用心陪伴静待花开
用心去爱,静待花开
用心去爱，静待花开“用心去爱，静待花开”这句话意指要对待爱情付出真心和耐心，像等待花朵绽放一样，静静等待爱情的成熟和回报。
这种态度不仅适用于爱情关系，更适用于人生的各个方面。
爱情是人们生活中最美丽的一种情感。
爱情是一种无私的付出，是两个人之间相互的牵挂和呵护。
只有用心对待爱情，才能够让它不断充满活力和激情。
用心去爱，就是要真心实意地对待对方，不计较得失，不图回报。
只有这样才能够让爱情持久，让双方的关系更加稳固和甜蜜。
就像一朵花苞，只有用心去呵护，用心去爱，才能看到她绽放的美丽。
爱情也需要耐心。
不管是在追求爱情的过程中，还是在维系爱情的过程中，都需要耐心等待。
用心去爱是一种长久的过程，不能只想得到一朵美丽的花，而忽略了花的成长过程。
只有慢慢地品味，慢慢地等待，才能真正感受到爱情给我们带来的幸福和满足。
就像在等待一朵花开的过程中，我们需要耐心等待它的成长，不能急躁地期待太多。
在生活的方方面面，我们也需要用心去爱，静待花开。
无论是学习、工作、生活，我们都需要持之以恒地付出努力，用心去追求自己的梦想和目标。
只有用心去爱自己的事业，用心去对待自己的生活，才能够取得积极的回报。
我们也需要耐心等待，不要过早地放弃，要坚持努力，静静地等待成功的花开。
用心去爱，静待花开，让我们在生活中充满活力和自信。
生活中的每一个阶段都需要我们去用心对待，不放弃，坚持努力。
只有用心去爱，才能够感受到爱情和生活带给我们的美好。
所以，无论遇到什么困难和挑战，我们都要坚定信心，用心去爱，相信花朵一定会在我们用心和耐心的呵护下绽放出最美的姿态。
用心耕耘 静待花开作文
用心耕耘静待花开作文
嘿，你知道吗？生活有时候就像种花一样。
你得先挖个坑，把
种子放进去，然后小心翼翼地浇水、施肥，还得时不时地除除草。
这一切都需要耐心，你得用心耕耘，别急着看结果。
有时候吧，你会觉得自己的付出好像没啥回报，心里会有点着急。
但你知道吗？种子发芽、长大，最后开花结果，都需要时间。
你得相信，只要你付出了努力，就一定会有收获。
记得小时候，我在家里的小花园里种了一棵向日葵。
那时候我
天天跑去看，但好长一段时间它都只是一个绿绿的小苗，没有一点
要开花的迹象。
我有点失望，但还是坚持每天浇水、施肥。
终于有
一天，当我再去看它的时候，它已经长得高高的，上面还开了一朵
金黄色的花，漂亮极了！
所以啊，你得学会等待。
用心耕耘，静待花开。
别急着看结果，也别因为一时的挫折就放弃。
要知道，生活中有很多美好的事物，
都是需要我们去付出、去等待的。
只要你用心去做，就一定会有回报。
其实，人生就像一场旅行，我们都是路上的行者。
有时候路上会有风有雨，但只要我们坚持走下去，就一定能看到美丽的风景。
就像种花一样，只要我们用心耕耘，就一定能看到花开的那一天。
所以，让我们一起加油，用心耕耘，静待花开吧！。
用心浇灌静待花开家长读后感
用心浇灌静待花开家长读后感刚翻开这本书的时候，我其实没抱太大的期待。
但是随着阅读的深入，我就像被一只无形的手给紧紧抓住了，根本停不下来。
这本书讲的那些关于家长教育孩子的事儿啊，就像是在说我自己家的情况一样，特别的真实。
里面有一个情节我印象超级深刻。
就是那个家长总是想让孩子按照自己规划好的路线走，孩子稍微有点反抗，家里就闹得鸡飞狗跳的。
我看到这儿的时候，就想，这不是很多家庭的写照嘛！我自己有时候也会不自觉地犯这样的错呢。
我们总是觉得自己是为了孩子好，可却没有真正去了解孩子心里到底是怎么想的。
这真的是个大问题呀！你说是不是？而且书中还提到了很多关于孩子成长过程中的各种小细节。
这些细节看似微不足道，但其实对孩子的影响可大了呢。
就像一颗小种子，你以为一点点的风雨没啥关系，可说不定就影响它以后长成啥样了呢。
我们做家长的，有时候就忽略了这些。
读完这部分，我就觉得自己以前真是太粗心大意了，对孩子的关心还远远不够呀。
书里也没有那种高高在上的说教，都是用很平实的语言，就像朋友之间聊天一样。
这一点我特别喜欢。
它让我觉得，教育孩子不是一件特别难的、遥不可及的事儿，只要我们用心去发现孩子的需求，用心去陪伴他们成长，就像给花儿浇水施肥一样，总有一天孩子会绽放出属于自己的光彩。
不过呢，我也知道，这说起来容易做起来难啊。
我在想啊，要是每个家长都能读一读这本书就好了。
这真的会让很多家庭的教育观念发生改变的吧！我自己读完就感觉像是被点醒了一样。
虽然我知道在实际的教育过程中还会遇到很多困难，但至少我现在有了一个新的方向。
你看了这本书也会有同样的感觉吗？如果还没看的话，我强烈推荐你去看看！真的很值得一读呢！。
用心呵护,静待花开(小学班主任)
用心呵护，静待花开“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静等花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
”我就是这个默默等待花儿绚烂绽放的一年级班主任。
班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。
从某种意义上说，“身教重于言传”。
低年级学生模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。
在得知新学期我要担任一年级班主任，心中就给自己卯足了劲儿，上网查资料、翻看教育教学报刊、向有经验老师取经如何做一名合格的一年级班主任。
打扫卫生，希望能给孩子们营造一个整洁的教学环境；布置板报和墙面，让孩子们有归属感；制定班规，约束孩子们的行为，并为他们指明方向…开学第一天，迎接一张张可爱的笑脸，结果开学典礼还没有开始他就给我了一个大大的下马威。
他是一个腼腆的小男孩，大大的眼睛，笑起来嘴角弯弯的，不太喜欢看着别人的眼睛说话。
就在所有人都兴高采烈准备开学典礼的时候，他在操场上嚎啕大哭，说什么也不肯和小朋友们一同站队。
不管你问他什么，他就是一个调“哇~~~”整个入学典礼，每个小朋友都兴高采烈的听着哥哥姐姐们新学期的展望与计划，从孩子们的脸上仿佛看到了他们作为一名小学生的骄傲。
转眼看看我手里牵的这个小男孩，仿佛有一种不祥的预感……开学第一天他基本就是哭着度过的。
从那天起，差不多有两个星期的时间，只要是集体活动，我就要带着这个“小尾巴”。
从单纯的我拖着他做到这儿，走到那儿，到慢慢的有一支小手有力的握着我。
我知道他慢慢的接受了我这个班主任，接受了我们这个集体。
他会悄悄的告诉我，爸爸买了辆新车，今天是坐车来学校上学的；妈妈又出差了，晚上妈妈给他打电话了；他的水彩笔丢了，爸爸差点儿揍他。
用心耕耘,静待花开——小学教师的责任与追求
用心耕耘，静待花开——小学教师的责任与追求作为一名小学教师，我深知自己肩负的不仅仅是传授知识的责任，更是塑造学生心灵、引领他们成长的重任。
在日复一日的教学实践中，我始终秉持着热爱教育、敬畏岗位的信念，将教书育人作为自己毕生的事业。
立足岗位，脚踏实地，我常常思考如何在平凡的工作中做到不凡，为学生的人生道路奠定坚实的基础。
首先，小学阶段是学生人生的启蒙期，他们的认知、情感、价值观念都在这个时期逐渐形成。
因此，我深感责任重大。
作为一名教师，我不仅要传授课本上的知识，更要帮助学生树立正确的三观，培养他们热爱生活、关心社会的情感。
在我的课堂上，我尽量避免单一、枯燥的知识灌输，而是通过丰富多彩的教学活动，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
例如，在讲授数学时，我常结合实际生活中的例子，让学生明白数学不仅仅是书本上的题目，更是生活中的智慧。
这种生活化的教学方式，既让学生感到趣味盎然，也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，作为小学教师，耐心与爱心是必不可少的职业素养。
在工作中，我时常遇到各种各样的学生：有的活泼好动，有的内向害羞；有的学习能力较强，有的则相对较弱。
面对每一个学生，我都力求用心去理解他们的世界，并根据他们的特点给予针对性的帮助与指导。
曾经班上有一位性格内向的女孩，由于家庭环境的原因，她总是沉默寡言，课堂上不敢举手发言，作业完成得也比较潦草。
起初，我也感到困惑和焦急，但慢慢地，我意识到，这样的孩子需要更多的关爱与鼓励。
于是，我在课后找她单独谈心，了解她的内心世界，给予她更多的信任与支持。
经过一段时间的交流与引导，她逐渐变得自信起来，课堂上也能积极发言了。
我深刻体会到，教师的一个微笑、一句鼓励，都可能成为孩子成长路上的重要推动力。
除了课堂教学，作为教师，我也时刻关注学生的身心健康发展。
现代社会信息化高速发展，学生们在接受知识的同时，容易受到外界复杂信息的影响。
如何帮助他们建立起自我保护意识，学会分辨善恶美丑，是我教学中的一个重要课题。
用心浇灌 静待花开演讲稿
用心浇灌静待花开演讲稿亲爱的导师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“用心浇灌，静待花开”。
生活中，我们经常会遇到种种困难和挫折，有时候我们可能会感到沮丧和迷茫。
然而，面对这些困难，我们不能放弃，而是需要用心去浇灌，耐心去等待，相信花朵终将会开放。
首先，用心浇灌是成功的关键。
我们常说，“失败乃成功之母”，而用心浇灌就是我们在面对失败时，以最大的努力和真诚的心去面对挑战，并从中寻找经验和教训。
没有人能一帆风顺地走完整个人生旅程，我们每个人都会遇到挫折和失败，但关键在于我们如何应对和面对这些挫折。
只有用心去面对困难，不畏艰辛，我们才能找到前进的道路。
用心浇灌就像是培养一棵幼苗，它需要我们的关注、爱护和努力，只有在不断的努力中，我们才能让我们的梦想之花开放。
其次，静待花开是耐心的表现。
我们生活在一个追求速度和效率的社会中，很多人习惯了马不停蹄地奔跑，希望能够迅速看到结果。
然而，成功需要时间和耐心。
许多伟大的成就都是经过漫长的积累和不断的努力才取得的。
就像种植一颗树一样，它需要时间才能成长，需要阳光、水分和细心的呵护。
在追求梦想的过程中，我们也需要学会静待花开，耐心等待时机的到来。
不要因为等待而焦虑，我们需要相信自己和自己的努力，相信花朵终将会开放。
最后，用心浇灌同时也是一种积极的心态。
只有拥有积极向上的心态，我们才能激发潜能，充分发挥自己的能力。
在面对困难和挫折时，我们要坚信自己的能力，相信自己可以战胜困难。
同时，我们也要学会从失败中总结经验教训，不断修正自己的方法和思路。
用心浇灌是一种积极的行动，它需要我们主动出击，积极面对困难和挑战。
亲爱的同学们，用心浇灌，静待花开，这不仅仅是一种心态，更是一种生活的智慧和哲学。
我们不能因为种种不如意而放弃希望，我们需要相信自己的能力和潜力。
用心浇灌，静待花开，让我们相信，只要我们坚持不懈，努力付出，成功和幸福终将会降临。
谢谢大家！。
六年级家长会经验交流材料
用心陪伴，静待花开——六年级家长会发言稿家长朋友们：大家好！今天我发言的主题是：用心陪伴，静待花开。
这个题目放在教育有点功利的今天，放在我们的孩子升学需要实打实的看分数的今天，显得有些太理想主义。
美好的理想与残酷的现实显得有些格格不入。
不过，我认为，越是残酷的现实越是需要理想的教育。
很多家长朋友早就在思考孩子今年升学的问题了。
上学、升学是摆在孩子们面前的一件件大事，谁也无法回避。
无论面对哪种类型的孩子，作为家长的我们，都应该引导孩子全身心地投入，去迎接这场挑战，充分发掘自己的学习潜能，感受竞争带给自己的收获与成长。
不过，面对这件事，我们都应该拥有一颗平常心，谁也不能把目光局限在努力学好课本知识准备升学这件事上。
因为，终其一生来看，考试、升学似乎都没有那么重要。
“用心”首先是尊重孩子成长的岁月何其短暂，我们能陪伴孩子的时光何其珍贵！教育孩子，我们需要用心。
怎么做就算是用心了呢？我想，“用心”首先应该是“尊重个体”。
你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜欢音乐，你希望自己的孩子也能在这方面有所发展，但是事与愿违；你朋友的孩子参加了奥数班，学习渐入佳境，你也希望自己的孩子能一起学习，可是你的孩子坐在奥数班的教室里入坐针毡，度日如年。
这个时候，我们难免会攀比，难免会因为焦躁而失去理智：为什么谁谁谁什么都学得好，而你却什么都不行？如果我们冷静下来，告诉自己，孩子与孩子之间本来就不一样，我们就会意识到自己的话对孩子的伤害有多深，我们的行为有多么愚昧无知。
真正懂得尊重孩子的的父母，应该怀着一颗无比谦卑的心，蹲下身子，去静看、静听、静静地观察，发现孩子的特质；会从孩子的角度去理解孩子的苦，体恤孩子的难；绝不盲目攀比，绝不为难孩子。
如果这样去做，一定会有令你惊喜的发现：虽然你的孩子不喜欢音乐，对奥数也不感兴趣，但是，也许他对颜色特别敏感，对构图表现出独到的见解，对语言的理解和感悟也高人一筹……所以我们说，“用心”首先是尊重。
用心陪伴,静待花开
用心陪伴,静待花开正文第一篇：用心陪伴,静待花开耐心陪伴，静待花开每个孩子都是一颗花的种子。
因为花期不同，种下去之后，有的花，春天一来就绚丽极致；有的花，经冬复历春，几度寒暑才会绽放；也有的花，终其一生也不含苞，因为他的终极目标是一株参天大树。
父母所要做的，就是细心地呵护，耐心地陪伴，慢慢地看着她长大，陪着她一起享受阳光，一起栉风沐雨。
陪伴是阅读“有余力，则学文。
”“学文”，离不开阅读。
阅读应是童年的底色，更应成为所有人一生的伙伴。
一日之计在于晨，童年正是人生的清晨时代，是最适宜读书的时期。
在孩子的童年，不应错过童话和漫画，更不应错过阅读。
在陪伴孩子的阅读上，从女儿2岁开始，我们就开始给他读故事。
从开始的随意翻读，到后来由女儿精挑细选。
每天晚上临睡前，清清就递给我一本她自己选好的图画书，依偎在我身边，安静地听我读着。
在给女儿读故事时，我感觉也是在温习和弥补着，自己童年曾经缺失的阅读课，其乐融融。
陪伴是游戏童年需要有游戏相伴，没有游戏的童年就等于没有童年。
我的童年己经远去三十来年了，但是现在想来，当时自己经历的许多东西，包括学到的课文知识，都渐渐忘却了，而那时与同伴们玩的五子棋、转陀螺、滚铁环、捉小鸡等游戏，却常常在午夜梦回时记忆弥新。
因此，每天晚上工作闲暇之余，我们都会陪着女儿玩一会游戏，享受一下美妙的亲子游戏时光。
有时候，我们会陪着女儿一起玩捉迷藏，一起玩丢手绢，一起玩过城门，一起跳绳……昨天晚上，我们和清清一起玩了“过城门”的游戏。
我和清清妈妈双手相扣搭成“城门”，清清边走边和我们一起念儿歌：“城门城门几丈高，城门城门三十六丈高，骑大马，挎大刀，从你门口瞧一瞧，问你吃土豆，还是吃辣椒。
”当念完辣椒二字的时候，我和清清妈妈一起放下手，抓到走在门中间的女儿。
问她要风还是要雨，如果要风，我们就一同对她吹气，要雨，爸爸妈妈给他抓痒痒。
清清一直玩了一个多小时，不亦乐乎，最后清清才在睡觉前，怏怏不快地结束了一段美妙的亲子游戏时光。
用心耕耘 静待花开作文
用心耕耘静待花开作文
用心耕耘，静待花开。
嘿，你知道吗？春天一来，那田野里的农夫就开始忙活了。
他们拿着犁，使劲地翻着土，一脸期待地看着那片土地，仿佛能从中看出丰收的模样。
他们可真心急啊，但也得慢慢来，毕竟好东西都是等出来的。
哎，你有没有注意到山边那棵小树苗？它悄悄地冒出头来，就像个害羞的孩子。
它不急不躁，就静静地待在那儿，吸收着大自然的营养。
咱们也得学学它，别那么急躁，让事情自然发展。
说到学习，我得提提那些学霸们。
他们一天到晚都在啃书，好像书本里有啥宝藏似的。
他们可不像咱们，东张西望，他们心里清楚得很，只要努力耕耘，知识这朵花早晚会开的。
人生啊，就像一场旅行，咱们都是路上的行者。
有时候，咱们会迷路，会跌倒，但别忘了，只要咱们用心走，总会找到属于自己的那片花海。
别着急，别灰心，该来的总会来的。
夜晚的星空真是美啊，每次看到那么多星星，我都觉得自己好渺小。
但你知道吗？每颗星星都在闪烁，都在发光。
咱们也一样，只要咱们用心活，也能成为那颗最亮的星。
所以啊，别管那么多，用心去做，耐心等待。
好东西嘛，总得慢慢熬出来的！。
用心培育静待花开
用心培育静待花开用心培育，静待花开，这是一种对待生活的态度，也是一种对待人生的理念。
在这个快节奏的社会里，人们总是处于忙碌之中，为了生活而奔波，一切都在飞速前进。
在这样的生活节奏中，我们是否还有时间去用心培育，去静待花开呢？生活，就像一朵花，需要用心去培育。
无论是工作、学习还是人际关系，都需要我们用心去对待。
用心去工作，不断地学习和提升自己的能力，用心去对待他人，努力去理解和包容。
只有用心对待生活中的点点滴滴，我们才能在生活的路上收获更多的快乐和幸福。
用心培育，静待花开，就是在忙碌的生活中，也能找到片刻的宁静，用心感受生活的温暖和美好。
用心培育，是对自己的一种投资。
我们都知道，花朵需要充足的阳光和水分才能茁壮成长，同样地，我们的内心也需要充满正能量的滋养。
如果我们能够用心去培育自己的内心世界，保持一颗清澈明亮的心，那么我们就能够拥有更多的勇气面对生活中的挑战和困难，也能够更加从容地面对外界的各种压力和困扰。
用心培育自己，就像是给自己的内心灌溉，只有这样，我们才能茁壮成长，绽放出属于自己的美丽。
静待花开，是一种对待生活的态度。
在生活中，我们总是希望一切能够按照我们的预期发展，然而现实却常常是出人意料的。
面对生活的变化和挑战，我们需要保持一颗平静的心，静待花开。
即使在困难面前，也要保持一颗坚定的信念和勇敢的心。
因为只有在平淡中坚持，我们才能够在逆境中迎难而上，真正展现出自己的坚韧和执着。
对于人生的每一个阶段，我们都需要学会用心培育，静待花开。
在成长的道路上，我们需要用心去学习，不断地进步；在事业的道路上，我们需要用心去工作，不断地追求；在人生的道路上，我们更需要用心去感恩，不断地经营。
因为只有用心去培育，我们才能在静待中等待生活中的花朵悄然绽放。
在充斥着竞争和挑战的社会里，我们需要学会用心培育。
只有不断地用心去学习和提升，才能够在激烈的竞争中脱颖而出；只有不断地用心去工作和努力，才能够在职场的波涛中稳操胜券。
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用心陪伴，静待花开
－－－昌邑市文华学校教育教学管理侧记昌邑市文华学校是一所普通的寄宿制高中学校，2014年开始招生，目前共有高一高二两个级部，在校师生共计800余人。
学校秉持“人人有才，人无全才，扬长避，个个成才”的育人理念，从制度建设、师资建设、社团活动、家校联动四个方面加强学校管理，充分激发教师、学生、家长的积极性、创造性，学校的教育教学水平不断提升，学校连续两年被评为昌邑市教育教学工作先进单位。
一、建章立制，凝心聚力
好的制度能使坏人变好，坏的制度能让好人变坏。
2014年刘平校长上任后的首要工作就是健全制度，依法治校。
2015年3月潍坊市教育局出台了《潍坊市中小学办学理事会运行规程》，借此良机，学校组织全体教职工反复学习中华人民共和国教育部《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》、省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发〔2014〕55 号）、市委办公室、市政府办公室《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》（潍办发[2014]33号）等文件。
通过学习，使学校的每一位教职工充分认识到，只有建立现代学校制度，才能充分激发和释放学校办学活力，学校发展才会有光明的前途。
在思想统一的基础上，学校多次召开行政办公会研究学校章程，在广泛征求教职工意见的基础上，修订了《昌邑市文华学校章程》，成立了昌邑市文华学校理事会并召开了第一届第一次会议。
以学校章程为大纲，逐步完善了《教职
工评价考核制度》、《学校财务人事管理制度》、《昌邑市文华学校学生一日常规》等一系列制度与实施细则，使学校工作步入了制度化、法制化的轨道。
制度必须得到贯彻执行，才能发挥制度的应有作用。
为了提升学校管理的执行力，学校采取四项措施确保制度得到贯彻执行。
１、实施级部管理，减少层级内耗。
级部主任由校长提名，经学校办公会研究表决后任命。
级部主任直接对校长负责，全面负责本级部的教育教学管理。
这种扁平化的管理机制，减少了因管理层级过多而产生的内耗，有效提高了学校管理效率。
２、领导干部率先垂范。
要求教职工做到的，领导干部首先做到。
学校的校长、副校长、级
部主任全部兼课并带头
搞课改，校长刘平同志以
身作则，一直任教高二
《学前教育》专业课。
领
导干部既当指挥员，又当
战斗员，为全校教职工树
立了榜样。
３、目标激励，任务驱动。
每学期伊始，学校将《学期工作计划和目标》传达到所有教职员工，各级部、各科室、每个教职工都要依据学校计划与目标分别制定各自的具体目标与实施方案并上报学校教科室。
每学期末，各科室、各级部、各人员对学期工作进行总结，
撰写自评报告。
学校教科室制定评价方案，对所有级部、科室、人员进行量化评价，并与当月绩效挂钩。
4、关注过程，及时反馈。
学校每周五下午定时召开行政办公会，各级主任、各科室主任汇报本周工作及下周工作任务。
对于工作不力或造成失误的人员与科室，相关责任人必须写出书面说明，直接呈交校长办公室。
对于工作扎实有效、敢于开拓创新的人员与科室则给予通报表扬。
二、以师为本，建设教师队伍
有了高素质的教师队伍，才有可能教育出高素质的学生。
为了提升教师的的专业水平、道德素质，学校实施“324”名师成长工程，为广大教师搭载成长平台，让校园成为教师、学生共同成长的生命乐园。
１、实施三大举措。
一是牢固树立管理即服务的思想。
教师、学生是学校的主体，学校的发展历程其实质就是教师和学生的成长过程。
在这一管理思想的指导下，学校提出领导围着教师转、后勤围着前勤转的服务理念。
想教师之所想，急教师这所急，忧教师之所忧，在生活、工作等各个方面学校尽可能地为教师提供最好的服务。
二是加大投入，改善办学条件。
为满足现代化教学需要，学校出资50万元为教师配备了60台笔记本电脑，为每个教室安装了多媒体教学设备，教师在教室就能快速上网获取最新的教学资源。
三是严格教师考核。
教师考核分为师德师风、业务水平两大方面，每个方面又细化为若个项目。
按照自评与他评相结合的原则，考核以量化为主，质性评价为
辅。
每学期末教师根据考核方案就可自行得出基本的考核结果，学期末的考核结果是教师评先树优的唯一依据。
２、建设两支骨干队伍。
一是建设班主任队伍。
班主任是学校管理的核心力量，在学校管理中发挥着至关重要的作用。
根据自愿、竞争、择优的原则，学校将德艺双馨的教师确定班主任人选。
班主任一般以三年为一周期，为了保证班级工作的稳定性、连贯性，班主任名单一旦确定，除特殊情况外，不允许更换。
为促进班主任快速成长，学校定期举行班主任工作论坛、班主任读书交流会，分享班级管理经验，撰写班级管理论文。
同时，学校非常重视主题班会的建设，根据学校政教处确定的主题，班主任必须事先准备好主题班会的课件、教案，并上交政教处存档。
学校每月举行一次主题班会公开课，以此促进班会质量的提高。
二是建设骨干教师队伍。
骨干教师在整个教师群体中发挥着专业引领、思想引导的重要作用。
骨干教师必须满足两个条件：师德第一，成绩一流。
每学期骨干教师要举行三节示范课，至少带一名徒弟，参加一项教科研课题，发表或交流一篇教研论文。
为了充分调动骨干教师的工作积极性，学校专门制定了针对骨干教师的工作绩效奖励政策。
骨干教师名单实行末位淘汰制，每学年业绩量化考核居于末位的骨干教师自动退出骨干教师名单。
3、落实四个关键环节。
一是精心备课。
备课是上课的前提条件。
学校实行先周备课制度，所有任课教师必须提前一周将下周的教案、学案上交教导处审查。
集体备课之前，个人必须提出自己的教学设计。
在集体备课、资源共享的基础上，学校倡导教案、学案的个性化。
二
是改革课堂。
让学生会学、乐学，这是学校提出的课堂改革最基本的目标。
近两年，学校借鉴石家庄精英中学“６+１”高效课堂教学模式，强力推进课堂教学改革，成效显著。
“６+１”高效课堂由两部分组成，第一部分是高效“６+１”模式中的“６”，在课堂中进行，包括导、评、思、议、展、评、检６个环节；第二部分是高效“６+１”模式中的“1”，，谓之“用”，在课后的自习中进行。
高效课堂模式的推行，转变了教师的教学方式，转变了学生的学习方式，提升了学生的学习能力。
三是规范练习考试。
要让学生跳出题海，教师就必须跳入题海。
学校要求练习题必须精选、适量，并按难度分Ａ、Ｂ、Ｃ三层设计，Ａ层为全班同学必做题，Ｂ层为选做题1，Ｃ层为选做题2，作业分层设计，满足了不同学生的学习需要。
学校每月组织一次月考，全批全改，及时反馈。
四是注重教学反思。
没有教学反思，就不会有教师的专业成长。
学校专门设计下发了反思笔记本《我反思，我成长》，要求教师每周一篇，字数至少在200字以上。
根据学校教研制度，每学科每周举行一次教研组活动，研究教材、研究学生、共同探讨课堂教学中出现的各种问题与困惑，分享经验，共享智慧。
三、举行社团活动，丰富校园生活
学校将社团活动建设作为
实施素质教育、发展学生个性
与特长的一项重要工作来推进，
基本形成了社团活动育人课程
体系。
学校把社团活动育人精
品课程建设纳入教育教学成果奖评选范围，极大提高了师生的参与热情。
学校在文学社团、绘画社团、音乐社团、体育社团，书法社团的基础上，根据学生的兴趣与爱好需求，又增加了棋艺社团、辩论社团、广播社团等。
每一社团都有各自的活动章程，详细规定了社团活动的时间、地点及规则。
社团活动按排在每天下午的三四节，每周活动两次。
指导教师大多是本校的教师，也有外聘的专业人士。
为了让学生全员参与社团活动，学校规定每个学生必须选择1－２个社团。
学校政教处负责社团活动的日常管理与监督，每学期末，政教处组织专人对社团活动进行考核，对优秀指导教师和优秀社团成员予以表彰鼓励。
四、家校联动，形成教育合力
学校教育必须与家庭教育联手，才能取得良好的教育效果。
通过调查发现，问题孩子的背后往往都有一个问题家庭或问题家长。
基于这一现实，学校采取了三项措施，密切家校联系。
１、定期召开家长会。
开学
初、期中考试后、期末考试后学
校都要举行家长会。
通过家长会，
教师与家长重点沟通三个问题：
一是学校规章制度与要求；二是
学生的在校表现；三是有关教育
孩子的方法。
每次家长会，学校
都会印发《致家长的一封信》，全面介绍学校的办学理念，解答家长面临的一些共性难题。
目前，学校正在构建家长培训课程，力求家长
培训课程化、系列化。
２、定期进行家访。
对于问题学生（心理障碍生、违纪生、学困生、家庭经济困难生），各班主任必须了然于胸，并逐一家访。
通过家访，实地察看学生的家庭情况，深入了解学生的成长背景，为因材施教提供最真实的依据。
３、建立微信群，随时与家长联系沟通。
目前95%的家长加入了各班主任建设的班级微信群。
通过微信群，教师随时将学生的在校表现告知家长；家长也会随时将学生的情况及建议告知老师。
微信群拉近了家长与老师的时空距离，密切了家校联系，提高学校办学的社会满意度。