桃花源记(优秀课件)

文意疏通，小组交流探讨。
分析课文
总结检查
学习第一段
讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时
间、地点、人物的？（用原文答） 原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中 地点：武陵 人物：渔人 “忽逢”一词的意思是什么？ “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到 一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然 的。
陶渊明归田12年以后，写了著名的《饮酒二十首》， 他把这些咏怀言志的作品题为"饮酒"诗。他《饮酒》 等诗中主要内容之一，就是坚持躬耕自资的道路， 傲视上层社会和豪门世族，甚至坚决拒绝统治者对 他的征召。历来传诵最广的"结庐在人境"一首就是 属于这一类。这首诗的意境是和平静穆的，表现诗 人淡然忘世的态度。 饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
1.此中人语云：“不足为外人道也。”的原 因是什么? 不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻桃 花源而不得埋下伏笔。
2.渔人出桃花源时, “处处志之”,为什么再 往时, “寻向所志，遂迷，不复得路”;刘子 骥再寻, “未果，寻病终。后遂无问津者”。 作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似 有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构 的境界；同时增加文章的神秘色彩。
生平
少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社
会动乱不安，有志难酬。 先后作过几任小官，由于不满官场的丑 恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过 着“躬耕自资”的隐居生活。 他的诗文，多描写农村生活情趣，表现 优美的田园风光，抒发不愿与统治者同 流合污的高尚感情，但也包含了消极遁 世的因素。
读准下列注音：


《归去来兮辞》是他与官场诀别的宣言。赋一开 头就是激愤诀绝之辞:"归去来兮,田园将芜胡不归！ 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知 来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。"以下 写启程抵家情况以及息交绝游、耕西畴，登东皋。也 都是归家以前的悬想预拟之辞。
归去来兮辞.doc
鲁迅先生：“陶潜正因为并非‘浑身是‘静 穆’,所以他伟大。” 鲁迅：“陶渊明„„除了论客们所佩服的‘悠然 见南山’之外,还有‘精卫衔草木,将以填苍海.刑天 舞干戚,猛志固常在’之类的金刚怒目式,在证明他 并未整天整夜的飘飘然。”（《题未定草》） 因此,我们在谈到陶渊明诗的风格时,除了平淡 自然外,还要注意其豪迈雄健的金刚怒目式的一面.
古代年龄称谓
不满周岁——襁褓 2~3岁——还提
幼年——泛指总角
10岁以下——黄角
十三四岁（女）——豆蔻年华
15岁（女）——及笄 20岁(男)——弱冠（guàn） 30岁（男）——而立之年
40岁（男）——不惑之年
50岁——年逾半百、知命之年 60岁——花甲、耳顺之年 70岁——古稀 八九十岁——耄耋之年 90岁——鲐背之年 100岁——期颐之年

解释下列红色的词语
捕鱼为业
悉如外人 芳草鲜美 遂与外人 此中人语 处处志之
豁然开朗 怡然自乐 渔人甚异 皆出酒食 不足为外人 欣然规往
桑竹之属 咸来问讯 便舍船 延至其家 既出
一义多词：
悉如外人—咸来问讯—皆叹惋
缘溪行——便扶向路
便要还家——延至其家
一词多义
1、武陵人捕鱼为业
2、便舍船
3.桃花源是一个怎样的社会?
课文描写的是一个没有压迫、没有剥 削、没有战乱, 人民自食其力、自得 其乐,社会平等,和平安宁，民风淳朴 的社会。
4、作者为什么要虚构出这样一个理想 社会？
这个“世外桃源”寄托了作者的社 会理想，同时也含蓄的表达了对现实社 会的不满，并在一定程度上反映了广大 人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、 安定生活的美好愿望。
找出课文中的成语并解释
豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由 迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 后亦指环境清幽、生活安逸的地方。
无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有 人再来尝试或过问。
怡然自乐：安适愉快，自得其乐。 完成下列对联 上：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源 下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊
3、寻向所志
4、处处志之
不足为外人道也 屋舍俨然 寻病终 寻向所志
古今异义词：
词语 鲜美 古义
鲜艳美丽
交错相通 妻子儿女
今义
(味道)新鲜、可口
交通运输和邮电事业的总称
交通
妻子
男子的配偶 没有出路的地方 表条件关系的关联词 事物在时空上的距离
绝境 与世隔绝的地方 无论 不要说 间隔
隔断，隔绝
学习第二段
渔人看到什么景象？（所见）
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
（自然景象：环境优美宁静）
其中往来种作，男女衣着，悉如外人； 黄发垂髫，并怡然自乐。
（社会景象：生活安乐幸福）
学习第三段
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句 写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。
（厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝）
在与桃花源人的交往中，哪些语句 写出桃花源人的热情好客？
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
（民风淳朴）
离开、再寻桃花源 寻向所志，遂迷， 不复得路 欣然规往， 未果，寻病终
无问津者 似有而无的 理想社会

深入研讨（合作交流）
桃花源记
陶渊明
执教人：伍阳中
记
“记”是古代的一种文体， 多用来记载事物，有的作者 还会在记载事物的同时发一 些议论或感慨。
陶渊明，东晋诗人。 名潜，字元亮。是我国 文学史上第一位山水田 园诗人。少时颇有壮志， 博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动 荡不安，他空有才智却 难以施展。他曾做过小 官，因“不为五斗米折 腰”，弃官回乡从此过 起了田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先生” 别号“五柳先生”。

《归园田居·种豆南山下》是晋末宋初大诗人陶渊 明创作的组诗《归园田居五首》的第三首。这首诗 十分细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体 验。风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉 快和对归隐的自豪。 《归园田居·种豆南山下》其三 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 《桃花源诗并记》中引人入胜的故事情节，"芳 草鲜美，落英缤纷"、"土地平旷，屋舍俨然"的景物， "黄发垂髫，并怡然自乐"的生活气氛，以及桃源人 民纯朴的精神世界，都是源于他对田园生活的体验。
线 索：渔人的行踪—
发现 → 进入 → 离开后再寻桃花源
写作特点：
１．按行踪（先后）顺序，叙述详略得当； ２．语言优美，通俗易懂； → ３．展开丰富想象，为我们描绘了一个令人向 往的理想世界．
主题思想：
本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了 作者看待陶渊明的这种 政治理想呢？
积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人 们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中 找到寄托，得以安慰。 消极意义：让人产生不思进取、消极避世的 心理。
而今的青少年应敢于幻想、敢于行 动，勇于直面现实，而不要消极避世。
作者在文中虚构了一个宁静安乐的世 外桃源,描绘出一幅没有压迫、没有剥削、 人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图 景,以此来寄托他的社会理想. 同时,本文 也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追 求和平劳动生活的愿望。
huò kuàng yǎn 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 qiānmò tiáo yí 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 yāo yì jiàn 便要还家 邑人 间隔
yù 此中人语云
yì 诣 jì 刘子骥
wèi 为外人道
jīn 无问津者
1、对偶句、四字句要读出对称感来，如“忽 逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/ 鲜美，落英/缤纷。” 2、语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。 如“a问今是何世，b乃不知有汉，c无论魏晋。” 一句，加颜色的词宜重读，语调稍慢；a句读得 略平缓，b、c句读得宜有起伏；a句后停顿略久 些，b、c句连接要紧凑。 第一段刚开始平缓语气，从“忽逢桃花林”那 儿应读出发现的惊讶感。第二段读出惊讶释然 语气，第三段读出热情和惊叹的语气。第四段 读出感慨语气。