专题一 关于辩证唯物论的问题

专题一关于辩证唯物论的问题

1.辨证唯物论

①客观世界的物质性（包括自然界和人类社会的客观物质性），要求正确处理好人与自然、人类社会的关系，自觉遵循自然界和人类社会的发展规律。

②物质决定意识，意识是对客观存在的反映，必须坚持一切从实际出发，实事求是

③意识对物质具有能动的反作用，要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。

④运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者，即物质世界是绝对运动和相对静止的统一

⑤规律的客观性和普遍性要求我们尊重规律，不能违背规律；同时，发挥主观能动性认识和利用规律，按规律办事，实现尊重规律与发挥主观能动性的有机统一，造福人类。

2.意识的能动作用

①人能够能动地认识世界和改造世界

②意识活动具有目的性，主动创造性和自觉选择性

③意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物的发展。

④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人向上，使人奋进，萎靡的精神使人悲观，丧失斗志。

⑤意识具有能动性，对物质具有能动的反映和反作用，要求我们一定要重视意识的作用，发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误意识

3.规律的客观性和普遍性

①规律具有客观性和普遍性，要尊重规律，按规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础。

②人具有主观能动性，能够认识，把握和利用规律，改造世界，造福人类，要求我们在尊重规律的基础上，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，坚持实事求是的原则。

【命题热点】

1.运用意识作用的相关知识，说明弘扬。。。精神的原因

2.试题材料是如何体现意识能动作用的。

3.从辩证唯物论的角度分析。。。做法的依据(合理性)

4.运用把握思维奥妙的知识分析试题材料。

5.谈谈在处理。。。关系方面应如何正确发挥意识的能动作用

专题二关于认识论的问题

1.辩证唯物主义认识论

⑴实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。要重视实践活动，坚持实践第一的观点

⑵认识对实践具有反作用，正确认识，科学理论对实践起促进作用，错误的认识阻碍实践的发展，要掌握科学理论，发挥科学理论对实践活动的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则，达到具体的历史的统一。

⑶认识具有反复性，无限性和上升性，要在实践基础上不断深化认识，扩展认识，把认识向前推移，在实践中不断追寻真理。

⑷真理是客观的，具体的，有条件的，要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；同时，正确对待谬误。

2.实践的特征及其作用

⑴实践的特点。实践具有客观物质性，主观能动性，社会历史性

⑵实践的作用

①实践对认识的决定作用。实践决定认识，实践是认识的来源和基础，是认识发展的根本动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的，要求我们立足实践，重要调查研究，从实际出发，实事求是。

②实践对社会发展的决定作用。生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在与发展起决定作用，要重视生产实践，尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动；变革社会的实践推动着社会历史的变迁和进步，要全面深化改革，推动经济社会发展；科学实验活动是历史前进的有力杠杆。

【命题热点】

1.试题材料是如何体现“实践是认识的基础”的

2.结合试题材料，说明人类追求和发展真理的特点。

3.运用“求索真理的历程”相关知识，分析对。。。的认识和探索过程。

4.结合试题材料，说明。。。历程是如何体现探索世界与追求真理的。

5.运用实践与认识的相关知识，分析。。。做法的合理性。

认识论典型设问方式总结

⑴材料是如何体现实践是认识的基础的？（认识如何依赖实践？实践决定认识？）

①实践是认识的基础+扣题分析

②实践是认识的来源+扣题分析

③实践是认识发展的动力+扣题分析

④实践是检验认识真理性的唯一标准+扣题分析

⑤实践是认识的目的和归宿+扣题分析

⑥认识反作用于实践+扣题分析

⑵材料是如何体现实践是认识发展的动力的？

①认识产生于实践的需要+扣题分析

②实践提供了日益完备的认识工具+扣题分析

③实践锻炼和提高了人的认识能力+扣题分析

⑶材料是如何体现追求真理是一个过程的？

①认识具有反复性+扣题分析

②认识具有无限性+扣题分析

③认识具有上升性+扣题分析

④认识具有反复性无限性上升性的方法论要求+扣题分析与时俱进开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈追求和永恒的使命

⑷运用真理的有关认识回答

①真理的含义，客观性+扣题分析

②真理的具体性，条件性+扣题分析

③追求真理的过程+扣题分析认识具。。。命（3）④

④实践是检验认识真理性的唯一标准+扣题分析

【注意】区分“求索真理的历程”和“在实践中追求和发展真理”这两个设同。“求索真理的历程”考查的知识范围是整个认识论，“在实践中追求和发展真理”仅指第六课的第二框，包括：真理的含义是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。基本属性，真理面前人人平等，对同一客观对象人们会产生不同的认识，真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性。

唯物辩证法的一个总特征——联系观

⑴运用整体和部分的辩证关系分析某问题

①整体由部分构成，部分影响整体，整体与部分是相互联系和密不可分的+扣题分析（指出“整体”“部分”各是什么）

②整体是事物全局或发展的全过程，从数量上看它是一

整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

整体的功能，状态及其变化也会影响部分

③整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在

部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用

有关“联系观”的答题模板

普遍性+客观性+多样性+整体与部分+系统优化方法

①联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题

②联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间，地点和条件为转移。

④整体和部分相互联系，密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

⑤掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式认识事物。

量变与质变的辩证关系原理？

事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；

质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

如此循环往复不断前进。

用“唯物辩证发展观”知识分析问题答题模板

①发展具有普遍性（世界是永恒发展的），要求我们用发展的观点看问题。

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，培养创新精神，促进新事物的成长。

③事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，我们要对未来充满信心；道路是曲折的，我们要准备走曲折的道路。

④事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好质量的积累+材料，要善于抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展+材料。

对立统一原理（或矛盾的基本属性原理）

原理内容：

①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者相互联结不可分割；

②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一；

③矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；

④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。

对立统一原理方法论？（矛盾的基本属性原理方法论？）

①要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题；

②既看矛盾双方的对立，又看矛盾双方的统一，在对立中把握统一，在统一中把握对立。

错误倾向：反对形而上学的一点论，片面性。