三年级下册综合实践第二课OK十分钟
三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）
三年级下学期综合实践活动教案三年级下学期综合实践活动教案（通用18篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的三年级下学期综合实践活动教案，希望能够帮助到大家。
三年级下学期综合实践活动教案篇1教学内容：排气扇教学目标：1、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作排气扇的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇2教学内容：课程表教学目标：1、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？三年级下学期综合实践活动教案篇3教学内容：面具教学目标：1、让学生掌握制作面具的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；4、培养学生的绘图能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作面具，出示课题：“面具”。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动教案第一课安全自护我能行课题一、二校园安全大家谈校园安全搜查线教学目标：1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查表格。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。
可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。
今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
教学反思：课题三意外受伤的原因教学目标：1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程：一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图。
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
教学反思：课题四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家活动目标：1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
三年级下册综合实践活动教学设计第二课观察全国通用
教案设计：三年级下册综合实践活动教学设计——观察教学目标：1. 让学生通过观察活动，培养观察能力和思维能力。
2. 培养学生对周围事物的敏感度，提高他们的观察力和思考力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
教学内容：1. 观察活动的设计与实施。
2. 观察方法的指导。
3. 观察结果的交流与分享。
教学重点与难点：重点：观察活动的设计与实施，观察方法的指导。
难点：观察的深度和广度，观察结果的交流与分享。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、观察记录表、观察工具（如望远镜、放大镜等）。
2. 学具：观察记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件展示，引导学生关注周围的事物，激发学生的观察兴趣。
2. 学生分享自己观察到的事物，教师进行点评和指导。
二、观察活动设计与实施（10分钟）1. 教师提出观察任务，引导学生明确观察的目的和内容。
2. 学生分组讨论，设计观察活动方案。
3. 教师指导学生进行观察活动，提醒学生注意观察的方法和技巧。
三、观察方法指导（10分钟）1. 教师通过课件展示，介绍观察方法，如顺序观察、对比观察、局部观察等。
2. 学生分组讨论，选择适合自己的观察方法。
3. 教师引导学生进行观察实践，及时给予指导和反馈。
四、观察结果的交流与分享（10分钟）1. 学生将观察结果记录在观察记录表上，并进行整理。
2. 学生分组展示观察成果，分享观察心得。
3. 教师点评学生的观察成果，给予肯定和指导。
2. 学生分享自己的感受和体验，提出改进的建议。
3. 教师对学生的观察能力和思考能力进行评价，提出期望和要求。
板书设计：观察活动设计与实施观察方法指导观察结果的交流与分享作业设计：课后反思：本节课通过观察活动的设计和实施，培养了学生的观察能力和思维能力。
在教学过程中，教师引导学生关注周围的事物，指导学生运用不同的观察方法，提高了学生的观察力和思考力。
同时，通过观察结果的交流与分享，培养了学生的合作学习精神和团队协作能力。
【北京市】小学三年级下册综合实践全册教案
三年级下册综合实践第一课雪娃娃教学目标：1、了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪文化的神奇魅力。
2、初步学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程。
3、培养学生热爱大自然，热爱家乡的品质。
4、了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪个文化的神奇魅力。
教学重点：学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程教学难点：对资料的收集和处理、教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法课时安排：2课时教学设计：第一课时一、揭示课题，导入新课我们美丽的家乡吉林，有着令人羡慕的冰雪文化和让人惊吧的雾凇奇观，更有无数和我们一样天真烂漫的雪娃娃。
家乡的给了我们一个洁白梦幻般的童年……今天就让我们一起来感受雪娃娃的乐趣。
二、活动探究（一）成长树1、冰雪风光游2、冰雪故事园3、冰雪游乐场（二）交流与分享在活动设计和准备过程中，你的心情如何？对大家谈谈你的感受好吗？三、活动延伸：1、把你收集到的关于雪的诗词和谚语选最喜欢的写在下面。
2、用你的小画笔，把我们这次班级冰雪中你感觉最快乐的一刻或最精彩的场面记录下来吧！四、想一想1、人类利用很多自然现象为我们造福，让我们想想利用雪能做点什么？2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明，一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果吗？3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗？让我们即使是在夏天或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。
五、相关链接1、阅读相关链接2、交流阅读感受课堂练习：你对家乡的雪文化有哪些了解？课后作业：收集有关家乡雪文化的资料进行学习。
第二课时一、激情引入：谈话：小伙伴们，为了让大家尽情体验冰雪世界的美好和快乐，了解家乡的冰雪文化，让我们举办个班级冰雪节吧，大家快点行动起来，为班级冰雪节活动做好准备吧！二、小组分工把全班学生分为以下几个小组：冰雪节活动筹备小组家乡雾凇奇观图片资料收集小组家乡冰雪运动图片资料收集小组冰雪故事小组玩雪工具准备小组三、活动设计小组合作研究活动设计方案。
小学三年级下册综合实践活动课教案(全面完整版)
小学三年级下册综合实践活动课教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学三年级下册综合实践活动课教案1我们的眼睛教学目标：1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。
3、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。
课前设想：本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
整堂课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。
因此本课主要设计了以下几个教学环节：（一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。
有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。
师：同学们，玩过猜谜游戏的请举手？（全班举）这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？（愿意）谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。
白天开窗四外望，黑夜要关窗。
一起说？（学生猜一猜）生：是眼睛啊。
（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面）师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。
同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问）（二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。
师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。
教科版小学三年级下册综合实践活动主题四 第2课 种蔬菜
准备好土壤和种子
准备好种子和幼苗
根据自己所选蔬菜的种类和生长季节，选择适合的种子 或幼苗。种子可以购买到市场上，幼苗可以自己育苗或 购买。在选择种子或幼苗时，要注意选择健康、无病虫 害的品种。
准备好土壤和种子
为种植蔬菜做好准备工作
在种植前，要先将土壤杂草除尽，确保土壤表面平整。 可以使用锄头或耙子来松土，使土壤更加疏松。在种植 前，还要根据不同蔬菜的生长要求，进行相应的施肥和 调节土壤酸碱度的工作。
选择适合的蔬菜种，有的蔬菜生长周期 短，可以在短时间内收获，而有的蔬菜生长周期长，需 要较长时间才能收获。因此，在选择适合的蔬菜种类时 ，要考虑自己的时间安排和耐心程度。如果希望尽快收 获，可以选择生长周期较短的蔬菜，如小白菜、豆角等 ；如果有足够的耐心和时间，可以选择生长周期较长的 蔬菜，如西红柿、胡萝卜等。
选择适合的蔬菜种类
考虑家庭口味和用途
在选择适合的蔬菜种类时，还需要考虑家庭成员的口味和对 蔬菜的用途。有些蔬菜可能家人不喜欢吃，那么种植这些蔬 菜可能会造成浪费。因此，可以根据家庭成员的口味偏好来 选择种植的蔬菜种类。另外，还可以考虑蔬菜的用途，比如 种植一些适合做汤料的蔬菜，可以为家庭烹饪提供方便；种 植一些适合做沙拉的蔬菜，可以为家庭的健康饮食增加更多 的选择。 以上是选择适合的蔬菜种类的三个要点。通过确定种植环境 、考虑种植周期和家庭口味和用途，可以帮助我们选择适合 的蔬菜种类，提高种植的成功率和收获的满足感。
主题四 第2课 种蔬菜
目录
01 选择适合的蔬菜种类 02 准备好土壤和种子
03 种植和管理技巧
04 观察和记录成长过程
B
U
S
I
N
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选择适合的蔬菜种类
吉美版小学三年级下册综合实践活动 第二课 OK十分钟
2
提高学生的时间 管理能力
培养学生的自我 管理能力
增强学生的自我 意识和责任感
帮助学生养成良 好的学习习惯和 生活习惯
活动时间：10分钟
活动目的：提高学生的时间 管理能力和自我管理能力
活动规则：在10分钟内完成 一项任务或学习一项技能
活动形式：可以是阅读、写 作、画画、唱歌等，只要是
学生感兴趣的都可以
鼓励和奖励：对孩子取得的进步给予表 扬和奖励
05
鼓励孩子大胆尝试，不怕失 败，培养孩子的勇敢和自信。
鼓励孩子积极参与OK十分 钟活动，激发孩子的兴趣和 热情。
鼓励孩子与同学合作，共同 完成任务，培养孩子的团队
精神和合作能力。
鼓励孩子分享自己的成果和 经验，培养孩子的沟通能力
和分享精神。
家长应了解OK十分钟活动的目的和意义，以便更好地支持和指导孩子参与。 家长应关注孩子的活动进展，及时提供帮助和指导，确保孩子能够顺利完成任务。 家长应鼓励孩子独立思考和解决问题，培养孩子的自主性和独立性。 家长应与孩子共同制定活动计划，确保活动的可行性和效果。
04
确定活动目标：提高学习 效率，增强专注力
制定时间表：每天固定时 间进行OK十分钟活动
选择合适的地点：安静、 整洁的学习环境
准备学习材料：课本、练 习册、文具等
设定奖励机制：完成任务 后给予适当的奖励，如休 息、玩游戏等
家长监督：家长在一旁监 督，确保孩子按照计划进 行活动
确定活动目的： 提高孩子的专注 力和自我管理能 力
增强自我约束力，提高自律性
学会独立思考，提高解决问题 的能力
OK十分钟活动需要学生共同参与， 有助于培养团队合作精神。
活动中的沟通和交流，有助于培养 学生的沟通能力和人际交往能力。
上海三年级下册综合实践活动第2课《泥塑天地》教案
上海教科版三年级下册综合实践活动第2课（泥塑天地）教案2、泥塑天地第—、二课时样板一族活动目标：1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的观赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐渐培养学生的审美意识。
2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。
3、在活动中，使学生体验学习的愉快，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。
活动重点通过观赏雕塑艺术品和“玩泥巴〞，感知泥土的特性，体会泥土的乐趣，在玩中，锻炼学生对立体形体的把握，促进对三维世界的认知。
活动方法1、运用实践法，感知、体验泥土的特性，探究、发觉泥塑艺术制作中运用的根本方法，为进行泥塑作品的创作做铺垫。
2、运用观察法，对古代泥塑艺术品进行观赏、体会。
活动流程一、确定主题导入：师：同学们，在业余生活中，你们玩过泥巴吗？生：玩过，没玩过师：玩过的同学，在哪里玩过？怎么玩的？生：〔玩的地点〕师：没玩过的同学想不想玩？生：想师：1、老师今天给大家提供了一个时机，给每个小组都打算了一块泥巴，但是在玩之前，老师有几点要求：〔1〕玩泥巴时，泥巴给你什么感受？〔课件出示〕〔2〕玩泥巴时，你都用到了哪些方法？2、请同学们在玩泥巴时，带着老师的这几个问题去玩，把你在玩泥巴时收获的经验和大家交流一下。
3、请各组的小组长，带着自己的组员到各组对应的地方去玩一玩泥巴，感受一下生：〔玩泥巴，相互交流，教师参与交流〕师：〔摇铃鼓，活动停止〕同学们，谁能告诉老师，在玩泥巴时，泥巴给你什么感受？生：粘、软，开始硬玩一玩就变软了！师：1、同学们都感受得很细致，对，正因为泥巴拥有这些特性，它很软、很粘，所以它才具有可塑性，我们可以用它来做各种事物的形象。
2、你们在玩泥巴的过程中，都用到了哪些方法？生：捏、压、擀等师：同学们都用到了这么多的方法，其实同学们用到的这些方法都是泥塑的根本方法课件出示，总结：擀、搓、压、挤、捏、按。
三年级下册综合实践教案(II)
三年级下册综合实践教案(II)第一章：环保小卫士教学目标：1. 了解环保的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
2. 学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 培养学生的环保意识和行动力。
教学内容：1. 导入：通过讨论身边的环境问题，引起学生对环保的关注。
2. 环保知识学习：介绍垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等环保知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中实践环保行动。
4. 分享与总结：每个小组分享他们的讨论结果，总结环保的重要性和实践方法。
第二章：健康生活我做到教学目标：1. 了解健康生活的基本原则，如合理饮食、适量运动等。
2. 学习如何制定健康的生活习惯。
3. 培养学生的健康意识和自我管理能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论健康的重要性，引起学生对健康生活的关注。
2. 健康知识学习：介绍合理饮食、适量运动、充足睡眠等健康知识。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何制定健康的生活习惯。
4. 分享与总结：每个小组分享他们的讨论结果，总结健康生活的基本原则和方法。
第三章：安全小常识教学目标：1. 了解常见的安全隐患，如火灾、溺水等。
2. 学习如何预防和应对安全事故。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论安全事故的案例，引起学生对安全小常识的关注。
2. 安全知识学习：介绍火灾、溺水等常见安全隐患的预防和应对方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何避免安全事故的发生。
4. 分享与总结：每个小组分享他们的讨论结果，总结预防和应对安全事故的方法。
第四章：文明小使者教学目标：1. 了解文明礼仪的基本要求，如礼貌待人、遵守规则等。
2. 学习如何在日常生活中实践文明礼仪。
3. 培养学生的文明意识和社交能力。
教学内容：1. 导入：通过讨论文明礼仪的案例，引起学生对文明小使者的关注。
2. 文明礼仪知识学习：介绍礼貌待人、遵守规则等文明礼仪要求。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中实践文明礼仪。
吉美版小学三年级下册综合实践活动 第二课 OK十分钟
4. 合作共赢的快乐
快乐成长
合作活动中的快乐体验可以促进同学们的成长。在合作中，同 学们可以体验到成功的喜悦，也能够从失败中吸取经验教训， 通过不断尝试和反思，不断成长和进步。 以上是关于"合作共赢的快乐"这个章节的三个要点。通过互助 合作，同学们可以培养团队合作和合作精神；通过共同进步， 同学们可以相互学习和提高；通过快乐成长，同学们可以体验 到成功的喜悦和从失败中吸取经验教训。这些要点旨在帮助同 学们在合作中获得快乐并取得进步。
探索科学的奥秘
科学游戏：通过科学游戏的方式，让学生在玩耍中学习科学知识。例如，可以设 计一个迷宫游戏，让学生在迷宫中寻找出口，并通过解决一系列科学问题来获得 线索，从而锻炼他们的观察力和科学思维能力。
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2. 体验乐趣的创造
2. 体验乐趣的创造
制作手工艺品
做小小科学家
创意绘画
2. 体验乐趣的创造
探索科学的奥秘
科学实验：通过简单的科学实验，让学生亲身参与，探索科学 的奥秘。例如，可以进行水的沉浮实验，让学生观察不同物体 在水中的浮力变化，从而了解浮力的原理。
探索科学的奥秘
自然观察：通过观察自然界中的现象，引导学生思考科学的奥 秘。例如，可以带领学生观察昆虫的生长变化，让他们发现昆 虫的生命周制作简单的手工艺品，比如折纸 飞机、纸盒等。通过亲手制作，孩子们可以锻炼动手能力，培 养耐心和集中注意力的能力。同时，他们还能感受到创造的乐 趣，享受到自己亲手制作的成果。
2. 体验乐趣的创造
做小小科学家
学校会组织一些简单的科学实验，让孩子们亲自动手进行操作 。比如制作水果电池、观察植物生长等。通过实验，孩子们可 以学到科学知识，培养科学思维和观察力。在实验的过程中， 他们会感受到科学的神奇和乐趣。
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三年级下册综合实践第二课OK十分钟
大栗子中心小学刘莉
知识目标：了解课间的规则和秩序，积极参与设计健康有趣的课间小游戏。
技能目标：在活动过程中培养创新能力和体验合作的愉悦。
情感目标：培养学生喜欢课间十分钟，热爱校园生活。
教学重点：积极参与设计健康有趣的课间小游戏。
教学难点：设计健康有趣的课间小游戏。
教学准备：相关资料及图片
课时安排：1课时
教学方法：讲授法、小组合作学习法
教学设计：
一、导入新课
课间十分钟就是一幅画，等你来描绘出缤纷的色彩；课间十分钟又是一方自由天地，等你来填充快乐的花絮；亲爱的同学们，你们是怎样安排自己的课间十分钟的？快来研究一下吧！
二、活动探究
（一）小调查
1、你喜欢的课间游戏是什么？
2、课间除了玩游戏你还做些什么？
3、喜欢和异性朋友一起玩吗？
4、喜欢多少人一起玩？玩的时间大约多久？影响你课间活动的因素是什么？
（二）小小演练场
分小组演练，看哪组最守秩序。
（三）体验小访谈
1、在课间你喜欢做的活动是什么？
2、在课间活动中你有过不守秩序的经历吗？
3、你认为课间活动有哪些好处？
4、课间十分钟里，你的心情怎样？
（四）小小欢乐访
把你喜欢的游戏推荐给大家，看看谁的最精彩。
（五）开心游戏园
在自由的阳光里，玩出新奇与快乐，玩出一个个政治家和领袖人物。
（六）交流与分享
开完班队会后，对大家谈谈你的感受好吗？
三、活动延伸
1、在学校里我们还要遵守哪些秩序呢？
2、铃声与铃声之间是那么短促，向那些总是来不及做什么就匆忙上课的同学谈谈你的经验。
四、想一想
1、天气不好的话，我们就不能做室外游戏了，你如何利用教学里有限的空间舒活你的筋骨呢，你想过吗？
2、为老师或家长设计一套缓解疲劳的方案。
五、相关链接
1、阅读相关链接
2、交流阅读收获
课堂练习：说说你是如何课间十分钟的？
课后作业：设计一个适合课间十分钟玩的健康有趣的游戏。
板书设计：第二课OK十分钟
休息、游戏
缓解疲劳利于学习
教学反思：本课是小学综合实践活动三年级下册第二课，属于研究性课题，通过本课学习，学生了解了课间的规则和秩序，能够积极参与设计健康有趣的课间小游戏，在活动过程中培养了学生的创新能力和体验合作的愉悦。
本课教学收到了良好的效果。