第二章 中国的自然环境 第二节 气候 3课时
3.3 天气与气候(第3课时)中国的气候特征精品课件2023-2024学年中图版地理七年级上册
有利于农 业生产
旱涝灾害 频发
非季风区
干旱少雨 春季风大，多发沙尘暴
明朝的大航海家郑和下西洋，经南海到印 度洋，为什么选择在冬季启程，夏季返航？
我国东部地区为季风气候区，冬季盛行西北季风，夏 季盛行东南季风。郑和下西洋时，使用的是帆船，选择 冬季启程，可以顺西北风南下，夏季返航可以顺东南风 北上，以风为动力促其航行。
季风气候对中国的影响
多灾害天气
寒潮
寒潮是指的是大范围的强 冷空气活动。
寒潮南下使所经过的地区产生急剧降温、霜冻 、大风，有时还伴随雨雪天气。
寒潮影响不到的区域
青藏高原和云贵高原（地势高）、四川盆地（受 山脉阻挡），以及广东、台湾、海南（纬度较低 ，距离冬季风源地远）。
旱涝灾害
干旱是对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最 广的一种自然灾害，西北、东部季风区 洪涝多出现在降水比较集中的夏、秋季，是中国东部平 原地区的多发灾害之一
季风气候对中国的影响
1、复杂多样的气候条件，有利于多种生物的繁殖生长， 使中国的动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营， 使中国农、林、牧、渔各业综合发展；还有利于社会生 活的丰富多彩，形成中国各具特色的地域文化。
野骆驼：在中国 藏羚羊：分布于 主要分布于西北 青藏高原。 的荒漠地带。
亚洲象：在中国主 要分布于云南省南 部西双版纳一带。
大兴安岭
读图，说出季风
阴山
区与非季风区界
线与多少毫米等
降水量线大致吻
合？
冈底斯山
贺兰山 巴颜喀拉山
季风区与非季风区
与400毫米等降水量线大致吻合
季风区和非季风的气候特征有何不同？
想一想影响非季 风区气候的因素
有哪些？？
初中地理人教八年级上册(2023年新编) 中国的自然环境罗游疆《气候》教学设计
《气候》教学设计（第3课时）教学目标一、知识目标1.知道我国主要气候类型的分布和特点。
2.了解我国气候复杂多样的优越性。
二、能力目标1、初步学会分析气候类型图。
2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。
三、情感态度价值观目标使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展至关重要。
教学重点我国季风气候的特点和分布。
教学难点1.有关气候图的分析判读。
2.气候对于我国人民生产生活的影响。
教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法。
教具准备多媒体课件以及有关图片。
教学过程［导入新课］上节课我们已经着重学习了我国气候的一个重要特征，同学们回顾一下这个气候特征是什么？(学生：季风气候显著)我国的季风气候还有一个明显的特点，这个特点是什么？(学生：雨热同期)那么我国季风气候又分为哪两种气候类型？我国还有什么气候类型呢？(板书)气候复杂多样［讲授新课］(投影)《我国不同的气候类型》引导学生仔细阅读、观察地图。
(提问)从图上，你能发现什么呢？(学生：除了季风气候，我国还有其他气候类型：东部地区主要是北方的温带季风气候和南方的亚热带季风气候；西北地区主要是温带大陆性气候；西南地区是高原山地气候，云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于热带季风气候)从图中，能否看出我国还有一个什么重要的气候特征？(学生：气候类型多种多样或气候复杂多样)(教师板书：气候复杂多样)这个气候特征的形成与哪些因素的影响有关呢？(学生：纬度位置、海陆位置、地形地势等)(教师及时表扬)(投影)引导学生观察投影图和图中四个地点漠河、海口、吐鲁番、五道梁的气温曲线变化图和降水柱状图，分析各地的气候特点，进而判断它们各属于我国哪一种气候类型？在此基础上，引导学生搞清我国各气候类型的特点。
(学生回答)①西北的吐鲁番盆地(年降水量不足10 mm，冬季平均气温在－10℃，夏季平均气温在25℃以下)气候干燥、冬冷夏热，属于温带大陆性气候；②西南的五道梁(年平均气温在0℃以下)说明青藏高原上大部分地区四季低温，有的地区甚至终年冰雪覆盖)属于高原山地气候；③东北部的漠河(年平均气温在0℃以下，年均降水量不足50 mm且集中分布于夏季，冬季均温达－30℃，降水仅10 mm，说明东北大小兴安岭地区冬季寒冷干燥而漫长)属于温带季风气候；④南部的海口(年平均气温在20℃以上，年平均降水量在150 mm左右，说明海南岛气候湿润，终年皆夏)属于热带季风气候。
2019年初中地理-八年级第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
冷空气 冷空气 气 空气 冷空气 气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气 冷空气
北方
锋面雨的形成过程
暖空气
暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空气 暖空 暖空 暖 暖
灾害：狂风、暴雨、风暴潮
3、梅雨：夏初，江淮流域阴雨连绵。
4、沙尘暴：大风扬起沙尘，空气混浊，能见度低。
寒潮
台风
沙尘暴
三、多气象灾害
• • • • •
干旱 洪涝 台风 寒潮 ……
干旱
干旱是因长时期无降水或降水量少而 造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。 我国干旱灾害最严重的是华北地区。
思考：为什么不是西北地区？
小结
季风气候区面积广大
季 风 气 候 显 著
季风区与非季风区 冬季风与夏季风 夏季风的进退规律 季风气候对我国的影响
多 特 殊 天 气 和 气 象 灾 害
寒潮的定义及影响 梅雨的特征 台风的特点 沙尘暴的特点 我国主要气象灾害 洪涝与干旱的概况 气象灾害对我国的影响
随堂演练
1.我国东部地区降水变化规律是
（
D
）
A.北方雨季长
B.南方雨季短 C.北方雨季开始早 D.降水的季节变化明显
2.寒潮出现的时间一般
A.夏初 B.春、夏两季
（
C
）
C.冬半年
D.春、夏、秋三季
3.影响我国最频繁的自然灾害是 （ A.台风 C.冰雹 B.寒潮 D.旱涝灾害
雨热同期--我国气候资源的一大优势
夏季,我国除高原、高山外普遍高温。这使我国广大的北方地区 都能种植棉花、水稻、玉米等喜温作物。我国水稻、棉花的种植界 线之北，在世界上是数一数二的。夏季又是我国大部分地区降水最 多的季节，雨热同期，对农作物、林木、牧草的生长都十分有利。
2.2.3我国气候的主要特征及其影响因素
第二章中国的自然环境第二节气候第3课时我国气候的主要特征及其影响因素一、我国气候的主要特征1．两个主要特征(★)气候复杂多样和季风气候显著是我国气候的两个主要特征。
2．原因我国地域辽阔，跨众多的温度带和干湿地区；地形复杂多样、地势高低悬殊。
3．气候类型(★)我国东部为典型的季风气候区，自北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候；西北地区大多为温带大陆性气候；青藏高原为独特的高原山地气候；此外，我国一些高大的山地，气候呈明显的垂直变化。
二、影响我国气候的主要因素1．纬度位置我国南北跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。
2．海陆位置(1)季风气候显著我国背靠世界最大的大陆——亚欧大陆，东部面临世界最大的大洋——太平洋，西南部离印度洋也较近，是世界上受季风影响显著的国家。
(2)影响我国的季风(★)我国东西跨经度广，自东南向西北，离海越来越远，受夏季风的影响越来越小，降水量越来越少。
3．地形(1)高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。
(2)高大山地气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。
(3)青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。
一、我国主要气候类型的分布在图上相应位置标注我国的主要气候类型：①热带季风气候，②亚热带季风气候，③温带季风气候，④温带大陆性气候，⑤高原山地气候。
(标数字)二、影响我国的夏季风在图中标注影响我国的东南季风和西南季风及其发源的海域太平洋和印度洋。
【答案】填图略。
三、影响我国的冬季风在图中标注影响我国的东北季风和西北季风及其发源地蒙古—西伯利亚地区。
1．世界上大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，是因为我国(C)A．季风气候显著B．夏季普遍高温C．气候复杂多样D．雨热同期2．[2018·广元]下列城市中，属于温带季风气候的是(D)A．乌鲁木齐B．成都C．海口D．北京3．[2017·宿迁]受夏季风的影响，我国常出现的现象是(B)A．南北温差加剧B．南方雨季开始的时间比北方早C．寒潮D．北方沙尘暴现象严重4．[2018秋·秦皇岛期末]我国季风气候显著，一年之中风向呈现规律性的变化。
2.2.3 中国的气候(第3课时 气候特征)八年级地理上册(人教版)
思维导图
夏季短促，温暖湿润
气候的主要特征
地点：吐鲁番 气候类型：温带大陆性气候 气候特点：夏热冬冷，气温年较差大，降 水稀少
气候的主要特征
地点：五道梁 气候类型：高原山地气候 气候特点：全年低温，降水较少。
气候的主要特征
思考：影响气候类型复杂多样还有什么原因
垂 直 变 化
地形加剧了我国气候的复杂多样
气候的主要特征
气候的主要特征
1 气候的主要特征
地点：海口 气候类型：热带季风气候 气候特点：全年高温，分旱雨两季
气候的主要特征
1 气候的主要特征
成都
地点：成都 气候类型：亚热带季风气候 气候特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨
气候的主要特征
1 气候的主要特征
地点：漠河 气候类型：温带季风气候 气候特点：冬季漫长，寒冷干燥；
人教版•八年级•上册•第二章
第二节•气候
待到山花烂漫时，她在丛中笑
阅读我国气候类型分布图，说出我国气候的主要 特征。 运用气温曲线和降水柱状图，认识我国气候的地 区差异及其对人类活动的影响。
知道影响我国气候的主要因素。
气候的主要特征
知识回顾：气候的两大构成要素
中国1月平均气温分布图
中国7月平均气温分布图
“海陆因素—降水”
海陆位置对降水影响很大，一 般来说，距海越近降水越多，距海 越远，降水越少。
影响气候的主要因素
探究思考：影响我国气候的主要因素有哪些？
背 风
迎 风
“地形因素—气温和降水”
坡
坡
山脉阻挡，造成山地两侧降水差异。
水 汽
气温和降水的垂直变化造成了山地
气候的垂直变化。
影响气候的主要因素
人教版八年级上册初中地理 2.2.3 我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素 重点习题练习复习课件
台湾岛、海南岛以外都 山和青藏高原东南边缘
受影响
以东、以南地区
加剧北方严寒，使南北 使广大东部地区
温差__加__大__
____雨__热__同__期_____
3．地形的影响 (1)一般来说，随着海拔的升高，气温逐渐 _降__低___。在山地的迎风坡降水____多____，背 风坡降水____少____。 (2)我国有很多高大山地，其气温、降水量的垂 直变化造成了山地气候的__垂__直____变化。
A．温带季风气候
B．高原山地气候
C．温带大陆性气候
D．亚热带季风气候
【解析】题干材料描述的是我国南方地区江南水乡的 景观，该地区属于亚热带季风气候。
7．读中国主要气候类型分布图(图2－2－27)，回答下列问题。 (1)写出图中字母所表示的气候类型名称： A____热__带__季__风____气候， C____温__带__季__风____气候， D___温__带__大__陆__性___气候， E___高__原__山__地_____气候。
青藏高原 塔里木盆地
优势 光照充足
光照充足
劣势 热量不足
水分不足
水分 热量 光照
优4 4 4 良3 3 3 中2 2 2 劣1 1 1
四川盆地 水分充足 光照不足
(2)大兴安岭北部与青藏高原共同的气候劣势条件是___热__量___
不足，但影响因素不同，大兴安岭北部主要是受__纬__度___
因素影响，青藏高原受__海__拔__(_地__形__、__地__势__)_因素影响。
(3)我国位于____亚__欧______大陆东部，东临世界第一大洋—— _____太__平_____洋，东部地区分布着世界上最典型的 _____季__风_____气候。
2024地理人教版八年级上册第二章 中国的自然环境 第二节 气候
气候第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温设计说明气候是自然环境的重要组成部分,气候特征是通过气温和降水两大基本要素表现出来的。
因此,教材先介绍了气温和降水的分布及特点。
气温深刻影响着人们的生产和生活。
本节课通过与气温有关的两个情境故事引入,能激发学生的兴趣,使学生带着好奇心进行学习。
学习目标1.阅读我国1月和7月等温线分布图,说出我国冬季和夏季气温的分布特点。
2.结合温度带分布图,说出我国温度带的划分依据及分布。
3.结合实例,说明气温南北差异对生产和生活的影响。
重点难点重点:1.我国冬季和夏季气温的分布特点。
2.我国温度带的分布。
难点:气温南北差异对生产和生活的影响。
教学方法读图分析法、合作探究法、对比分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查气温和降水是气候的两个要素,影响气温和降水的主要因素有哪些?受这些因素的影响,气温的分布有什么规律?二、学习任务模块三、过程性评价随堂练习。
四、课堂小结气温是气候的基本要素之一。
冬季,我国南北气温差别很大。
我国大部分地区1月平均气温由南向北逐渐降低。
1月0 ℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。
夏季,我国大部分地区普遍高温,7月平均气温在20 ℃以上,只有青藏高原等少数地区气温相对较低。
根据气温的南北差异,并结合农业生产实际,将我国划分为不同的温度带。
不同温度带内,各地冷热状况不同,自然景观和人们的生产、生活方式也有差异。
五、布置作业建议所有学生完成《七彩作业》本课时的【基础通关】和【能力突破】,有能力的学生可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思第2课时东西干湿差异显著设计说明降水是气候的两个基本要素之一。
因此,在学习完气温之后,教材安排了降水分布的有关内容。
我国降水的时空分布不均,各地干湿状况差异很大。
本节课通过外国游客在中国的奇遇故事引入,使学生带着好奇心学习探索我国降水的分布规律。
学习目标1.根据我国年降水量分布图,简要归纳我国降水量的空间分布特点,简要分析其主要影响因素。
湘教版八年级上册地理教学课件 第2章中国的自然环境 中国的气候 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
台风
极猛烈的热带气旋
狂风巨浪
沙尘暴
大风扬起地面的沙尘，使空 气变得浑浊，水平能见距离 天空城土黄色，有时甚至呈红褐色 降低到1千米以下的现象
多气象灾害
自主阅读教材并归纳：气象灾害在中国主要分布地区和主要危害。
气象灾害 洪涝 干旱 寒潮
中国主要分布地区
东部平原 西北和东部季风区
长江以南地区
主要危害
威胁社会经济正常发展和人民生 命财产安全
农业减产
农作物冻害、牲畜冻饿
梅雨
江淮流域
影响作物的生长和农业收成
台风 沙尘暴
东南沿海地区 广大内陆地区
引发山洪、危及航运安全、破坏港 口设施
影响工
中国季风分布图
偏北风 大陆内部，寒冷干燥
偏南风 太平洋和印度洋， 温暖湿润
思考：夏季风
和冬季风的风 向分别是什么？ 风源地分别是 哪里？具有什 么特点？
季风气候显著
中国季风分布图
思考：
夏季风是怎 样影响我国 降水的？
降水时空分布不均
季风气候显著
雨带如果推进迟缓，久久徘徊在南方，会导致“南涝北旱”；
第二节 中国的气候
第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害
春羌 风笛 不何 度须 玉怨 门杨 关柳
，
季风气候显著
中国季风分布图
季风气候区面积广大、季风气候显著
玉门关遗址
非季风区
季
风
区
季风气候显著
中国主要山脉图
非季风区 季 风 区
读图：夏季风
季风区和非季风 区分界线穿过哪 些山脉？
大兴安岭——阴 山山脉——贺兰 山——巴颜喀拉 山脉——冈底斯 山脉以东
增强到5-6级阵风7-8级，沿海海面可达8级阵风9-10级。
八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素教案新版
第二章中国的自然环境第二节气候课时3 我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素1．理解我国降水的时空分布特点及其原因,培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。
2．了解我国干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。
3．运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。
读图分析我国降水的时空分布特点及原因，从而体会我国气候类型的多样。
读图分析我国降水的时空分布特点及原因，从而体会我国气候类型的多样.温故知新：1．我国冬夏季气温分布规律及原因。
2．温度带填图。
3．回顾特殊分界线──秦岭─淮河。
承转过渡：上节课给大家留了思考题，这些植被都对应哪个点呢?（移动图片到对应点）那大家说这些植被的分布受到什么因素的影响?──降水，好咱们这节课就来学习我国的降水情况。
提问引入:咱们先来看看几个城市的降水情况.根据几个城市的降水量柱状图，同学们觉着它们之间有什么相同点和不同点呢? ──不同：从降水量上看有多有少；相同点:变化趋势相同，夏季多雨。
我们可以看到,我国降水空间分布不均，不同地方降水量差异很大，且时间分布不均，降水主要集中在夏季.那大家想一想，为什么我国的降水会集中在夏季呢？【新课教学】(一)创设情境，导入新知气温和降水的差异导致了我国气候的差异。
这堂课就让我们来学习我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。
（二）师生互动，理解新知1、我国气候的主要特征我国气候主要特征——复杂多样（教师）展示“中国气候类型的分布”图，请在图中找出吐鲁番、漠河、海口、五道梁、南京的气候类型。
（学生)吐鲁番的气候类型是温带大陆性气候,漠河的气候类型是温带季风气候，海口的气候类型是热带季风气候，五道梁的气候类型是高原山地气候,而南京的气候类型是亚热带季风气候。
（教师）不同的气候类型有着不同的气候特征,我们如何了解各种气候类型的特点呢?下面请同学们完成第39页活动题，请阅读漠河的气温曲线和降水柱状图，结合前面我们所学内容，回答下列问题.（1）从漠河的气温曲线图中，读出当地的最高、最低气温，描述气温的特点.（2）从漠河的降水柱状图中，读出当地最多、最少的降水量月份，描述该地全年降水的特点。
第二节 《气候多样 季风显著》第三课时《季风气候显著》教学反思
第二节《气候多样季风显著》第三课时《季风气候显著》教学反思>初中地理八年级上册第二章《中国的自然环境》第二节《气候多样季风显著》第三课时《季风气候显著》教学反思上饶县清水中学卢国盛“季风气候“这部分教学内容是八年级地理上册一个重点和难点，季风气候与人们的生活和我国的农业生产有着密切的关系，是培养学生智能，激发学生爱国情感的好素材。
本节内容是对前面所学内容“我国气温与降水“的总结与深化，为进一步学习中国的区域地理打下基础。
如何让学生理解和掌握并用所学知识解释相关现象，对于学好以后内容知至关重要。
从这节课来看，我觉得成功之处主要表现在以下几个方面：一、在这节课开始，我通过播放了自然灾害视频，引入新课，激发了学生的学习兴趣。
二、讲授新课时，我要求学生阅读课本P38图2.19、图2.20，列表比较冬季风与夏季风的发源地、风向、特点及影响。
培养了学生读图比较能力。
三、小组讨论：1、季风区与非季风区的划分依据是什么？2、季风区与非季风区的分界线大致以什么山脉为界？3、季风区与非季风区的降水有什么不同？学生通过对3个问题的讨论分析，对我国季风区与非季风区的划分有了深刻理解。
提高了学生的读图能力，培养了学生运用已学知识解决问题的能力。
四、接着，利用课件演示动画“锋面雨形成过程“，并要求学生阅读课本P39材料“锋面雨“，结合图2.22，完成锋面雨是怎么样形成的？梅雨和伏旱发生在什么时间，是怎么样形成的？利用课件演示动画，形象生动，有利于突破难点。
五、在探讨我国季风气候的特征及其影响时，我进行了生活对接，让学生思考季风气候给上饶带来的影响。
——联系家乡实际，体现了“学习生活中的地理“。
引导学生亲身感受分析季风气候带来的影响，课堂效果较好。
六、最后，进行了课堂的进一步延伸。
季风活动正常的时候，对我们的生产、生活都能带来好处。
那么，如果季风活动不正常，会出现怎样的事情呢？培养了学生的发散式思维。
总之，本课时学生参与面广，不同层次的学生均有所获。
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读中国的气候类型分布图，回答以下问题。
1、一共有哪几种气候类型？
热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候5种
2、其中有一大类三种是“一家三兄弟”，为哪“一家”？分为哪三种？
季风气候，分：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
季风气候类型齐全
3、描述我国气候的空间分布特点。
东部地区是季风气候，自北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候；西北地区主要是温带大陆性气候；西南青藏高原地区是高原山地气候。
4、从图中可以得出什么结论？
1．从漠河的气温曲线图中，读出当地的最高、最低气温，描述气温的特点。
2．从漠河的降水柱状图中，
描述全年降水的特点。
3．综合气温和降水图，说出漠河的气候特点。
海口气候特点：全年高温，分旱、雨两季；吐鲁番气候特点：冬冷夏热，气温年较差大，降水稀少；五道梁气候特点：高寒气候，全年低温，降水较少。
活动：2.根据漠河和海口两地气候特点的差异，说一说他们各
漠河气候寒冷，可以利用这样的优势发展滑雪大赛、冰雕艺术展等冬季旅游项目；海口气候炎热，水分充足，适合开发越冬旅游、海上乐园等项目。
各种气候类型有着各自的特征，各不相同，变化各异。
在一种
教师：你能根据植被说出不同高度所属的热量带吗？
学生：从山脚到山顶，是热带、温带、寒带逐渐过渡的。
教师：气候在山区呈现明显的垂直变化，加剧了气候的复杂多
小结：综合以上分析可以得知，我国气候的两个主要特征是气候复杂多样、季风气候显著。
任务 2 结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因分析说出影响我国气候的主要因素。
因为长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰
（1）1月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约低多少？
（2）7月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约高多少？
（3）齐齐哈尔、北京的气温年较差，分别比巴黎、纽约大多少？
学生3：五道梁位于青藏高原上，地势海拔高，形成了独特的高原山地气候，我们认为其主要因素是地形。
教师：我国气候的主要特征是气候复杂多样，季风气候显著。
这样的特征的优势在哪呢？
气候复杂多样：①使我国农作物及各种动植物资源及其丰富
②形成丰富的自然景观和民俗风情旅游资源
季风气候显著：①雨热同期
②使我国南方地区成为回归线沙漠带上的绿洲
【课堂小结】
【课时检测】
一、单项选择题
1．中国山区面积广大，以下体现山地对气候影响的是（
A．“早穿皮袄午穿纱” B．“胡天八月即飞雪”
C．“黄梅时节家家雨” D．“一山有四季，十里不同天”
2．下列有关季风气候对中国的影响，正确的是（）
①雨热同期②旱涝灾害频繁③冬季南北温差减小
生物多种多样
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
读影响我国中东部地区的季风示意图（右图），回答以下2
．读下图，完成下列问题。
，。