第一章 新闻评论概述
国务院办公厅日前下发关于加强和 改进流浪未成年人救助保护工作的 意见要求
“违章10分钟豁免权” 珠海市新道路交通安全管理条例10月1日实 施,譬如填罚单之前先通知车主，若能十分 是人性化之举 钟内到达即可免罚等。
（二）论理的思想性。 包含三层意思：新闻评论贵在说“理”
说什么样的“理” 怎样说“理”
《王勇平结束发言人生涯 期待发言人制度走向成熟》
（四）深化报道
一般来说，新闻报道所传播的多半是具体的、 零乱的、微观的信息和事实，而新闻评论的任务 和作用是透过这些事实和信息进行思想酝酿、加 工和升华，从理论和实践的结合的。
腾讯评论： 打破“醋坛”问到底：山西陈醋门真相何在
（二）“以其昭昭,使人昭昭”——理论家的头 脑
评论工作者要具有明辨是非的能力、洞 察社会的目光，政治上的坚定,首先取决 于理论上的清醒。
案例分析
1980年3月23日《北京日报》发表的《从根本上认识社会主义制度 的优越性》这篇得奖评论,就是一篇善于透过现象抓本质、鞭辟入里论是 非的好文章。全文不落巢臼,独创一格,紧紧围绕社会主义社会里人们根 本利益相同、理想信念相同、道德标准相同和法纪相同(即要求有一个共 同的领导)这几个"相同",从本质上来分析论证社会主义制度的优越性,从 而使老话题说出了新道理,给读者以耳目一新之感。
《新闻评论学》
绪论：新闻评论概述
学习《新闻评论学》的两个层次
第一层次：知识与理论
第二层次：技能与思想
本课程的主要内容
第一部分：新闻评论概述
第一章 新闻评论概述
第二章 新闻评论的发展历程
第二部分：新闻评论写作的基本要求
第三章 新闻评论的选题 第四章 新闻评论的结构
第五章 新闻评论的论说
第六章 新闻评论的语言 第七章 新闻评论的配发
评论：油价标准成了橡皮泥
涨油价的时候没见你增加额外的条件出来阻拦，一说降油价 却这也不够条件那也达不到标准，发改委这样明显涨、降有别的 态度大大降低了辩解理由的说服力。 降价标准后面动不动就跟一个最关键的后续条件，难怪每次 国外油价下跌的时候，面对公众降油价的呼声，发改委都能把那 句“现在还不是时候”说得如此理直气壮。 涨价的标准是道单选题，那就是别管国内油价比国外高多少， 人家涨咱就涨，条件如此简单明了以至于民众闭着眼睛都能知道 什么时候又要涨油价。降价的标准却是道多选题，少选、错选均 不得分的苛刻要求倒也罢了，发改委甚至把选项都藏到最后公布， 这算怎么回事儿？ 油价下调也就成了发改委对公众的一种恩赐，这个时候，公 众也就没心情继续做油价下调的美梦了。大家就耐心等着石油巨 头们赚钱赚得不好意思了，等到发改委良心发现吧。
复旦大学出版社（第4版）
定价：36元
关于《新闻评论学》的“课堂练习”
1.新闻事件的讨论。
2.观看电视评论节目。
新闻评论思 想理论素养
3.新闻评论类型的小练习。
请同学们回忆一下暑假期间哪些新闻给 你留下了深刻的印象？
这些新闻为什么会给你留下印象？
《壹周立波秀》
一、何为“新闻评论”？
1．丁法章在《新闻评论教程》中的定义：
广泛的公众性、公益性。
新闻评论的公众性
首先，论题来自公众，与公众切身利益相关 其次，评论的立论客观、公允、为民代言，真正成
为受众利益的代表者，正群舆论的传播者和引导者。
第三，评论的论述方式和语言表达上也应当以符合
广大民众的特点和需要，尽量照顾他们的兴趣和爱好， 为他们所喜闻乐见。
第四，评论的公众性还表现为群众对于新闻评论的
第三部分：报纸新闻评论
第八章 社论和评论员文章
第九章 短评
第十章 编者按 第十一章 专栏评论 第十二章 新闻述评
第四部分：广播电视新闻评论
第十三章 广播评论 第十四章 电视评论
主要参考教材 《新闻评论教程》
作者：胡文龙，秦珪，涂光晋
中国人民大学出版社（第1版）
定价：18元
《新闻评论教程》
作者：丁法章
《油价标准成了橡皮泥》
由头：发改委价格司负责人称，近期国际市场油价震荡下行，如果
单纯从时点价格比较，国际油价下降幅度超过了4%。但目前调价参 考的三种原油平均价格仍高于4月7日国内成品油调价时价格水平， 所以国内成品油价格暂不具备下调条件。
提出问题：为什么涨价的时候你不说你有多少次该降的时候没降？
新闻评论对新闻所报道的重要事件或重大问题， 进行分析议论，明确地指出新闻报道的思想政治意
义，深化报道的主题。
新闻报道：报道新闻事实，基础 和主体 新闻评论：发表言论看法，旗帜 和灵魂
新闻评论与新闻报道比较
反映内容 新闻 评论
写作目的
表达方式
前者反映意见性 宣传主张、 议论为主, 信息(主观)，求 观点 讲究判断、 异不求同 推理的逻 辑性 反映事实性信息 传 播 事 实 记叙为主, (客观)，求同不 信息 用事实说 求异 话
作用。
基本含义
(1)新闻评论是借助大众传媒来实现的。 (2)新闻评论的对象是新近发生或发现的新闻事 实、问题或现象。 (3)新闻评论是传者的一种直接的意见表达。传者
或是传媒单位，也可以是个人。
(4)新闻评论的表现方式是说理。
新闻评论示例：油价标准成了橡皮泥
发改委价格司负责人称，近期国际市场油价震荡 下行，如果单纯从时点价格比较，国际油价下降幅度 超过了4%。但目前调价参考的三种原油平均价格仍高 于4月7日国内成品油调价时价格水平，所以国内成品 油价格暂不具备下调条件。（8月8日新华网） 发改委一张嘴，民众就发蒙。先前说得好好的： 调整油价的唯一标准就是国际油价在22个工作日内的 变化幅度是否达到4%的调价“红线”，怎么关键时候 发改委又把“三种原油平均价格”作为拒绝降价的借 口。 为什么涨价的时候你不说你有多少次该降的时候 没降？为何不把垄断石油巨头们依靠这样不讲理的定 价从民众身上多刮走了多少钱算上？
（四）“视野开阔,知识渊博”——杂家的智能
新闻评论涉及各行各业、各类问题,要求 评论工作者对文、史、哲、经、法、教、 科专门知识都懂一点,要成为一个杂家, 知识储备多多益善。对评论员来说,不存 在“本分”以外不必掌握的知识。
拥有杂家的智能的新闻界的老前辈——邓拓同志
他博览群书,学精才广,无论写新闻报道还是 撰写社论、短文,都“笔走龙蛇”,游刃有余。 论历史,他是有名的明清史专家,18岁在上海 参加左翼社会科学家同盟,23岁发表专著《中 国救荒史》,建国后又是中国哲学社会科学部 的学部委员和中国历史研究所的学术委员。 论新闻,他25岁任《晋察冀日报》社长,30多 岁任《人民日 报》社长,写过上百万字的社 论,是著名的政论家,担任过中国新闻工作者 协会主席。 论文学艺术,他是著名的诗人和散文家,又是 有造诣的书法家、鉴赏家。1961年,他为《北 京晚报》撰写150余篇《燕山夜话》短文,几 乎是天文地理、古今中外、社会科学、自然 科学无所不包。
为何不把垄断石油巨头们依靠这样不讲理的定价从民众身上多刮走 了多少钱算上？
分析问题：涨价的标准是道单选题，降价的标准却是道多选题. 解决问题：提出希望“大家就耐心等着石油巨头们赚钱赚得不好
意思了，等到发改委良心发现吧。”
（三）论说的公众性
新闻评论从内容到形式，从论题到论理，
从语言到文风 都要面向最大多数的公众，具有
（三）疏导舆论
新闻评论往往可以把分散的、凌乱的、甚至片面的、 矛盾的言论加以权衡、分析与集中、概括，由表及里、 去伪存真，变为比较系统、全面而又权威的见解和意见， 借助新闻媒介迅速而又广泛的传播。 新闻评论的这种作用就构成了对社会舆论的独特的 疏通、调节和向导功能。
《人民日报》之“人民网评”－－
二、新闻评论的意义
新闻报道与新闻评论 新闻报道和新闻评论是
新闻工作中两种最基本的形
式。
《燕赵晚报》关于“郭美美”的报道与评论
讨论： 新闻报道与新闻评论的关系
新闻报道主要是传播信息，提供新闻事实，重
在真实客观，作者的倾向、感情、意见是包括在 事实的叙述之中的。
故宫端门外展览店铺均由私人承包 年租金达百万
新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的
有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发 议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一 种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的 社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专
栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。
2.赵振宇在《现代新闻评论》中的定义：
所谓新闻评论是传者借用大众传播工具和载体， 对新近发生或发现的新闻事实、问题、现象直接 发表自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的 论说形式。新闻评论在报纸、广播、电视、网络 上有不同的表现形式，或文字、或声音、或音像 结合、或图文并茂，在新闻传播中发挥着重要的
新闻 报道
三、 新闻评论的特点
（一）论题的新闻性。 第一层含义，先有新闻再有评论，评论以新闻 为依托，新闻要具有时效性和新闻价值。 第二层含义，针对现实工作和实际生活中的某一 个迫切问题、某一类思想倾向而写的。
8月19日《燕赵晚 报》的热评版内容
《“逆淘汰”呼唤陌生人社 会建设》 《谁来收了这些“美美们”
五、新闻评论工作者的基本素养
政治家的眼光 思想家的头脑 社会活动家的本领 杂家的智能 作家的技巧
（一）“目光四射,触觉锐敏”——政治家的眼 光
新闻评论工作者往往代表编辑部、在某 些情况下甚至可以代表同级党委发言,经 常通过评论向广大干部和群众阐明有关 全局性的重大问题、重大事件,阐明党的 路线方针和基本政策,分析实际工作和生 活中具有指导意义的新事物等等。所以, 评论工作者首先要求具备较高的政治素 养。
（二）表明态度
由于新闻评论能够借助新闻媒介得以广泛的
传播，因而新闻评论的表态易于形成一种社会性
1第一章 新闻评论概说
示例：有关圆明园防渗工程听证会的评论 示例： 报纸评论： 报纸评论： 一场听证会能否决定圆明园的命运》 《一场听证会能否决定圆明园的命运》2005 年4月14日《北京青年报》社论 圆明园听证会不能“一听了之” 《圆明园听证会不能“一听了之”》 2005 年4月14日《新京报》 社论 电视评论： 电视评论： 听证会”松松绑》 《给“听证会”松松绑》 2005年4月12日 《东方时空》“时空看点”
胡文龙、秦珪、涂光晋： 《新闻评论教程》 中国人民大学出版社，1998年7月
新闻评论，是媒体编辑部或作者对最近发生的有价值的新闻事鲜明针对性和引导性的一种新闻文 新闻文 体……属于议论文的范畴。
丁法章： 《新闻评论教程》 复旦大学出版社，2002年6月
新闻评论是针对现实生活中新近发生的具有普遍意义的新闻事件、迫切需要 解决的现实问题或公众广泛关注的社会话题，发表议论、做出分析、讲明道 理、直接发表意见的文体或节目类型 文体或节目类型 它包括社论（本台评论）、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、 杂文等基本体裁，以及广播评论、电视评论、网络评论的各种独特样式，是 报刊、通讯社、广播、电视、网络等新闻传播媒介以传播意见性信息为主要 以传播意见性信息为主要 内容及目的的各类评论文章或节目形式的
课堂讨论： 课堂讨论：
以上评论体现出新闻评论的哪些共同特征？ 以上评论体现出新闻评论的哪些媒体特征？ 你平时是否关注新闻评论？最关注哪类媒 体的新闻评论？
第二节 新闻评论的体裁特点
一、新闻评论与一般议论文的区别 强烈的新闻性 时新性（时间新鲜、内容新鲜） 时新性 显著性（人物显著、事件显著、时间显著、 显著性 空间显著） 重要性（影响人数多、范围广、时间长、 重要性 程度深） 接近性（地域接近、利益接近、心理接近） 接近性
新闻评论写作 教案 统编版高中语文必修上册+
新闻评论写作教案统编版高中语文必修上册第一章：新闻评论写作概述1.1 教学目标了解新闻评论的定义和特点掌握新闻评论的作用和意义理解新闻评论与新闻报道的区别1.2 教学内容新闻评论的定义和特点新闻评论的作用和意义新闻评论与新闻报道的区别1.3 教学步骤1.3.1 导入：介绍新闻评论的概念和重要性1.3.2 讲解：详细讲解新闻评论的定义、特点、作用和意义1.3.3 案例分析：分析新闻评论和新闻报道的实例，区分它们之间的差异1.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论的应用场景和写作技巧1.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论的重要性1.4 作业布置要求学生写一篇新闻评论的短文，选取一个热点话题进行分析第二章：新闻评论的写作技巧2.1 教学目标掌握新闻评论的基本写作技巧学会如何进行逻辑推理和论证了解新闻评论的语言风格和表达方式2.2 教学内容新闻评论的基本写作技巧逻辑推理和论证的方法新闻评论的语言风格和表达方式2.3 教学步骤2.3.1 导入：回顾上节课的内容，引入新闻评论的写作技巧2.3.2 讲解：详细讲解新闻评论的基本写作技巧，包括选题、立意、构思等2.3.3 案例分析：分析优秀的新闻评论文章，学习逻辑推理和论证的方法2.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论的语言风格和表达方式，分享彼此的写作经验2.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论写作技巧的重要性2.4 作业布置要求学生写一篇新闻评论的短文，运用所学的写作技巧进行写作第三章：新闻评论的结构和格式3.1 教学目标掌握新闻评论的结构和格式要求学会如何安排新闻评论的篇章结构了解新闻评论的常见错误和避讳3.2 教学内容新闻评论的结构和格式要求新闻评论的篇章结构安排新闻评论的常见错误和避讳3.3 教学步骤3.3.1 导入：回顾前两节课的内容，引入新闻评论的结构和格式3.3.2 讲解：详细讲解新闻评论的结构和格式要求，包括开头、、结尾等3.3.3 案例分析：分析优秀的新闻评论文章，学习篇章结构的安排方法3.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论的常见错误和避讳，分享彼此的写作经验3.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论结构和格式的重要性3.4 作业布置要求学生写一篇新闻评论的短文，按照正确的结构和格式进行写作第四章：新闻评论的语言表达和修辞手法4.1 教学目标学会新闻评论的语言表达技巧掌握新闻评论中常用的修辞手法理解新闻评论中的逻辑性和说服力4.2 教学内容新闻评论的语言表达技巧新闻评论中常用的修辞手法新闻评论的逻辑性和说服力4.3 教学步骤4.3.1 导入：回顾前三节课的内容，引入新闻评论的语言表达和修辞手法4.3.2 讲解：详细讲解新闻评论的语言表达技巧，包括用词、句式、语气等4.3.3 案例分析：分析优秀的新闻评论文章，学习常用的修辞手法和逻辑性4.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论的语言表达和修辞手法的应用，分享彼此的写作经验4.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论的语言表达和修辞手法的重要性4.4 作业布置要求学生写一篇新闻评论的短文，运用所学的语言表达和修辞手法进行写作第五章：新闻评论的案例分析与实践5.1 教学目标学会分析新闻评论的案例掌握新闻评论的写作实践技巧提高新闻评论的写作能力和批判思维5.2 教学内容新闻评论的案例分析方法新闻评论的写作实践技巧新闻评论的批判思维培养5.3 教学步骤第六章：新闻评论的案例分析方法6.1 教学目标学会分析新闻评论的案例掌握新闻评论案例分析的方法和技巧培养学生的批判性思维和分析能力6.2 教学内容新闻评论案例分析的重要性和方法新闻评论案例分析的步骤和技巧新闻评论案例分析的实际应用6.3 教学步骤6.3.1 导入：回顾前四节课的内容，引入新闻评论案例分析的重要性6.3.2 讲解：详细讲解新闻评论案例分析的方法和技巧，包括数据收集、观点提炼等6.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论案例，实践所学的分析方法和技巧6.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论案例分析的实际应用，分享彼此的分析心得6.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论案例分析的方法和技巧的重要性6.4 作业布置要求学生选择一篇新闻评论，运用所学的案例分析方法进行分析和解读第七章：新闻评论的写作实践技巧7.1 教学目标掌握新闻评论写作的实践技巧学会如何进行有效的观点论证和逻辑表达提高新闻评论写作的准确性和说服力7.2 教学内容新闻评论写作的实践技巧和方法观点论证和逻辑表达的方法和技巧新闻评论写作的准确性和说服力提升7.3 教学步骤7.3.1 导入：回顾前五节课的内容，引入新闻评论写作实践技巧的重要性7.3.2 讲解：详细讲解新闻评论写作的实践技巧和方法，包括观点提炼、论证逻辑等7.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，实践所学的写作实践技巧和方法7.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论写作实践的技巧和方法的应用，分享彼此的写作经验7.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论写作实践技巧的重要性7.4 作业布置要求学生运用所学的新闻评论写作实践技巧，写一篇新闻评论文章第八章：新闻评论的批判思维培养8.1 教学目标培养学生的批判性思维能力学会如何提出有深度和广度的评论观点提高新闻评论的质量和批判性8.2 教学内容批判性思维的定义和重要性新闻评论中批判思维的应用和方法新闻评论批判思维的培养和提高8.3 教学步骤8.3.1 导入：回顾前七节课的内容，引入新闻评论批判思维培养的重要性8.3.2 讲解：详细讲解批判性思维的定义和重要性，以及如何在新闻评论中应用8.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，实践所学的批判思维应用和方法8.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论批判思维的应用和培养的方法，分享彼此的思考心得8.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论批判思维培养的重要性8.4 作业布置要求学生运用批判性思维，对一篇新闻评论进行分析和评价第九章：新闻评论的修改和润色9.1 教学目标学会新闻评论的修改和润色技巧掌握如何提高新闻评论的语言表达和逻辑性培养学生的批判性思维和自我反思能力9.2 教学内容新闻评论修改和润色的方法和技巧如何提高新闻评论的语言表达和逻辑性新闻评论修改和润色的实际应用9.3 教学步骤9.3.1 导入：回顾前八节课的内容，引入新闻评论修改和润色的重要性9.3.2 讲解：详细讲解新闻评论修改和润色的方法和技巧，包括语言表达、逻辑性等9.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，实践所学的修改和润色方法和技巧9.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论修改和润色的实际应用，分享彼此的修改经验9.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论修改和润色的重要性9.4 作业布置要求学生对一篇新闻评论进行修改和润色，提高其语言表达和逻辑性第十章：新闻评论写作的综合实践10.1 教学目标综合运用所学的新闻评论写作知识和技巧培养学生的新闻评论写作能力和批判性思维提高学生对第十一部分：新闻评论的发表与传播11.1 教学目标理解新闻评论发表与传播的重要性学会如何在不同平台上发表和传播新闻评论掌握新闻评论传播的策略和方法11.2 教学内容新闻评论发表与传播的意义不同平台的发表和传播方式新闻评论传播的策略和方法11.3 教学步骤11.3.1 导入：回顾前九节课的内容，引入新闻评论发表与传播的重要性11.3.2 讲解：详细讲解新闻评论发表与传播的意义，以及不同平台的发表和传播方式11.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，学习新闻评论传播的策略和方法11.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论传播的策略和方法的实际应用，分享彼此的传播经验11.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论发表与传播的重要性11.4 作业布置要求学生选择一个平台，发表并传播他们写的新闻评论第十二部分：新闻评论写作的评估与反馈12.1 教学目标学会对新闻评论写作进行自我评估掌握接受他人反馈和评价的方法提高新闻评论写作的质量和水平12.2 教学内容新闻评论写作自我评估的标准和方法接受他人反馈和评价的技巧新闻评论写作的改进和提高12.3 教学步骤12.3.1 导入：回顾前十节课的内容，引入新闻评论写作评估与反馈的重要性12.3.2 讲解：详细讲解新闻评论写作自我评估的标准和方法，以及接受他人反馈和评价的技巧12.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，实践所学的评估和反馈方法和技巧12.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论写作评估与反馈的实际应用，分享彼此的评估心得12.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论写作评估与反馈的重要性12.4 作业布置要求学生对自己的新闻评论作品进行自我评估，并提出改进意见第十三位：新闻评论写作的拓展与研究13.1 教学目标鼓励学生对新闻评论写作进行深入研究学会如何查阅和引用相关文献和资料提高学生的新闻评论写作的学术水平13.2 教学内容新闻评论写作研究的方向和内容查阅和引用文献和资料的方法和技巧新闻评论写作的学术水平提升13.3 教学步骤13.3.1 导入：回顾前十一节课的内容，引入新闻评论写作拓展与研究的重要性13.3.2 讲解：详细讲解新闻评论写作研究的方向和内容，以及查阅和引用文献和资料的方法和技巧13.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，学习新闻评论写作的学术水平提升的方法13.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论写作拓展与研究的实际应用，分享彼此的研究成果13.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论写作拓展与研究的重要性13.4 作业布置第十四位：新闻评论写作的伦理与法律问题14.1 教学目标理解新闻评论写作中的伦理和法律问题学会如何避免侵权和诽谤等法律风险提高学生的新闻评论写作的责任意识和法律意识14.2 教学内容新闻评论写作中的伦理和法律问题避免侵权和诽谤等法律风险的方法和技巧新闻评论写作的责任意识和法律意识提升14.3 教学步骤14.3.1 导入：回顾前十二节课的内容，引入新闻评论写作伦理与法律问题的重要性14.3.2 讲解：详细讲解新闻评论写作中的伦理和法律问题，以及如何避免侵权和诽谤等法律风险14.3.3 案例分析：分析具体的新闻评论实例，学习避免侵权和诽谤等法律风险的方法和技巧14.3.4 小组讨论：分组讨论新闻评论写作伦理与法律问题的实际应用，分享彼此的伦理和法律意识14.3.5 总结：回顾本节课的重点内容，强调新闻评论写作伦理与法律问题的重要性14.4 作业布置重点和难点解析重点：1. 新闻评论的定义、特点、作用和意义。
新闻评论考试主要内容
第一章：新闻评论概述1 新闻评论的定义：新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。
（丁法章在《新闻评论教程》中的定义）所谓新闻评论是传者借用大众传播工具和载体，对新近发生或发现的新闻事实、问题、现象直接发表自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的论说形式。
新闻评论在报纸、广播、电视、网络上有不同的表现形式，或文字、或声音、或音像结合、或图文并茂，在新闻传播中发挥着重要的作用。
（赵振宇在《现代新闻评论》中的定义）2 新闻报道与评论的区别：反映内容方面：新闻评论反映意见性信息(主观)，求异不求同，新闻报道反映事实性信息(客观)，求同不求异。
写作目的方面：新闻评论宣传主张、观点，新闻报道传播事实信息。
表达方式方面：新闻评论议论为主,讲究判断、推理的逻辑性，新闻报道记叙为主,用事实说话。
3.评论的特点：（一）论题的新闻性。
第一层含义，先有新闻再有评论，评论以新闻为依托，新闻要具有时效性和新闻价值。
第二层含义，针对现实工作和实际生活中的某一个迫切问题、某一类思想倾向而写的。
（二）论理的思想性。
包含三层意思：新闻评论贵在说“理”、说什么样的“理” 、怎样说“理” 。
（三）论说的公众性。
新闻评论从内容到形式，从论题到论理，从语言到文风都要面向最大多数的公众，具有广泛的公众性、公益性。
首先，论题来自公众，与公众切身利益相关。
其次，评论的立论客观、公允、为民代言，真正成为受众利益的代表者，正群舆论的传播者和引导者。
第三，评论的论述方式和语言表达上也应当以符合广大民众的特点和需要，尽量照顾他们的兴趣和爱好，为他们所喜闻乐见。
第四，评论的公众性还表现为群众对于新闻评论的积极参与。
第二章：新闻评论的发展历程（选择题）徐铸成《漫谈新闻和新闻评论》⏹新闻这一行，如果也要从历史上找开山祖师爷，那么“司马迁和司马光应是我们的祖师爷，而王船山则是新闻评论家杰出的代表。
第一章新闻评论的定义及其特点
第一章新闻评论的定义及其特点一、新闻评论的定义什么是新闻评论？在我国，有关它的定义虽不像新闻的定义那么多，也不下几十种。
（一）几种代表性定义以下是1985年至1988年间我国出版的最早一批具有一定影响的新闻评论教材或专著中比较有代表性的几种定义：“新闻评论，简而言之，是报纸上一种对最新发生的新闻提出一定看法和意见的文章。
具体来说，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理，有着鲜明针对性和指导性的一种政论文体，是所有新闻传播工具的各种形式评论的总称，属于论说文（或曰议论文、说理文）的范畴。
”（丁法章：《新闻评论学》，1985年12月，复旦大学出版社。
）“新闻评论属于议论文的范畴，它是现代各种新闻舆论工具普遍运用的社论（本台评论）、评论员文章、短评、编者按、专栏评论、述评等文章的总称。
这些也就是通常所说的广义的政论。
新闻评论针对现实生活中典型的新闻事件和群众普遍关心的重大问题，直接阐明编辑部或作者的立场和态度，反映舆论和引导舆论，从而影响读者（听众、观众）的思想和行动。
”（秦珪、胡文龙：《新闻评论学》，1987年8月，中国人民大学出版社。
）“新闻评论是一种具有新闻性、政治性和群众性等显著特征的评论文章。
把这些特征串在一起讲，那就是说，新闻评论是就当前或最近报道的新闻，或者虽未见诸报端但确有新闻价值的事实，所发表的具有政治倾向的，以广大读者为对象的评论文章。
”（范荣康：《新闻评论学》，1988年2月，人民日报出版社。
）对几种定义的辨析以上是1985年至1988年间我国出版的最早一批具有一定影响的新闻评论教材或专著中的几种定义，虽然其侧重点不同、表述方式各异，但有几点是相同的，即：新闻评论是一种直接发议论、讲道理的文体形式，属于论说文的范畴；新闻评论具有较强的政论色彩；新闻事件及社会问题是新闻评论议论的主要对象。
此外，还有一个值得注意之处：虽然在以上四个定义中有两个提到了新闻评论适用于各种大众传播媒介，但仍将其归于评论文章（或文体）的范畴。
《新闻评论》课程笔记
《新闻评论》课程笔记第一章新闻评论及其体裁特征第一节新闻评论的界说新闻评论是新闻传播的重要组成部分，它是新闻媒体对新闻事件、社会现象、公共政策等发表的意见和看法。
新闻评论具有以下特点：1. 新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等，具有时效性和现实性。
2. 新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度，引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
3. 新闻评论的形式包括社论、评论员文章、评论、杂文、漫画等。
新闻评论的功能：1. 引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
2. 表达媒体的观点和态度，塑造媒体形象。
3. 监督政府和公共机构，维护社会公正和公平。
新闻评论的原则：1. 客观公正：新闻评论应该基于事实，客观公正地评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
2. 理性平和：新闻评论应该以理性的态度进行评论，避免情绪化和偏激。
3. 通俗易懂：新闻评论应该用通俗易懂的语言表达，使读者容易理解。
第二节新闻评论的体裁特征新闻评论的体裁特征包括：1. 独立性：新闻评论是媒体对新闻事件、社会现象、公共政策等发表的意见和看法，具有独立性。
2. 时效性：新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等，具有时效性。
3. 评论性：新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度，具有评论性。
4. 公开性：新闻评论是在媒体上公开发表的，具有公开性。
新闻评论的形式包括社论、评论员文章、评论、杂文、漫画等。
第三节新闻评论的属性与功能新闻评论的属性包括：1. 新闻属性：新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等，具有新闻属性。
2. 评论属性：新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度，具有评论属性。
3. 社会属性：新闻评论是在社会中发挥作用的，具有社会属性。
新闻评论的功能包括：1. 引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
2. 表达媒体的观点和态度，塑造媒体形象。
3. 监督政府和公共机构，维护社会公正和公平。
《广播电视新闻评论》第一章 广播电视新闻评论概述
广播电视新闻评论
二、新闻评论的特点 新闻评论的特点是指它与其他新闻体裁在本质属性上的区别，大致可以概 括为以下三个方面。 （一）新闻性 新闻性是所有新闻作品的根本属性，自然也是新闻评论的根本属性。新闻 性是新闻评论区别于其他评论文章和理论研究的第一属性。具体说来，主 要体现在真实性和时效性两个方面。 1.真实性 新闻评论是对新闻事实发议论、讲道理，因此必然以新闻事实为评论的基 础，坚持真实性原则，具体来说，就是新闻评论依托的事实是已经发生、 存在和正在发生的真实情况，评论所涉及的新闻事件，其要素要真实，不
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广播电视新闻评论
随着互联网的发展，当前网络新闻评论也开始勃兴，新闻评论的时效性得 到了更充分的体现。网络评论的即时性，其时效性不是以天计，而是以小 时计，对国内外的各种新闻即时发表评论，一般在新闻事件发生后1小时左 右即可上网发表评论，这对传统媒体的新闻评论提出了严峻的挑战。 （二）政论性 新闻评论的政论性是指新闻评论要从思想、政治、伦理的角度以说理为主 要手段来明确阐明对于所论述事物的看法。强调的是对所要评论的新闻事 实表明观点的时候不能仅从业务技术的角度简单地就事论事，而要从思想 、政治、理论的高度探寻普遍意义。新闻评论经常被称为媒体的旗帜和灵 魂。灵魂者，思想也，透过事件现象一针见血地指出其本质，辨明是非善 恶、针砭时弊、为大众指明发展的方向，体现了新闻评论深刻的思想性。
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第一章 广播电视新闻评论概述
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第一节新闻评论的属性 一、什么是新闻评论 在中国，新闻评论是伴随着近代报刊的产生而产生的。早期西方传教士在 中国创办的第一批中文报刊开始刊载少量言论，可视为中文报刊言论的发 端。1874年王韬在香港创办的《循环日报》，是我国第一份以政论著称的 报纸，被称为是“中国人自办日报之成功最早的第一家”。该报开始大量 评说中外时事和鼓吹社会改良，王韬发表的政论文章后来被收入《园文录 外编》一书，是中国第一部报刊政论文集。 尽管在1957年到1976年，我国的新闻评论经历了一段“灰色”时期，但这 并没有阻止新时期新的社会语境和媒体语境下新闻评论进入到一个全新的 发展阶段。在新闻评论已经走过的漫长发展历程中，评论文体跟社会价值的重要内容。因此，新闻评论常常被誉为媒体的旗帜和 灵魂。 新闻评论引导舆论一般是通过议程设置来达成的。议程设置理论认为大众 传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供信 息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见以及他们谈论 的先后顺序。 近年来网络技术发展日渐成熟，互联网的无中心开放结构、平等交互的特 性使之成为人们自由共享的集合体。信息传播的权力不再垄断在少数媒体 机构中的专职传媒工作者手中，受众从广度和深度的不同层面参与到信息 传播的过程中来，由传统的单一受众转变为传受一体的双重角色，并推动 了网络新闻评论的兴起和发展。
新闻评论word整理版
新闻评论第一章绪论新闻评论是媒介的旗帜。
各类媒体急需新闻评论人才。
如今，社会处于转型期，世界处于动荡之中。
新闻媒介在各种思想交流、交融、交锋之中，对瞬息万变的大大小小的事件、问题，要亮明自己的旗帜，发出自己的声音。
没有自己的评论，失去自己的个性，新闻媒介也就失去了存在的价值。
欧美早期报纸，大都以“时报”、“邮报”、“电信报”命名，这些报纸以记载新闻为主，并无评论。
评论出现于报章，据台湾出版的《新闻论》（钱震著）一书中说：英国人狄福首先把新闻与评论“印在一个出版品中，这个出版品，就是他于1704年在伦敦发行的‘评论报’”。
中国资产阶级改良派办报时，着眼点不是新闻，而是利用报刊的论说去呼吁变法维新。
因而中国报刊有一个“以政论为本位”向“以新闻为本位”的发展过程。
资产阶级改良派办的第一份报纸，是1874年在香港发行的《循环日报》，主编是中国历史上第一位报刊评论家王韬。
之后，维新派政论家梁启超，以主编《时务报》闻名遐尔。
他的政论呼风唤雨，在中国新闻评论史上具有深远的影响。
国民党败退到台湾以后，检讨失败的原因，曾有这样一种看法：“口权与笔权旁落，政权与军权乃不保，实为最主要亦最基本之因素”。
这种说法不完全符合事实。
单靠笔杆子没有那么大的神通。
当时的报馆和电台，绝大部分掌握在国民党手中，中国共产党的“口权”和“笔权”小的很。
但是就凭这很小的一点“口权”和“笔权”，确实战胜了在数量上占绝对优势的国民党舆论工具。
众所周知，我国的改革开放，就是以《实践是检验真理的唯一标准》（《光明日报》本报特约评论员文章）这样一篇新闻评论，敲响了开场锣鼓的。
党的十七大提出建设民主政治，继续解放思想。
广东提出，解放思想，首先从解放表达开始。
人人都有信息知情权，更有言论表达权。
新闻评论员是思想最活跃、最有真知灼见的人。
当今社会，飞速变化，错综复杂。
面对扑朔迷离的种种现象和问题，人们不仅需要掌握情况，更需要了解有关的看法和见解，以便由此来决定自己的态度和行为。
第一章 新闻评论概述
新闻评论的分类
• 按内容来分 • 按作者身份来分——有媒体采编人员撰写 的和非媒体采编人员撰写的。 • 按形式和规格来分——社论、本报评论员 文章、短评、编后、编者按及述评。
中国新闻评论名专栏介绍
• • • • • • 《人民日报》——人民论坛、今日谈 《中国青年报》——冰点时评 南方周末、南都 社论版 《北京青年报》——今日社评 《文汇报》——文汇时评 红网
第1讲
新闻评论概述
本讲提纲
• • • • • 课程内容简介 新闻评论的基本概念 新闻评论的重要性 新闻评论的要素 中国新闻评论名专栏介绍
课程内容简介
• 新闻评论工作的原理、知识与操作方法， 包括新闻评论的历史与现状、特点与作用、 构成要素与运作流程以及不同媒介、不同 体裁或节目类型新闻评论的相关知识和技 能。
新闻评论
新闻报道
（1）阐述对于事物的看法，本质上 （1）反映事物本来的面目，本质上 属于主观认识； 属于客观反映； （2）主要诉诸说理，要求论点正确，（2）主要运用叙述、描写手段，要 论据充分，论证合乎逻辑； 求“六要素”完备、明白、确切； （3）强调说服力，要求正确、中肯 （3）重视可信性，要求事实真实、 地分析事物，揭示事物本质； 准确、符合事物的实际； （4）注重通过由表及里、由浅入深 （4）着眼于利用具体事实再现事物 地分析，引出具有指导意义的规 的状态及其来龙去脉，引导人们 透过事实认识整个事物。 律性认识，启发人们作“举一反 三”的思考和联想。
新闻评论的基本概念
• 多种定义：
• 意见性的信息 从核心意义上来说，新闻评论是一种看 法或者观点，是基于新闻事实之上的看法 或观点，传递的是人对事物的评价。
新闻评论的重要性
议论文的三要素
新闻评论完整笔记
新闻评论教程第一章绪论新闻评论是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论，讲道理，直接发表意见的文体。
新闻属于议论文的范畴。
新闻评论最早出现在报刊。
新闻评论学是新闻学的一个组成部分。
第一节新闻评论的意义新闻报道和新闻评论是新闻宣传工作中两种最基本地行驶。
新闻报道是新闻宣传的主题和基础，新闻评论是新闻宣传的旗帜和灵魂。
两者互相配合，不可或缺。
新闻报道主要是传播信息，提供新闻事实，重在真是客观，作者的倾向、感情、意见是包括在事实的叙述之中的。
评论则是针对新闻事实，分析说理，直截了当地表明作者的观点。
新闻评论对新闻所报道的重要事件或重大问题，进行分析议论，可以明确地指出新闻报道的思想政治意义，神话报道的主题，进而全面、准确地宣传党的路线、方针、政策。
有的评论还可以根据新闻报道中提供的事实，从某个侧面或角度，借题发挥，提出一些引人深思的问题，启发读者。
所以，和新闻报道相比，新闻评论的宣传应该更全面，站得更高，看得更远，因而对评论作者在某些方面的要求也应当更高。
第二节新闻评论的特点一、强烈的新闻性新闻评论的新闻性，主要表现在它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。
它的内容是具有迫切的现实意义的。
二、鲜明的政治性新闻评论的政治性，主要表现在它针对那些据偶政治意义的问题发言，围绕重要的政治事件以及在贯彻执党的政策过程中的各种问题，进行实事求是的分析，阐明党的立场和主张，即使是实际工作中的问题，包括业务方面的问题，也要从理论、政策、思想的高度进行分析和评价，而不能就事论事。
三、广泛的群众性新闻评论的群众性，首先表现在它的内容是广大群众最关心和最感兴趣的，是同任命群众的切身利益息息相关的，又是能反映人民区中的要求和呼声的。
新闻评论要面向广大读者，不仅内容上要符合群众的要求，而且论述方式上也要考虑读者的特点，照顾他们的兴趣爱好和接受能力，为他们所喜闻乐见。
第一章 新闻评论概说
三、本课程教学应注重理论教学与新闻实 践相结合，让学生运用所学知识进行评论 写作，适当安排这方面的作业，使学生能 有效地消化、巩固所学的知识。基于新闻 评论学理论性、实践性强的特点，本课程 教学采取讲练结合的教学方法。讲授中， 力求体系化地介绍和诠释新闻评论学基本 理论。
授课方式： 授课方式：
一、案例授课（名家名作名栏目） 二、理论讲解 三、评论练习 四、讨论点评
新闻评论课程的最终目的
“善观察、能发现、会评论” 善观察、能发现、会评论” 追求知识和真理，追求进步 能够发表评论作品: 能够发表评论作品:初级层次为网络，中级 为院校级报刊，高级为地方和全国报刊
新闻评论重要性
《第一财经日报》 第一财经日报》 给出了一篇银行监管新办法的新闻述评 （来自金融时报的），请加标题；并从另 一个角度（银行）写一篇500字左右的评论。 一个角度（银行）写一篇500字左右的评论。 补：这篇的文章的原文标题是“ 补：这篇的文章的原文标题是“监管新政 策冲击中国银行业” 策冲击中国银行业”。供参考。
第一节 新闻Βιβλιοθήκη 论的基本概念一、新闻评论的多种定义
新闻评论，是报纸、广播等新闻舆论工具，就当前重大问题、新闻事件发议 论、作解释、提批评、谈意见、发号召的一种文字体裁 文字体裁，属于论说文的范畴。 文字体裁
姚文华：《实用评论学》，新华出版社，1985年8月
新闻评论是就当前或最近报道的新闻，或者虽未见诸报端但确有新闻价值的 评论文章。 事实，所发表的具有政治倾向的，以广大读者为对象的评论文章 评论文章
给下列新闻配一篇编后(要有题目) 给下列新闻配一篇编后(要有题目)，正文在 150至200字之间，含标点符号。 150至200字之间 含标点符号。 字之间，