幼儿游戏生成与组织——幼儿游戏(课件)

杜威
游戏的态度比游戏本身更重要, 前者是心智的态度,后者是这 一态度的现时的外部表现。”
当我们以一种内在的游戏性体验来理解儿童游戏 时，就会发现游戏是一种态度和境界，几乎渗透在孩 子生活的所有空间，是孩子生命活动的主线。
总结
游戏行为：外部可观察、“看得见”的行为表现（表情、动作、 角色扮演、角色扮演和言语等）； 游戏精神：内部不能直接看见的态度与体验（兴趣性体验、自主 性体验、成就感、驱力愉快、幽默感等）
D
总结
游戏的本质特征是 自由、自主 游戏具有“双重性” 双重性体现在四个方面：
1.自由自主和规则约束的统一； 2.轻松愉快和紧张严肃的统一；
3.充满想象与追求真实的统一； 4.追求过程和关注结果的统一。
练习
李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三名幼儿扮演 蝴蝶，又选了若干名幼儿扮演花朵。结果，幼儿的兴趣不高，表现被动。 还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏结束了吗？我们 可以自己玩了吧？”
幼儿游戏是什么？
幼儿游戏概念与特征
幼儿游戏是什么？
有人说：幼儿游戏是自 主自由、非功利性的使幼 儿获得愉快满足的一切行 为的总称。
幼儿游戏是什么？
请你听段故事
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幼儿游戏是什么？
为什么在汤姆看来，是枯燥乏味的工作？ 而在同伴们的眼里，却是充满乐趣的游戏？
“游戏”和“工作”有什么区别？
幼儿游戏是什么？
小说的作者认为：
“工作”是一个人被迫要干的事情 “游戏”是一个人没有义务要干的事
你同意吗？
幼儿游戏的特征
游戏最本质的特质就是：自由、自主
它包括四个层面的要求：
A
儿童要有自 由选择游戏 的权利和可
能
B
游戏的具体 方式方法由 儿童自行决
定
C
游戏的难度 与儿童能力
相匹配
D
不需要寻求 或担忧游戏 之外的奖励
与惩罚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿游戏的特征
既然自由、自主是游戏的本质特征，那是
否意味着游戏就没有规则和约束了？
当然不是
幼儿游戏的特征
游戏区别于其他活动的另一个显著特征就是它的“双重性”。
“双重性”体现在四个方面：
A
自由自主
和规则约
束的统一
B
轻松愉快
和紧张严
肃的统一
充满想象 与追求真 实的统一
C
追求过程 和关注结 果的统一
场景四
妈妈送乐乐上幼儿园，碰到了保安叔叔， 因为相互熟悉，妈妈说：“问叔叔好！”乐 乐瞪着一双大眼睛看着叔叔，叔叔也满心期 待地看着他。“阿姨好!”乐乐竟然脱口而 出，叔叔一时竟没反应过来。 接着,乐乐又冲着叔叔喊：“奶奶好！”、 “婆婆好！”，边喊边扮鬼脸。
幼儿游戏的结构要素
• 通常来说，幼儿游戏既包括外部可观察、“看得见”的 行为要素，也包括看不见的心理要素。
02
伙伴间的交际性语言具有提议、协商等作用。比如：“我们
来玩捉迷藏吧？”“我做爸爸，你做妈妈，好不好？”
03
以自我为中心的想象性独白是孩子在游戏过程中思维
与想像的外化，表现为边玩儿边自言自语：“这是宝
宝的床，这是宝宝的饭！”
幼儿游戏的结构要素
• 心理要素
杜威所说的“游戏态度”就是我们所说的内在的 游戏性体验。包括兴趣性体验、自主性体验、成就感、 驱力愉快、幽默感等。
指故意做“坏事”或用 某种动作来取乐，带 有幽默、玩笑的性质， 比如故意拍打水花等。
幼儿游戏的结构要素
• 语言 游戏中的言语包括伙伴间的交际性语言、角色间的交际性语言、以
自我为中心的想象性独白。
01
伙伴间的交际性语言具有提议、协商等作用。比如：“我
们来玩捉迷藏吧？”“我做爸爸，你做妈妈，好不好？”
• 可直接观察到的行为有表情、动作、言语等。
幼儿游戏的结构要素
• 动作 游戏动作通常有探究、象征和嬉戏。
探究动作
象征性 动作
嬉戏
一般是孩子在游戏中 寻求答案、解决疑问， 通常是视听嗅味触、 本体觉等感知觉的联 合活动。
指在表象作用支配下 的想象性、虚构性动 作。比如拿竹竿当马 骑；张开双臂假装开 飞机，模仿医生给 “娃娃”打针等。
练习
你家住在8楼，一天，你开门准备扔垃圾，忽然，一股强 风把门吹得关闭了。你没带钥匙，2岁的孩子被单独关在了家 里，他被这突如其来的一幕吓坏了，急得直哭。
在等待外界帮助的过程中，你会怎么安抚孩子？
请你对这种现象进行评论，并提出改进措施。
幼儿游戏是什么？
幼儿游戏的结构要素
判断下面的场景是不是游戏？
场景一
场景二
一个男孩（甲）在用软塑料块搭 “大高楼”，另一个男孩（乙）在他旁边 玩飞机。每当甲搭好了“大高楼”，乙的 “飞机”呼啸而来，撞倒 “大高楼”。 每当“大高楼”被撞倒后，俩人就哈哈大 笑。
一个孩子在植物角给花苗浇着水， 一边浇水一边对着花盆很虔诚地自言自 语:“快点喝，多喝点，喝了就能很快长 大”。
判断下面的场景是不是游戏？
场景三
一日，妈妈带3岁的皮皮去办公 室加班，到了以后，妈妈让皮皮问办 公室的叔叔阿姨好，皮皮一言不发， 妈妈觉得很没面子，批评皮皮没礼貌， 皮皮不服气地说：“我在隐身！”。