幼儿识字教学教案幼儿园大班识字教案
幼儿园大班识字教案教案
一、教案名称：幼儿园大班识字教案第一节二、教学目标：1. 让幼儿认识并掌握10个新汉字。
2. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
3. 培养幼儿对识字活动的兴趣。
三、教学重点：1. 认识并掌握10个新汉字。
2. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
四、教学难点：1. 正确发音和认读新汉字。
2. 运用新汉字进行简单的句子表达。
五、教学准备：1. 准备10个新汉字的卡片。
2. 准备与新汉字相关的图片或实物。
3. 准备黑板和粉笔。
六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示新汉字的卡片，引导幼儿观察并说出汉字的名字。
2. 讲解：教师用粉笔在黑板上写出每个新汉字，并讲解汉字的结构和发音。
3. 示例：教师用新汉字组成一个简单的句子，如“小鸟飞”。
4. 练习：教师引导幼儿用新汉字组成简单的句子，并让幼儿相互交流。
5. 游戏：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出与新汉字相关的图片或实物。
1. 观察幼儿对新汉字的掌握程度，如发音、认读和运用。
2. 听取幼儿在游戏中的表现，观察其语言表达能力。
本节课幼儿认识了10个新汉字，并能够正确发音和认读。
通过游戏活动，幼儿能够运用新汉字进行简单的句子表达。
幼儿对识字活动表现出浓厚的兴趣。
九、作业：1. 复习本节课学习的新汉字。
2. 家长协助幼儿用新汉字组成一个简单的句子，并记录在作业本上。
十、下次课预告：下一节课将继续学习新汉字，让幼儿掌握更多的汉字，并培养其语言表达能力。
六、教案名称：幼儿园大班识字教案第二节七、教学目标：1. 巩固上节课学习的10个新汉字。
2. 认识并掌握10个新汉字。
3. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
八、教学重点：1. 巩固上节课学习的10个新汉字。
2. 认识并掌握10个新汉字。
3. 培养幼儿正确的发音和语言表达能力。
九、教学难点：1. 正确发音和认读新汉字。
2. 运用新汉字进行简单的句子表达。
1. 准备上节课学习的10个新汉字的卡片。
2. 准备本节课要学习的10个新汉字的卡片。
幼儿园大班识字教案7篇
幼儿园大班识字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, emergency plans, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班识字教案7篇每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班识字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班识字教案(通用
幼儿园大班识字教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握本节课的生字，提高幼儿的识字能力。
2. 培养幼儿对语文学习的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的书写与记忆。
教学重点：生字的认识与运用。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿观察并说出图片中的动物和植物，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）讲述一个关于农场的故事，故事中涉及到本节课的生字，让幼儿在听故事的过程中，学习生字。
3. 生字学习（10分钟）（1）出示生字卡片，带领幼儿认读生字。
（2）通过挂图，让幼儿观察生字的书写顺序和结构。
（3）分组进行生字游戏，巩固记忆。
4. 例题讲解（5分钟）通过例题讲解，让幼儿学会运用生字组词、造句。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成练习册上的相关题目，巩固所学生字。
6. 儿歌欣赏（5分钟）播放儿歌CD，让幼儿跟随音乐唱儿歌，巩固生字。
六、板书设计1. 在白板上书写本节课的生字。
2. 在生字旁边标注拼音。
3. 用不同颜色标注生字的结构。
七、作业设计1. 作业题目：用所学生字组词、造句。
答案示例：小花、小草、树木、猫咪、小狗、小猪、鸭子、公鸡。
2. 画一画：画一幅关于农场的故事插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在生字学习过程中的兴趣和参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“我认识的动物和植物”主题活动，让幼儿在家长的帮助下，收集相关图片和资料，增强幼儿对生字的认识和运用。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与生字的选择。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
6. 板书设计。
7. 作业设计。
8. 课后反思及拓展延伸。
大班幼儿识字教案6篇
大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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识字教案幼儿园大班【3篇】
识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、能用一般话正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、背诵课文。
2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
2、能娴熟朗读课文。
教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
教学难点：能娴熟朗读课文。
教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。
1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。
(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。
1、分句指名读儿歌。
思索：你知道了什么?2、质疑。
3、分组争论。
4、指名回答。
四、全读儿歌。
五、学写生字。
1、观看，读记生字。
2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。
3、范写“霜”。
4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。
大班识字活动教案13篇
大班识字活动教案13篇大班识字活动教案1授课过程：说课：各位老师大家早上好，感谢大家来光临指导我的这节课。
我今天上的是一节第五册的快乐识字《树医生》，目的是能让幼儿认读“啄木鸟”、“医生”“治病”字词，能认读儿歌并知道啄木鸟是益鸟，幼儿能在互助的过程中体验到学习的乐趣。
本节课的重点是幼儿能认读生字词和儿歌。
难点是知道啄木鸟是益鸟，并学会互助。
一、活动目标：1、认读字词：啄木鸟、医生、治病2、认读儿歌，了解儿歌的大概内容3、知道啄木鸟是益鸟，并在学习中体验互助的的乐趣。
二、重难点：1、重点：认读生字词“啄木鸟”、“医生”、“治病”，认读儿歌《树医生》。
2、难点：知道啄木鸟是益鸟，并学会互相帮助。
二、活动准备1、教具准备：识字大范例、大字卡、朗读光碟、自制害虫卡片若干（背面贴有字词）、啄木鸟头饰、歌曲《郊游》、自制小框3个（框外贴有相应字词）2、环境准备：森林的场景创设、大树的扮演着、啄木鸟的扮演着三、活动过程：（一）开始部分1、放音乐，老师带着幼儿到郊外去游玩，来到树林里，突然听到有哭声，寻声望去原来是一棵树在哭，就一起过去询问：“大树，你为什么哭呀？”大树：“我生病了，有害虫在我的身体里，好难受哦！也没有人帮我去找医生来给我治病”。
师幼：“我们帮你去叫医生来吧！医生住在哪里呢？”大树：“住在森林路口的第一棵大树”。
老师带领幼儿找到医生的.家，可是医生不在家，它留下了一封信，老师打开信，内有光碟。
（二）基本部分1、引出要认读的生字词：“啄木鸟”医生回来了，幼儿带领啄木鸟去帮大树治病，啄木鸟从大树生上抓出三条小虫，小虫的身上分别刻着“啄木鸟”、“医生”、“治病”的字宝宝。
2、幼儿认读生字。
（方法：全体操练、单个认读、大小声练读等）3、认读大范例：大树给啄木鸟写了封感谢信，我们一起来看看。
出示大范例，播放光碟，幼儿根据要求欣赏儿歌《树医生》，欣赏完后老师帮助幼儿理解儿歌大概内容。
欣赏要求：手指字，耳朵听，眼睛看，嘴巴不出声。
2024年幼儿园大班识字课教案5篇
2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
幼儿园大班语言教案 识字6 9篇
幼儿园大班语言教案识字6 9篇识字6 1[教学要求]1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。
2、初步认识常见的体育运动项目。
[教学时间] 两课时第一课时一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。
板书：识字2二、看图，读韵文1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？2、读韵文。
要求：看清音节，读准字音。
3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?三、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。
2、反馈检查。
带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。
四、识记字形，指导书写1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、记忆“足、射、登”的笔顺。
3.反馈“足、射”的笔顺。
4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。
5.说说怎样记住这些字。
6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。
播放轻音乐。
五、小结今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。
下节课我们进行交流。
第二课时一、复习巩固1.抽读生字、新词卡片。
2.书空“球、排、射”的笔顺。
二、继续看图学词语1.出示图及词语：竞走铁饼2.读准字音。
铅球标枪3.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看? 随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。
“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。
4.借助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。
小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)2.按要求归类读词语。
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幼儿识字教学教案幼儿园大班识字教案
下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!以下是分享的幼儿识字教学教案的相关资料，欢迎阅读!
大班趣味识字教案：水果超市
一、谈话导入
1、小朋友，猜猜看，今天老师的课会上什么内容?
2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方!!这个地方的名字叫，仔细瞧：贴词：水果超市
3、谁会读?指名读。
4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词?
5、小结：你瞧，咱们生活中处处都可以认字，处处都可以学语文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市
6、那你喜欢吃水果吗?最喜欢吃哪一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这样的句式来回答。
7、其实，大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。
昨天，老师去买了一些回来。
瞧，都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?
8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果!记住，每次只能摸一种水果。
谁先来?
二、摸水果，读词语
1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。
下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果)
2、小朋友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。
它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。
不会读的可以请教一下同桌，如果还不会，告诉你一个好办法，可以悄悄地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。
自读请教
3、读好的同学用你的坐姿告诉老师!好!第一行谁来读?(指名读，相机正音。
)评：你读得好，表扬其他同学看得仔细，听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。
依次认读。
(在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。
)
4、齐读词语。
5、下面咱们来个难一点的，老师任意指，你要马上读出来。
谁愿意接受挑战?挑战成功的就是这节课上的识字大王。
指名，提醒其他同学注意听。
三、猜一猜
1、小朋友今天表现真不错，老师奖励你们做一个游戏。
有兴趣啊?游戏的名字叫：出示猜一猜
2、听好游戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。
老师在黑板上任意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的形状、比如大小方圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是 __
出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。
听明白了吗?谁先来?(指名上台)
3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒：这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。
4、除了这个游戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?
5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?
猜出来之后读读词。
你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)
6、我们在谜语中也能找到很多水果，又认识了这么多的字，多有趣啊!告诉你们，水果超市里的水果还有许多呢，课后小朋友可以自己去看一看，认一认他们的名字。
四、读一读
1、秋天是水果丰收的季节!有一个爱吃水果的小朋友把各种各样的水果编在一首儿歌里，写得可有趣了，想知道写些什么吗?仔细听，范读，自己读一读吧。
2、指名读齐读
3、小结：在我们的生活中处处都有语文，处处都可以学语文。
教后记：
这节课是家长开放日那天上的课。
年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是目前重要任务之一。
于是就定了“水果超市”这一主题。
本节课的目标是让孩子在游戏中识字，在生活中识字，在快乐中识字。
让家长和孩子都意识到生活中处处都可以学语文，而并不仅仅局限于语文课堂。
通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习兴趣，同时注重了对孩子口语表达的训练。
活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的孩子也是努力尝试去认识黑板上的水果名称。
这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读和游戏中，孩子们几乎都能读出来，效率同样很高。
幼儿园语言教案：看图识字
活动目标：
①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。
②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。
活动重点：能够快速认读需要掌握的几个生字
活动难点：能够准确、自信的认读生字，大胆表述。
活动准备：生字卡片，配套图片，故事《做客》
活动过程：
一、故事导入
师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就
开始数起来啦!并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!
(通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中)
二、对号入座
师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的呢!
(接下来的生字认读则是教师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆)
三、认字比赛
师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!
(比赛能够调动孩子的积极性，本环节通过比赛的方式检测学习成效，也进一步加强记忆)
看了“幼儿识字教学教案”的人还看了：
1.幼儿识字教案
2.幼儿园大班识字课教案设计
3.有趣的幼儿识字教学方法
4.幼儿识字教案(2)
5.大班识字
6.幼儿识字游戏教案(2)
7.趣味识字教学案例4个
内容仅供参考。