手的方法- 讲解身体清洁对健康的重要性- 引导学生养成良好的卫生惯第二课：健康饮食- 研究各种食物对身体的影响- 引导学生选择健康的饮食- 探讨饮食均衡的重要性第三课：适度运动- 讲解适度运动对身体健康的好处- 引导学生形成主动参与运动的惯- 介绍一些简单的室内和室外运动方式第四课：心理健康- 引导学生了解心理健康的概念- 研究自我情绪管理的方法- 提供一些简单的放松和减压技巧第五课：安全与急救知识- 讲解个人和环境安全的重要性- 研究常见急救知识与技能- 提供一些常见意外事故的预防方法教学方法- 倡导以讲解、示范和互动为主的教学方式- 利用多媒体教具和图片展示等辅助教学手段- 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演活动- 定期进行复和测验，以巩固学生的研究成果教学评估- 根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评估- 设立简单的测试题目，检验学生对健康知识的掌握程度- 定期与学生或家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的实际应用情况教学资源- 准备相关PPT和教学图片- 使用主题相关的绘本、故事书和视频资源- 提供一些互动游戏和教具，增加研究的趣味性教学安排- 每周一节健康教育课，每节课45分钟- 按照教案依次进行教学，每个课时的教学内容要符合学生的认知能力和课程进度- 安排课后作业，以帮助学生巩固所学内容教学反馈与调整- 定期与学生进行教学反馈交流，了解学生对教学内容和方式的理解与喜好- 根据学生的反馈和课堂表现，进行教学调整和优化教学效果评估- 在学期结束时进行综合测评，以评估学生对健康知识的掌握情况- 结合学生的研究情况，总结改进教学方案的经验和方法以上为小学三年级健康教育教案，希望能够通过这些教学内容和方法，培养学生良好的健康习惯和意识。
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）三年级心理健康教育活动课教案篇1一、设计背景考试对于中学生来说，是学习生活中不可缺少的事。
虽然如此，由于考试是检验学生的学习效果、知识认识水平等的重要途径，有些考试甚至会影响学生未来的前途，因此，所有考试都会给学生带来一定的心理压力，产生不同程度的紧张、恐惧和焦虑，也就是考试焦虑。
在考试过程中，中等程度的焦虑水平是可以提供临场发挥的最佳情绪状态。
以这种心态迎接考试，往往不会失误，甚至能超水平发挥；而心理承受较弱、对考试压力的感受和反应过分强烈，就会产生严重的紧张和焦虑情绪，这种高强度的焦虑水平不但对考试没有任何帮助，反而会起相反作用。
甚至本来会做的试题，心理一紧张，也会做错了。
通过本课学习，使学生了解什么是考试焦虑，考试焦虑产生的原因与具体表现，以及如何克服考试焦虑，树立自信心，使自己的身心得到健康发展。
二、教学目标1、了解考试焦虑对人的生理、生活、学习工作的危害2、学会自己调节自己，以恰当的紧张程度对待每一次考试三、教学重点：学会克服考试焦虑的几种方法四、教学难点：运用克服考试焦虑的方法，提高自信心五、教学方式：1、讲述与讨论2、角色扮演六、教学过程：（一）创设情景，导入新课1、案例（投影画外音）凌是某中学初中学生。
上课或做作业时，会无緣无故地东张西望，遇难题会焦虑甚至手心出汗。
该生进校后，测验考试紧张，尤其是初三下半学期期考前夕引发了胃溃疡。
凌学习上接受知识速度较慢，学习方法较差，成绩在班中倒数几名。
有时丧失了学习的信心，产生弃考的念头。
2、学生发表意见：看完后，你有什么感受，这位同学给你留下什么印象？3、对比自己：你也有过这种考试焦虑吗？具体表现怎样？结果如何？(让学生讨论，现身说法。
)4、小结：引出考试焦虑的概念(一)考试焦虑：因考试带来的过度的心理压力，产生严重的紧张、恐惧和焦虑，这就是考试焦虑。
一个人如果长期被考试焦虑所笼罩、支配就会失去自信，影响自身潜在的才能和智慧的自我发挥，难以享受成功的快乐，常处于忧郁之中，并失去许多成功的机会。
小学三年级健康教育教案(含10课时)
小学三年级健康教育教案(含10课时)第一课:不随地吐痰教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。
教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好惯。
教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来研究“不随地吐痰”。
二、研究新课：1.为什么不能随地吐痰？因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利流传疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰如何办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（D、E）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不仅没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
3、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要如何办？/打喷嚏的正确方法应该是如何的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
板书设计：人为什么要吐痰？为什么不能随地吐痰？有了痰怎么办？第二课：一日三餐教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。
2.使学生养成科学进食的惯。
教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。
教学过程：一、导入新课：1.请问同学们，现在我们除水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的本领。
三年级下册健康教育教案
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》一一心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。
再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时习惯、坏习惯？在小组内畅所欲言，大心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，教育学生发现自己家提醒同学有什么坏帮助改正。
有哪些坏习惯，在小习惯，帮助他怎样改组内说一说你怎样改正。
正，自由说。
七、习惯质大屏幕出示问题1、疑提问：每次都要人提两次质疑让学生醒才做的是不是好明白好习惯的养习惯呢？学生根据问题在小组成不是一朝一夕教师根据学生回答内展开讨论，然后回的事情，要能够归纳板书：自我约束报，并说出原因，能简自我约束，持之2、提问：今天我做练归纳成条的最好。
以恒去做，才能到睡前看半个小时真正把习惯带在书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持身上。
八、成长树教师课前准备一棵有了决心还不树板，上面画上叶子听音乐，学生把好习惯够，学生还要能的线条，让学生每人写在叶子上，然后在大看到自己的决准备几个剪好的绿树上板贴树叶。
完成快心，成长树以后叶子，上课时把自己的同学看屏幕的有关就挂在教室里，应该养成的好习惯好习惯的名人名言。
每天提醒学生写在上面，同时播放“好习惯，益终音乐。
生”做到课堂外九、教师总一位哲人曾经说过：师生共同齐读“好习的延伸，而不是结播卜一个仃为，你惯，早养成，益终生”要上完一节课而将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播卜一种性格，你将收获一种命运。
然后结束课程。
已。
板书设计:第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对好习惯伴我成长自我约束贵在坚持待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
三年级下册健康教育教案20篇
第一课我们的胃教学目的：使学生对人体胃的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时教学重点：1、知道胃是消化系统的重要组成部分。
2、胃的主要功能。
教学难点：胃的位置、形态及基本构造。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：1、教师讲解：人体的消化系统是人体消化食物、吸收各种营养物质的场所，食物中的营养成分必须在消化系统经过消化、吸收后才能被人体利用。
2、知道胃是消化系统的重要组成部分。
（挂图）学生观察，讨论3、胃的位置、形态及基本构造。
（出示挂图）（教师讲解：胃部位于人体的左上腹部，是消化道中最膨大的部分，呈囊状。
）4、胃的主要功能。
（教师讲解：胃的主要功能是暂时储存食物。
并且利用胃的蠕动进行磨碎食物，使食物与胃液充分混合，进行消化。
）5哪些因素能引起胃病？（学生交流讨论）6怎样保养胃？（学生交流讨论）教学总结：我们知道了胃是消化系统的重要组成部分和胃的主要功能。
我们要好好保护胃使我们的身体更健康。
第二课我们的肾教学目的：通过本课的学习，使学生对人体肾脏的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时教学重点：知道肾就是泌尿系统产生尿的主要场所，是泌尿系统重要的组成部分。
教学难点：了解肾脏与身体健康的关系。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：1、复习谈话引入：上节课我们知道了人体的胃，知道了它与身体健康的关系。
这节课我们来学习人体的肾脏。
2、学习什么肾脏是泌尿系统重要的组成部分。
出示挂图，了解什么肾脏结构。
3、使学生对人体肾脏的形态、构造及功能4、肾脏的功能5、肾脏的生理意义：看挂图，教师讲解，学生讨论。
6、那么，身体健康与肾脏有什么关系呢？（小组讨论并交流，）7、那么，如何预防肾盂肾炎呢？（学生交流）教师总结：让学生知道了肾脏是人体泌尿系统的重要组成部分。
第三课什么是血压教学目的：通过本课的学习，使学生初步了解血压的形成原因以及血压对人体健康的意义。
教学教时：一教时教学重点：知道血压与身体健康的关系，并能根据学到的知识，在生活中采取一定的措施。
三年级心理健康教育教案6篇
三年级心理健康教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级下册健康教育全册教案
三年级下册健康教育教案第九课、蛔虫的自述教学目的：1.使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：1、弄清蛔虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害?2、小学生应养成怎样的卫生习惯?教学难点：为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?教具：1、蛔虫标本。
2、有关蛔虫传染途径教学图片。
3、电视机、录像机、录像带。
教学过程：一、默读课文、整体感知内容1、导入：你们小时候生过虫吗?你们平常有没有无缘无故肚子疼?肠道寄生虫病是儿童多发病。
今天，我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲：①蛔虫病对人体有什么危害?是怎样传染的?如何防治?②为防治肠道寄生虫病，我们应养成什么卫生习惯?3、默读并在书上划出有关答案，打上题号。
二、讲授课文，深入理解内容(一)认识蛔虫(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法1、传染途径谁能告诉教师，蛔虫是怎样跑到人体内的?蛔虫在人体内生长发育成熟，随粪便排出虫卵或成虫。
虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土，当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生，就会感染蛔虫病。
2、讨论蛔虫病的危害及防治①患了蛔虫病的人，会出现什么症状?你有过生蛔虫的经历吗?有什么感受?②蛔虫病传染的主要原因是什么?如何防治?强调：①由于虫卵随粪便排出，所以农民伯伯都会把粪便作无害处理，才进行施肥，这样做便可把虫卵杀死，以免污染蔬菜、农作物。
②为防止反复感染，小朋友应特别注意个人卫生。
三、教师讲述，学生进行卫生行为辨析为预防感染肠道寄生虫病，我们一定要注意个人卫生及环境卫生，判断谁做得对?谁做得不对?请打手势，(两手指交叉表示错，拇指、食指张开表示对，并说理由)1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)理由：进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。
(×)粪便未经无害化处理，有虫卵产生污染。
(×)3、小朋友饭前、便后洗手。
()4、小朋友剪指甲。
小学三年级健康教育教案
小学三年级健康教育教案教学目标：1. 了解健康的概念和重要性。
2. 掌握保持身体健康的基本方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学重点：1. 健康的概念和重要性。
2. 保持身体健康的基本方法。
教学难点：1. 培养良好的卫生习惯。
教学准备：图片、PPT、实物模型、洗手液及纸巾等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一张图片，展示健康的生活场景，让学生观察并发表自己对健康的看法。
2. 引导学生思考健康的定义和重要性，并进行简单讨论。
二、讲解健康的概念（10分钟）1. 使用PPT或实物模型，向学生介绍健康的概念，可以从身体健康、心理健康和社交健康等方面进行说明。
2. 通过问题引导学生思考什么是健康、为什么健康重要等，让学生积极参与讨论。
三、保持身体健康的基本方法（15分钟）1. 让学生观看图片或实物模型，介绍保持身体健康的基本方法，如合理饮食、适当运动、充足睡眠等。
2. 利用示范或小组讨论的形式，让学生分享自己平时保持身体健康的经验和习惯。
四、培养良好的卫生习惯（15分钟）1. 介绍洗手的重要性，并向学生演示正确洗手的步骤。
2. 引导学生讨论其他卫生习惯的养成，如保持环境整洁、勤洗澡、培养良好的厕所习惯等。
3. 教师指导学生制定个人卫生计划，并鼓励他们在日常生活中实践。
五、小结（5分钟）1. 回顾教学内容，让学生对健康的概念和保持身体健康的基本方法有一个清晰的认识。
2. 强调培养良好的卫生习惯的重要性，鼓励学生积极实践。
六、作业（5分钟）请学生写一篇短文，介绍自己健康的生活习惯和个人卫生计划，字数不少于50字。
板书设计：健康的重要性保持身体健康的基本方法培养良好的卫生习惯。
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钟山区马落箐小学2015学年度春季三年级下册健康教案班级＿＿＿＿＿＿教师＿＿＿＿＿＿第一单元应急逃生与求助教学目标：知识与技能：1.使学生了解发生火灾时的逃生与求助。
2.使学生了解发生地震时的逃生与求助。
3.帮助学生了解时间的可贵。
过程与方法：激趣法，讨论交流法，让学生运用学到的知识进行自我保护与自救。
情感态度与价值观：1.培养学生应急逃生与求助能力。
教学重难点：1. 发生火灾时的逃生与求助。
2. 发生地震时的逃生与求助。
教学课时：6课时教学过程：第一课时发生火灾时的逃生与求助（一）教师谈话，引入并板书课题：同学们，你们知道吗？我们身边发生了许多的踩踏事件？课件出示相关的资料，学生观看。
（板书：主题一发生火灾时的逃生与求助）（二）学习课文：1.学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）火场逃生的十六字原则是什么呢？（2）什么是“确保安全、迅速撤离”？找出书上的句子来说一说。
（3）什么又是“顾全大局、救助结合”？小组合作在书本中找一找，说一说。
（4）火场逃生的注意事项是什么？3、全班交流（出示课件，并随着学生的回答出示：确保安全、迅速撤离、顾全大局、救助结合）。
4、小组展示（三）达标测评1.填空：（1）火场逃生的原则可用16个字概括：（）、（）、（）、（）（2）“确保安全、迅速撤离“是指被火灾围困的人要抓住（）时机，就近利用一切可用的（），想方设法情事离开危险区不要因为抢救贵重物品而贻误逃生刻录机。
2、火场逃生要注意哪些事项？板书设计：应急逃生与求助主题一发生火灾时的逃生与求助火场逃生原则16字原则第二课时火场求救方法和日常灭火小技巧教学目标：1.知道火场求救的几种方法。
2.了解日常灭火小技巧。
教学重点.难点：知道火场求救的方法，了解日常灭火小技巧。
教学过程：（一）教师谈话，引入并板书课题同学们，通过上节课的学习，我们知道了火场逃生的原则和注意事项，今天我们来学习火场的求救的方法和日常灭火小技巧。
（板书：火场的求救的方法和日常灭火小技巧）（二）学习课文：1.学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）火场求救有哪些方法？（2）日常灭火有哪些小技巧？3、全班交流4、小组展示（三）达标测评1、火场自救有哪些方法？举例说说。
板书设计：火场自救方法和日常灭火小技巧火场逃生法抛物求救灯光求救软物跳楼第三课时开展模拟火场逃生主题活动活动目的：1、将所学知识运用到活动中。
2、培养学生在应急事件中保持冷静的能力。
活动过程：一、模拟发生火灾场景。
1、教师宣布发生火灾2、组织学生有序撤离3、总结4、再次演练二、火场逃生自救方法使用。
第四课时发生地震时的逃生与求助教学目标：1.知道地震时避震的基本原则。
2.了解学校避震的应急避险。
3、学会地震时的自救。
教学重点.难点：知道发生地震时的应急避险，学会怎样自救。
教学过程：（一）教师谈话，引入并板书课题同学们，上周我们黔东南的剑河县发生的几次地震。
出示课件：播放近年来的地震图片。
（板书：主题二发生地震时的逃生与求助）（二）学习课文：1.学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）地震时避震的基本原则是什么？（2）学校怎样避震？（3）地震时怎样自救？3、全班交流4、小组展示（三）达标测评（1）地震时避震的基本原则是什么？（2）学校怎样避震？（3）被塌落重物压住身体时的自救方法是什么？（4）被废墟埋压怎样自救？（5）怎样延长生存时间？板书设计：主题二发生地震时的逃生与求助基本原则：就近躲保护头部徒步避难学校避震：教室抱头、闭眼、躲在书桌旁震后撤离不跳楼操场或室外原地蹲下双手保护头部地震时的自救1、被塌落重物压住身体时的自救方法2、被废墟埋压的自救方法3、延长生存时间的方法第五课时地震的前兆地震的形成教学目标：1.了解地震的前兆。
2.了解地震的形成。
教学重点.难点：了解地震的前兆和地震的形成。
教学过程：（一）教师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1.学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎样形成的？3、全班交流4、小组展示（三）达标测评（1）地震有哪些前兆？（2）地震怎样形成的？板书设计：地震的前兆微观前兆宏观前兆第六课时地震逃生演练活动目的：1、将所学地震逃生与求助知识运用到活动中。
2、培养学生在应急事件中保持冷静的能力。
活动过程：一、模拟地震场景。
1、教师宣布发生地震2、组织学生进行逃生演练3、小结4、再次演练二、根据学校的建筑物和逃生设施情况，讨论：我们应当怎样退票费避震逃生呢？三、总结第二单元营造良好的班风和学风教学目标：1.使学生知道遵守纪委的重要性。
2.使学生了解怎样营造互帮互助的优良学风。
教学重难点：1.使学生知道遵守纪委的重要性。
2.使学生了解怎样营造互帮互助的优良学风。
教学课时：5课时教学过程：第一课时遵守纪律的重要性教学目标：1.了解遵守纪律的重要性。
2.遵守班级中的各项纪律。
教学重点.难点：了解遵守纪律的重要性，自觉遵守班级中的各项纪律。
教学过程：（一）教师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1.学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）遵守纪律有什么重要性？（2）班级中有哪些纪律？怎样遵守各项纪律？3、全班交流4、小组展示（三）达标测评（1）遵守纪律有什么重要性？（2）班级中有哪些纪律？怎样遵守各项纪律？板书设计：主题一遵守纪律的重要性遵守纪律的重要性遵守纪律明礼树信班级中的各项纪律1、课堂纪律2、作业纪律3、考试纪律第二课时课堂保持安静的重要性教学目标：1.了解课堂保持安静的重要性。
教学重点.难点：了解课堂保持安静的重要性。
教学过程：（一）教师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1.学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）课堂保持安静有什么重要性？（2）熟记课堂纪律歌。
3、全班交流4、小组展示（三）达标测评（1）课堂保持安静有什么重要性？（2）比一比哪组能熟背课堂纪律歌。
板书设计：课堂保持安静的重要性1、安静有利于身体健康，有利于加强个人修养2、安静有利于提高课堂学习效率3、安静有利于个人养成良好的道德行为习惯，更能适应社会第三课时活动：动手写写你认为应该遵守的班级纪律活动目的：1、加深对遵守课堂纪律的重要性的认识。
2、培养学生集体荣誉感。
活动过程：一、创设情景。
1、出示课件：学生不遵守课堂纪律视频2、组织学生讨论3、小结4、引导孩子们写一写应该怎样遵守班级纪律？二、交流三、展示四、总结第四课时主题二营造互帮互助的优良学风教学目标：1.了解“互帮互助“学风的重要性。
2、积极参与互帮互助学习主题班会教学重点.难点：了解“互帮互助“学风的重要性，并能积极参与互帮互助学习主题班会教学过程：（一）教师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1、学生自由读课文。
2、小组合作探究：（1）“互帮互助“学风有什么重要性？（2）从骆驼和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪个小组最棒：能熟背互帮互助歌。
3、全班交流4、小组展示（三）达标测评（1）“互帮互助“学风有什么重要性？（2）从骆驼和羊的故事中你知道了什么？（3）比一比，哪个小组最棒：能熟背互帮互助歌。
板书设计：营造互帮互助的优良学风重要性1、预习时合作，能调动学习积极性2、讨论中合作，能互相激活思维3、练习时合作，能提高学习效益骆驼和羊互帮互助歌第五课时互帮互助学习主题班会活动目的：班内每一个同学都参与本次班会，加强班级凝聚力。
通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使同学们对问题的认识有一定的深度，明确互帮互助的重要性，认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步“作为自己的重要目标。
班会准备；1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
2、联系自己生活实际，查找自身不足。
3、制作主题幻灯片。
活动过程：1、导入：（1）欣赏歌曲《三个和尚》。
（2）观赏小故事。
（3）讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？（4）回忆（感受集体的荣誉感）当我们班取得进步时，你是什么样的心情？当我们班成绩得到学校领导表扬时，你是什么心情？（5）想象一下：（面对现实，抛出问题）当我们班被评为“差劲班“时，你会有什么样的心情？（6）讨论：你认为老师、班干部对班级要求严格是对还是错？你认为我们应该怎样争取得到“优秀班集体？的荣誉？你认为我们本学期的目标应该是什么？2、审视自我：（自评、发现不足，寻找进步方向）你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学成为朋友？3、游戏“找朋友”让同学们去寻找自己的互帮互助伙伴，结成帮扶对子，促进共同进步。
4、小结：一个班集体就象齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环，只有彼此推动，才能正常、顺利运行。