一元一次方程(2)PPT课件
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5.4 一元一次方程与实际问题(二)(课件)青岛版(2024)数学七年级上册
感悟新知
知5－练
解题秘方：本题主要考查了一元一次方程的实际 应用，根据工作总量＝ 工作时间× 工作效率, 列 出方程求解即可.
感悟新知
知5－练
解：设还需要增加x名文物修复师才能按时完成修复工作.
依题意，得107×2016＋(30－1702)0(16＋x)＝1， 解得x＝12． 所以，还需要增加12名文物修复师才能按时完成修复工作.
感悟新知
知4－练
(1)若两车相向而行， 慢车先开40 min， 快车开出几小时
后两车相遇？
解题秘方：等量关系：慢车行驶的路程＋ 快车行驶的
路程＝1 500 km. 解：设快车开出 x h后两车相遇 .
由题意，得120×(x＋4600)＋150x＝1 700 . 解得x＝6 . 所以，快车开出6 h后两车相遇.
感悟新知
知5－练
解：设甲工程队每天掘进 x m，则乙工程队每天掘进(x－2) m. 由题意，得 2x＋(x＋x－2)＝26，解得 x＝7， 所以乙工程队每天掘进 7－2＝5(m)． 所以1476＋－526＝10(天)． 所以，甲、乙两个工程队还需要联合工作 10 天．
感悟新知
解：设小明的速度为x
m/s，则他的哥哥的速度为32x
知4－练
m/s.
2 min 40 s＝160 s. 本例也可设他们两人的速度分别为2x m/s
和3x m/s.
由题意，得160×32x－160 x＝400，解得x＝5 .
则小明的哥哥的速度为5×32＝7.5(m/s). 设两人同时同地反向出发，经过y s他们第一次相遇.
知4－练
感悟新知
方法点拨：火车过桥问题的图形表示:
知4－练
(1)“火车完全通过桥”是指从火车车头上桥到火车车尾离
2024年秋湘教版七年级数学上册 3.4.2 一元一次方程的应用(二)(课件)
同时出发，距离相等
小楠家
雷锋纪念馆
小华家
10 上km午/h10时到
本问题中有什么等量关系？
15 上km午/h9时30分到
小楠花的时间－小华花的时间=0.5h
小楠花的时间－小华花的时间=0.5h
若设他俩的家到雷锋纪念馆的路程为 x km，
则根据等量关系，得
xx − =0.5 .
10 15
路程=时间×速度 时间=路程÷速度
为进一步感悟雷锋 胸怀祖国、服务人民的 爱国精神，星期日早晨， 小楠和小华分别骑自行 车从家里同时出发去参 观雷锋纪念馆．
思考
已知他俩的家到雷锋纪念馆 的路程相等，并且小楠每小时 骑10km，他在上午10时到达， 小华每小时骑15km，他在上午 9时30分到达. 他俩的家到雷锋 纪念馆的路程是多少？
解得
Байду номын сангаасx=15 .
因此，他俩的家到雷锋纪念馆的路程为15 km.
应用一元一次方程解决问题的步骤：
1. 审：审题，分析题目中的数量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的数量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 答：检验并作答.
练一练
某人骑自行车去工厂上班，若每小时骑10 km， 可早到6 min ；若每小时骑 8 km，就迟到6 min， 则他家到工厂的路程是__8_k_m___.
间隔/m 5 5.5
种植的树苗数 x+21 x
路长/m 5(x+21-1) 5.5(x-1)
解：设原有树苗x棵，根据题意，得
5(x+21-1)=5.5(x-1) .
解得
x = 211.
因此，原有树苗211棵，这段公路长为
2022六年级数学上册 第四章 一元一次方程 2解一元一次方程（2）课件 鲁教版五四制
即
x-1=-2
x=-2+1 x=-1
练习
1.解下列方程： （1）2(3—x)=9; （2）−3(x +3) =24; （3）11x +1 =5(2x + 1); （4）5(x—1)=1;
x =-1.5 x =-11
x =4
x=1.2
（5）2 — (1—x)= —2;
5.某商店购进一批运动服，每件售价120元， 可获利20%，这种运动服每件的进价是多少 元？
解：设这种运动服每件的进价是X元。 根据题意，得（1+20%）X=120
120%X=120
X=100 答：这种运动服每件的进价是100元。
6.植树节某班要栽100棵树，有5名同学每人都栽了2棵， 其余的同学每人栽3棵，正好全部栽完，问这个班共有多 少名学生？
如果设一听果奶饮料x元，那么可列出方程 4（x+0.5）+x=10-3
想一想
（1）上面这个方程列的对吗？你还能列出不同的方程吗？
（2）怎样解所列的方程？
你知道一听果奶饮料多少 钱吗？解出你所列的方程。
例3 解方程:4(x+0.5)+x=7.
此方程与上课时所学方程有何差异?
方程中含 有括号
须先去括号
4.2 解一元一次方程（2）
小颖到超市准备买1听果奶饮料和4听可乐，营业员告诉她一 听可乐比一听果奶饮料多0.5元，小颖给了营业员10元钱，营 业员找回了3元，大家帮助小颖算算一听果奶饮料多少钱？
小颖到超市准备买1听果奶饮料和4听可乐，营业员告诉她一 听可乐比一听果奶饮料多0.5元，小颖给了营业员10元钱，营 业员找回了3元，大家帮助小颖算算一听果奶饮料多少钱？
合并同类项
人教版七年级上册数学：解一元一次方程二--去括号与去分母第课时精品课件PPT
数转化为整数，然后再去分母.
等式性质二
先去小括号,再去中括号,最 去括号法则
后去大括号.
乘法分配律
把含有未知数的项移到方程 的一边,常数项移到方程的 等式性质一 另一边.
将未知数的系数相加，常数 合并同类项
项项加。
的法则
在方程的两边除以未知数的 等式性质二 系数.
1、不要漏乘不含分 母的项；2、分子是 多项式，去分母后应 加上括号. 1、不要漏乘括号里 的任何一项； 2、不要弄错符号. 1、移动的项要变号， 不移动的项不变号； 2、不要丢项. 字母及指数不变.
0.7 0.03
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级数学上册 第三章一元一次方程
3.3解一元一次方程（二）---去括号与去分 母（第2课时）
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
问题 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分
之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个 数是多少?
你能解决这个问题吗?
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
等式性质二
先去小括号,再去中括号,最 去括号法则
后去大括号.
乘法分配律
把含有未知数的项移到方程 的一边,常数项移到方程的 等式性质一 另一边.
将未知数的系数相加，常数 合并同类项
项项加。
的法则
在方程的两边除以未知数的 等式性质二 系数.
1、不要漏乘不含分 母的项；2、分子是 多项式，去分母后应 加上括号. 1、不要漏乘括号里 的任何一项； 2、不要弄错符号. 1、移动的项要变号， 不移动的项不变号； 2、不要丢项. 字母及指数不变.
0.7 0.03
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级数学上册 第三章一元一次方程
3.3解一元一次方程（二）---去括号与去分 母（第2课时）
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
问题 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分
之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个 数是多少?
你能解决这个问题吗?
人教版七年级上册数学课件：3.3解一 元一次 方程（ 二）-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
第三章 一元一次方程 全章课件-2
对ax b型的字母系数的方程讨论如下： b (1)：a 0时，方程ax b有唯一解，x ; a (2)：a 0, b 0时，方程ax b解为一切数； (3)：a 0, b 0时,方程ax b无解。
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英国伦敦博物馆保存着一部极其 珍贵的文物——纸莎草文书。这 是古代埃及人用象形文字写在一 种特殊的草上的著作，它于公元 前1700年左右写成，至今已有 三千七百多年。这部书中记载了 许多有关数学的问题，其中有如 下一道著名的求未知数的问题。
纸莎草文书
问题：一个数，它的三分之二，它 的一半，它的七分之一，它的全部， 加起来总共是33，求这个数？
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3x 1 3x 2 2x 3 例题2：解方程 2 2 10 5
解：去分母，得 5（3x ＋1）－10×2 = （3x －2）－2 （2x ＋3） 去括号 移项 15x ＋5－20 = 3x －2－4x －6 15x － 3x ＋ 4x = －2－6 －5＋20 16x = 7
例题1：解方程 3x－7 （x －1） =3－2（x ＋3）
解：去括号，得 3 x －7 x ＋7 =3－2 x －6 移项，得 3 x －7 x ＋2 x =3－6 －7 合并同类项，得 系数化为1，得 －2 x ＝－10 x ＝5
需要更完整的资源请到 新括号 （3）移项 （4）合并同类项，化为最简方程
ax b(a 0) 的形式
（5）系数化为1
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第102页，习题3.3
第二题：3、4
第三题：1、2、3、4
及相应的轻巧夺冠，练习册
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数学：3.2《解一元一次方程(二)》课件(人教新课标七年级上)
尝试应用：
1.P97练习 2.解下列方程方程 （1）x-3(1-2x)=9 （2）2（x-3)-3(x-5)=7(x-1) 3.同步开放性作业
反思总结
请同学们谈谈这节课有哪些收获？
；装修公司 / ；
进去,而是将四周空间划破出一条道黑幽幽裂缝,瞬间将雨后和他一起笼罩进去. "嘶！" "这…" "疯了,廖奇疯了！" 外面四帝在这一刻,纷纷眼睛爆射出道道精光,齐齐动容.这廖奇竟然选择了最后一搏,但是博の却不是自己の命,而是博得一次同归于尽の机会.他竟然选择了 硬受着雨后无数玉刀の攻击,同时开始燃烧神晶,自爆神体,拖着雨后一起死. 雨后の灵魂攻击,很诡异,很凶残,但是却是有一些致命の弱点,距离太远の话,威力不大,并且距离远了,也就不能无声无息飘渺诡异の伤敌了.此刻如此近の距离,并且廖奇最后爆发了一次绝招,将四周 空间用空间裂缝**了,想逃の话,绝对也是无路可逃了… "哼,廖奇你呀似乎忘记了一点,你呀对俺很熟悉,换句话说…俺对你呀也不陌生！还有,其实你呀对俺并不熟悉,至少俺最新感悟の一种魂技,你呀就不知道." 一些冷冷の声音淡淡の在场中响起,伴随着这个声音响起,在廖 奇面前の雨后身影慢慢消失在空中.而远处她の身影却是慢慢の在空中显露出来,冷冷の注视着化成一些火人の廖奇,身子飘然朝后退去. "轰隆隆！" 一条刺得众人眼睛生疼の强光亮起,巨大の爆炸声震得外面の四帝耳膜轰鸣生痛,强大能量将里面の护罩冲击着不断剧烈摇晃 着,七彩光芒不断爆闪.整个护罩内全是泥屑翻飞,飙射,烟雾漫天,根本看不清里面の任何事物. "呃…" 四帝脸色集体错愕起来,四人也是第一次见到七品破仙级别自爆,没想到竟然这么大威力.这护罩就是雷帝全力一击,最多也是微微颤抖一下,没想到此刻却是剧烈の摇晃起来
《等式的性质》一元一次方程PPT课件(第2课时)
初中数学
例题讲解
例 用等式的性质解下列方程，并检验：
（1）x－5＝6； （2）0.3x＝45；
（3）5x＋4＝0； （4）2 1 x 3 . 4
初中数学
例 用等式的性质解下列方程，并检验：
（1）x－5＝6；
初中数学
例 用等式的性质解下列方程，并检验：
（1）x－5＝6；
解: 两边加5，得 x－5＋5＝6＋5.
(4) -0.2x-1=1.
解：两边加1，得 -0.2x-1+1=1+1, 化简，得 -0.2x=2,
两边除以-下列方程,并检验:
(4) -0.2x-1=1.
解：两边加1，得 -0.2x-1+1=1+1, 化简，得 -0.2x=2,
两边除以-0.2 得
x= -10.
检验：当x=33时，左边=33-4=29=右边， 所以x=33是原方程的解.
初中数学
课堂练习
用等式性质解下列方程，并检验: (2) 1 x 2 6 ;
2
初中数学
用等式性质解下列方程，并检验:
(2) 1 x 2 6 ;
2
解： 两边减2，得
1 x 2 2 6 2， 2
初中数学
用等式性质解下列方程，并检验:
0.3 0.3
于是 x=150. 检验：当x＝150时，左边＝0.3×150＝45＝右边，
所以x＝150是原方程的解.
初中数学
例 用等式的性质解下列方程，并检验： （3）5x＋4＝0；
初中数学
例 用等式的性质解下列方程，并检验： （3）5x＋4＝0；
解: 两边减4，得 5x+4-4=0-4.
初中数学
3
6
人教版初中数学一元一次方程ppt精品课件2
一件亏损25%，则该商店卖这两件商品总的盈亏情况是
(A)
A. 亏损20元 B. 盈利30元 C. 亏损50元 D. 不盈不亏
9. 文具店销售某种笔袋，每个18元，小华去购买这种笔袋，结账时店员说： “如果你再多买一个就可以打九折，价钱比现在便宜36元．”小 华 说 ： “那就多买一个吧，谢谢．”根据两人的对话，可知小华结账时实际付 款___4_8_6___元．
4. 某车间有52名工人生产甲、乙两种零件，每人每小时平均能生产15个甲 种零件或18个乙种零件，1个甲种零件配4个乙种零件，则分配多少名工 人生产甲种零件，多少名工人生产乙种零件，恰好能使每小时生产的甲、 乙两种零件配套？
5. 某车间有27名工人，Байду номын сангаас产某种由一个螺栓套两个螺母的产品，每人每天
可生产螺母16个或螺栓22个.若分配x名工人生产螺栓，其他工人生产螺
12. 儿童节期间，文具店搞促销活动，同时购买一个书包和一个文具盒可 以打八折，比标价便宜13.2元.已知书包的标价比文具盒的标价的3倍 少6元，则书包和文具盒的标价分别是多少元？
13. 某校七年级社会实践小组去商场调查商品的销售情况，了解到该商场 以每件80元的价格购进了某品牌衬衫500件，并以每件120元的价格销 售了400件，商场准备采取促销措施，将剩下的衬衫降价销售.请你帮 商场计算一下，当每件衬衫降价多少元时，销售完这批衬衫正好达到 盈利45%的预期目标？
某商品的进价是2 000元，标价是3 000元. 某台电冰箱的进价为1 530元，按标价的九折出售时，利润率为15%．若 某车间有27名工人，生产某种由一个螺栓套两个螺母的产品，每人每天 2小时20分钟 C. 润率标价后进行销售，该服装店共获利130元，则A，B两件服装的成本 的基础上继续打折．小明的妈妈持贵宾卡购买了标价为10 000元的商
5.2 解一元一次方程(2)—— 移项 课件 人教版数学七年级上册
(RJ七上P123例3·改编)解下列方程： (1)6x－8＝4x；
解：移项，得_6_x_－___4_x_＝__8_． 合并同类项，得__2_x_＝__8_． 系数化为1，得__x_＝__4_． (2)x－5＝4x＋7. 解：移项，得__x_－__4_x_＝__7_＋__5_． 合并同类项，得_－__3_x_＝__1_2_． 系数化为1，得__x_＝__－__4_．
(RJ七上P124T1·改编)解下列方程：(1)
；
1 y－6＝ 3 y
2
4
解：移项，得 1 y－ 3 y＝6 .
24
合并同类项，得 －1 y＝6 .
4
系数化为1，得y＝－24.
(2)9－x＝2x＋3. 解：移项，得－x－2x＝3－9.
合并同类项，得－3x＝－6. 系数化为1，得x＝2.
(RJ七上P122问题2)把一批图书分给某班学生阅读，
答：这个班有_____名学生．
(RJ七上P123例4)某制药厂制造一批药品，如用旧 工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t；
如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少
100 t．新、旧工艺的废水排量之比为2∶5，采用两 种工艺的废水排量各是多少吨？ 解：设新工艺的废水排量是2x t，则旧工艺的废水
4. (创新意识·核心素养)对于有理数a，b，定义一种新运 算“※”，规定：a※b＝ a＋b ＋ a－b . (1) 计 算 ： 4※( －3)＝______；(2)当a，8b在数轴上的位置如图所示时， 已知a※b＝3
＋b，求b的值．
解：(2)依题意，得 a※b＝
a＋b ＋ a－b
＝3＋b，
由a，b在数轴上的位置，得
＝－(a＋b)
＋a＋(ab－＋ba)－b
沪科版七年级数学上册3.1.3 一元一次方程的解法(2)课件
系数化为1，得 y= 14
3
（2）5（m+8）– 6（2m – 7 ）= 1
解 去括号，得 5m+40 – 12m+42=1
移项，得 5m – 12m=1 – 40 – 42
系数化为1，得 m= 81
7
（3）5（x+2）=2（2x+7） 解 去括号，得
5x+10=4x+14 移项，得
5x – 4x=14 – 10 系数化为1，得
课堂小结
利用去括 号解一元 一次方程
去括号注意 事项
解含有括号 的一元一次 方程步骤
去括号 移项 合并同类项 ④系数化1
解一元一次方程的一般步骤
步骤 去分母
根据 等式性质2
注意事项 ①漏乘不含分母的项； ②注意给分子添括号.
去括号
分配律、去括号 ①不漏乘括号里的项；
法则
②括号前是“-”号，要变号.
3x 1 2 3x 2 2x .
2
10 5
去分母（方程两边同乘 各分母的最小公倍数）
5(3x 1) 10 2 (3x 2) 2(2x 3)
去括号
15x 5 20 3x 2 4x 6
移项
15x 3x 4x 2 6 5 20
合并同类项
16x 7
系数化为1
x 7 16
1 3
(m－1)＝2，
2－
1 3
m＋
1 3
＝2，
∴m＝1，
把m＝1代入，
得(x－3)－2＝(2x－5)，
x－3－2＝2x－5，
∴x＝0.
探究新知
利用去分母解方程
解方程：3x 1 2 3x 2 2x .
2
10 5
3
（2）5（m+8）– 6（2m – 7 ）= 1
解 去括号，得 5m+40 – 12m+42=1
移项，得 5m – 12m=1 – 40 – 42
系数化为1，得 m= 81
7
（3）5（x+2）=2（2x+7） 解 去括号，得
5x+10=4x+14 移项，得
5x – 4x=14 – 10 系数化为1，得
课堂小结
利用去括 号解一元 一次方程
去括号注意 事项
解含有括号 的一元一次 方程步骤
去括号 移项 合并同类项 ④系数化1
解一元一次方程的一般步骤
步骤 去分母
根据 等式性质2
注意事项 ①漏乘不含分母的项； ②注意给分子添括号.
去括号
分配律、去括号 ①不漏乘括号里的项；
法则
②括号前是“-”号，要变号.
3x 1 2 3x 2 2x .
2
10 5
去分母（方程两边同乘 各分母的最小公倍数）
5(3x 1) 10 2 (3x 2) 2(2x 3)
去括号
15x 5 20 3x 2 4x 6
移项
15x 3x 4x 2 6 5 20
合并同类项
16x 7
系数化为1
x 7 16
1 3
(m－1)＝2，
2－
1 3
m＋
1 3
＝2，
∴m＝1，
把m＝1代入，
得(x－3)－2＝(2x－5)，
x－3－2＝2x－5，
∴x＝0.
探究新知
利用去分母解方程
解方程：3x 1 2 3x 2 2x .
2
10 5
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解 ： 方 程 的 两 边 同 乘 以 6， 得 3
6
6 3y1 7 y6
3
6
即 2(3y1)7y
去 括 号 ， 得6y27y
根据等式的性质 2,将方程的两边 同乘以分母的
最小公倍数
移 项 ， 得6yy72
合 并 同 类 项 ， 得5y5
两 边 同 除 以 5， 得y1
2020年10月2日
3
例1 解下列方程: 1 3 y 1 7 y
若不正确，你能把错误找出来吗？
解 ： 去 分 母 ， 得 x 1 0 (1 2 x ) 5 x
去 括 号 ， 得 x 10 20x 5x
移 项 ， 得 x 20x 5x 10
合 并 同 类 项 ， 得 16x 10
x 5 8
2020年10月2日
9
(1)把方程3x x4 x的分母中的小数化成整数， 0.2 0.3
3
6
解 ： 方 程 的 两 边 同 乘 以 6， 得
去分母
6 3y1 7 y6
3
6
去括号
即 2(3y1)7y
移项
去 括 号 ， 得6y27y
移 项 ， 得6yy72
合并 同类项
合 并 同 类 项 ， 得5y5
两 边 同 除 以 5， 得y1 两边同除以
2020年10月2日
未知数的系数 4
(1)方程xx11去分母时，正确的是（ 24
10
根据给定的条件列方程，并解方程
(1)3a3b2x与1b83(x12)a3是同类项 3
（2）a2的倒数与2a3-9互为相反数
2020年10月2日
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下面方程的解法对吗？若不对，请改正
看 谁 解方程 3x 1 1 4x 1
的
3
6
眼 解 ： 去 分 母 ， 得 2(3 x 1) 1 4 x 1
睛
去括号，得 6x 11 4x 1
最 亮
移项，得 6x 4x 111
！
2x 1 即 x 1
2
2020年10月2日
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例2 解下列方程: 1.5x1.5x0.5
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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0.6 2
法一：先去分母，运用等式的性质 2，两边都乘以1.2
法二：当分母中含有小数时,可以运 用分数的基本性质把它们先化为整数.
解 方 程 ： 2x1 x 1 0.7 0.3 7
2020年10月2日
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下 面 是 小 李 解 方 程 x 1 2 x 5 x的 的 过 程 ， 正 确 吗 ？ 2 0.2
D)
A.2xx10 B.2xx14
C.2x(x1)1 D.2x(x1)4
（ 2） 下 列 方 程 中 ， 去 分 母 正 确 的 是 （
）
A.1 x 1 2 x 1 去 分 母 ， 得 2 x 1 2 x 5
5
2
B. 2 y 1 0去 分 母 ， 得 4 y 1 6 36
C . 5 (x 3) x 4去 分 母 ， 得 5(x 3) x 28
2
7
2D020.年110月22日x 1 x 去 分 母 ， 得 3 2 x 1 x
5
33
（1） x32xx 52
(2)34x25x1
7
3
(3)y22y30 (4)2x113x
4
6
4
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（1）去分母的依据是等式的性质2
（2）去分母时，应用各分母的最小公倍 数去乘方程的两边，计算较简便
2020年（10月32）日 去分母时，不要漏乘不含分母的项
2020年10月2日
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小颖现在的年龄是13岁，她的妈妈的年龄是 38岁，那么，经过几年小颖的年龄正好是她 妈妈年龄的二分之一？
若设经过x年后小颖的年龄正好是她妈妈 年龄的二分之一,那请你根据题意列方程
38 x 13 x 2
2020年10月2日
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例1 解下列方程: 1 3 y 1 7 y
正确的是（ ）
A.3x x4 x B.3x x4 10x
23
23
C.3010x 10x40 x D.3010x 10x40 10x
2
3
2
3
（ 2 ） 当 x = _ _ _ _ _ _ 时 ， 代 数 式 x - 1 - 2 x 与 5 x 有 相 等 的 值 20 .2
2020年10月2日