谏逐客书ppt课件
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11.1 《谏逐客书》课件(共37张PPT)统编版高中语文必修下册

秦嬴政统一六国后,官至丞相,积极主 张废诸侯,行郡县,统一文字和度量衡,改 革典章制度。
秦二世二年,宦者赵高诬其谋反,李斯 被腰斩于咸阳,灭三族。
李斯的一生可以用他自己的三句话来概括: “人之贤与不肖譬如鼠矣,在所自处耳!” “诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困 。” “吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔,岂可复得!”
纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而
“悦”,喜欢
一定,如果必定 可使用 那么 这
陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,
然而,表转折 供玩赏宝物
充实
充满
犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实外厩,
被
用作
用来…的东西
使…愉快
江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、
推却 百姓
故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能
使…彰明,明示
丰裕繁盛,富足美满
明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五
…的原因 却,竟 舍弃,抛弃
拒绝 使…成就霸业
帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,
回,返回
平民百姓 来 资助,供给 借
使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗
辩雄肆,气势 昭王集权 任用范雎,强公杜私(力) 蚕食诸侯,秦成帝业 丰沛)
总结
客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无 强大之名也。(反问总结与反面假设:论证却客不内的后果)
获得
悬挂
佩带
今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘
驾驭
树起
摆,架起
秦二世二年,宦者赵高诬其谋反,李斯 被腰斩于咸阳,灭三族。
李斯的一生可以用他自己的三句话来概括: “人之贤与不肖譬如鼠矣,在所自处耳!” “诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困 。” “吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔,岂可复得!”
纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而
“悦”,喜欢
一定,如果必定 可使用 那么 这
陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,
然而,表转折 供玩赏宝物
充实
充满
犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实外厩,
被
用作
用来…的东西
使…愉快
江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、
推却 百姓
故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能
使…彰明,明示
丰裕繁盛,富足美满
明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五
…的原因 却,竟 舍弃,抛弃
拒绝 使…成就霸业
帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,
回,返回
平民百姓 来 资助,供给 借
使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗
辩雄肆,气势 昭王集权 任用范雎,强公杜私(力) 蚕食诸侯,秦成帝业 丰沛)
总结
客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无 强大之名也。(反问总结与反面假设:论证却客不内的后果)
获得
悬挂
佩带
今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘
驾驭
树起
摆,架起
11.1《谏逐客书》课件(共39张PPT)统编版高中语文必修下册

女不充后宫,而骏良駃 • 郑国、卫国的美女就不会充满后宫;駃騠骏马就不会
騠不实外厩,江南金锡 满布在宫外的马舍;
不为用,西蜀丹青不为 • 江南出产的铜锡不能用,蜀地出产的丹青颜料也不能
采。
取。
• 所以饰后宫,充下陈, • 如果用来装饰后宫、充当侍妾、(使您)赏心快
娱心意,说耳目者,必 意、悦目娱耳的,都一定要秦国出产的才行,
》《卫》,退弹筝而取 带的乐曲,摒弃弹筝而采用《韶》《虞》等古乐, 《昭》《虞》,若是者 像这样做是为什么呢?还不是因为(能让)当时心 何也?快意当前,适观 情愉快,适于观听罢了。 而已矣。今取人则不然 。不问可否,不论曲直 • 现在用人却不是这样,不问行不行,不论是非曲 ,非秦者去,为客者逐 直,不是秦国人都让离开,凡是客卿一律赶走。
十,遂霸西戎。孝公用 • 秦孝公实行商鞅的新法,转移风气,改变习俗,人
商鞅之法,移风易俗, 民因此殷实富裕,国家因此富强,
民以殷盛,国以富强, • 老百姓乐于为国家效力,各国诸侯都归附听命,
百姓乐用,诸侯亲服, • (秦国)战胜了楚、魏两国的军队,攻占了上千里
获楚、魏之师,举地千 的土地,
里,至今治强。
《谏逐客书》
人教版必修下册
李斯
第一课时 学习目标: 1.了解李斯其人以及文章的写作背景,积累文言 基础知识。 2.把握文章的思路,概括内容要点。 3.学习本文开门见山立论, 运用铺陈列举事实说 理和比喻说理的方法。
李斯生平
• 李斯 (?—前208),楚国上蔡人。 • 曾与韩非师从荀子,学帝王之术。 • 早年为楚小吏,后入秦,推行一系列加强君王专制的措施,官至 丞相,助秦统一天下。 • 始皇死后,为赵高陷害而被腰斩。 •《史记·李斯列传》中的几个典型情节
11.1 谏逐客书 课件(共30张PPT).ppt

②……必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷, 犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实 外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充 下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、 傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶 窈窕赵女不立于侧也。……
②……必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷, 犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实 外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充 下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、 傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶 窈窕赵女不立于侧也。……
谏逐客书
目录
壹书旧“
。往臣 ”复僚
,敷 皆奏 总, 曰朋
贰
声《政《
吴 的 与 务 谏 讷 书 妻 的 逐
信书奏客
《 。 》 疏 书 :。》 传 :文 章 寄 随 亲事 辨 人 谏 、诤 吐 、体 》 露 议 心论
——
○
○
叁《
谏 逐 客 书 》
写作背景
“ 会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉。秦宗室 大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于 秦耳,请一切逐客。”李斯议亦在逐中。
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百 姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡, 南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤, 遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。
昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食 诸侯,使秦成帝业。
惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡, 南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤, 遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。
《谏逐客书》优质课件PPT

▪ 连横:某几国跟从秦国进攻其它国家,这样一来,不但六国不能团结一致, 而且可能造成彼此之间的内讧。此法为张仪所提倡。
▪ 秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟 ▪ 楚怀王宠臣靳尚 ▪ 商于之地六百里 ▪ 楚怀王不听陈轸反对,与齐绝交 ▪ 秦、齐联合,大败楚国
(2)类比论证 (3)道理论证 (4)对比论证 (5)比喻论证
(3)却 ①王者不却众庶(动词,拒绝) ②医得眼前疮,剜却心头肉(去掉、消除) ③逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山(但是、可是) ④何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(还,再) ⑤却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂(回头)
(4)致 ①今陛下致昆山之玉(动词,罗致) ②所以兴怀,其致一也(名词,情致) ③假舆马者,非利足也,而致千里 (动词,到达) ④家贫,无从致书以观(动词,得到) ⑤听妇前致词(动词,表达、表述)
• 清·余诚《重订古文释义新编》:李斯既亦在逐中,若开口便直斥逐 客之非,宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚耶?妙在绝不为客谋,而 通体专为秦谋。语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。…… 意最真挚,笔最曲折,语最委婉。而段落承接,词调字句,更无不各具其 妙。
(2)善用比喻,从而增强了议论的形象性和说服力。
谏逐客书
课文简介:
• 本文选自《史记·李斯列传》,是秦王政 十年(公元前237年)宰相李斯写的一篇 奏章,也是先秦说理散文(议论文)名篇。
• 文章以秦统一天下的高度立论,开门见山 提出中心论点:“臣闻吏议逐客,窃以为 过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列 举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的 历史,随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非 秦地所产的事实作比,劝谏秦王不应该重 物轻人。文章反复使用正反论证、对比论 证的论证方法,通过大肆铺陈的手法,利 害并举,雄辩有力,事理昭然。
▪ 秦惠文王派张仪拆散齐、楚联盟 ▪ 楚怀王宠臣靳尚 ▪ 商于之地六百里 ▪ 楚怀王不听陈轸反对,与齐绝交 ▪ 秦、齐联合,大败楚国
(2)类比论证 (3)道理论证 (4)对比论证 (5)比喻论证
(3)却 ①王者不却众庶(动词,拒绝) ②医得眼前疮,剜却心头肉(去掉、消除) ③逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山(但是、可是) ④何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(还,再) ⑤却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂(回头)
(4)致 ①今陛下致昆山之玉(动词,罗致) ②所以兴怀,其致一也(名词,情致) ③假舆马者,非利足也,而致千里 (动词,到达) ④家贫,无从致书以观(动词,得到) ⑤听妇前致词(动词,表达、表述)
• 清·余诚《重订古文释义新编》:李斯既亦在逐中,若开口便直斥逐 客之非,宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚耶?妙在绝不为客谋,而 通体专为秦谋。语意由浅入深,一步紧一步,此便是游说秘诀。…… 意最真挚,笔最曲折,语最委婉。而段落承接,词调字句,更无不各具其 妙。
(2)善用比喻,从而增强了议论的形象性和说服力。
谏逐客书
课文简介:
• 本文选自《史记·李斯列传》,是秦王政 十年(公元前237年)宰相李斯写的一篇 奏章,也是先秦说理散文(议论文)名篇。
• 文章以秦统一天下的高度立论,开门见山 提出中心论点:“臣闻吏议逐客,窃以为 过矣。”——驱逐客卿是错误的。然后列 举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的 历史,随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非 秦地所产的事实作比,劝谏秦王不应该重 物轻人。文章反复使用正反论证、对比论 证的论证方法,通过大肆铺陈的手法,利 害并举,雄辩有力,事理昭然。
《谏逐客书》精品课件

(3)而 ①士不产于秦,而.愿忠者众 ②今急而.求子 表承接,才 ③夜缒而.出 表修饰
表转折,却
4.其他重点实词和虚词
(1)并.国二十,遂霸西戎 动词,吞并 (2)功施.到今 动词, 延续 (3)垂.明月之珠 动词, 悬挂 (4)向.使.四君却客而不内 连词,假使 (5)今陛下致.昆山之玉 动词,求得,收罗
3.相关知识 谏官的五种工作方式
谏官对君主提意见,也是要讲究方式和方法的。《旧唐书》归 纳了谏官的五种工作方式。第一种是讽谏,即以婉言隐语进行劝谏, 这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题;第二种是顺 谏,即用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见;第三种是规谏,即以 正义之道劝谏;第四种是指谏,即指陈事实而讲谏;第五种是直谏, 即当面直言得失,想说什么就说什么。其中前三种方式委婉、巧妙, 多讲究策略,在实践中使用得较多。后两种方式相对直接,尤其是 最后一种,所以使用得较少。
纳 ,接纳
(3)傅.玑之珥 同
附 ,附着,加上
(4)而陛下说.之 同
悦,喜欢
(5)西蜀丹青不为采. 同
彩 ,颜料
3.一词多义 (1)过 ①窃以为过.矣 形容词,错 ②有牵牛而过.堂下者 动词,经过,路过 ③是寡人之过.也 名词,错误
(2)却 ①王者不却.众庶 拒绝
②却.之为不恭 推辞 ③却.话巴山夜雨时 还,再
(2)省略句 民以殷盛,国以富强 “以”后省略代词“ 之 ” (3)被动句 百姓乐用 “用”含有被动意味,被任用
7.文化知识 (1)三川之地:_三__川__之__地__:__指__黄__河__、__洛__水__、__伊__水__相__交__之__地__。 (2)六国之从:六___国__之__从__:__六__国__结__成__的__合__纵__。__六__国__,__指__韩__、
语文统编版必修下册11谏逐客书(共35张PPT)

疏通文意
“谏”,旧时称规劝君主或尊长,使其改正错 误 。这里的“书”不是书信,而是上书、奏章, 为 古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的 一种公 文文体,与“表”性质类似。“客”,客 卿,指的 是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 “谏逐客书 ” ,即就逐客一事劝谏秦王而写的 奏章。
书:古代的一种文体,即书信。古人写信多有题
①而:连词,表转折,却 ②就:靠近,采用 ③若:好像
今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去, 为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻 者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。
①为:v.做 ②然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在 乎人民也. 判断 ③此非所以跨海内、制诸侯之术也:判断
夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众 。
①宝:名作动,珍视 ②忠:形作动,效忠
今逐客以资敌国,损民以益仇, 内自虚而外树怨于 诸侯,求国无危,不可得也。
①以:连词,来 ②内/外:名作状,在内/外 ③内自虚而外树怨于诸侯:状后
问题探究
思考一:课文是如何用历史事实来说明客卿对于秦 国发展的重要性的?
秦穆公
秦孝公
思考一:课文是如何用历史事实来说明客卿对于秦 国发展的重要性的?
秦惠王:面对山东六国组成的合纵抗秦阵线,重用张仪, 用连横之策成功瓦解六国合纵图谋,实现了强国的初期目 标。
秦昭王:重用范雎,打击阻碍秦国强国战略的旧贵族势力, 实施“远交近攻”蚕食诸侯的策略,使秦能够成就帝王之 业。
思考二:作者接力陈述异国的珍宝、音乐等,有什 么作用?
李斯原是楚国一个掌管乡间文书的小吏,观察厕所 老鼠和粮仓老鼠不同遭遇,悟到“人之贤不肖譬如鼠矣 ,在所自处耳”的“老鼠哲学”,觉得如果一直待在乡下, 即使再有才华,充其量也是一只优秀的厕所老鼠而已, 所以他要寻找心目中的“粮仓”。于是他师从荀子学习“帝 王之术”。学成之后,环顾天下,认定只有秦国才是有 可能实现荣华富贵的“粮仓”。来到秦国后,经过多年苦 心经营,终于得到秦王赏识,当上秦国为其他诸侯国人 设立的最高官职“客卿”。逐客令下,“李斯议亦在逐中”, 他无论如何都不愿意这样被赶走,于是在最后关头写了 这篇给秦王的书信。
《谏逐客书》课件 (112张PPT)

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词类活用
1.名词作状语
(1)西.取由余于戎,东.得百里奚于宛( 向西,向东 )
(2)蚕.食诸侯
(像蚕一样 )
2.动词的使动用法
(1)来.丕豹、公孙支于晋 (2)移.风易.俗 (3)娱.心意
(使……来 ) (使……转移,使……改变 ) (使……愉快 )
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3.形容词的使动用法
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活动2 请结合文本分析《谏逐客书》铺陈排比、气势雄辩的特点。 【答案】(1)《谏逐客书》在列举事实和申述道理时极尽铺张排比之 能事,而且整篇文章一以贯之。这种铺张由一个接一个的排比句式组成。 从文章的第二段开始,就首先铺陈了秦国在逐渐壮大富强的发展过程中 众多客卿的功业,由四位国君唯才是用的史事组成一个大的排比,每个 排比句式中,又彰显出铺张的痕迹。比如说到秦惠王用张仪之计,从西、 北、南、东各个方向上的拓展来铺陈和展示张仪的作为。
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文本特色 1.作者善用比喻,从而增强了议论的形象性和说服力 最突出的例子是用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对客卿应该抱 的态度和不可取的态度。如文中写道:“夫击瓮叩缶……适观而已矣。” 这形象地说明了秦王想取得天下,在任人方面也应该弃退秦国那些平庸 之辈,而取用异国的贤能之人。此外,用“太山不让土壤……故能就其 深”为喻来说明“王者不却众庶,故能明其德”的道理;用“藉寇兵而 赍盗粮”为喻来说明逐客是“资敌国”“益仇”的愚蠢行为,形象而具 有说服力。
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[随堂小练]
1.下列句子中没有通假字的一项是
()
A.臣闻吏议逐客
B.向使四君却客而不内
C.河海不择细流
D.辛未三月念六夜四鼓
【答案】A
《谏逐客书》课件(共23张PPT)

学习第二段
1.致、垂、服、太阿之剑、纤离之马、建、 树、说、不饰朝廷、为、玩好、駃騠、实、 为采、所以、下陈、娱、说、宛珠之簮、傅 玑之珥、阿缟之衣、随俗雅化、佳冶窈窕、 快、适、然、然则、乎、所以、术。 2.以秦王日常生活的事例为论据,说明秦王重 物轻人的做法与统一天下的目的是相违背的。
1、开头至“而陛下说之,何也?”
三、类比论证:重物轻人
▪ 用异国物(客观事实与反面假设) ▪ 取物原则:快意当前,适观而已 ▪ 用人原则:非秦者去,为客者逐 ▪ 重物轻人:此非所以跨海内、制诸侯之
术
四、理论概括:阐明纳客与逐客的利害
▪ 正面:天道与圣王的做法 ▪ 反正:秦国目前的做法
逻辑严密,富于文采,理足词胜,雄辩滔滔
五、总结分析:逐客必将造成秦国的危亡。
学习第三段
▪ 1.是以、让、就、却、众庶、明、所以、乃 、黔首、资、却、业、藉、兵、赍。
▪ 2.理论论证:纳客之利与逐客之弊。强调逐 客实为损害自己帮助敌人。
学习第四段
▪ 1.资、益、内、外。 ▪ 2.进一步证明逐客关系到秦国的安危。
“乃除逐客之令,复 李斯官”
——《史记》
一、开门见山表明观点,指出逐客是错误的
于是秦始皇在公元前237年下令 逐客,李斯也在被逐之列。就在被逐 出境的途中,李斯写下了有名的《谏 逐客书》,劝阻秦王。
秦王采纳了他的意见,立即派人 将李斯追回,任命为廷尉(最高司法 官),并文言字词含义;分析段意、层 意翻译全文、疏通文意。
▪ 2.分析文本结构及说理方法,学习作者说
▪ 臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 ▪ 开门见山,语气谦和,平心静气,切合日理万机的秦
王的性格
二、史实论证:客卿于秦有功
• 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 • 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 • 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 • 昭王得范雎——打击豪门———强化集权 • 论证得当,洋洋洒洒,气满声足,说服力强。
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• 今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去, 为客者逐。
• 然则是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎 民人也。
• 此非所以跨海内、制诸侯之术也。
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臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强 则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大; 河海不择细流,故能就其深;王者不却众 庶,故能明其德。是以地无四方,民无异 国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之 所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾 客以业诸侯,使天下之士退而不敢向西, 裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍(jī) 盗粮”者也。
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用异国物(客观事实与反面假设)
• 今陛下致昆山之玉,有随和之宝,垂明月之珠, 服 太阿之剑,乘纤离(骏马名)之马,建翠凤之旗,树 灵鼍(tuó,扬子鳄)之鼓。此数宝者,秦不生一焉, 而陛下悦之,何也?
• 必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象 之器不为玩好,郑卫之女不充后宫,而骏良駃騠(jué tí)不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。
用“泰山不让土壤……故能就其深”为喻来说 明“王者不却众庶,故能明其德”的道理;
用“藉寇兵而赍盗粮为喻来说明逐客是“资敌 国”、“益仇”的愚蠢行为,也都很形象,具有很 强的说服力。
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二、气势奔放,文采斐然。
这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句 子以及多选用华美辞藻有密切关系。
写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况, 手法铺张,多用排比,对偶句显得文势充畅,并有 音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上 取得了成功,就用了“拨、并、收、取、包、制、 据、割、散、使、施”等动词,可见辞藻的丰富。
1
谏逐客书
臣闻吏议逐客,窃以为过矣。
2
结构分析
开门见山表明观点,指出逐客是错误的
• 臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 • 开门见山,语气谦和,平心静气 • 切合日理万机的秦王的性格
3
昔缪公求士,西取由余于戎,东得 百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙 支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用
之,并国Hale Waihona Puke 十,遂霸西戎。孝公用商鞅之15
结构分析
四、理论概括:阐明纳客与逐客的利害
• 正面:天道与圣王的做法 • 反正:秦国目前的做法
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夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦, 而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇, 内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得 也。
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结构分析
五、总结分析:逐客必将造成秦国的危亡。
• 正面:士愿忠于秦国 • 反面:逐客国危
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今取人则不然,不问可否,不论曲直,非 秦者去,为客者逐。然则是所重者,在乎 色、乐、珠、玉,而所轻者,在乎人民也。 此非所以跨海内、制诸侯之术也。
11
结构分析
类比论证:重物轻人
• 用异国物(客观事实与反面假设) • 取物原则:快意当前,适观而已 • 用人原则:非秦者去,为客者逐 • 重物轻人:此非所以跨海内、制诸侯之术
5
由此观之,客何负于秦哉?向使四君却客而 不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而 秦无强大之名也。
6
结构分析
史实论证:客卿于秦有功
• 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 • 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 • 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 • 昭王得范雎——打击豪门———强化集权
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韩国派水利专家郑国到秦国来修长达三 百余里的灌溉渠,企图以此来消耗秦国国力, 不东伐韩,被秦发觉。
秦王政十年,下令驱逐所有客卿,李斯 也在被逐之列,于是他就写了这篇《谏逐客 书》,劝谏秦王不要驱逐客卿。
20
艺术特色
一、善用比喻
用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应 该抱的态度,和不应该抱的态度。如文中写到: “夫击瓮叩缶……适观而矣已”这形象地说明了秦 王想得意于天下,在取人方面也应该弃退秦国那些 平庸之辈,而取用异国的贤能之德。
9
所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者, 必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、 阿缟之衣、锦绣之饰不进于前;而随俗雅化、 佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹 筝搏髀(bì),而歌呼呜呜快耳者,真秦之 声也。《郑》、《卫》、《桑间》、《韶 虞》、《武象》者,异国之乐也。今弃击瓮 扣缶而就《郑》、《卫》,退弹筝而取《韶 虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。
• 所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者,必出于秦 然后可,则是宛珠之簪,傅玑之珥,阿缟(东阿出产的 白绢)之衣,锦绣之饰不进于前,而随俗雅化、佳冶 窈窕赵女不立于侧也。
13
取物与取人原则不同
• 夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦 之声也;郑、卫《桑间》、《韶虞》(虞舜时乐)、 《武象》(周武王时乐)者,异国之乐也。 今弃击 瓮叩缶而就郑卫,退弹筝而取《韶虞》,若是者何 也? 快意当前,适观而已矣。
7
结构分析
反问总结与反面假设
• 此四君者,皆以客之功。由此观之,客 何负於秦哉?
• 向使四君却客而不纳,疏士而不用,是 使国无富利之实,而秦无强大之名也。
8
今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明 月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠 凤之旗,树灵鼍(tuó)之鼓。此数宝者, 秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国 之所生而然后可,则是夜光之璧不饰朝廷; 犀、象之器不为玩好;郑、卫之女不充后 宫;而骏良駃騠(juétí)不实外厩;江 南金锡不为用,西蜀丹青不为采。
法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百 姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地 千里,至今治强。
4
惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、 蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制 鄢(yān)、郢,东据成皋之险,割膏腴 之壤,遂散六国之从zòng,使之西面事 秦,功施(yì)到今。昭王得范雎 (jū),废穰(rǎng)侯,逐华阳,强 公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。 此四君者,皆以客之功。
18
时代背景
郑国渠事件
秦王政元年(B.C246),秦始兴建大型灌溉工程。 由韩国水工郑国设计,发动近万人,历时十年, 至B.C237年完工。全长126.03公里,沟通泾水和 洛河,灌溉面积达18万公顷,是我国古代最大的 灌溉渠道。
会韩人郑国来间秦,以作 注溉渠。已而觉。秦宗室大 臣皆言秦王曰:“诸侯人来 事秦者,大抵为其主游间于 秦耳,请一切逐客。”李斯 议亦在逐中。
• 然则是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎 民人也。
• 此非所以跨海内、制诸侯之术也。
14
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强 则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大; 河海不择细流,故能就其深;王者不却众 庶,故能明其德。是以地无四方,民无异 国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之 所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾 客以业诸侯,使天下之士退而不敢向西, 裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍(jī) 盗粮”者也。
12
用异国物(客观事实与反面假设)
• 今陛下致昆山之玉,有随和之宝,垂明月之珠, 服 太阿之剑,乘纤离(骏马名)之马,建翠凤之旗,树 灵鼍(tuó,扬子鳄)之鼓。此数宝者,秦不生一焉, 而陛下悦之,何也?
• 必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象 之器不为玩好,郑卫之女不充后宫,而骏良駃騠(jué tí)不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。
用“泰山不让土壤……故能就其深”为喻来说 明“王者不却众庶,故能明其德”的道理;
用“藉寇兵而赍盗粮为喻来说明逐客是“资敌 国”、“益仇”的愚蠢行为,也都很形象,具有很 强的说服力。
21
二、气势奔放,文采斐然。
这与作者多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句 子以及多选用华美辞藻有密切关系。
写秦国历史上“四君”因客功而成事的情况, 手法铺张,多用排比,对偶句显得文势充畅,并有 音节之美。其中写惠王用张仪之计而在军事外交上 取得了成功,就用了“拨、并、收、取、包、制、 据、割、散、使、施”等动词,可见辞藻的丰富。
1
谏逐客书
臣闻吏议逐客,窃以为过矣。
2
结构分析
开门见山表明观点,指出逐客是错误的
• 臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 • 开门见山,语气谦和,平心静气 • 切合日理万机的秦王的性格
3
昔缪公求士,西取由余于戎,东得 百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙 支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用
之,并国Hale Waihona Puke 十,遂霸西戎。孝公用商鞅之15
结构分析
四、理论概括:阐明纳客与逐客的利害
• 正面:天道与圣王的做法 • 反正:秦国目前的做法
16
夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦, 而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇, 内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得 也。
17
结构分析
五、总结分析:逐客必将造成秦国的危亡。
• 正面:士愿忠于秦国 • 反面:逐客国危
10
今取人则不然,不问可否,不论曲直,非 秦者去,为客者逐。然则是所重者,在乎 色、乐、珠、玉,而所轻者,在乎人民也。 此非所以跨海内、制诸侯之术也。
11
结构分析
类比论证:重物轻人
• 用异国物(客观事实与反面假设) • 取物原则:快意当前,适观而已 • 用人原则:非秦者去,为客者逐 • 重物轻人:此非所以跨海内、制诸侯之术
5
由此观之,客何负于秦哉?向使四君却客而 不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而 秦无强大之名也。
6
结构分析
史实论证:客卿于秦有功
• 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 • 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 • 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 • 昭王得范雎——打击豪门———强化集权
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韩国派水利专家郑国到秦国来修长达三 百余里的灌溉渠,企图以此来消耗秦国国力, 不东伐韩,被秦发觉。
秦王政十年,下令驱逐所有客卿,李斯 也在被逐之列,于是他就写了这篇《谏逐客 书》,劝谏秦王不要驱逐客卿。
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艺术特色
一、善用比喻
用秦王取物的态度为喻,来说明秦王对取人应 该抱的态度,和不应该抱的态度。如文中写到: “夫击瓮叩缶……适观而矣已”这形象地说明了秦 王想得意于天下,在取人方面也应该弃退秦国那些 平庸之辈,而取用异国的贤能之德。
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所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者, 必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、 阿缟之衣、锦绣之饰不进于前;而随俗雅化、 佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹 筝搏髀(bì),而歌呼呜呜快耳者,真秦之 声也。《郑》、《卫》、《桑间》、《韶 虞》、《武象》者,异国之乐也。今弃击瓮 扣缶而就《郑》、《卫》,退弹筝而取《韶 虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。
• 所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者,必出于秦 然后可,则是宛珠之簪,傅玑之珥,阿缟(东阿出产的 白绢)之衣,锦绣之饰不进于前,而随俗雅化、佳冶 窈窕赵女不立于侧也。
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取物与取人原则不同
• 夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦 之声也;郑、卫《桑间》、《韶虞》(虞舜时乐)、 《武象》(周武王时乐)者,异国之乐也。 今弃击 瓮叩缶而就郑卫,退弹筝而取《韶虞》,若是者何 也? 快意当前,适观而已矣。
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结构分析
反问总结与反面假设
• 此四君者,皆以客之功。由此观之,客 何负於秦哉?
• 向使四君却客而不纳,疏士而不用,是 使国无富利之实,而秦无强大之名也。
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今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明 月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠 凤之旗,树灵鼍(tuó)之鼓。此数宝者, 秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国 之所生而然后可,则是夜光之璧不饰朝廷; 犀、象之器不为玩好;郑、卫之女不充后 宫;而骏良駃騠(juétí)不实外厩;江 南金锡不为用,西蜀丹青不为采。
法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百 姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地 千里,至今治强。
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惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、 蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制 鄢(yān)、郢,东据成皋之险,割膏腴 之壤,遂散六国之从zòng,使之西面事 秦,功施(yì)到今。昭王得范雎 (jū),废穰(rǎng)侯,逐华阳,强 公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。 此四君者,皆以客之功。
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时代背景
郑国渠事件
秦王政元年(B.C246),秦始兴建大型灌溉工程。 由韩国水工郑国设计,发动近万人,历时十年, 至B.C237年完工。全长126.03公里,沟通泾水和 洛河,灌溉面积达18万公顷,是我国古代最大的 灌溉渠道。
会韩人郑国来间秦,以作 注溉渠。已而觉。秦宗室大 臣皆言秦王曰:“诸侯人来 事秦者,大抵为其主游间于 秦耳,请一切逐客。”李斯 议亦在逐中。