三年级下册语文课件-习作(第七单元)-人教(部编版)(共20张PPT)
1.我的家族史 2.我的“家” 3.我的明：尽量运用自己语言）
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
•
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
“国宝”是指中国所特有的珍稀动 物。而“宝贝”一般在任何场合都 可以用。我国把大熊猫赠送给了外 国友人。
课文结构
国宝
果
饲养的大熊猫
此
体态可爱
数量稀少 因 “活化石”
野生的大熊猫
彼
考古学上的大熊猫
根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
请从文中筛选有效信息，选择感兴 趣的话题，运用准确生动的语言， 以第一人称来介绍大熊猫。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
1.选用你最喜欢的方式阅读全文， 注意朗读的节奏和重音。 2.画出并掌握课文中的生字词，画 出你认为好的词、句、段。 3.文章重点告诉了我们有关哪些大 熊猫的知识? 4.从文中找出能体现说明语言准确 的句子，并加以分析。
读准字音
xī hān j bīn cuǐ càn
嬉戏
憨ū 态 可 掬 濒 危
整体感知
文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫 的知识?
在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。 它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的 濒危动物。形象：长相俊俏，神态温驯。 在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊 猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食 量很大。活动范围与季节有关。性情孤 僻繁殖艰难。
我国特有
珍 国际公认 贵 古籍记载 可 体态可爱 爱
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
璀璨
qióng lái hàn qī
p
ì
邛崃
浩瀚
栖息
孤m僻iǎn yì
yǎn
相关资料
大熊猫：体型肥硕似熊，但头圆尾
短，头部和身体毛色黑白相间分明。只限 于我国长江上游向青藏高原过渡的高山深 谷地带，包括秦岭，岷山、邛崃山、大小 相岭和大小凉山等山系。常过着独栖生活， 昼夜兼行。食物主要是高山、亚高山约50 种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。 每胎多产1仔，偶尔也产2仔。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
习作 国宝大熊猫
学习目标
1.掌握生字新词，了解作者及科普 说明文的特点。 2.理清本文从果到因说明的顺序。 3.感受并学习本文生动、形象、准 确的语言。 4.学会观察，养成良好的观察习惯， 并能口头介绍小动物。
解题
国宝——大熊猫
非常珍贵
说明对象
读准字音
数量稀少
活化石
暗扣说 明中心
直接点明 说明中心
外形特点： 可爱。
生长环境：人竹烟类稀众少多，。泉水丰富 生活习性：喜爱食竹，食量很大，
性情孤僻，爱独处。 活动范围：随季节交替
而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，
大多每胎产一仔。
从各个方面概括了大熊猫的生活习性。 我们再回到题目上，“宝”为什么说 是“国宝”，能否换成“宝贝”？
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
•
26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
•
38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
•
39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
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40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
“国宝”是指中国所特有的珍稀动 物。而“宝贝”一般在任何场合都 可以用。我国把大熊猫赠送给了外 国友人。
课文结构
国宝
果
饲养的大熊猫
此
体态可爱
数量稀少 因 “活化石”
野生的大熊猫
彼
考古学上的大熊猫
根据所学以及课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？
请从文中筛选有效信息，选择感兴 趣的话题，运用准确生动的语言， 以第一人称来介绍大熊猫。
•
27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
•
28、立志不坚，终不济事。
•
29、功崇惟志，业广惟勤。
•
30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
1.选用你最喜欢的方式阅读全文， 注意朗读的节奏和重音。 2.画出并掌握课文中的生字词，画 出你认为好的词、句、段。 3.文章重点告诉了我们有关哪些大 熊猫的知识? 4.从文中找出能体现说明语言准确 的句子，并加以分析。
读准字音
xī hān j bīn cuǐ càn
嬉戏
憨ū 态 可 掬 濒 危
整体感知
文章重点告诉了我们有关哪些大熊猫 的知识?
在德国受到“贵宾”待遇。人见人爱。 它是特有的珍稀动物，也是最负盛名的 濒危动物。形象：长相俊俏，神态温驯。 在国外受到欢迎。分布地域狭窄。大熊 猫的得名。属食肉目，却喜食竹，且食 量很大。活动范围与季节有关。性情孤 僻繁殖艰难。
我国特有
珍 国际公认 贵 古籍记载 可 体态可爱 爱
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
•
35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
•
36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
•
37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
璀璨
qióng lái hàn qī
p
ì
邛崃
浩瀚
栖息
孤m僻iǎn yì
yǎn
相关资料
大熊猫：体型肥硕似熊，但头圆尾
短，头部和身体毛色黑白相间分明。只限 于我国长江上游向青藏高原过渡的高山深 谷地带，包括秦岭，岷山、邛崃山、大小 相岭和大小凉山等山系。常过着独栖生活， 昼夜兼行。食物主要是高山、亚高山约50 种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。 每胎多产1仔，偶尔也产2仔。
统编教材三年级下册第七单元
习作 国宝大熊猫
习作 国宝大熊猫
学习目标
1.掌握生字新词，了解作者及科普 说明文的特点。 2.理清本文从果到因说明的顺序。 3.感受并学习本文生动、形象、准 确的语言。 4.学会观察，养成良好的观察习惯， 并能口头介绍小动物。
解题
国宝——大熊猫
非常珍贵
说明对象
读准字音
数量稀少
活化石
暗扣说 明中心
直接点明 说明中心
外形特点： 可爱。
生长环境：人竹烟类稀众少多，。泉水丰富 生活习性：喜爱食竹，食量很大，
性情孤僻，爱独处。 活动范围：随季节交替
而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，
大多每胎产一仔。
从各个方面概括了大熊猫的生活习性。 我们再回到题目上，“宝”为什么说 是“国宝”，能否换成“宝贝”？
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新版三年级上册语文课件-习作：我来编童话人教(部编版) (共15张PPT)演示课件
在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还
有神好奇喝 的的玫味蚂瑰蚁花，可乐点。心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们 的新家！ 写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。
人教版 语文 三年级 上册 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
爸过了一个愉快的生日3，玫.瑰写花也完成了之它们的后新家小！ 声读一读，看看句子是否通顺，
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
尝试用修改符号修改自己的习作。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 人教版 语文 三年级 上册 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？ 啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我 这三组词语，分别出示了 、 、 。 给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
习作：我来编童话
习作范例
神奇的玫瑰花 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
神奇的玫瑰花 人教版 语文 三年级 上册
事孩情子发 们生开在心什极么了时，在间在一？玫是瑰个在叶哪上星里蹦发啊期生、天的跳？啊的为，什他黄么们发陪昏生爸在爸，这在啄个玫时瑰木间树、上鸟这吃个小小地虫姐点子？馅和饼、自蜗牛己蛋的糕，孩伴着子玫瑰在花逛的香森味，林点心超更市好吃，了，爸 爸人过教了 版一语森个文愉林快三的年超生级市日上，册里玫瑰的花也东成西了它好们的多新家呀！，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、 还有好喝的蚂蚁可乐。 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
有神好奇喝 的的玫味蚂瑰蚁花，可乐点。心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们 的新家！ 写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，尝试用修改符号修改自己的习作。
人教版 语文 三年级 上册 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
爸过了一个愉快的生日3，玫.瑰写花也完成了之它们的后新家小！ 声读一读，看看句子是否通顺，
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
尝试用修改符号修改自己的习作。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 人教版 语文 三年级 上册 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？ 啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我 这三组词语，分别出示了 、 、 。 给习作加一个合适的题目，要与习作内容有关联，不跑题。 点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。
习作：我来编童话
习作范例
神奇的玫瑰花 这些词语可不可以交叉组合，你能得到什么搭配？
神奇的玫瑰花 人教版 语文 三年级 上册
事孩情子发 们生开在心什极么了时，在间在一？玫是瑰个在叶哪上星里蹦发啊期生、天的跳？啊的为，什他黄么们发陪昏生爸在爸，这在啄个玫时瑰木间树、上鸟这吃个小小地虫姐点子？馅和饼、自蜗牛己蛋的糕，孩伴着子玫瑰在花逛的香森味，林点心超更市好吃，了，爸 爸人过教了 版一语森个文愉林快三的年超生级市日上，册里玫瑰的花也东成西了它好们的多新家呀！，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、 还有好喝的蚂蚁可乐。 们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！
三年级下册语文课件-第七单元 习作：国宝大熊猫 人教(部编版)(共41张PPT)优质教学PPT
同的方面介绍大熊猫；对大熊猫的 介绍是否正确。
组内互评 回顾修改符号
对照标准，自行修改。 ①素材选择多样化，能从两个或两
个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉 及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外 貌特征及其分布地区等。
②结构安排清晰合理，能按照 一定顺序介绍大熊猫。介绍大熊猫 的外貌特征，可以先局部再整体， 也可以先整体再局部。结束部分有 总结，表达对大熊猫的喜爱之情。
第 1 课时 第 2 课时
第1课时
今天我们的习作要求是写一种可爱 的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好 吃肉，现在爱吃竹。
习作：国宝大熊猫
借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？
讨论交流
对于大熊猫，你们还想知道些什么？ • 大熊猫是猫吗？ • 大熊猫吃什么？ • 大熊猫生活在什么地方？ • 大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ • 大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少， 很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有 一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没 有如愿。
大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛
特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一 对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的， 好像在认真听什么似的。它还有一双 乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。 而眼睛外的一层毛，好像是故意染成 深黑色的，如果不仔细看，还以为它 戴了一副墨镜呢！
我们应该保护动物，爱护大自然。现在 大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊 猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍 珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！
优秀范文：
大熊猫
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000 多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的 嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。
组内互评 回顾修改符号
对照标准，自行修改。 ①素材选择多样化，能从两个或两
个以上的不同方面介绍大熊猫。可以涉 及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外 貌特征及其分布地区等。
②结构安排清晰合理，能按照 一定顺序介绍大熊猫。介绍大熊猫 的外貌特征，可以先局部再整体， 也可以先整体再局部。结束部分有 总结，表达对大熊猫的喜爱之情。
第 1 课时 第 2 课时
第1课时
今天我们的习作要求是写一种可爱 的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。
顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好 吃肉，现在爱吃竹。
习作：国宝大熊猫
借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？
讨论交流
对于大熊猫，你们还想知道些什么？ • 大熊猫是猫吗？ • 大熊猫吃什么？ • 大熊猫生活在什么地方？ • 大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ • 大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少， 很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有 一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没 有如愿。
大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛
特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一 对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的， 好像在认真听什么似的。它还有一双 乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。 而眼睛外的一层毛，好像是故意染成 深黑色的，如果不仔细看，还以为它 戴了一副墨镜呢！
我们应该保护动物，爱护大自然。现在 大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊 猫迟早会像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍 珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！
优秀范文：
大熊猫
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000 多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的 嘴巴，总会给我们留下深刻的印象。
三年级上册语文课件--习作：这儿真美--人教部编版-(共20张PPT)
我喜欢家乡的小河!
家乡的小河
我家后面有一条小河。我十分喜爱它。 春天到了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出
了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学，我都会参 加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的 天空发呆。
夏天来了，两岸的景色更美了。河边绿树成荫。放学了，我有时到小河里学游 泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们 坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏 水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷 人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成 了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船。
2. 注重积累，把握顺序。
在细致观察，展开 想象，合理运用修 辞的基础之外，我 们还要注意什么吗？
我们还要注重积累， 精心排序，才能生动 而有条不紊地表达。
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛” 方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小 兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的 美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到 部分、由静到动等顺序观察。
冬天，雾从山里升起来，这条小河浸在浓浓的雾里。小河冒着蒸蒸的热气， 热气和雾连为一体，这时小河就象天上的银河一样。晚上，小河的表面结着一层 薄薄的冰，从远望去，就象一面不规则的镜子，应天上微弱的星光、月光，照亮 了我们小村，照亮了我们在片土地。
家乡的小河，美丽的小河，日夜不停的流着，给村民们带来快乐、带来生机
家乡的小河
我家后面有一条小河。我十分喜爱它。 春天到了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出
了枝头，小燕子也从南方飞回来，在清澈的水面上自由飞翔。每天放学，我都会参 加着百花争艳的盛会，在铺满绿色的河边玩耍。玩累了，躺在草地上，望着蓝蓝的 天空发呆。
夏天来了，两岸的景色更美了。河边绿树成荫。放学了，我有时到小河里学游 泳，游来游去好玩极了；有时在岸边帮妈妈洗衣服，直到黄昏。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们 坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏 水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷 人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成 了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船。
2. 注重积累，把握顺序。
在细致观察，展开 想象，合理运用修 辞的基础之外，我 们还要注意什么吗？
我们还要注重积累， 精心排序，才能生动 而有条不紊地表达。
如：《富饶的西沙群岛》按照“海水—海底—海岛” 方位变化顺序写出了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小 兴安岭》按照春、夏、秋、冬的时间顺序写了小兴安岭的 美丽。我们写景时还可以由高到低、由远到近、由整体到 部分、由静到动等顺序观察。
冬天，雾从山里升起来，这条小河浸在浓浓的雾里。小河冒着蒸蒸的热气， 热气和雾连为一体，这时小河就象天上的银河一样。晚上，小河的表面结着一层 薄薄的冰，从远望去，就象一面不规则的镜子，应天上微弱的星光、月光，照亮 了我们小村，照亮了我们在片土地。
家乡的小河，美丽的小河，日夜不停的流着，给村民们带来快乐、带来生机
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
人教部编版三年级下册语文课件-习作：看图画,写作文课件(共12张PPT)
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
一定要坚持到底，俗话说坚持就是胜利。功夫不负有心人， 过程中的动作及心理变
我终于赢下了第一局。此时，我也平静了很多，心想：只 化。
要做好自己、尽力而为，就没有什么遗憾。❷
抱着这样的心态，就开始了第二局比赛。这次遇 到了一个劲敌，也是我的老对手——××同学。比较 令人沮丧的是，我还从来没有赢过她。她朝我露出了 一个胜券在握的笑容。我努力沉住气，在心中对自己 说：“加油，加油，你可以的！”拿出勇气和信心， 我期待奇迹的出现。❸经过一场厮杀，我最终还是败 下阵来，不过，我相信赛后继续加强锻炼，一定会有 成功的那一天。
赛前，...... 比赛正式开始了，...... 最后，......
乒乓球在台上来回飞舞，大家的两眼紧紧盯着那只小球，脑袋随 球来回摆动着。我队选手采用稳健的削球，对方采用漂亮的弧圈球。 他们的精彩比赛，常常博得雷鸣般的掌声。比分不断变换着，这时的 比分已是20：20。正在这紧急关头，我方选手小明稳稳地发了一个旋 转球，对方马上连退两步，用尽全身力气拉了冲力很强的侧旋圈球。 小明发挥他削球特长，把球顺利地削了回去……对方也机灵，见小明 右边是个空当儿，就朝右边打出了一个短球。情势紧迫，小明勇敢地 “唰”——从左角冲到右角，把球回了过去。但由于他用力过猛，球 最终被挥出界了。大家都觉得挺遗憾的，不过，小明的表现已经非常 精彩了。
❹最后，我取得第六名的好成绩。这也算是一次 自我突破吧。我相信只要坚持锻炼，我的球技还可以 更上一层楼，正所谓“没有最好，只有更好”！
三年级语文上册课件-第七单元习作指导 人教部编版 (共16张PPT)
结尾
总结式结尾
总而言之，同学们一定要珍惜宝贵的 时间，不要让时间白白的流逝。
倡议式结尾
同学们，“心动不如行动”，让我们 为保护环境而行动起来吧！
抒情式结尾
我深信，通过我们共同的努力，我们 的环境一定会越来越美。
生活中有哪些现象或问 题引起了你的关注？你对这 些现象有什么想法？从自己 发现的或同学列举的现象中 选择一个写一写。
生活中有很多需要改进 的问题。如果我们积极表达 自己的想法，提出改进意见 和解决办法，就能使生活变 得更加美好。
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 我成功因为我志在成功！ 我成功因为我志在成功！ 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 我成功因为我志在成功！ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 我成功因为我志在成功！ 如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 希望是厄运的忠实的姐妹。普希金 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
同学们，“心动不如行动”，让我们为保护环境而行动起来吧！ 有一些家庭的老人溺爱孩子，对孩子有求必应，导致一些小朋友调皮捣蛋，不知感恩，不尊重长辈。 溺爱孩子会让孩子变得自私自利，不懂得感恩，不利于孩子身心健康发展。 建议和办法一定要切实可行，可以查阅资料。 建议父母爷爷奶奶都能学会放手，从小培养孩子的自主能力。
部编版三年级语文下册第七单元《习作：国宝大熊猫》教案(教案+反思)
部编版三年级语文下册《习作国宝大熊猫》［教学目标］1.引导学生有条理地介绍大熊猫的外形、生活习性、分布地区等信息。
2.培养学生留心观察和积累材料的习惯，提高学生的语言表达能力。
3.激发学生爱护动物、保护动物的情感。
［教学重难点］引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例抓住动物的特点具体描写；培养学生热爱小动物的情感，有保护动物的意识。
［教学课时］ 2 课时第一课时教学过程一、猜谜导入，激情引趣1.同学们，你们喜欢猜谜吗？我们来一起猜个谜语，把我们今天的客人请出来。
2.课件出示谜语：黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
3.同学们真聪明，今天，国宝大熊猫来到了我们的课堂。
请同学们谈一谈大熊猫给自己的印象。
4.导入：大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
许多小朋友都想更多地了解大熊猫。
今天我们就尝试着把大熊猫介绍给别人。
二、交流资料，答疑解惑1.引导交流：关于大熊猫，你有哪些疑问？把你的疑问写下来，一会儿在小组中进行讨论交流。
2.学生自主交流，把自己想知道的问题写下来。
投影仪展示学生梳理出来的问题。
预设：（1）大熊猫是猫吗？（2）大熊猫吃什么？（3）大熊猫有哪些典型的生活习性？（4）大熊猫生活在什么地方？（5）大熊猫身上哪些地方是白的？（6）大熊猫为什么被称为我国的“国宝”？3.引导学生思考：如何解决这些问题呢？（网络、书籍、向其他人咨询等）4.小组交流如何结合自己搜集的资料来解答同学们的疑问。
5.全班交流，说一说自己解决了哪些疑问，哪些问题还未解决的，提出来，全班交流。
三、回顾课文，指导方法1.过渡：同学们对大熊猫有一定的了解了，我们如何把这些内容有条理地结合在一起，介绍给别人呢？我们可以从学过的课文中来寻找方法。
2.回顾课文内容，学习介绍事物的方法。
（1）在《我们奇妙的世界》中，作者是从哪些方面来介绍这个奇妙的世界的？（从天空、大地两个方面来介绍世界的奇妙）（2）课件出示《海底世界》第2—6 自然段的开头。
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
熊猫
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
三年级下册语文课件-第六单元习作人教部编版(共19张PPT)
要求
1.写一个身边有特点的人。 2.试着运用学过的写人的方法，通过事例写出他某一方面的 特点。 3.题目用上表示人物特点的词语。
1.回顾写法，便于迁移。回顾我们本单元所接触过的作家笔 下的人物，你认为谁给你留下的印象最深?作家们是用什么 方法把这些人物的性格特点表现得淋漓尽致的?(作家们是通 过描写人物的动作、外貌、语言、神态等，运用对比、抓住 细节等方法写出来的。)
身边那些有特点的人
有的人热心助人，爱管闲事；有的人天真顽 皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭，爱闹； 有的人温柔体贴……那么你要介绍的是什么 样的人呢？今天，就把你熟悉的这个人写下 来吧。
看下面的词语，你能想到谁，为什么会想到她（他）？
小书虫
乐天派
运动健将
幽默王子
热心肠
小问号
智多星 故事大王
昆虫迷
5．要求学生完 整 表 达 诗题 的 意 思 。
二、初知诗意， 质 疑 梳 疑 。
1．自由练读全 诗 ， 注 意读 准 字 音 ， 认清 字 形 。
2．指读正音。
3．自读自悟， 引 导 学 生利 用 工 具 书 或注 释 了 解 诗 的大 意 ， 并 激 励学 生 质 疑 。
4．集体交流。
（1）结合板画 弄 懂 “ 西辞 ” 的 含 义 ，理 解 “ 下 扬 州” “ 孤 帆 ” “尽 ” “ 唯 ” 的意 思 。
开头简单勾勒了老奶奶的健康 状况。
可就在几年前，她得了中风，左半边身体麻木，完全失去了知 觉。这一晴天雳让她一下子苍老了许多，陷入痛苦的深渊。也 许是天生乐观，也许是对现实的不屈服，“阴云” 在她的脸上 逗留了数月，她便勇敢地接受了生活的挑战。能重新听到她爽 朗的笑声，看到她自信的笑容，我真为她感到高兴。
部编版(人教版)三年级下册语文三下习作：我的植物朋友课件 (共12张ppt) 课件
每一种植物都有自己的名片，单从外观上就 各不相同，我们在观察时候就应该有所侧重，突 出植物朋友的特点。
举例：
荷花
外观：荷叶像大圆盘的 花形：只展开了几片花瓣儿的全展开了的，还是花骨朵儿的。
竹子
远处：看苍翠挺拔， 近看：我们可以看到节一节的枝干，细长的叶片。
绿萝
枝条向下生长，会垂下来，可叶子却是向上生长的。绿萝的叶 片浓绿，有光泽，是桃心形的，刚抽出的叶子是卷曲的。有些植物 我们可能会关注到它的根，或果实。还有些植物的外形会随着季节 的变化而有所不同，我们也可以将它生长、发育、开花和结果的过 程简要的记录下来。
部编版小学语文精品课件
我的植物朋友
学习目标：
课文导入
这些植物，大家认识吗？
蒲 公 英 牵 牛 花 狗 尾 巴 草 仙 人 掌
要和植物做朋友，先得认识它们，了解它们， 从学会观察入手。
为了把观察到的植物的情况一一记录下来，
我们可以为植物朋友做个观察记录卡。 以加什么内容 ?
开头(植物在何处，如何来的等)、结尾(赞美这位朋友等) 范文: 我们争先恐后地冲出门外，摘起一朵，就鼓起腮帮用尽吃奶的力气吹了起来。
转眼间，十几朵小伞在天空中随风飘荡。
我记得刚把它买回来时，它只有一小撮绿色的叶子，现在的它，在我的精心 养护下，已经有一大片一大片浓绿的叶子了。我每天晚上都给它浇水,水珠把它 的叶子打扮得更加鲜嫩，看着就惹人喜爱。 从刚刚节选的两段文字中，你有怎样的感受?
是啊,既然是我们的植物朋 友，那植物朋友快乐的影子就 应该出现在我们的生活中，那 你的快乐才会感染读者。
写作、点评
1.写一种喜欢的植物，把观察和感受到的写清楚。
2.选一篇学生习作，师生共同评议修改。