最新北师版小学语文六年级下册《童年的朋友》第一课时精选习题
北师大版语文六年级下课课练·8 童年的朋友(含答案)
童年的朋友
１ 资料收集.
课文的作者是㊀㊀㊀㊀(国家)的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.
２ 内容感知.
(１)文中的 我 有哪些 理想 ?这些 理想 有什么特点?你怎么理解?
㊀(２)当 我 提出要练拳击时,爸爸为什么拒绝了 我 的要求?在文中找出相应的理由.
㊀
㊀(３)这篇课文中 童年的朋友 指的是谁?想一想,还有哪些童年的朋友是不应该忘记的?
㊀
㊀３ 畅所欲言.
还记得你童年生活中最好的朋友吗?快给大家说说你们之间的故事吧.
㊀
㊀
童年的朋友
２ (２)因为在爸爸看来, 我 只不过是一时兴起,随便说说而已,爸爸说的 你反正什么也干不成. 充分说明了这一点.
(３)一只陪伴自己度过美好童年的玩具小熊㊀那些陪伴自己㊁给自己的童年带来欢乐的所有的人和事物都不应该被我们忘记,都应该被我们珍惜㊁珍藏,让他们时刻陪伴在我们左右,照亮我们童年的天空.。
六下语文《童年的朋友》同步练习(含答案)
六下语文《童年的朋友》同步练习(含答案)童年的朋友班级姓名一、看拼音，写词语。
uǎnhángguànūnniǔòu（）（）（）suànzhàngxiǎxióng（）（）二、写出下列词语的近义词。
幻想（）放弃（）沉默（）稍微（）迫不及待（）三、用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子里。
同志们经历了血与火的（）考验。
2妈妈对我说：“你一定要（）要求自己，争取优异成绩。
”3他说话非常（），滴水不漏。
四、按要求改写句子。
妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。
缩句：___________________________________________________ __________我想当拳击手。
（至少扩写两处）扩句：___________________________________________________ __________五、无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友……我10岁生日时候，爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。
它是由一个球体，一个铁架，还有一个底盘组成的。
地球仪上色彩分明，绿的平原，蓝的海洋，白的是冰川，黄的是高原。
高原突起，盆地凹陷。
圆溜溜的地球仪上，经纬线纵横交错，每个国家都用不同的颜色区别，显得清清楚楚。
我捧起地球仪，轻轻一拨，球体立刻转动起来。
我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。
找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，是那样生气勃勃！我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。
啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北京”二字刚劲有力。
北京，我们可爱祖国的首都，全国人民向往的地方。
我小时候，多次来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，妈妈和爸爸带着我漫步在故宫、颐和园，尽情地欣赏你的风采。
我们登上雄伟的长城。
《童年的朋友》同步练习（精选12篇）
《童年的朋友》同步练习（精选12篇）《童年的朋友》同步练习篇1一、看拼音写汉字yuanhang huanxiang rujisike yuanduchongyang fangqi q uanji xunlian shangyin tuoyuan( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )duanlian jujue gulu fanteng maorongrong zoulang xingyingbuli touxiang gengchi kezhi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yingbangbang biehuiqu( ) ( )二、给下列字注音柏油路旅（）行远渡重（）洋上瘾（）轱（）辘（）羹（）匙（）憋（）回去三、形近字组词驰（）度（）州（）炼（）弛（）渡（）洲（）练（）四、把词语补充完整.如（）似（）远渡（）（）（）（）不离五、回答问题.1、文章中的小作者曾幻想的职业有( )、( )、( )、( )、( )、( )，这说明他是一个（）的孩子。
2、作者最喜爱他的玩具熊，从哪里看出来的？3、后来，作者转过脸去，（）了好长时间，还想把（），说明了什么？4、童年的哪些朋友是不应该忘记的？《童年的朋友》同步练习篇2教学目标：1、在阅读中认识生字8个：“拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍”；积累“克制、一心一意”等8个词语。
联系课文内容理解“形影不离”意思。
2、联系课文内容，体会联想句的作用。
3、默读课文，边读边联系上下文理解词义，按要求圈划词语。
有感情地朗读课文。
4、唤起对童年生活的美好回忆，珍惜带给我们快乐的一切事物。
教育重点：1、在阅读中认识生字8个：“拳、玻、璃、纽、羹、邦、憋、稍”；积累“克制、一心一意”等8个词语。
理解“形影不离”意思。
2、联系课文内容，体会联想句的作用。
教育难点：默读课文，边读边联系课文理解词义，按要求圈划词语。
北师大版六年级(下)《8.5 童年的朋友》同步练习卷
人民。在这条彩带上，有三峡、岳阳楼、庐山等名胜古迹，而三峡水利枢纽工程，是这
条彩带上的一颗璀璨明珠。黄河，你像一个巨大的“几”字，从古至今，孕育了千千万
万英雄儿女，五千年的历史从你这儿开始，你是中华民族的摇篮。
我捧着心爱的地球仪，寻找祖国神圣的宝岛﹣﹣台湾。啊，在这里！我仿佛看到日
月潭秀美的风光，又好像听见了台湾人民的呼唤：“祖国﹣﹣母亲！”我捧着心爱的地球
仪在寻找，我寻找祖国的山山水水，寻找祖国的名胜古迹。祖国，我爱你，我爱你的一
草一木，我爱你的每一寸土地。啊，地球仪，你是我多么亲密的朋友哇！
（1）给短文加上合适的题目：
（2）区别下列字并组词：
拨
棒
至
拔
捧
致
仰
漫
骄
抑
慢
娇
（3）写出下列词语的近义词。
精致﹣﹣
哺育﹣﹣
欣赏﹣﹣
呼唤﹣﹣
高山峻岭﹣﹣
（4）“找到了，找到了！啊！伟大的祖国，她像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，
（1）同志们经历了血与火的
考验。
（2）妈妈对我说：“你一定要
要求自己，争取优异成绩。”
（3）他说话非常
，滴水不漏。
4．（3 分）按要求改写句子。
妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。
缩句：
我想当拳击手。（至少扩写两处）
扩句：
。
5．（3 分）无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一个精致 的地球仪就是小作者最亲密的朋友……
们伟大的祖国。找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在
东半球上，是那样生气勃勃！
我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北京”
语文北师大六年级下册(2011年11月修订)《童年的朋友》同步练习2
童年的朋友一、组词。
青( )( ) ( )( ) ( )( )京( )( ) ( )( ) ( )( )二、解释词语。
形影不离________________________________________________________________ 一心一意________________________________________________________________ 稍微________________________________________________________________克制________________________________________________________________三、造句。
情景____________________________________________________________主意_____________________________________________________________形影不离_____________________________________________________________四、理解课文1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高明的你在哪里?_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
语文北师版六年级下册 推荐《童年的朋友》第一课时习题
《童年的朋友》第一课时习题一、基础题1.看拼音，写词语。
chéng fázhòu wén miàn jiázǔzhòu（）（）（）（）2.辨字组词。
怜( ) 辫（）皱（）吟( ) 辩（）波（）二、综合题1. 选择下列带点字的正确解释。
熟：①成熟，植物的果子长成。
②程度深③习惯、常见、知道清楚。
（1）原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。
（）（2）熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。
（）（3）我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。
（）费：①花费，消耗。
②费用（4）真是奇怪，近来灯油费得多了。
（）（5）近一个月，家里的灯油费明显增多了。
（）2.将下列词语补充完整。
（）钧（）发（）（）动听（）谋（）计（）然大（）（）临（）境因（）施（）三、提高题阅读语段，回答下列问题。
童年的朋友外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（A）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
（B）她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1.解释文中的词语：（1）光芒：___________________________________________（2）熄灭：___________________________________________（3）轻快：___________________________________________（4）应付：____________________________________________2.第一自然段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的写法是：_________，作用是：____________________________________。
教科版六年级下册语文练习题-童年的朋友教科版
《童年的朋友》同步练习一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意稍微2）指导书写：憋羹（注意笔画数;笔顺；上下部所占的比例。
.）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。
和同桌比一比，看谁组得多。
青( )( ) ( )( ) ( )( )京( )( ) ( )( ) ( )( )4)解释词语：形影不离一心一意稍微克制5)造句：情景——主意——形影不离——二朗读：正确、流利地朗读下列句子。
1两只眼睛一大一小：大的是原来的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。
（注意适当的停顿）2我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
（注意适当地停顿，不加字，不漏字）三理解课文：1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高明的你在哪里?3、读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。
那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
2)当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。
当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。
4、课文中是如何描写小熊的？请抄出课文中描写小熊的句子。
小时候的你是否也有非常亲密的朋友？是美丽的芭比娃娃，还是长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，还是遥控的小气车……请用你的一支奇妙的笔，把它描写出来。
[练习答案]一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意稍微2）指导书写：憋(15画；心字部；注意笔顺；上下结构各占三分之二和三分之一)羹（19画；羊字部；上下结构各占二分之一）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。
和同桌比一比，看谁组得多。
青(请)(请求) (情)(情况) (清)(清澈) （晴；蜻；倩；）京(惊)(惊动) (鲸)(鲸鱼) (景)(景色) （凉；谅；晾）4)解释词语：形影不离：像形体和它的影子那样分不开。
2019春北师大版六语下8.5 童年的朋友
教学
要求
1.理解课文内容,感受语言文字的魅力,注重语言文字的积累。通过分析与理解文中的重点词句,加深学生的情感体验,感悟作者的思想感情。
2.有感情地朗读课文。在学生自主学习、自主探究知识的过程中,给学生提供一个展示自我的平台,提高学生分析、理解和想象的能力。
3.通过本课的学习,充分体会“我”与小熊之间的深厚情谊。懂得要珍惜童年生活中一切美好的事物,激发学生热爱生活的思想感情。
重点
难点
1.有感情地朗读课文,感受“我”与小熊之间的深厚情谊。
2.体会联想句的作用,揣摩重点词的意思,反复阅读文章中感人至深的片段,从而深刻感悟作者的思想感情。
3.以情来感染学生,加深学生的情感体验,激发学生热爱生活、珍惜童年美好回忆的思想感情。
教学
课时
一课时
1.有感情地朗读课文,理解课文内容,感悟作者的思想感情。
(2)作者都有过哪几种心愿?
(当天文学家、远航船长、地铁司机、美术家、旅行家、拳击家。)
(3)作者最强烈的愿望是什么?
(“我”已经急着要当一个拳击家了。)
(4)当爸爸不同意买“梨”后,“我”的心情如何?
(“我”很不痛快。)
(5)妈妈帮“我”出了个什么主意?“我”的心情如何?
(找出“我”的旧玩具熊,让“我”拿它充当“梨”来练拳击。当时“我真高兴,妈妈想的主意这么好”。)
(6)是什么原因使“我”又突然改变了主意?
(想到了“我”与小熊之间深厚的情谊。)
老师:明确了以上问题之后,我们就很容易地总结出来全文的主要内容。谁来说一说作者讲述了一个怎样的故事?
学生甲:讲“我”想用童年的朋友旧玩具熊作为练习拳击的沙袋。但是在“我”准备练习之前,突然回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴,而感到了自责,感到“我”不该忘记小熊曾经带给“我”的快乐,于是“我”改变了主意,决定“永远也不再想当拳击家了”。
六年级语文下册 童年的朋友一课一练北师大版
童年的朋友班级姓名一、看拼音，写词语。
uǎn háng guàn ūn niǔòu（）（）（）uàn hàng iǎo ióng（）（）二、写出下列词语的近义词。
幻想（）放弃（）沉默（）稍微（）迫不及待（）三、用“严”字组成恰当的词语，填入下面的句子里。
1同志们经历了血与火的（）考验。
2妈妈对我说：“你一定要（）要求自己，争取优异成绩。
”3他说话非常（），滴水不漏。
四、按要求改写句子。
妈妈从筐底下发现一个胖乎乎、毛茸茸的小熊。
缩句：_____________________________________________________________ 我想当拳击手。
（至少扩写两处）扩句：_____________________________________________________________五、无忧无虑的童年时光，总有心爱的“朋友”伴我们成长，下面的短文中一个精致的地球仪就是小作者最亲密的朋友……我10岁生日时候，爸爸和妈妈送给我一个精致的地球仪。
它是由一个球体，一个铁架，还有一个底盘组成的。
地球仪上色彩分明，绿的平原，蓝的海洋，白的是冰川，黄的是高原。
高原突起，盆地凹陷。
圆溜溜的地球仪上，经纬线纵横交错，每个国家都用不同的颜色区别，显得清清楚楚。
我捧起地球仪，轻轻一拨，球体立刻转动起来。
我的眼睛随着转动的地球仪寻找我们伟大的祖国。
找到了，找到了！啊！伟大的祖国，它像一只昂首啼鸣的雄鸡，挺立在东半球上，是那样生气勃勃！我捧着心爱的地球仪，寻找雄鸡的心脏。
啊，在这里！一颗五角星闪闪发光，“北京”二字刚劲有力。
北京，我们可爱祖国的首都，全国人民向往的地方。
我小时候，多次来到你身边，来到天安门广场，瞻仰人民英雄纪念碑，参观人民大会堂，妈妈和爸爸带着我漫步在故宫、颐和园，尽情地欣赏你的风采。
我们登上雄伟的长城。
这是中华民族的骄傲，这是古代劳动人民智慧的结晶。
六年级下语文练习题童年的朋友_教科版
六年级下语文练习题童年的朋友_教科版一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意略微2）指导书写：憋羹（注意笔画数;笔顺；上下部所占的比例。
.）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。
和同桌比一比，看谁组得多。
青()()()()()()京()()()()()()4)说明词语：形影不离一心一意略微克制5)造句：[来源:学。
科。
网]情形——主意——形影不离——二朗读：正确、流利地朗读下列句子。
1两只眼睛一大一小：大的是原先的，玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。
（注意适当的停顿）2我瞧了它一会儿，突然想起好久好久往常我跟它形影不离的情形来了。
（注意适当地停顿，不加字，不漏字）三明白得课文：1、朗读课文，想一想作者的童年朋友是谁呢？他们之间发生了一些什么事呢？2、阅读下文,与课文比较一下有什么不同?课文的表达比下文高超的你在哪里?3、读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，什么缘故？1)那不一样大小的眼睛十分欢乐地瞧着我，两手朝上举着。
那不一样大小的眼睛十分欢乐地瞧着我，两手朝上举着，看起来在开玩笑，说它不等我打就投降了。
2)当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人。
当我什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸就十分逗人，简直像活了似的。
4、课文中是如何描写小熊的？请抄出课文中描写小熊的句子。
小时候的你是否也有专门亲热的朋友？是漂亮的芭比娃娃，依旧长毛绒玩具；是泥塑的七品芝麻官，依旧遥控的小气车……请用你的一支奇异的笔，把它描写出来。
[来源:ZXXK][练习答案]一词语：1)正确朗读,默写生字、词语：憋拳击家纽扣玻璃形影不离克制调羹硬邦邦玻璃一心一意略微2）指导书写：憋(15画；心字部；注意笔顺；上下结构各占三分之二和三分之一)羹（19画；羊字部；上下结构各占二分之一）3）动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。
和同桌比一比，看谁组得多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《童年的朋友》第一课时习题
1、基础题
1.看拼音，写词语。
chéng fá zhòu wén miàn jiá zǔ zhòu
（）（）（）（）
2.辨字组词。
怜( ) 辫（）皱（）
吟( ) 辩（）波（）
2、综合题
1. 选择下列带点字的正确解释。
熟：①成熟，植物的果子长成。
②程度深③习惯、常见、知道清楚。
（1）原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。
（） （2）熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。
（）
（3）我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。
（）
费：①花费，消耗。
②费用
（4）真是奇怪，近来灯油费得多了。
（）
（5）近一个月，家里的灯油费明显增多了。
（）
2.将下列词语补充完整。
（ ）钧（ ）发 （ ）（ ）动听 （ ）谋（ ）计
（ ）然 大（ ）（ ）临（ ）境 因（ ）施（ ）
3、提高题
阅读语段，回答下列问题。
童年的朋友
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
（A）她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
（B）她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——
是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1.解释文中的词语：
（1）光芒：___________________________________________
（2）熄灭：___________________________________________
（3）轻快：___________________________________________
（4）应付：____________________________________________
2.第一自然段中作者刻意描写外祖母的“黑衣服”与“她的眼睛”，主要运用的写法是：
_________，作用是：____________________________________。
3.对引文中划线（B）句子的解说比较符合文意的是：（）
A、那是为了表明外婆已经年老力衰了。
B、这是作者对人物所作的传神的动作描写。
C、记载着她所承担的繁重的劳动和艰辛的生活。
D、与下文的“大猫”形象非常吻合。
4.选文主要使用的表达方式：（）
A、记叙、描写
B、描写、议论
C、抒情、描写
D、议论、抒情
5.文中划线的（A）刻画出外祖母具有什么样的形象特点？
_________________________________________________________________ __________
6.第二自然段中两个词语加点“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义？“黑暗”：___________ “光明”：__________
7.结合生活实际，请用简洁的语言描绘一下自己的外祖母（外祖父）或奶奶（爷爷）。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________
参考答案
一、基础题
1.惩罚皱纹面颊诅咒
2.可怜辫子皱纹
吟诵辩论波涛
二、综合题
1.（1）②（2）① (3)③ (4)① (5)②
2.千一娓娓阴诡勃怒临其材
教
三、提高题
1.（1）眼神明亮。
（2）停止燃烧或发出光线。
（3）不费力。
（4）对人对事采取措施。
2.肖像描写以衣服的黑反衬眼神明亮。
3.C
4.C
5.外祖母性格开朗，心态年轻、明朗，生活乐观。
6.黑暗：指幼年时候的懵懂无知。
光明：外祖母使我的生活变得丰富多彩。
7.略。