作业
作业设计与命题
作业设计与命题一、引言作业是教学过程中的重要环节，它不仅有助于巩固学生的知识，提高其技能，还有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
作业设计与命题是教育过程中的关键环节，对于提高教学质量和学生的学习效果具有重要意义。
本文将从作业设计的重要性、命题在作业设计中的作用、作业设计的基本原则、命题的技巧与方法、作业设计的优化策略、命题的评估与反馈等方面进行探讨。
二、作业设计的重要性作业设计是教学过程中的重要环节，它对于提高学生的学习效果和培养其学习能力具有重要作用。
首先，作业可以帮助学生巩固所学知识，加深对知识的理解和记忆。
其次，作业可以提高学生的技能和能力，如阅读理解能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力等。
此外，作业还可以帮助学生养成良好的学习习惯和学习态度，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
三、命题在作业设计中的作用命题是作业设计中的重要环节，它对于提高作业的质量和学生的学习效果具有重要作用。
首先，命题可以明确作业的目标和要求，使学生能够清晰地了解作业的目的和要求。
其次，命题可以控制作业的难度和量度，避免过难或过量的作业对学生的影响。
此外，命题还可以通过多样化的形式和内容，激发学生的学习兴趣和动力。
四、作业设计的基本原则1.目标明确：作业的目标应该与教学目标相一致，能够帮助学生巩固所学知识，提高其技能和能力。
2.内容适量：作业的内容应该适量，避免过难或过量的作业对学生的影响。
3.形式多样：作业的形式应该多样化，包括选择题、填空题、简答题、阅读理解题等，以激发学生的学习兴趣和动力。
4.难度适中：作业的难度应该适中，既不能过于简单，也不能过于复杂。
五、命题的技巧与方法1.直接命题法：直接命题法是指根据教学目标和要求，直接给出题目和答案的方法。
这种方法简单明了，易于操作。
2.情境命题法：情境命题法是指通过创设一定的情境或场景，引导学生思考问题的方法。
这种方法能够激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
【必备】《作业》作文500字四篇
《作业》作文500字【必备】《作业》作文500字四篇在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的《作业》作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《作业》作文500字篇1从那件事发生了以后，我发现作业是世界上最无敌的存在，写完了还有。
记得那是发生在国庆节的时候，我回到老家里，只知道玩。
一会儿玩手机，一会儿看电视，一会儿和弟弟玩捉迷藏。
妈妈看不下去了，就训斥我：“还玩，你作业写完了吗，你动过笔吗？”当时我都怀疑人生，感觉无颜见学校老师。
当天晚上，我就废寝忘食地写作业，都没有闭眼睡觉。
第二天早上，我伸了一个懒腰，说：“终于破解了重重机关，获得了自由。
”话音未落，妈妈就拿来几张试卷，说：“这几张试卷，我帮你拿来了，吃完饭继续写。
”我当时都要疯了，心里想：妈妈，我知道活到老，学到老，一生一世学不了。
拳不离手，曲不离口的道理我也懂，可要有适当的放松啊。
可我又有什么办法呢，看来只能硬着头皮上了。
我好不容易写完了。
可妈妈又抱过来《习题真卷》和《期末100分》。
我抱怨说：“为什么还有啊？”妈妈火冒三丈，怒气冲冲地说：“你说为什么？放假之前你怎么答应我的，说什么一定做完其中一套的。
”我瞬间变哑巴，识时务者为俊杰。
我自知说不过妈妈，就闭嘴不说了。
以后再也不能拖作业或者忘作业了，不然会赔了精神又折时间，补作业太烦了。
作业就是这么的无敌，写完了一批还有一批。
作业是无限循环的，怎么写也写不完的。
《作业》作文500字篇2我常常幻想……假如没有繁多的作业，我就可以尽情阅读老师眼中的＂闲书＂，欣赏另一片天地，与名人神交，与作者谈心，与主人公冒险。
读小说，书中的人物情节为我营造斑斓的世界；读散文，优美的意境使我的情操得以陶冶；读诗，深邃的语言给我浪漫的想象；读名人传记，从他们的足迹中吸取精神养料……假如没有繁多的作业，我就有时间去儿时痴迷的小山游玩。
做作业的作文（精选31篇）
做作业的作文（精选31篇）做作业的作文（精选31篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的做作业的作文（精选31篇），希望能够帮助到大家。
做作业的作文篇1星期天，小明到小红家去做作业。
到了小红家，小红把小明请进家。
开始做作业了，小红专心致志地做了起来，背挺得直直的，像一位军人。
如果遇到难题，小红还会认真思考。
可小明就不一样了，他做作业时总是三心二意，这不，小红家的小狗从房间里跑了出来，小明就放下手中的铅笔，开心地和小狗玩了起来，小明一会儿把铅笔提得高高的，叫小狗站起来，一会儿让小狗在地上打滚……当他玩的没意思时，又去做作业了。
过了一会儿，一只小鸟飞了进来，小明又把铅笔放下时，小红连忙拉住了小明，说：“你这样心不在焉地做作业是完成不了作业的，看我已经把作业做完了，可你才写两行弯弯妞妞的字。
”小明听了小红的话，脸一下子红了起来，小明决心一心一意地做作业。
不一会儿，小明把作业做完了。
他们就玩了起来。
从那以后，小明再也不三心二意地做作业了。
做作业的作文篇2星期六的早晨，我打开窗户，窗外秋高气爽，气候宜人。
我在家写作业，不一会儿就把语文作业写完了。
然后，我请爸爸帮我检查。
爸爸看着看着，他慢慢地皱起了眉头，生气地对我说：“粗心了吧？做错题目了。
”我拿过本子，认真地检查了一遍。
真的做错了！我连忙把错题改了过来，不好意思地笑了笑，对爸爸说：“爸爸，我错了。
”以后，我一定要改正粗心的毛病，努力学习，争取得100分。
做作业的作文篇3今天晚上的数学作业是《海淀考王》，我一直认为考王上的题特别简单，没想到出乎了我的意料，考王上的题却这么难！今天做的是‘分数应用题’，平常我不喜欢做应用题，今天竟然全是应用题，心情很压抑。
应用题这一部分，不是应用题把我难住了，而是小小的填空题把我难住了。
我觉得，考王上的每一道题都出错了，一会儿出来一个条件，一会儿又蹦出来一个条件。
作业作文500字
作业作文500字•相关推荐有关作业作文500字（精选30篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的作业作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作业作文500字篇1我记得有一次放学回家的时候，我和哥哥在我们家的书房里写一张试卷。
我们说要比赛，比谁写得又快又对，字还要写得工整好看。
这时当裁判的妈妈说：“给你们四十分钟时间。
”哥哥说：“我只要三十分钟就可以写完。
”说完他便坐到座位上，写起试卷来。
我也不想输给哥哥，连忙拿起笔写起来。
我一边写一边想：哥哥原来就比我厉害，我要是不想输，就必须比平时更认真。
是的，我绝不可以输！为什么这么说呢？我的名字不允许啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，两个字合起来，就是爸爸妈妈希望我以后和康熙皇帝一样厉害。
当然也可能比康熙皇上更加厉害呢！时间一分一秒地过去，我一道题一道题地写着，窗外、门外任何声音我都听不见了；平时写作业总要吃点水果或零食的，这次也不吃了，一心一意写作业。
不久，哥哥叫道：“我写完了！”我没理他。
过一会儿，我也写完了。
我看了看钟，自言自语到：“我上三十四分写完的，还有六分钟时间，我要加紧检查。
”于是，我拿起试卷仔细检查起来。
六分钟后门开了，妈妈走进来说：“四十分钟到了。
”我们把试卷给妈妈改。
晚上的时候，妈妈把批改过的试卷给我们，也要宣布比赛结果。
我特别紧张，生怕输给哥哥。
拿到试卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他没检查，错了一道不该错的题。
我手舞足蹈，别提有多高兴了。
那次写作业比赛我真高兴，它让我明白做事情一定要一丝不苟。
作业作文500字篇2“这周没作业！”我常常希望老师能说这一句话，没想到它终究成为了现实。
语文课下后，老师想了一会儿，在黑板上写了几个字。
等我们定睛一看，全班都炸开了锅，起身欢呼起来。
因为黑板上写的是：“这周没作业！”这是真的吗？我难道还在做梦？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原来这一切都是真的。
作业分析报告5篇
作业分析报告5篇作业分析报告1在做《小学生数学作业常见错题分析研究》课题时，我们发现，学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍，是学生作业产生错题的主要原因。
良好的检验习惯，不仅能够提高学习成绩，而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响，因此，我们围绕学生作业自主检查现状展开了一次调查。
一、调查目标和方法。
(一) 调查目标1、通过对学生作业自主检查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生作业自主检查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，提高学生作业正确率作好铺垫。
2、通过调查研究实现对学生作业自主检查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。
3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。
(二)调查方法1.调查时间、对象与范围时间：__年1月。
对象与范围：电力小学三至六年级，每班随机抽取十名学生及家长，部分教师。
2.调查方法问卷法：学生问卷。
观察法：随堂进行观察，查看作业本，测试情况。
访谈法：与教师、学生及家长交谈。
分析法：数据统计分析3、调查内容充分地了解学生在客观因素与主观因素的影响下，数学学习过程中的心理因素与实际行为。
其中包括学生数学学习状态，课业负担状况，学生作业自主检查习惯的实际情况，家长在督促学生学习方面的行为与方式，以及教师对于学生作业自主检查习惯的理解和定位等等。
二、现状分析经过为期一个月的周密调查，走访了一线的数学教师，与部分学生和家长进行交谈，随机发放100份学生问卷，并全部收回，我们发现学生的数学作业自主检查现状令人担忧。
1、忙于学习，无暇思考，动力欠缺。
经过调查我们发现，学生作业自主检查现状令人堪忧：只有25.16%的学生能积极主动地检查作业;61.33%的学生靠他人(父母等)来检查才能发现错题，自己不检查;还要13.51%的学生从不检查作业。
作业一词的解释
作业一词的解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：作业，是指老师布置给学生的课外学习任务，需要学生在规定的时间内完成并交给老师。
作业在教育领域中占据着非常重要的地位，它可以帮助学生更好地巩固和应用在课堂上所学到的知识，提高学生的学习能力和自主学习能力。
作业既可以是课后练习、课外阅读、实验报告等形式，也可以是小组讨论、调研报告、项目设计等更具挑战性的任务。
作业的目的在于帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的学习效率和学习成绩。
通过布置作业，老师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行及时辅导和指导。
作业也可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，激发学生的学习热情和动力。
作业的内容和形式多种多样，根据不同的学科、学段和学生个体差异，作业的要求也会有所不同。
有的作业是要求学生回答一些选择题、简答题，有的作业是要求学生完成一些实验或调研，有的作业是要求学生进行小组合作或设计项目。
但不管是什么形式，作业都应该具有一定的难度和挑战，既要考察学生的基础知识掌握情况，又要锻炼学生的思维能力和创新意识。
作业的重要性不容忽视，它对学生的学习成绩和学习态度有很大的影响。
做好作业可以促进学生的学习，激发学生的学习热情，增强学生的自信心和学习动力。
而不做作业或者草草了事只会浪费时间和机会，不能真正提高学生的学习水平和能力。
学生应该认真对待作业，按时完成并认真复习，不仅可以提高成绩，还可以提升自己的综合素质。
作业也存在一些问题和挑战。
有时候作业太多太难会给学生造成压力和焦虑，甚至导致学习疲劳和学习倦怠。
一些学生可能会抄袭作业，或者找别人代写作业，这样既违反了学术规范，也影响了学生的学习效果。
老师在布置作业时应该注意合理安排，根据学生的实际情况和能力量身定制，不要过多过难，保持与学生的沟通和反馈，引导学生正确对待作业，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
作业是教育过程中不可或缺的一部分，对学生的学习和发展有着重要的作用。
关于作业作文500字（精选38篇）
关于作业作文500字（精选38篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编为大家收集的关于作业作文500字（精选38篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作业作文500字篇1说起作业啊，我就有一把辛酸一把泪。
五年级的时候，组长把我的作业情况汇报给老师：摘抄本，赵润德没带；抄写本，赵润德没带。
报告完之后，组长笑里藏刀地对我说：“一首《凉凉》送给你。
”我有种不祥的预感，老师肯定要一拳把我打到地下，怎么爬都爬不上来。
后一秒，我美梦成真了。
老师把我叫到讲台上，火冒三丈，暴跳如雷：“你到底是没写呢，还是没带呢？”我咽咽呜呜：“老师，昨天晚上作业太多，所以就”“就没写，对不对？”老师的火丝毫没有减少，我的心砰砰直跳，面对老师瞪成圆形的大眼睛。
我的脸比苹果的妈妈还红。
真想找个地洞钻进去，老师在全班面前把我骂得这么惨，心里很不是滋味。
可不是滋味也没办法，毕竟也是我先不写作业。
唉，我在班级的脸面，算是从“A”降到了“Z”。
“我在问你话呢。
”老师的话终止了我的神游。
“老师，你说的没错，我的的确确没写。
”事到关头，我也只能坦白从宽了。
老师翻动着语文书，我以为这样就结束了“审讯”，便走向了座位。
老师一声把我呵住，让我把1至20课全部抄一遍。
我顿时吓了一跳，那一刻，我都想跪下来了。
我赶紧补了起来，老师让我副课别去上了，在教室里补作业。
我一分钟都不敢浪费，笔都不敢放下。
下课时看见同学们在一起嬉笑打闹，我的心顿时就凉了。
同学的嬉皮笑脸声，我听不见；同学打球的声音，我也听不见。
我只顾自地抄课文。
4点10分放学，而我呢，还在那补啊补，补到了5点。
这时，我抬头一看，同学们都走光了，就我一个人在教室里。
外面还下着大雨，我没带雨伞，只好冒着大雨跑回了家。
唉，早知道就不偷懒了。
作业作文500字篇2会议开始了，语文书站起来，说道：“这不公平！我们是存满知识的宝库，凭什么让那些搞笑、幽默却毫无疑义的漫画占据整个书包的空间！” “就是！”数学书也发表了自己的看法，“主人总把我的封面弄得皱皱的，还把我往书包里硬塞。
三年级小学生数学作业3篇
【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。
它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。
以下是©⽆忧考⽹整理的《三年级⼩学⽣数学作业3篇》相关资料，希望帮助到您。
1.三年级⼩学⽣数学作业 1、运动场跑道⼀圈是400⽶，王叔叔每天坚持跑2圈半。
他每天跑多少⽶？ 2、⼩丽⾛⼀步长约5分⽶，她从家到学校⼀共⾛了540步，算⼀算，她家到学校⼤约有多少⽶？ 3、兰兰⾝⾼134厘⽶，兰兰⽐东东⾼5厘⽶。
东东⾝⾼是多少厘⽶？ 4、红领⼱⼩学三年级有男⽣257⼈，⼥⽣235⼈，已经体检⾝体的有387⼈，没有体检的有多少⼈？ 5、图书室借出456本图书，还剩207本，现在⼜还回285本，图书室⾥现在有多少本？ 6、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在⼜买来125本，现在三（2）班有图书多少本？ 7、东⽅红⼩学的学⽣为希望⼯程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。
连环画有多少本？ 8、⼀个正⽅形的边长是8厘⽶，如果把它的边长增加10厘⽶，那么它的周长增加多少厘⽶？ 9、⼀个长⽅形的操场长是90⽶，长是宽的`3倍，这个操场的周长是多少⽶？ 10、有两个同样的长⽅形，长是8分⽶，宽是4分⽶。
如果把它们拼成⼀个长⽅形，这个长⽅形的周长是多少分⽶？如果拼成⼀个正⽅形，这个正⽅形的周长是多少分⽶？ 11、冬冬借了⼀本科技书有40页，⼀周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？ 12、三（2）班有44⼈，⽼师准备分成8个⼩组讨论，每组可分⼏⼈，还剩⼏⼈？ 13、⽤⼀段长4⽶的布料可以裁5件同样⼤⼩的背⼼。
做⼀件背⼼要⽤多少布？ 14、⼀头⼩象重4吨，⽤⼀辆载重10吨的⼤货车运，⼀次最多能运⼏头⼩象？ 15、学校买来810本练习册，⼀年级领⾛168本，⼆年级领⾛165本，还剩多少本？ 16、⼀台VCD要238元，⼀台扫描仪要458元，爸爸带了800元钱。
作业为话题的作文
作业为话题的作文关于作业为话题的作文（精选5篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，尤其是写作中最基本、最常见的话题作文，话题作文具有文体自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
怎么样才能写出优秀的话题作文呢？下面是店铺为大家收集的关于作业为话题的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作业为话题的作文1“今天没有笔头作业！”老师放学前宣布。
“耶，太棒啦！”同学们忍不住欢呼起来。
“虽说不用动笔，但不等于没有作业。
”老师清了清嗓门，继续说道，“今天是重阳节，今晚的家庭作业是——为长辈做一件事。
”嘿，这份作业可真特别！可是，我应该为谁做什么事情呢？我一路思索着，不知不觉到了家，一股香味窜进我的鼻子。
我直奔厨房：哟，锅里升腾着热气，油烟机“嗡嗡”地唱着歌，炒锅“噼里啪啦”地响着，外公正挥动铲子炒菜呢！每天我放学归来，爸妈下班到家，就能吃上现成的饭菜，全仗外公外婆这样忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜欢一边喝茶一边悠闲地看报了！我还听他侃过茶经，他对品茶颇有研究呢！对了，我可以请外公从厨房里出来歇歇，为他沏一杯茶，让他品品茶、看看报呀，这也算是为长辈做了一件事吧！于是，我对外公说：“外公，您快出来歇会儿吧，别忙了！”外公乐呵呵地说：“行啊，我正好忙完了，就等你爸妈回来开饭啦！”说着，外公就坐到客厅的沙发上，看起了当天的晚报。
我呢，赶紧开始替外公沏茶。
我先在茶杯里倒入小半杯沸水，等水温降到七八十度时，将少许普洱茶放入杯中，再微微摇晃茶杯，使茶叶充分浸润，然后倒掉上面的漂浮物，最后高提水壶将开水倒入杯中。
茶叶缓缓地漂浮起来，又慢慢地沉到杯底，它们调皮得很，有的在杯中打着旋互相追逐：有的浮在水面上，尽情地舒展着身体；有的却故意躲在杯底……不一会儿，怡人的茶香袅袅飘散。
我小心翼翼地端着茶杯，走到外公跟前，将茶杯放在茶几上，接着深深地弯腰鞠了个躬，毕恭毕敬地说：“外公阁下，请您品尝孙儿亲手为您沏的香茗吧！”外公高兴地接过茶杯，抿了一小口，说道：“不错嘛，色香、味醇，沏得恰到好处！”我陶醉在外公的赞美中，谁知外公紧接着又问：“孙儿呀，你是否有事相求于我，才下此功夫为我沏茶的？”外公的问话让我的脸一阵发烫——的确，以前还真没为外公沏过茶呢！我暗暗责怪自己平时很少孝敬外公，真是惭愧至极！“外公，我祝您重阳节快乐。
作业基本要求
小学生作业的基本要求1、作业认真养成先复习、后作业的习惯。
作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。
对教师布置的口头、书面、操作等课内作业都要认真对待，按时完成。
2、书写完整写字和执笔的姿势要正确，字要写得规范、清楚、端正，注意笔顺。
书写汉字一律中年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写。
保持簿本整洁，不乱写乱画。
3、格式规范各科书面作业格式要符合规定。
(详见各科作业要求)各科教师作业批改基本要求（总纲）1、作业要求明确、紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效。
2、严格按照规定量布置作业，低年级不布置回家作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
3、精心设计作业，做到难易适中，对学习不同能力的学生作业布置体现层次性。
4、批改及时，按各科作业批改要求认真批阅，统一批改符号，统一成绩评定形式，注明批改日期。
5、评语、评定得当。
6、及时反馈作业中出现的问题，要求学生及时订正，对订正作业也应及时批阅。
7、对学习困难学生的作业，适当进行面批，给予指导。
语文教师作业批改要求作文本批阅要求1．作文本第一张均为目录，第一篇作文从作文本第二张（即第三页）起，每一篇均重新换页书写。
2．批阅评估成绩一律写在作文题目的左侧。
3．学生作文题目要求写在一行的正中。
4．批阅时，三年级教师一律用等第，学生一律用铅笔书写。
四、五年级教师一律用分数（百分制），学生一律用钢笔书写。
5．批阅日期，日和月间隔一律用斜线隔开，写在作文的右下角。
6．批阅作文须有评语和眉批，每一次的批阅须有四分之一的详批。
7．批阅好词好句用反浪线划出。
8．批阅错别字先圈出文中的错别字，左边打上方框要求学生订正，订正后加盖表示正确，不加盖表示仍需订正。
抄写本批阅要求1．抄写作业要求逐行逐词批阅。
2．两次作业中间空两行。
如有错需订正，“订正”两字写在日期的下面一行的左侧开头。
3．评价以等第制为主。
4．日期参照作文本的批阅要求。
语文练习册批阅要求1．如字词有错，用圈圈出，让学生用铅笔在一旁订正。
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大学生手机使用情况调查方案设计（一）营销调查课题调查课题：大学生手机使用情况调查提纲：1 、手机使用情况调查背景2 、调查目的3 、调查方式与计划安排4 、调查内容与结果分析5 、结论、建议与前景6 、本次市场调查活动的总结（二）、调查计划表调查项目：1、大学生消费情况调研2、大学生手机品牌使用情况调研3、大学生对手机功能的要求调研4、大学生所喜欢的手机款式的调研调查地点：河南理工大学学生宿舍，图书馆的自习室，还有各系的教室等。
调查工具：调查问卷项目负责：由X团队全体人员负责。
近年来，随着手机在大学校园里的普及，越来越多的手机厂商把目光投向了校园这一潜在的巨大市场。
然而不同的人对手机有着不同的看法，因此，我们对大学生手机使用情况展开了讨论与调查，了解一下同学们对手机使用情况及需求状况。
本次调研主要在我校,通过问卷调查方式针对手机普及情况、用户消费特征、潜在消费趋势等方面进行了较为细致的调查,取得了较为全面的市场信息资料,对我校的学生手机市场有了大致的了解。
二、调查目的1、了解大学生一般去什么地方购买手机,选择何种价位的手机,选择什么样的手机及开通什么功能等基本情况.2、研究消费者的行为与心理,了解大学生的手机消费情况与习惯.3、手机及其手机的市场现状与潜力分析.了解手机在大学生使用中的结构及其潜在的市场需求.4、理论与实际相结合,在市场调查过程中学会发现问题,分析问题,解决问题,提高各方面的能力.通过深入市场营销实践,初步学会运用市场学的理论进行市场调查和分析,得出结论并提出建议.三、调查内容首先，调查学生们都喜欢什么样牌子的手机；并且，通过他们对手机的的功能使用，分析出什么类型的手机最受广大大学生欢迎；另外，通过了解花话费问题可以了解手机对平时生活的影响。
1、调查对象为河南理工大学大一、大二、大三的在校学生，其中以大二为主。
2、受访者为非调查人员五、调查方式与计划安排1: 确定调查主题及设计好较为可行的问卷,时间为一天2: 进行实践调查,每天调查完后进行小组讨论,时间为两天3: 实习资料整理,起草市场调查报告,时间为一天4: 对报告进行修改,并打印提交,时间为一天六、调查方式及数据收集方法调查方式为抽样调查，我们采取发放调查问卷的方法方法发放200份问卷，对校园内的学生进行随机采访。
采取分层抽样的方法，大一、大二、大三同学抽样的比例为3：5：2.七、调查员安排1. 本次调查工作由”X团队”调查小组成员全体负责完成。
2. 每人分发40份问卷，每人授予具体任务。
八、样本量考虑到统计分析对样本量的要求和成本方面的经济性，我组建议本次研究所需样本量为200个。
九、调查资料分析与整理方法采用以定量分析为主，定量分析与定性分析相结合的方法。
参与该项目所有数据录入及编码人员都将参与问卷制作。
附：调查问卷设计关于“大学生手机使用情况”的调查亲爱的同学：您好！我们是河南理工大学08级市场营销专业的学生，为了更好的了解广大同学对不同手机的使用情况及贸易程度，我们“X团队”展开了此次调查活动。
希望拿到这份问卷的同学用心填写，您的回答对我们的研究会很有价值。
谢谢！您所在院系：年级：性别：甄别问题：S1 请问您现在拥有手机吗？（）A是（继续访问） B否（停止访问）正式问题：Q1、您喜欢的手机品牌是（）A、诺基亚B、摩托罗拉C、西门子D、索尼E、三星F 、飞利浦G、波导H、天语I、 CECT J、长虹K、金立L、海尔M、其它Q2、您现在使用的手机品牌是（）A、诺基亚B、摩托罗拉C、西门子D、索尼E、三星F、飞利浦G、波导H、天语I、 CECTJ、长虹K、金立L、海尔M、其它Q3、您的手机来源是（）A、自己买的B、别人送的C、其他Q4、您对您现在使用的手机是否满意？（）A、满意（请跳至第10题）B、不太满意（请继续回答）Q5、请问您不满意的原因是（）A、功能落后B、手机变旧C、手机丢了D、其它Q6、如果您再买手机，您打算要什么品牌（）A、诺基亚B、摩托罗拉C、西门子D、索尼E、三星F、飞利浦G、波导H、天语I、CECTJ、长虹 K、金立 L、海尔 M、其它Q7、您准备购买的手机款式？（）A、直板B、折叠C、滑盖D、其他Q8、请问您选择这款手机的理由是（）（可多选）A、质量好B、价格合适C、功能全D、外观漂亮E、品牌好F、其他Q9、您购买手机会选择何种价位？（）A、500元以下B、500-1000元C、1000-1500元D、1500元以上Q10、您平时使用手机的哪些功能？（）（可多选）A、打电话B、发短信C、上网D、游戏E、拍摄F、听音乐G、其他Q11、您一般选择去什么地方购买手机？（）（可多选）A、正规的大型购物中心B、专门的手机销售商处C、二手水货市D、网络E、超市或百货店F、其他Q12、从下手机促销方式中最能吸引你的是哪一种？（）A、购机赠话费B、现场打折C、送相关配件D、抽奖活动E、其他Q13、您每月使用手机的话费大约为（）A、20元以下B、20-50元C、50-100元D、100元以上Q14、您每月的生活费大约为（）A、200元以下B、200-500元C、500-800元D、800-1000元E、1000元以上Q15、您对手机的要求比较注重什么？（）（可多选）A、质量B、价格C、服务D、功能E、外观款式F、配置G、健康H、扩展性I、品牌 G、重量K、颜色 L、待机时间 M、“三防” N、其他Q16、您的手机现以开通了哪些业务？（）（可多选）A、12593B、亲情号C、网际飞车D、情侣号E、飞信F、其他调查员：（）调查地点：（）调查时间：（）课程实验上机操作案例3：某市近九年灯具商品销售资料如下表，试预测2002年的销售量。
实验结果如下：时间T 从1 开始Dependent Variable: LOG(X)Method: Least SquaresDate: 07/02/10 Time: 08:42Sample: 1993 2001Included observations: 9Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.C 1.923781 0.008333 230.8746 0.0000T 0.222495 0.001481 150.2598 0.0000R-squared 0.999690 Mean dependent var 3.036258Adjusted R-squared 0.999646 S.D. dependent var 0.609423S.E. of regression 0.011470 Akaike info criterion -5.905078Sum squared resid 0.000921 Schwarz criterion -5.861250Log likelihood 28.57285 F-statistic 22578.01Durbin-Watson stat 1.409630 Prob(F-statistic) 0.000000Estimation Command:=====================LS LOG(X) C TEstimation Equation:=====================LOG(X) = C(1) + C(2)*TSubstituted Coefficients:=====================LOG(X) = 1.92378054 + 0.2224953999*T年份实际值预测值1993 8.7 8.55294732613487 1994 10.6 10.6842568965679 1995 13.3 13.3466676549082 1996 16.5 16.672524745057 1997 20.6 20.827152407014 1998 26 26.0170720402494 1999 33 32.5002681268886 2000 40.9 40.5990123210469 2001 50.4 50.7158831739248 2002 63.353777815373实际值与预测值曲线图案例6：某公司1990-2001年的实际销售额如下表。
请根据此资料预测2002 年和2003年企业销售额。
实验结果如下：Date: 07/02/10 Time: 09:15Sample: 1990 2001Included observations: 12Method: Double ExponentialOriginal Series: XForecast Series: XSMParameters: Alpha 0.2440 Sum of Squared Residuals 101.3594 Root Mean Squared Error 2.906306End of Period Levels: Mean 56.00084Trend 2.258825 年份实际值预测值1990 33 32.2380952380952 1991 36 34.1813467428572 1992 32 36.6856741459563 1993 34 36.1240584506635 1994 42 36.5335698806342 1995 40 40.5209062597382 1996 44 41.9117899677666 1997 48 44.5449534346239 1998 46 47.9694898262278 1999 50 48.9524714768242 2000 54 51.2905471772286 2001 58 54.5020413424467 2002 58.2596618516817 2003 60.5184864604988案例7：从我国粮食生产现实来分析，影响每年粮食产量的主要因素有：乡村劳动力人数、粮食作物播种面积、化肥施用量等。
为此，收集了1985-2001年的产量以及主要影响因素利用上述资料，采用以下两种方法建立预测模型：（1）利用回归分析构造粮食生产函数。
模型为非线性模型（a,b,c 为模型参数）。
（2）利用粮食产量资料建立直线趋势模型。
实验结果如下：1、Dependent Variable: LOG(Y)Method: Least SquaresDate: 07/03/10 Time: 09:16Sample: 1985 2001Included observations: 17Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.LOG(X1) -0.955903 0.178650 -5.350715 0.0001LOG(X2) 1.425226 0.131485 10.83944 0.0000LOG(X3) 0.543861 0.049725 10.93730 0.0000R-squared 0.975340 Mean dependent var 10.70389Adjusted R-squared 0.971817 S.D. dependent var 0.094825S.E. of regression 0.015919 Akaike info criterion -5.283815Sum squared resid 0.003548 Schwarz criterion -5.136777Log likelihood 47.91242 Durbin-Watson stat 2.491920Estimation Command:=====================LS LOG(Y) LOG(X1) LOG(X2) LOG(X3)Estimation Equation:=====================LOG(Y) = C(1)*LOG(X1) + C(2)*LOG(X2) + C(3)*LOG(X3)Substituted Coefficients:=====================LOG(Y) = -0.955903151*LOG(X1) + 1.425226284*LOG(X2) + 0.5438611293*LOG(X3)2、Dependent Variable: YMethod: Least SquaresDate: 07/03/10 Time: 11:18Sample: 1985 2001Included observations: 17Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.C 38335.33 1166.807 32.85489 0.0000T 709.0319 113.8687 6.226747 0.0000R-squared 0.721046 Mean dependent var 44716.61 Adjusted R-squared 0.702449 S.D. dependent var 4216.521S.E. of regression 2300.036 Akaike info criterion 18.42937Sum squared resid 79352470 Schwarz criterion 18.52739Log likelihood -154.6496 F-statistic 38.77238Durbin-Watson stat 0.866765 Prob(F-statistic) 0.000016Estimation Command:=====================LS Y C TEstimation Equation:=====================Y = C(1) + C(2)*TSubstituted Coefficients:=====================Y = 38335.325 + 709.0318627*T。