笔记
八种最好的记笔记方法
八种最好的记笔记方法
首先，最经典的记笔记方法就是使用纸质笔记本。
这种方法简单易行，只需要一支笔和一本笔记本，随时随地都可以记录下重要信息。
而且，手写笔记有助于加深记忆，提高信息的吸收和理解能力。
不过，纸质笔记本的缺点也很明显，比如容易丢失、不便于整理和检索等。
其次，电子设备也是一种常见的记笔记方法。
比如，使用手机、平板电脑或笔记本电脑来记录信息。
这种方法的优点在于便携、易于整理和检索，而且可以随时备份和同步。
但是，长时间使用电子设备容易造成眼睛疲劳和注意力分散，而且电子设备也存在丢失和损坏的风险。
另外，使用语音记录也是一种高效的记笔记方法。
通过语音记录，可以快速记录下大量信息，而且不受时间和地点的限制。
这种方法适合于需要频繁移动或者需要记录大量口头信息的场景。
但是，语音记录也存在着信息整理和检索的难题，而且需要考虑到隐私和环境噪音的影响。
除此之外，还有一些特殊的记笔记方法，比如使用思维导图、时间管理工具、专门的笔记软件等。
这些方法都有各自的优点和适用场景，可以根据个人的习惯和需求选择合适的方法。
总的来说，选择记笔记的方法需要根据个人的习惯和需求来决定。
每种方法都有其优点和局限性，没有绝对的最好方法，只有最适合自己的方法。
希望大家可以根据以上介绍的方法，找到最适合自己的记笔记方法，提高工作和学习的效率。
好用的5种笔记技巧
好用的5种笔记技巧
1、康奈尔笔记法。
分为五步，分别是记录、简化、背诵、思考、复习。
写笔记时分左右两侧记，纸张右侧抄课堂笔记，左侧预留空白，待课后自己根据笔记内容整理提纲再补上。
之后是背笔记，遇到问题或者有心得体会就记录在笔记最下方，然后需及时复习笔记内容。
2、关键词法记笔记。
课堂上不完全照搬照抄老师的笔记，而主要写些关键词，自己能看懂即可，课后再去整理笔记，这样就可以根据关键词回忆整理课堂上讲了什么内容，也可以整理出思维导图或者结构框架，复习时更方便。
3、便利贴记笔记。
这种方式可以和其他记笔记方式结合使用。
课堂上笔记可以直接记在书上，当书上写不下时，就可以用便利贴粘在书上。
用便利贴记笔记还有一个好处，那就是便利贴可以贴在任何一个随处可见的地方，方便自己学习记忆课堂内容，但缺点就是容易弄丢。
4、书与笔记结合。
有的时候笔记也可以记在书上，因为书上有很多现成的内容，不用再去誊写，但是笔记记书上会显得有点乱，笔记内容多时还是建议写在本子上。
5、剪贴法记笔记。
当同学们整理错题本时，由于错题过多，也可以直接把错题剪辑下来，贴在错题本上，省时省力，也是一种好方法。
读书笔记的十种写法
读书笔记的十种写法如下：
1.摘要式读书笔记：在读完一本书后，挑选书中的重要部分进行
总结和摘要，用自己的语言简明扼要地概括出来。
2.提纲式读书笔记：以简练的语言或图表等形式，将书中的重要
观点、人物、事件等要点列出，形成完整的提纲。
3.感想式读书笔记：在读完一本书后，将自己的感想、心得和体
会记录下来，包括对书中的主题、人物、情节等方面的思考和评价。
4.评注式读书笔记：在读书过程中，对书中的某些内容进行注释、
解释或评论，以帮助自己更好地理解和掌握书中的内容。
5.研讨式读书笔记：针对书中的某些主题或问题，进行深入的研
究和探讨，将自己的见解和研究成果记录下来。
6.剪贴式读书笔记：将报纸、杂志、书籍等媒体上的相关文章、
图片等内容剪贴下来，整理成册，形成自己的资料库。
7.图表式读书笔记：将书中的信息、数据等以图表的形式呈现出
来，使信息更加直观、易于理解。
8.题解式读书笔记：在读完一本书后，对该书的题目、作者、出
版时间等信息进行解释和说明。
9.研究式读书笔记：针对某一主题或问题，进行大量的阅读和研
究，将自己的研究成果记录下来，形成一篇完整的论文或报告。
10.创作式读书笔记：在读完一本书后，根据自己的理解和感悟，
进行创作和改编，形成自己的作品。
八种最好的记课堂笔记方法有哪些
八种最好的记课堂笔记方法有哪些八种最好的记课堂笔记方法1.康奈尔笔记法。
分为五步，分别是记录、简化、背诵、思考、复习。
写笔记时分左右两侧记，纸张右侧抄课堂笔记，左侧预留空白，待课后自己根据笔记内容整理提纲再补上。
之后是背笔记，遇到问题或者有心得体会就记录在笔记最下方，然后需及时复习笔记内容。
2.关键词法记笔记。
课堂上不完全照搬照抄老师的笔记，而主要写些关键词，自己能看懂即可，课后再去整理笔记，这样就可以根据关键词回忆整理课堂上讲了什么内容，也可以整理出思维导图或者结构框架，复习时更方便。
3.便利贴记笔记。
这种方式可以和其他记笔记方式结合使用。
课堂上笔记可以直接记在书上，当书上写不下时，就可以用便利贴粘在书上。
用便利贴记笔记还有一个好处，那就是便利贴可以贴在任何一个随处可见的地方，方便自己学习记忆课堂内容，但缺点就是容易弄丢。
4.书与笔记结合。
有的时候笔记也可以记在书上，因为书上有很多现成的内容，不用再去誊写，但是笔记记书上会显得有点乱，笔记内容多时还是建议写在本子上。
5.剪贴法记笔记。
当同学们整理错题本时，由于错题过多，也可以直接把错题剪辑下来，贴在错题本上，省时省力，也是一种好方法。
6.画图法记笔记。
有些文字类的笔记是要按部就班去记录的，但是同学们在记笔记时，还可以对易混知识点进行画图表区分，有些相关知识可以做思维脑图，一个章节的知识可以以提纲列表形式展现等。
7.画树状图。
每学完一些知识以后，同学们就可以自己进行总结，画一些树状图，对知识点进行概括、归纳、总结。
8.录音笔记笔记。
课堂上为了听课效果更好，有些同学也会选择用录音笔辅助记笔记，这样就不会分神去记笔记，听课注意力也会更集中。
怎么正确快速的做笔记看书一定要做笔记。
虽然这句话看起来像是废话，但其实不然。
因为我发现有很多同学在看书的时候都是只拿眼睛看，根本不动笔，看完以后问问学到了什么，结果是什么也没记住。
所以，看书的时候一定要拿着笔看，从你打算开始翻开书的时候，手里就一定要有一支笔。
做笔记 方法
做笔记方法
做笔记的方法有很多种，以下是一些常用的方法：
1. 康奈尔笔记法：将笔记一分为三，左侧记录要点，中间部分记录内容，右侧总结思考。
这种方法有助于加深理解和记忆。
2. 思维导图法：以主题为中心，将内容以树状结构展开，使用关键词和箭头表示关系。
这种方法有助于提高思维能力和笔记组织能力。
3. 符号记录法：使用符号、缩写、简写等来表示特定的内容或概念，提高笔记的简洁性和可读性。
4. 关键词法：只记录关键词或关键句，有助于加深记忆和理解。
5. 表格法：将相关内容整理成表格形式，有助于对比和总结。
6. 批注法：在笔记上标注自己的想法、疑问、评论等，有助于加深理解和提高笔记的个性化。
7. 标记法：使用不同颜色的笔或标记工具对笔记进行标记或划线，突出重点或提醒自己注意。
8. 提纲法：将内容按照层次关系整理成提纲形式，有助于把握整体结构和要点。
9. 录音法：对于听觉记忆较强的人来说，可以尝试将笔记内容录下来，通过听录音来回忆和复习。
10. 手写笔记：手写笔记有助于加深记忆和理解，同时也有助于个性化地整
理和总结笔记。
以上方法各有特点，可以根据不同的需求和情境选择适合自己的方法。
同时，也需要注意笔记的简洁明了、重点突出、易于理解和记忆，以提高笔记的效果。
十大最强的笔记方法
十大最强的笔记方法摘要：一、引言1.笔记的重要性2.十大最强笔记方法的概述二、具体笔记方法介绍1.方法一：归纳法a.归纳法的定义b.如何使用归纳法进行笔记2.方法二：思维导图法a.思维导图的原理b.如何制作思维导图c.思维导图的实战应用3.方法三：线性笔记法a.线性笔记法的特点b.适用场景c.示例说明4.方法四：符号和缩写a.符号和缩写的使用b.提高笔记效率c.避免误解5.方法五：卡片笔记法a.卡片笔记法的概念b.如何使用卡片进行笔记c.优点和注意事项6.方法六：音频笔记法a.音频笔记的适用场景b.录音技巧c.整理和利用音频笔记7.方法七：图片和图表笔记法a.图片和图表的使用b.提高笔记视觉效果c.结合其他笔记方法8.方法八：速记法a.速记法的原理b.速记技巧c.实战应用9.方法九：关键字笔记法a.关键字的选择b.利用关键字进行笔记c.优点和局限10.方法十：综合笔记法a.综合笔记法的概念b.如何运用多种方法进行笔记c.实战案例分享三、总结1.笔记方法的适用性2.个人笔记习惯的培养3.不断提高笔记效果正文：在学习和工作中，笔记扮演着至关重要的角色。
一个好的笔记可以帮助我们巩固知识、提高记忆效果和整理思绪。
为此，我们为您介绍了十大最强笔记方法，希望对您的学习和工作有所帮助。
一、引言1.笔记的重要性笔记是一种记录和整理信息的方式，不仅可以帮助我们记忆和理解知识点，还能提高我们的思考和分析能力。
在学术、工作和生活中，善于做笔记的人往往能够更好地掌握知识和技能，提高工作效率。
2.十大最强笔记方法的概述以下我们将介绍十种经过实践证明的最强笔记方法，包括归纳法、思维导图法、线性笔记法、符号和缩写、卡片笔记法、音频笔记法、图片和图表笔记法、速记法、关键字笔记法和综合笔记法。
每种方法都有其特点和适用场景，我们可以根据实际需求选择合适的方法进行笔记。
二、具体笔记方法介绍1.方法一：归纳法a.归纳法的定义归纳法是一种从具体实例中提炼出一般规律的思维方法。
笔记的做法与体会
笔记的做法与体会笔记是学生生活中重要的一部分。
在课堂上，笔记是学生记录大量笔记与记忆的最好方式。
在学习中，笔记是学习的重要素材，能够帮助学生更好地理解知识点和思考问题。
那么，如何做笔记呢？下面，我将介绍笔记的做法和体会。
一、笔记的做法1.准备好必要的笔记工具为保证笔记的整洁与有条理性，我们需要准备好必要的笔记工具如笔、荧光笔、笔记本等。
2.记录大量笔记在课堂上，我们需要记录大量的笔记，包括老师讲述的知识点、重点和难点。
我们可以使用缩写、符号和关键词等方式，以便于快速地记忆和理解。
3.保持笔记的整洁与有条理性在记录笔记时，我们需要保持笔记的整洁和有条理性。
我们可以使用不同的笔记格式和颜色让笔记更加美观舒适。
同时，我们可以使用序号或者标签，对笔记进行分类和组织，以便于日后的查阅和复习。
4.及时修改和完善笔记为了保证笔记的完整性和准确性，我们需要及时修改和完善笔记。
这样可以让我们更好地理解知识点和提高学习效率。
二、笔记的体会1.笔记可以帮助我们更好地学习和理解知识点。
在学习过程中，笔记是我们重要的学习素材，可以帮助我们更好地理解知识点和思考问题。
笔记可以帮助我们掌握知识，便于后续的学习和复习。
2.笔记可以让我们更好地总结和回顾学习过程。
笔记可以让我们更好地总结和回顾学习过程。
我们可以通过笔记回顾和梳理我们学过的知识点和思路，以便于更好地掌握和记忆。
3.笔记可以让我们更好地应对考试。
在考试前，我们需要进行复习和预习。
通过笔记，我们可以更好地了解自己的学习进度和复习效果。
同时，我们可以使用笔记去强化自己的学习。
总之，笔记是学生生活中重要的一部分。
通过准确的记录知识和整合学习信息，我们可以更好地学习和应对考试等。
同时，我们需要不断做好笔记的完善和修改，以便加深对知识的理解和记忆。
读书笔记10篇
读书笔记10篇读书的笔记篇一今天，我们上了第一节阅读课，读的是《繁星·春水》。
《繁星·春水》的作者是冰心女士，当时，她受到了印度著名诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，把自己零碎的思想，都收集在一个本子上，这就是《繁星·春水》这本书的“前身”。
在冰心的诗集中不难读出她的思想：阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来吧，解放了你幽囚的自己！”树干儿穿出来了，坚固的磐石，裂成两半了。
所有的石隙都是幽暗的，作者用它比喻当时黑暗的社会。
刺果用来比喻反抗黑暗的现实的新生力量，诗中可以看出这种力量渐渐强大，最终必将推翻黑暗，随之而来的必将是光明的。
冰心的小诗虽短，但是时常隐着更深的概念，继而能引发人们更深的思考。
下课了，伴着铃声，带着思考走出了教室。
读书笔记篇二我看了高尔基的三部曲之一——《童年》。
《童年》这本书讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的生活，真实而生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活情况。
在这本书里清晰的刻画了很多不同的人物形象。
有吝啬、贪婪、粗暴无礼的外祖父；逆来顺受、热爱生活的外祖母；乐观纯朴、善良的小茨冈；正直老工人格里戈里；献身于科学的知识分子“好事儿”等，都给予主人公力量和支持。
还有勇敢正直的主人公阿廖沙和贪婪恶毒的舅舅们。
在阿廖沙童年的生活中，即悲苦又绚丽。
他的外祖父是家里最不和睦的一个，因为他渐渐变得吝啬起来，只要孩子一犯错，他就把孩子痛打一番。
还有两个舅舅为分家而吵架，甚至大打出手。
在家中女人一点地位也没有，她们任凭丈夫打骂、发泄，生活比奴隶还要悲惨。
一家人并不和睦相处，更不其乐融融，一切看起来都是无比丑陋、凄凉。
但乐观主义精神的光芒却透过了这一层阴霾，照亮了阿廖沙前进的方向，使他带着好奇心看一切，观察周围的人，倾听外婆、外公和妈妈的人生经历，用自己独特的方式娱乐对生活满怀信心，不断奋斗拼搏。
我认为他从悲苦的生活中渐渐乐观了，这种乐观的精神，值得我们学习，我们应该做个像阿廖沙一样处事乐观、毫不气馁的孩子，。
读书笔记摘抄大全30篇
读书笔记摘抄大全30篇1、一座城池读书笔记《一座城池》，有些事是不会在现实中发生的，至少不会发生的那样夸张。
惊叹韩寒的讽刺和搞笑能力～看到最后几乎所有人都在疯狂的抢夺一切能拿到的东西，真是令人发指。
更让我吃惊的是，下午和父母出门，车开到一个古玩市场边上，堵车了，而且古玩市场门口许多三轮车都空了，一会儿过去，几个人从前面跑过来，怀抱许多水果，芒果、桃子、葡萄等等，一个个满脸喜色，把水果放到车上就又跑了回去，一会又是满载而归。
车终于开动了，原来是地上有许多水果，砸烂的砸烂了，汽车轧烂的轧烂了，剩下不多的可以要得就都被抢走了。
从路口右转过去，一路上零星有几个烂西瓜什么的。
其实，是有人在路边摆摊，被城管抓着了，一车的水果都zhōu在地上。
这也能叫城管,只会越管越乱，一地的水果谁去收拾,爸爸说能要的水果都烂了虽然浪费，但给城管他们也会吃掉，被拣走也会被吃掉。
最后还感叹了一句:中国人这素质啊。
我无语。
这件事谁都有错，我也不细说了。
我可算是亲身体验了书中的激烈场景，无语2、一座城池读书笔记韩寒的新作。
边看边笑。
这位从新概念作文比赛中脱瘾而出的80年代实力，偶像的作家，车手，在书中，一如既往地嘲讽着。
那位自新概念作文比赛后大开眼界的80年代大俗，大雅的读者，学生，在书前，没头没脑地傻笑着。
听说过一些关于韩寒的绯闻，据其亲密同学的高中同学的大学同学的可靠情报。
出于对名人的隐私保护以及对自己不八卦的作风的维护，我，将左耳听到的谣言从右耳倒出。
虽然书中还是和从前一样，带有一些敏感且开放话题的内容，但是，思维的缜密与发散、语言的直白与隐晦，诸如此类的光芒多少掩盖了前面的令人不是十分舒服的黑点。
小说的首页这样写道:这部快速而缓慢的，幽默着忧伤的小说，纯粹的是不需多余的序言的。
同理可得，这部快速而缓慢的，幽默着忧伤的小说，纯粹的是不需多余的读后感的。
3、一座城池读书笔记把韩寒的《一座城池》看完了，觉得有点没头没脑的，似乎他心中的城池只是一片废墟罢了。
学习笔记大全(精选30篇)
学习笔记大全(精选30篇)研究笔记大全 (精选30篇)
1. 研究方法
- 提高研究效率的七种方法
- 如何制定有效的研究计划
- 养成好的研究惯的五个步骤
2. 科学技术
- 量子计算的原理和应用
- 人工智能的发展和前景
- 机器研究的基本概念和应用
3. 文学艺术
- 中国古代文学名著赏析
- 国际经典文学作品解读
- 电影艺术的基本元素和表现技巧4. 历史人文
- 中国历史的重要事件和人物
- 世界历史的转折时刻和影响
- 人类文明的起源与发展
5. 金融经济
- 宏观经济学的基本原理和模型
- 股票市场的分析和投资技巧
- 金融衍生品的种类和风险管理
6. 国际法律
- 人权法的基本原则和保障机制
- 国际商法的主要规则和争端解决方式- 环境法的法律框架和国际合作
7. 健康生活
- 健康饮食的基本原则和营养搭配
- 锻炼身体的合理方式和注意事项
- 心理健康的维护和心理调适方法
这是一份精选的研究笔记大全，包含了30篇研究笔记的概要
内容。
它涵盖了多个学科领域，从研究方法到科学技术、文学艺术、历史人文、金融经济、国际法律和健康生活等。
希望这些研究笔记
能够帮助您增加知识、提高研究效果，欢迎您阅读并分享给其他有
需要的人。
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第一章政治思潮概论学习目的通过本章的学习，了解政治思潮的概念；了解政治思潮的基本特征；了解当代西方政治思潮的发展状况；了解当代西方政治思潮的基本类型。
本章3学时。
课程内容第一节政治思潮一、政治思潮的概念1.理论上要具有共同政治倾向；2.实践上要具有广泛的影响。
定义：指在特定社会历史条件下形成的,政治倾向或政治观点相同或相近,并产生较为广泛影响的重大政治思想潮流。
列举当今中国存在的几个主要思潮。
二、政治思潮的基本特征（一）政治思潮的特征1.阶级性；2.动态性；3.多样性；4.交互性。
三、政治思潮的类别（一）三类政治思潮从思潮产生和形成的方式分为：1.传统思潮这类思潮体现着对人类政治现象的一些长久话题的不断思考，通常涉及到政治中的人性、人类价值观，以及公民与国家的关系、国家与社会的关系，根本政治制度的对立等主题。
如自由主义、保守主义，社会主义、资本主义。
2.学科交叉产生的思潮现代社会的学科分化越来越细，学科交叉和跨学科的渗透，产生更多更为复杂的政治思潮。
如后现代主义、女权主义、绿色和平主义、后行为主义、新制度经济学。
3.思潮交融产生的思潮不同思潮之间的交互渗透而产生。
如新自由主义、新古典自由主义、新保守主义、自由保守主义、西方马克思主义。
（二）当代西方政治思潮的共同本质1.有共同的经济根源和经济基础；2.有共同的社会基础；3.有共同的理论特征：共同的主题；共同的方法；共同的内容。
第二节当代西方政治思潮发展的历史背景一、何谓当代通常指第二次世界大战之后。
也有指20世纪70年代之后，西方所谓“后现代”时期。
特定的时代产生特定的政治思潮。
总体上看，20世纪前半期的主要特征是战争与革命。
两次世界大战就是世界经济、政治发展不平衡的结果。
二战之后，美苏两极持续几十年的冷战，国际形势趋于和缓与稳定。
和平与发展成为当今世界的主题。
20世纪70年代之后，进入到世界多极化、经济全球化的新时期。
二、基本的时代背景1.社会改革和民主建设；2.社会问题严重,社会价值观念变化。
第三节学习当代西方政治思潮的意义一、可以帮助加深理解马克思主义基本原理，提高马克思主义的政治理论水平。
二、可以帮助深入解剖和了解西方现实社会和政治文化，增进对世界的认识和交流。
三、可以为分析和解决中国现代化过程中的现实问题提供启发和借鉴。
重点、难点提示和教学手段一、重点政治思潮的概念与特征。
二、难点政治思潮与时代发展的关系。
三、教学手段讲授与讨论相结合；多媒体教学。
思考与练习1.政治思潮的概念和特征2.当代西方政治思潮的基本特征3.辨析题：政治思潮是没有国界的，因而政治思潮与政治统治无关。
第二章自由主义思潮学习目的通过本章的学习，了解自由主义思潮的历史流变；了解二战后西方自由主义的两股潮流；了解20世纪70年代以后的新自由主义；掌握西方自由主义思潮的基本理论特征。
本章9学时。
课程内容第一节现代自由主义思潮的历史流变一、自由主义的基本原则人权原则；有限政府原则；分权、法治、代议原则；政教分离原则；人民同意原则；少数服从多数原则。
二、自由主义的渊源古希腊罗马时期。
雅典民主政治。
强调的是古代城邦政治中的自由公民理念。
罗马共和制度的共和思想和法治精神，奠定了宪政的基础。
中世纪基督教的个人因信得救教义，文艺复兴运动的人文主义精神和个人主义意识。
都是自由主义理论的先声。
作为一种系统的学说，自由主义是近代的产物。
英国资产阶级革命。
洛克是西方自由主义的创始人。
法国。
孟德斯鸠、贡斯当、托克维尔，以法律保障公民自由，反对专制制度，提出分权理论。
1789年法国《人权和公民权宣言》。
美国。
1776年《独立宣言》、1787年《联邦宪法》、1789年《权利法案》。
自由主义在西方世界传播。
德国。
康德、洪堡，强调个人自由，界限国家职能。
至19世纪中叶，欧洲主要国家和美国建立了宪政政府和代议制民主，法律保障个人基本权利，实现政治自由主义。
自由资本主义时期。
自由主义思想扩大到经济、社会文化生活中。
（一）经济自由主义。
亚当·斯密(1729-1790)，边沁（1748-1832，英国）。
（二）社会自由主义。
约翰·密尔（1806-1873）。
（三）哲学自由主义。
垄断资本主义时期。
19世纪末，英、法、美、德等国完成了由自由资本主义向垄断资本主义的转变。
西方世界四次经济危机，财富分化进一步加剧，垄断组织和少数寡头主宰了社会。
工人运动蓬勃发展。
此时，主张国家发挥更大作用，积极承担辅助贫者和推行社会福利等方面的责任，以缓和社会矛盾。
新自由主义应时而生。
新自由主义于19世纪末形成于英国。
以格林、里奇、博赞克特、霍布豪斯为代表。
20世纪30-40年代，以美国的布兰代斯、杜威、罗斯福总统为代表。
格林（1836-1882）主张以道德学说为基础的“积极自由”理论。
霍布豪斯、凯恩斯等都坚决主张国家干预经济和社会生活，建设“福利国家”。
20世纪30-40年代，美国在经济危机下放弃自由竞争主义的传统。
布兰代斯（1856-1941）、杜威（1859-1952）、罗斯福（1882-1945）主张扩大国家干预，为实现个人自由而强调个人利益与公共利益的和谐。
此后这一思想扩大到北美、欧洲，乃至整个西方。
主要观点：1.提倡”新个人主义”和”积极的自由”。
2.没有经济上的安全、独立和平等,就没有真正的自由。
3.强调积极国家,反对传统自由主义的“消极国家”、“警察国家”。
4.强调扩大公民的权利范围。
第二节二战后西方自由主义的两股潮流一、新自由主义（New-liberalism）。
二战后，西方社会的中左翼政党特别是新自由主义政党和社会民主党纷纷上台执政，其意识形态——新自由主义和社会民主主义占了主导地位，政府干预和福利国家政策大行其道。
英、美等国积极建设“福利国家”。
新自由主义成为福利国家理论的重要基础之一。
英国。
1945年工党竞选获胜，颁布了以社会保障制度改革和福利国家建设为主要内容的一系列社会立法。
1948年宣布英国已建成福利国家，欧洲其他国家纷纷效仿。
美国。
起初20多年里，新自由主义是几届政府的精神支柱。
杜鲁门的“公平施政”、“艾森豪威尔繁荣（1956）”、肯尼迪的“新边疆（1960）”、约翰逊的“伟大社会（1966）”等社会改革运动。
20世纪60年代末，西方各国先后出现了反战运动、民权运动、新左派运动等。
70年代，爆发了遍及西方世界的深重经济危机。
促使人们反思福利国家政策和新自由主义理论。
此时的自由主义信奉者分为三种：一是，以罗尔斯1971年发表《正义论》为代表，关注政治自由、公民权利、公平分配问题，重新阐述新自由主义；二是，转向批判新自由主义，形成所谓“新保守主义”；三是，原先坚持古典自由主义的保守自由主义崛起，以哈耶克（Hayek）1974年获得诺贝尔经济学奖为标志。
二、保守自由主义（Conservative Liberalism）。
又称“自由保守主义”（Liberal Conservatism）、“自由至上主义”（Libertarianism）、“新古典自由主义”（Neo-liberalism）。
指固守洛克、亚当·斯密以来的古典自由主义传统，反对新自由主义对其进行修正的一个自由主义思想流派。
这一流派自新自由主义产生时起就存在，至20世纪40年代二战后，面对国家干预潮流的加强和福利国家运动的发展，起而反击。
1947年，朝圣山（Mont Pelerin）学社创立。
哈耶克（Hayek）。
第三节20世纪70年代以后的新自由主义一、代表人物和基本理论1．罗尔斯（1921-2002）：正义与公平分配理论。
美国哲学家。
1971年《正义论》，1993年《政治自由主义》，1999年《万民法》。
他认为，正义是社会制度的首要价值和基础。
为了克制人们因自私的本性而引起的利益冲突，需要社会正义的原则。
两个正义原则：“第一个正义原则：每个人对与所有人所拥有的最广泛平等的基本自由体系相容的类似自由体系都应有一种平等的权利。
第二个正义原则：社会的和经济的不平等应这样安排，使它们：（1）在与正义的储存原则一致的情况下，适合于最少受惠者的最大利益；并且（2）依系于在机会公平平等的条件下职务和地位向所有人开放。
”解释：第一个原则：平等自由原则。
第二个原则：差别原则和机会的公平平等原则。
理想的正义社会应拥有最大的平等的自由，每个成员都应享受平等的自由。
这一原则优先于其他原则。
机会的公平平等原则是指权利地位和领导性职务必须是所有人都有机会进入的。
人的才能、天赋、社会地位、家庭、环境、运气等偶然因素都会造成个人的努力与报酬的不对等。
机会的公平平等原则要求应使所有的人（包括先天不足、偶然因素不利的人）都有平等的机会达到那种地位和职务。
因此，自由市场不应是放任的，必须由以公正为目标的政治和法律制度来调节市场的趋势，保障机会公平平等所需要的社会条件。
比如，防止产业和财富的过度积聚；保证所有人受教育的机会平等。
罗尔斯认为，不平等的能力和天赋不能成为不平等分配的理由，因此主张用差别原则来纠正这种不公平。
一种不平等必须同时使在社会中处于最不利地位的人也能获利。
政府应当通过实行家庭津贴、收入分等补贴、对生病和失业者的特别补助，来确保“社会最低受惠值”。
罗尔斯正义理论的核心是分配正义，关心的是社会基本的福利、利益和物质成果在人们中间进行分配的合理性和正当性问题。
2．罗伯特·达尔（1915-）与多元民主理论。
美国政治学家。
《民主理论的前言》（1956）、《多元主义民主的困境》（1982）、《论民主》（1999）。
分析了西方传统的“人民主权”和“三权分立”的民主理论的缺陷，用多元民主理论来完善西方民主理论。
古典自由主义民主理论以麦迪逊式民主理论为代表，这种理论寄希望于宪法上的分权和制衡，以避免多数人的暴政。
达尔认为，在一个大的、多元的社会中，不可能出现多数人的暴政。
以意见的多元化、利益的多元化、冲突的多元化、权力的多元化为特征的“多重少数人的统治”是达尔对现代代议制民主和利益集团政治的描述，这种民主，又叫多元民主、多元政体、多头统治。
衡量一种政体是多元政体还是专制政体，看两个变量：是否是公民参政（主要指公民参加周期性选举）；是否是公开竞争（指各种利益集团、政党、个人的政治竞争）。
第四节20世纪70年代以后的保守自由主义一、基本主张主张维护17世纪以来的古典自由主义传统，反对以福利国家为目标、以加强政府干预为手段的现代自由主义改革。
分为两类：一类是以保守自由市场为重点的经济学家，如：哈耶克、布坎南、弗里德曼等；一类是以保守一般意义的个人自由和个人权利为特色的哲学家、政治学家，如：伯林、诺齐克、萨托利等。
在经济上，强调私有制和市场经济的有效性，认为政府职能的增加是对个人自由的威胁；在政治上，批评政府的低效率和官僚主义，以及对自由、民主、法治的破坏；在积极自由和消极自由的问题上，强调消极自由，认为积极自由会导致强制，破坏自由；在自由和平等的问题上，强调自由的优先性；在民主问题上，反对“平等的民主”，主张“自由的民主”、“精英政治”。