人教部编版道德与法治五年级上册2学会沟通交流 第二课时
沟通小提示（二）
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确 理解和领会对方的想法和目的。
讨论
我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样 才能给别人留下好的印象呢？
倾听要耐心
身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信
息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看
法。
同学犯了错，我 不会当着全班同 学的面指责他， 毕竟人人都有自 尊心。
同学之间有分歧 时，如果我是对 的，我就要当着 大家的面指出别 人的错误
······
活动园
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的 同学关系”的话题，发表了自己的看法。
如果你总是当着 别人的面指责我， 我们肯定做不成 好朋友。
沟通交流
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生
争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎
么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。
表达句式
“我”句式
“你”句式
试
可能的表达 可能的结果
一
试
故事屋
有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后， 便叫身边的丞相为他解梦。这丞相据相关解梦之书如 实告知：“陛下全家将会比陛下先死。”闻言，皇帝 大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇帝 便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提自 不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有的 家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿 凡提一件锦袍。
······
与我们的
······
同学关系
讨论
1、你认为沟通的过程中还要注意 些什么？ 2、你和同学沟通后，如果意见仍 未达成一致，你会如何处理？
沟通小提示（三）
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题 进行讨论，给对方充分解释的机会。
板书设计
学会沟通交流 第二课时
1、敢于表达 2、懂得倾听 3、不要相互指责
思考：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后 来是什么原因导致了父子关系的好转？
故事屋
提示：学会倾听能够帮助我们更好地了解彼此，从而 让沟通更加顺畅，使问题得到更好的解决。
戴尔·卡耐基的故事
有一天，戴尔·卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上， 他碰到了一位世界知名的植物学家。戴尔·卡耐基从始至终都没有 与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。 然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔·卡耐 基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的 谈话高手”。
应及其对 我的影响
他总是打断我 的话，我都不 想接着说了。
活动园：这样沟通行不行？
生活中与别人主动沟通时，我们可能 会遇到对方的下列反应，同时自己的 心理也会受到影响。
沟通体验分享会
1、上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在 于什么？ 2、你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应， 对你又有怎样的影响？
我等得可有 点儿久了，
不开心。
你怎么现在才来， 真讨厌，下次再 也不跟你一起看
电影了！
小泽什么都不问，小军也什 么都没解释，大家一起沉默 地把电影看完各回各家。
做法1
做法2
做法3
沟通小提示（一）
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方 只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
思考：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从 这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因 素是什么？
提示：卡耐基的细心聆听博得了植物学家的好感。一 个懂得倾听的人，必然是一个受欢迎的人。
故事屋
他左顾右盼， 向窗外张望， 是不是不想听 我再说了
他面无表情，
对我说的话既 对方的反
不肯定也不否 定，我感到很 无趣
小沟通·大学问
说话是一门艺术，要想起到好的 表达、沟通的效果，我们就必须 要掌握一定的表达技巧和方法。
父与子
有一对父子，一见面就争吵不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话， 总之是话不投机，见面说不上几句话就不欢而散。一次儿子说：“爸爸， 你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话重复一遍就 行。”父亲答应了。当父亲重复了儿子的话，才发现儿子原来这么懂事， 父子间关系变得非常融洽。
以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开
表演。
【情景设定】小军和小泽约好了一起要去看电
影，但是小军迟到了，导致电影开场了20分钟
后他们迟迟入场。小泽对此十分生气。
小军
小泽
观察与思考
（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？ （2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。
思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？
沟通注意事项
很多时候，我们想要表达一个意思可以 有多种多样的表达方式，我们应该针对 不同的场合、不同的对象选择不同的方 式，用别人能够欣然接受的方式进行沟 通。
沟通大讨论
那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎 样说话，最不喜欢别人怎样说话？
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2学会沟通交流 第一课时
道德与法治部编版 五年级上
视频：这样沟通好不好
说一说
你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人 这样跟你沟通你感觉怎么样？
学会沟通交流
第二课时
情景小剧场
请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照
指责式表达 不讲礼貌
我最不喜欢的表达方式
声音太小
我最喜欢的表达方式
➢ 声量适中 ➢ 表达清楚 ➢ 有礼貌 ➢ ……
表达有方法
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话
要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可 以适当辅以手势。
学 一 学
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。 对此，你可能会有如下表达。
表达句式
以“我”为主语的句 式
以“你”为主语的句 式
பைடு நூலகம்可能的表达 我有点失望！
你真不守信！
可能的结果
允许对方解释并使友谊不 受伤害
两人争吵起来
提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我” 为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的 沟通和问题的解决。
部编版《道德与法治》五年级上册 第2课《学会沟通交流》说课稿
部编版《道德与法治》五年级上册第2课《学会沟通交流》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二课《学会沟通交流》以学生的生活经验为基础，以培养学生的良好道德品质和法治意识为目标，通过鲜活的生活案例，引导学生学会沟通交流，增进同学之间的友谊，促进班级和谐。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践指导，具有很强的针对性和实用性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生明显的变化，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
在这个阶段，学生之间的沟通交流显得尤为重要。
通过本节课的学习，学生将更好地理解沟通交流的重要性，掌握一定的沟通交流技巧，提高自己的人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解沟通交流的重要性，学会倾听、表达和赞美等基本沟通技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动沟通交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到沟通交流对人际关系的重要性，增强与人相处的亲和力，促进班级和谐。
四. 说教学重难点1.教学重点：沟通交流的基本技巧，如倾听、表达和赞美。
2.教学难点：如何运用这些技巧进行有效的沟通交流，特别是在解决矛盾和冲突时。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通交流。
2.小组讨论法：分组讨论，促进学生主动参与，培养团队合作精神。
3.角色扮演法：模拟真实场景，让学生在角色扮演中体会沟通交流的重要性。
4.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取经验，提高沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通交流的思考，激发学习兴趣。
2.学习交流：讲解沟通交流的基本技巧，如倾听、表达和赞美，并通过小组讨论、角色扮演等形式让学生加以实践。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取经验，提高沟通能力。
4.互动环节：设置互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对沟通交流的理解。
2学会沟通交流 第二课时(导学案)部编版道德与法治五年级上册
2.学会沟通交流第二课时（导学案）- 道德与法治五年级上册学习目标：•了解沟通的重要性；•掌握沟通中的基本技能；•学会正确地表达自己的意见；•学会有效地听取他人的意见。
学习重点：•学习沟通的四个基本原则；•学习沟通中的四个步骤；•学习如何表达自己的观点和意见；•学习如何听取他人的意见和建议。
学习内容：一、沟通的重要性沟通在我们的生活中非常重要，因为它可以帮助我们与他人有效地交流和合作。
沟通不仅是我们学习知识和技能的重要途径，也是我们了解他人和获得成功的关键。
二、沟通的基本原则在进行沟通之前，我们需要了解四个基本原则：1.尊重对方：不管对方的地位和身份如何，都要尊重他们的意见和看法；2.理解对方：尽可能理解对方的观点和需求，避免对方觉得被忽视或不被理解；3.诚实坦率：在沟通过程中，要诚实地表达自己的想法和意见，不要掩饰或虚伪；4.注意情绪：在沟通时要保持冷静和理性，不要让情绪控制自己。
三、沟通的步骤在进行沟通时，需要遵循以下四个步骤：1.明确目的：在沟通前，要明确沟通的目的和重点，避免跑题和浪费时间；2.提出问题：提出清晰、简洁的问题，以便对方理解和回答；3.听取回答：认真听取对方的回答，确保自己正确理解，如果有误解要及时纠正；4.给出反馈：根据对方回答的内容，给出自己的反馈和意见，切记不要轻易批评对方。
四、表达自己的观点和意见在进行沟通时，我们需要表达自己的观点和意见，以下几个技巧可以帮助我们做到：1.用简单易懂的语言表达自己的想法；2.运用例子和实际情况来说明自己的观点；3.充分考虑对方的观点和感受，尽可能做到公正、中立；4.以积极的口吻表达自己的观点和意见，千万不要攻击或批评对方。
五、听取他人的意见和建议除了表达自己的观点和意见，我们还需要学会听取他人的意见和建议，以下几个技巧可以帮助我们做到：1.全神贯注地听对方说话，避免分心或打断；2.想象自己处在对方的位置，理解对方的观点和需求；3.适时地提问和回应，表现出自己的关注和尊重；4.对于他人的建议和观点，要认真考虑，不要轻易忽视或拒绝。
新版人教部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通与交流》(第二课时)精品PPT课件
02
你会怎么解决呢？
02
角色扮演
假如你和体育委员钱小明因 为运动会项目报名的事发生争吵， 本来你的强项是短跑，他却让你 报跳远。你会怎么跟钱小明说？
走进生活
（1）他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我说了？
02
02
走进生活
（2）他面无表情，对我说的话既不肯 定也不否定，我感到很无趣。
（3）他总是打断我的话，我都不想 接着说了。
03
沟通交流
沟通交流与我们的同学关系
03
沟通交流
03
沟通交流
（1）同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，毕 竟人人都有自尊心。
（2）同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当 着大家的面指出别人的错误。
（3）如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做 不成好朋友。
沟通方法
尊重
理解
谢谢 观看
学会通讲方法
01 听听故事 02 学学表达 03 角色扮演 04 走进生活 05 沟通交流
01
听听故事
扁鹊治病
与他人沟通时要将方式和方法
学学表达
假如你和朋友约好一起去博物 馆，他却临时说有事不能来。
以“我”为主的句式：我有点失望！ 以“你”为主语的句式：你真不守信！
【新】部编版道德法制五年级上册第一单元第二课时《学会沟通交流》附反思含板书设计
我的说课完毕，谢谢各位老师！
【设计意图：通过参与游戏，引导学生体验到一件再简单的事，因为每个人 按照自己的理解去做，也会导致结果的千差万别，从而迁移到生活中，理解大家 出现观点不同的情况很正常。】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（四）、一起来分析，观点不同有原因
1.面对同一场篮球比赛，为什么同班同学的看法会不一致呢？
2.
根据学生交流相机提炼产生不同观点的原因关键词（观众、裁判、球技
【设计意图：课前热身小游戏激发学生参与课堂学习的同时，在游戏中
自然而然地发现，不同角度和立场会影响人们的理解与判断，为理解观 点为什么不同奠定了学习基础】
（二）、探究新知
1.今天，老师在校园里就听到有个班级的同学正在讨论一件事：他们班级在篮球
比赛中输了球，班上的几个同学放学后说起来自己的看法，你们瞧他们对输球的
……）
2.小结：原来他们是从不同角度分析了同一场球输球的原因，如同我
们课前的读认卡片一样，不同角度会导致大家的想法不一样呢。
3.课前搜集了一些最近大家经常争论的话题，想想看，为什么会有这
些不一致呢？在小组中和同学们选择其中的一个说一说。（话题可根据
班级学生近期关注的热点进行调换）
4.根据学生交流相机板书：角度、立场、习惯、经历……
【设计意图：选择对待观点分歧采用的不同处理态度进行模拟情境表演 ，发现不同的处理方式会带来不同的结果，从而明白对待分歧时需要多角度 分析产生分歧的原因，理性对待分歧，并激发学生学会如何处理分歧学会沟 通的学习动机，引出下节课的学习内容。】
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
部编版道德与法治五年级上册第2课第二课时《学会沟通交流》(精品课件)
新知导入
诵读下面的句子，并解释它的含义。
交流感悟
孔子
素材：己所不欲勿施于人
新知讲解
对于不同看法，采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题 的解决，真诚坦率的沟通可以有效地 化解矛盾，促进和谐。
学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说 我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展 示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有 的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突 出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺 术节，整齐最重要……
要知道这种情况难以避免，要 学会接受不同人对同一事物看法 的差异。
素材：尊重
交流中产生分歧时，我们可以坦诚的 向对方提出意见，平和、冷静、友好的与对 方交流。这样我们才能在解决问题的过程中 获得成长，收获友谊。
遇到学习难题的王小雨发现同学分 析问题的思路与自己不同，自己又不理 解别人的思路。在请教同学时，她遇到 了不同的态度。
可能的结果：大家都思考了对 方观点的合理性，达到了高度的理 解，最后经过投票解决了此事。
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权 利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是， 要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了 解他人的意见。
素材：天天想参加暑假夏令营被反对
面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
刘涛的表达还是不错的，他 敢于表达自己的想法。态度也很 友好、平和。
李丽对自己的解法不 够自信，她不敢表达自己 的想法。
张晓华能坦率提出问题， 但是她的态度有些不够冷静、 友好。
18
身处这样的场景，你会 如何表达自己的意见呢？
锻炼表达（一）
问题
不敢表达 我的想法有可能在他人眼 中是幼稚的、可笑的。我不敢 表达真实想法。
2《学会沟通交流》第二课时(导学案)部编版道德与法治五年级上册
2《学会沟通交流》第二课时（导学案）学习目标1.了解沟通和交流的含义和重要性。
2.学会在生活中进行有效的沟通和交流。
3.掌握几种有效的沟通和交流技巧。
4.培养良好的沟通和交流习惯。
学习重点1.沟通和交流的含义和重要性。
2.有效的沟通和交流技巧。
学习难点1.如何掌握有效的沟通和交流技巧。
学习内容本节课的主要内容为沟通和交流的含义和重要性，以及几种有效的沟通和交流技巧。
一、沟通和交流的含义和重要性1. 沟通的含义沟通指的是在人与人之间传递、交换信息和思想的过程，它是人类生存和发展的必要手段之一。
2. 交流的含义交流指的是以语言、文字、图画、动作等方式传递信息和思想的过程。
交流是人类社会活动和个人生活的重要组成部分。
3. 沟通和交流的重要性沟通和交流是人类社会和个人生活的必要手段，它们可以帮助我们更好地理解和把握周围的世界，增进人与人之间的理解和信任，促进人类社会的进步和发展。
同时，良好的沟通和交流技巧也能够帮助我们更加有效地解决各种问题，取得更好的合作和成功。
二、有效的沟通和交流技巧1. 倾听在进行沟通和交流时，要注重倾听对方的意见和想法，尊重对方的观点，理解对方的难处，不要轻易打断对方讲话。
倾听是一种重要的沟通和交流技巧，能够帮助我们更好地理解和把握对方的意思，增进彼此之间的信任和理解。
2. 表达清晰在进行沟通和交流时，要注意表达清晰，语言简洁明了，在表达自己的观点时尽量用简单易懂的语言，避免使用生僻词汇或专业术语。
同时，还要注意自己的语调和表情，保持自信和脸红，给对方留下良好的印象。
3. 换位思考在进行沟通和交流时，要尽可能发掘对方的需求和期望，换位思考，多站在对方的角度思考问题。
这样可以加深彼此之间的理解和认识，同时也能够为彼此之间的合作和成功打下坚实的基础。
4. 接受批评在进行沟通和交流时，要学会接受对方的批评，不要过分迁怒或抵触。
接受批评是一种重要的沟通和交流技巧，能够帮助我们更好地认识自己的不足和缺陷，进而学会改进自己，取得更好的进步和发展。
小学道德与法治五年级上册《2.学会沟通交流》第二课时说课稿
小学道德与法治《2.学会沟通交流》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《2.学会沟通交流》第二课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析《学会沟通交流》第二课时“沟通交流讲方法”主要教学“真诚坦率很重要”和“与人沟通讲方法”两个版块的学习内容。
教材编写依据课程标准“能力与方法”要求中第3条“学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
”在上一课时“正确对待不同看法”的学习基础上，着重引导学生形成正确对待他人与自己的不同观点的态度，学会有效地沟通交流的方法。
教材第二部分“真诚坦率很重要”旨在引导学生在面对矛盾分歧时选择正确的态度与方式，学会换位思考，认识到坦率的沟通才能有效化解矛盾,解决问题,促进和谐；第三部分“与人沟通讲方法”具体指导了在沟通中“表达的方法”“倾听的方法”以及如何对待“沟通未能达成共识情境的方法”，从技巧方法层面培养学生与人沟通交流的能力。
二、学情分析道德学习的目的是为了学生在现实生活中能自觉践行道德认知，实现知情意行的统一，引导学生过更美好的生活。
通过上节课的学习，学生对人们在交往中出现观点分歧的原因已经有了初步的认知，在情感上能够理解并接纳他人与自己不同的观点，知道应理性看待并积极进行沟通交流，这为问题的解决奠定了认知与情感的基础。
在对本年龄段学生的调查中我们也发现，学生虽有积极应对观点分歧的愿望，但有的同学常因采用不恰当的方式导致沟通交流的失败，甚至加剧矛盾冲突。
因此，促进知行转化，引导孩子理性看待分歧，学会沟通技巧是学生道德成长的需要，也是本课时的教学目标。
三、教学目标1.懂得坦率沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听。
当与人沟通未能达成共识时，能够理性对待并做出恰当的处理。
部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教学设计-第二课时
部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教学设计-第二课时一. 教材分析部编版五年级上册道德与法治《2.学会沟通交流》教材，以学生的生活经验为基础，以培养学生的道德素养和法律意识为目标，内容丰富，贴近学生的生活。
第二课时主要围绕“学会沟通交流”这一主题展开，通过学习，使学生掌握一定的沟通技巧，学会倾听、表达、同理心等，提高人际交往能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对于沟通交流有初步的理解。
但在实际生活中，部分学生可能存在沟通障碍，如不敢表达、不会倾听、缺乏同理心等。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。
三. 教学目标1.让学生理解沟通交流的重要性，认识到良好的沟通能力对个人成长的意义。
2.培养学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧。
3.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一定的沟通技巧，提高人际交往能力。
2.难点：培养学生学会倾听、表达、同理心等沟通技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解沟通技巧的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验沟通的过程，提高沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沟通交流的重要性，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现生活案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到沟通技巧的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中学会倾听、表达和同理心。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握沟通技巧。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，总结沟通交流的技巧，加深对知识点的理解。
部编版五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》(2课时全)-教学设计
部编版五年级上册道德与法治2《学会沟通交流》（2课时全）-教学设计一. 教材分析《学会沟通交流》是部编版五年级上册道德与法治的第二课，本课主要让学生明白沟通交流的重要性，以及学会如何与人沟通交流。
通过本课的学习，学生能理解到沟通是人际关系中不可或缺的一部分，它能帮助我们更好地理解他人，也能让他人更好地理解我们。
教材中通过丰富的案例、图片和问题，引导学生思考、讨论和实践，从而提高他们的沟通技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的沟通能力和人际交往经验，但他们在与人沟通时，还存在一些问题，如不敢开口、表达不清楚、不会倾听等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，设计相应的教学活动，帮助学生提高沟通能力。
三. 教学目标1.让学生明白沟通交流的重要性，认识到良好沟通能力对个人成长和人际关系的影响。
2.培养学生学会倾听、表达和与他人合作的能力。
3.引导学生运用沟通交流技巧，解决生活中的实际问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的沟通交流技巧，如倾听、表达、同理心等。
2.难点：培养学生在与他人沟通时，能够做到尊重、理解、合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通交流。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.设计好讨论问题和练习题目。
3.准备课堂用的道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。
如展示一幅人与人沟通交流的图片，让学生观察并说出自己的感受。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行讨论。
如：案例描述两个同学在课堂上发生误会，引导学生思考如何解决这个误会。
3.操练（10分钟）根据呈现的案例，设计练习题目，让学生进行角色扮演或小组讨论。
如：请学生分组扮演案例中的角色，模拟沟通交流的过程，并分享彼此的经验。
五年级上册道德与法治课件 - 第2课学会沟通交流 部编版 (共21张PPT)优秀课件
真诚坦率很重要
如何理性对待分歧呢？
对于不同看法，采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题的 解决，真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾，促进和谐。
真诚坦率很重要 换位思考（换位三部曲）
稳定情绪
冷静思考
观点不一致没关 系，但各执己见 容易引发矛盾
为什么他会有 这样的想法?
寻找合理点
站在他的角度 看，觉得他的 看法也有道理
正确对待不同看法
同一场的比赛，为什么同学们的看法不一致呢？
正确对待不同看法
为什么同学们对某些问题有不同 的看法？
不同的成长环境使人们的行为习 惯，生活方式、看待问题的立场等方 面存在一定的差异，对某些问题可能 就会有不同的看法。
正确对待不同看法
• 你会同意谁的观点？ • 你的态度对自己的心情会产生什么影响? • 你的态度对朋友关系会产生什么影响?
法。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的�