三上道德与法治计划及教案
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)科教版三年级上册《道德与法治》教学计划及全册教案(更新中）教师：一、学生基本情况：本班学生共人，其中男生人，女生人。
孩子们经过两年的研究后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂研究规则，能积极研究，能安全健康地研究生活；还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好惯，有意识地启蒙孩子们做一个法治公民。
2.本教材结合生活实际，通过各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭，学校、社会及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标1.通过第一单元《做好我自己》的研究，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自己，接纳全部的自己。
2.通过第二单元《温暖的家》的研究，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的一份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
13.通过第三单元《我爱我们的学校》的研究，帮助孩子们建立集体熟悉，研究做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵照学样的各种规定。
4.通过第四单元《平安每一天》的研究，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。
5.通过第五单元《有趣的家乡风情》的研究，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡!四、提高教学质量的主要措施：1.教学过程中注重激发学生的研究兴趣。
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册
2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。
2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。
3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。
2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。
（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。
2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。
（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
三上道德与法治计划及教案
三上道德与法治计划及教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》三年级上册教材，具体章节为第三单元“我们的约定”，详细内容包括：第一节“守时是美德”，第二节“尊重与被尊重”，第三节“合作与分享”。
二、教学目标3. 培养学生合作与分享的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：尊重与被尊重的实际运用，合作与分享的实践。
教学重点：守时的意义，尊重他人的重要性，合作与分享的价值。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，多媒体课件。
学具：学习卡片，小组合作任务单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组学生在校生活的图片，引导学生关注守时的重要性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解守时的意义，让学生认识到守时是一种美德。
（2）通过案例分析，使学生理解尊重他人是相互的，培养尊重他人的意识。
（3）介绍合作与分享的重要性，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解（15分钟）（1）针对守时，讲解一个关于迟到的例子，让学生分析原因和解决办法。
（2）针对尊重，讲解一个关于同学之间相互尊重的例子，让学生学会如何尊重他人。
（3）针对合作与分享，讲解一个团队合作完成任务的事例，让学生了解合作与分享的过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，分享自己的守时经历。
（2）让学生举例说明在日常生活中如何尊重他人。
（3）分组进行合作游戏，培养学生的团队协作能力。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
六、板书设计1. 守时是美德2. 尊重与被尊重3. 合作与分享七、作业设计1. 作业题目：我们的约定（1）请结合自己的生活实际，谈谈守时的重要性。
（2）列举三个尊重他人的事例，并说明为什么这样做是尊重他人。
（3）讲述一次你参与的合作经历，分享你在团队中的角色和贡献。
2. 答案：（1）守时能让我们更好地安排时间，提高效率，还能体现我们的诚信和责任感。
（2）尊重他人体现在语言、态度和行为上，如礼貌待人、倾听他人意见、关心他人等。
三上道德与法治计划及教案整理
三上道德与法治计划及教案整理一、教学内容本节课选自《道德与法治》三年级上册教材，主要围绕“我们的约定”这一主题展开。
详细内容包括：第一章《我们的约定》，涉及同伴间的相互尊重、合作与分享；第二节《遵守规则》，强调在日常生活和学习中，自觉遵守规则的重要性。
二、教学目标2. 使学生认识到遵守规则的意义，学会在日常生活中自觉遵守规则。
3. 培养学生的道德素养，提高法治观念。
三、教学难点与重点重点：同伴间的相互尊重、合作与分享；遵守规则的重要性。
难点：如何在实际生活中运用所学，做到自觉遵守规则，维护团队和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生讨论同伴间的相互尊重、合作与分享的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解我们的约定，强调遵守规则的意义。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解同伴间相互尊重、合作与分享的方法和技巧。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中遵守规则，并进行课堂讨论。
6. 课后实践：布置课后实践作业，让学生在实际生活中运用所学。
六、板书设计1. 板书我们的约定与遵守规则2. 板书内容：同伴间的相互尊重、合作与分享遵守规则的重要性日常生活中的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中如何与同伴相互尊重、合作与分享。
（2）谈谈你对遵守规则的认识，以及在日常生活中如何做到自觉遵守规则。
2. 答案：（1）示例：在课堂上，我主动与同学分享学习资料，互相帮助，共同进步。
（2）答案：遵守规则是维护社会秩序、保障个人利益的重要途径。
在日常生活中，我们要自觉遵守交通规则、校规校纪等，做到自律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了所学内容，并在实践中运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，将所学道德与法治知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。
三上道德与法治计划及教案
三上道德与法治计划及教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和作用。
日常生活中常见的规则。
遵守规则的重要性。
1.3 教学活动讨论规则的必要性。
举例说明规则在生活中的应用。
角色扮演，模拟遵守规则的场景。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
2.2 教学内容尊重他人的定义和表现。
尊重他人的重要性。
如何在日常生活中表现出尊重。
2.3 教学活动讨论尊重他人的意义。
举例说明尊重他人的表现。
角色扮演，模拟尊重他人的场景。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯。
3.2 教学内容负责任的行为的定义和表现。
负责任的行为的重要性。
如何在日常生活中表现出负责任的行为。
3.3 教学活动讨论负责任的行为的意义。
举例说明负责任的行为的表现。
角色扮演，模拟负责任的行为的场景。
第四章：诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的习惯和态度。
4.2 教学内容诚实守信的定义和表现。
诚实守信的重要性。
如何在日常生活中表现出诚实守信。
4.3 教学活动讨论诚实守信的意义。
举例说明诚实守信的表现。
角色扮演，模拟诚实守信的场景。
第五章：公平正义5.1 教学目标让学生理解公平正义的重要性。
培养学生追求公平正义的习惯和态度。
5.2 教学内容公平正义的定义和表现。
公平正义的重要性。
如何在日常生活中维护公平正义。
5.3 教学活动讨论公平正义的意义。
举例说明公平正义的表现。
角色扮演，模拟维护公平正义的场景。
第六章：助人为乐6.1 教学目标让学生理解助人为乐的重要性。
培养学生乐于助人的习惯和态度。
6.2 教学内容助人为乐的定义和表现。
助人为乐的重要性。
如何在日常生活中表现出助人为乐。
6.3 教学活动讨论助人为乐的意义。
举例说明助人为乐的表现。
角色扮演，模拟助人为乐的场景。
三上道德与法治计划及教案
三上道德与法治计划及教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握班级的基本概念，认识到班级是一个大家庭，要关心和爱护每一个成员。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高道德素养。
3. 引导学生学会在集体中遵守纪律，自觉维护班级的和谐与团结。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
教学重点：让学生了解班级的基本概念，学会在集体中遵守纪律，关心和爱护班级成员。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张班级合影，让学生谈论自己在班级中的角色和责任，引入本节课的主题。
过程细节：教师出示班级合影，引导学生观察并提问：“你们在照片中找到了自己吗？在班级中，你们都有自己的角色和责任，那么我们应该如何为班级做出贡献呢？”2. 新课内容学习：a. 教师通过课件展示教材内容，引导学生了解班级的基本概念。
b. 教师讲解班级的重要性和意义，让学生认识到班级是一个大家庭。
c. 学生分享自己在班级中的优点和不足，学会在集体中改正错误，共同进步。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个班级活动的场景，让学生分组讨论如何为班级做出贡献。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题：“如果你发现班级里有同学乱扔垃圾，你会怎么做？”5. 随堂练习：a. 教师出示练习题：“请你说出班级中三个需要改进的地方，并提出具体的解决办法。
”b. 学生独立完成练习题，教师进行点评。
六、板书设计1. 班级是我家班级的概念班级的重要性个人与集体的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，写一篇关于“我为班级做贡献”的作文。
开头：简要介绍班级的基本情况，表明自己为班级做贡献的决心。
主体：具体列举自己在班级中为集体做出的贡献，如帮助同学、维护纪律等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到班级的重要性，培养集体荣誉感？2. 拓展延伸：组织学生开展“我为班级做贡献”的实践活动，鼓励学生在家庭、学校、社会等场合展现班级风采，提升道德素养。
2024年三年级上册道德与法治教案
2024年三年级上册道德与法治教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解校园的环境和设施，认识到遵守校规、爱护公物的重要性。
2. 培养学生尊重他人、团结互助的良好品质。
3. 提高学生的道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解并践行遵守校规、爱护公物、尊重他人、团结互助等道德规范。
教学重点：培养学生的道德素养和法治意识，提高他们在实际生活中的应用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示校园风光，引导学生关注校园环境，提出问题：“你们知道我们的校园有哪些地方需要我们爱护吗？”2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解《我们的校园》章节，让学生了解校园的环境和设施。
（2）讲解《遵守校规，爱护公物》章节，让学生认识到遵守校规、爱护公物的重要性。
（3）讲解《尊重他人，团结互助》章节，培养学生尊重他人、团结互助的良好品质。
3. 例题讲解（15分钟）选择教材中的典型例题，进行讲解，让学生了解如何在实际生活中践行道德与法治。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让学生结合教材内容，讨论如何遵守校规、爱护公物、尊重他人、团结互助等。
六、板书设计1. 道德与法治——《我们的校园》2. 内容：（1）校园环境与设施（2）遵守校规，爱护公物（3）尊重他人，团结互助七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出校园里需要我们爱护的设施，并说明原因。
（2）谈谈你在生活中是如何践行尊重他人、团结互助的。
2. 答案：（2）答案开放，鼓励学生从自身实际出发，分享自己在生活中的做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的道德与法治现象，与家长、同学分享自己的感悟，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践性5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性本节课的教学内容应紧密围绕三年级学生的生活实际，结合校园生活中的具体案例，让学生在学习过程中产生共鸣。
三上道德与法治计划及教案
三上道德与法治计划及教案(整理)教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解和理解法律的概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
二、教学内容：1. 法律的概念和作用。
2. 遵守法律的重要性。
3. 尊重他人的意义。
4. 关心社会的责任。
5. 道德与法治的实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：法律的概念和作用，遵守法律的重要性，尊重他人的意义，关心社会的责任，道德与法治的实践。
2. 教学难点：法律的作用，遵守法律的意识，尊重他人的习惯，关心社会的行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的概念和作用，强调遵守法律的重要性。
2. 案例分析法：分析侵犯他人权益的案例，引导学生懂得尊重他人。
3. 小组讨论法：讨论如何关心社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 实践教学法：组织学生参与道德与法治实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入：讲解法律的概念和作用，引导学生了解法律的重要性。
2. 新课导入：讲解遵守法律的重要性，强调法律对社会的规范作用。
3. 案例分析：分析侵犯他人权益的案例，引导学生懂得尊重他人。
4. 小组讨论：讨论如何关心社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 课后作业：布置相关的作业，巩固所学的内容。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的理解程度和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作意识和解决问题的能力。
4. 课后作业：评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
七、教学资源：1. 法律知识资料：提供相关的法律知识资料，帮助学生更好地理解法律的概念和作用。
2. 侵犯他人权益的案例：收集一些侵犯他人权益的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 道德与法治实践活动：组织一些实践活动，如社区服务、志愿活动等，让学生参与其中，提高他们的实践能力。
八、教学进度安排：1. 第一周：讲解法律的概念和作用，强调遵守法律的重要性。
三年级道德与法治上册教学计划附单元教案
三年级道德与法治上册教学计划附单元教案一、教学内容第1章：《我们的校园》第1节：美丽的校园第2节：校园是我家第2章：《我们的规则》第1节：校园里的规则第2节：我们共同遵守规则二、教学目标1. 让学生了解并熟悉自己的校园环境，培养他们爱护校园的感情。
2. 培养学生自觉遵守校园规则，增强法制观念。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点教学难点：1. 让学生理解并遵守校园规则的重要性。
2. 培养学生自觉维护校园环境的美德。
重点：1. 校园环境的爱护与保护。
2. 校园规则的遵守与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、校园平面图、规则牌。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园的美照，引导学生关注并讲述自己在校园里的快乐时光。
2. 新课导入：讲解第1章《我们的校园》第1节“美丽的校园”，让学生了解校园的环境设施，讨论如何爱护校园。
3. 实践活动：分组让学生绘制校园平面图，标注校园的重要设施和地点。
4. 例题讲解：讲解第2章《我们的规则》第1节“校园里的规则”，通过具体案例让学生理解规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生列举自己在校园里应遵守的规则，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 板书主题：《我们的校园与规则》2. 板书内容：爱护校园：不乱丢垃圾、不损坏公共设施等。
遵守规则：按时到校、排队就餐、礼貌待人等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜爱的校园一角，并说明为什么？列举三条你在校园里应遵守的规则，并简要说明原因。
答案：1. 描述校园一角：略。
2. 列举校园规则及原因：如按时到校，因为迟到会影响课堂秩序；不乱丢垃圾，因为保持环境整洁有利于大家学习；礼貌待人，因为尊重他人是建立和谐校园的基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对校园环境的爱护和规则遵守的实际情况，及时发现问题并改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“美丽校园”摄影比赛，让学生发现校园的美，提高环保意识。
三年级道德与法治上册教学计划附单元教案
三年级道德与法治上册教学计划附单元教案一、教学内容本节课选自三年级道德与法治上册第一单元《我们的校园》第1课《美丽的校园》，教材内容主要包括：校园的环境、设施、文化等方面的介绍。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养他们对学校的热爱之情。
2. 通过观察和实践活动，使学生学会珍惜公共财物，自觉遵守校规校纪。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从生活中发现校园的美，培养他们的审美情趣。
教学重点：让学生了解校园的环境、设施和文化，学会珍惜公共财物，自觉遵守校规校纪。
四、教具与学具准备教具：PPT、校园风光图片、校园规章制度手册。
学具：笔记本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示校园风光图片，引导学生欣赏并讨论：我们的校园美在哪里？2. 新课内容呈现：（1）校园环境：介绍学校的地理位置、绿化情况、建筑风格等。
（2）校园设施：介绍学校的教学楼、图书馆、操场等设施。
（3）校园文化：介绍学校的校训、校风、校歌等。
3. 实践活动：（1）组织学生参观校园，观察校园的美。
（2）开展“我为校园添光彩”活动，让学生从身边小事做起，为校园环境美化出一份力。
4. 例题讲解：讲解校园规章制度，让学生了解并遵守校规校纪。
5. 随堂练习：让学生列举校园的美，并结合自己的生活实际，谈谈如何为校园环境美化做出贡献。
引导学生认识到校园的美是大家共同努力的结果，要珍惜公共财物，自觉遵守校规校纪。
六、板书设计1. 校园环境地理位置绿化情况建筑风格2. 校园设施教学楼图书馆操场3. 校园文化校训校风校歌七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你眼中的校园美。
（2）结合自己的生活实际，谈谈如何为校园环境美化做出贡献。
2. 答案：（1）示例：我眼中的校园美在于绿树成荫、环境整洁、师生和谐相处。
（2）示例：我可以捡拾垃圾，保持校园环境整洁；遵守校规校纪，为校园安全出一份力。
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部编三年级道德与法治上册教学工作计划三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆第一单元快乐学习1、学习伴我成长第一课时教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
学生准备收集学习本领的途径有哪些。
教学过程一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2. 小组活动：交流园玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么。
3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
三、应用实践学做一道菜或学种一种植物准备工作：操作过程：我的学习收获：四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。
其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
板书设计 .1.学习伴我成长处处可学校本领是在“做”中学来的2、我学习，我快乐教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：衣服外套。
教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。
教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：回答问题。
教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：小组分享，小组代表汇报。
师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。
教师总结：“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。
学生交流：思考并分享经历。
教师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
3《做学习的主人》教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。
学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
教学过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？学生交流：小组讨论回答问题。
（没有找到适合自己的学习方法……）教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……教师：播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。
教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
第二单元我们的学校1、说说我们的学校教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。