高二语文锦瑟课件
《锦瑟》精品课件
朗读课文
锦瑟
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 。
此情可待成追忆？只是当时已惘然 。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
锦瑟琴为什么要有有五十根弦，每根弦都让我追思美好青春。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中，最终我只能像望帝 那样，把自己的伤心托付给杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着，过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟， 依稀可见。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发生的当时就 已经感到惘然若失了。
他的风格
《锦瑟》的多重主题
一首《锦瑟》诗，一道千古谜。 “一篇《锦瑟》解人难” 情感基调：“思华年”（追忆） ——朦胧、怨恨、惆怅、迷惘
朦胧幽深的意境
精美华丽的语言
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
难点——
1
悼亡诗 对亡妻的深情悼念
1
2
爱情诗 思念不能相聚的痛苦
2
3
咏怀诗 作者的身世自伤
3
他的《锦瑟》
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
起兴追怀 青春易逝
借典抒怀
感慨寄寓 直接抒怀 恍如隔世
他的典故
庄周梦蝶：诗人借此典故虚缈的梦境，
1
隐喻年轻时沉迷美好情境的虚无。
2
望帝啼春：喻美好心愿、理想破灭的悲伤。
《锦瑟》
走近作者
古诗词诵读《锦瑟》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册
5．李商隐在《锦瑟》中表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以及 惆怅、迷惘之情的诗句是 庄生晓梦迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鹃 。
6．李商隐在《锦瑟》中写才美不外现，或美好事物不能长在，寄寓 了悲伤嗟悼之情的诗句是 沧海月明珠有泪 ，蓝田日暖玉生烟 。
7．李商隐在《锦瑟》中对于高洁的情感爱慕、执着，又不敢亵渎、 哀思叹惋的诗句是 沧海月明珠有泪 ，蓝田日暖玉生烟 。
锦
瑟①
李商隐
作品原文
锦瑟无端五十弦②，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶③，望帝春心托杜鹃④。 沧海月明珠有泪⑤，蓝田⑥日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是⑦当时已惘然。
词句注释 ①锦瑟：漆有织锦纹的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。 ②无端：无缘由。五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是 说锦瑟本应是二十五弦。 ③“庄生”句：《庄子·齐物论》庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自 喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？ 蝴蝶之梦为周与？李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如 烟之意。
二、创作背景 李商隐天资聪颖，文思锐敏，二十出头考中进士，举鸿科大考遭人 嫉妒未中刷下，从此怀才不遇。在“牛李党争”左右为难，两方猜疑， 屡遭排斥，大志难伸。中年丧妻，又因写诗抒怀，遭人贬斥。此诗约 作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。 或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、 自比文才之论，或以为是抒写思念侍女之笔。《史记·封禅书》载古 瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五 十弦有断弦之意(一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦)， 但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。
首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”无端，无缘无故，生 来就如此。乐器，琴有三弦、五弦；筝有13弦；而“瑟”却有五十弦。 用这么多弦，来抒发繁复之情感，该是多么哀伤。古有秦帝与素女之 典故，已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象，暗示自喻诗人与 众不同，别人只三弦、五弦，而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天 独厚之天才。暗示他天赋极高，多愁善感，锐敏幽微。比兴用得多么 高妙。下一句，一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。首联总起，引领下 文，以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。
《锦瑟》教学(30张)PPT课件
现在回想，旧情难却，只是一切都如隔
世了！
.
13
首联 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
（1）‘无端“是什么意思？此句传递出诗人怎样的 思想感情？
（2）由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了 手法？
“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处 发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。
锦瑟五十弦，音节最为繁复。听锦瑟之繁弦， 联想到年华往事的繁多。
诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤
诗的写作特点：
大量用典（往往不用原典的事理， 而着眼于从原典中生发诗意的联想， 借以传递情绪和感受。 ）
.
25
A.当代著名学者张中行： “古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众
说纷纭，莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟， 不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解： “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半 百，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝 春心托杜鹃”，曾经有梦想，曾经害相思。“沧海月 明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情都破 灭，所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆，只是 当时已惘然”，现在回想，旧情难忘，只是一切都如 隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚，总比大力 考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?”(摘自张中行著 《诗词读写丛话》)
他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识， 二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中 进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没 了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措， 恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使 王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书 记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐 出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵 容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。 “忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易 地“改弦更张”，于是，他的一生便始终 伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终 他也就成了. 那政治旋涡中的溺水者。 10
《锦瑟》课件(30张)(共30张PPT)
思考： 颈联用典表达了什么思想 感情
颈联写诗人抱负难以施展的怅惘， 表现内心的无限感伤
锦
无端的思绪 精妙的典故
庄生梦蝶 望帝托鹃 鲛人泣泪 玉暖生烟
瑟
用典
• 氛围渲染
用典亦称用事，诗文中引用 过去的有关人、地、事、物 等史实，或语言文字，以为 比喻，而增加词句的含蓄与 典雅。
锦
无端的思绪 精妙的典故
体会李商隐其他 诗作所表达出的
意境及主题
实 往 过往
此情可待 现 过 成追忆
过 往
过 往
（《蜀记》）
•死则续命
杜宇是传说中古代蜀国的皇帝。有一年，这个国家 发大水，杜宇束手无策。但他的手下有一个叫鳖灵的 大臣，是由鳖精变成的，却很擅长此事。杜宇于是把 他派往全国各地治理水患。在这个过程中，他在不知 情的情况下与鳖灵的妻子朱莉相爱。后来鳖灵治水胜 利归来，杜宇也知道了一切。在一种轰然而至的内疚 和颓废的情绪中，杜宇决定将王位和爱情全部都给鳖 灵，自己孤身一人到山林隐居。 可是身体的离去却并不能中断他对人世与爱人的思 念。杜宇最终在山林中郁郁而亡。死后变成杜鹃鸟， 仍然在蜀国的天空忧伤地盘旋，声声啼血，表达着对 故国、人民和爱人的牵挂与挚情。最终吐血而亡。 这个故事颇有几分命运悲剧的凄壮。但同时我们也 应注意到杜宇在一无所有的状态中表现出的一种能够 穿透死亡的精神品质：执着。
一、教学目标： 1.理解并背诵全诗。 2.培养学生体会情感，探究主题的能力 二、教学重点： 了解诗中所用典故，体会诗歌的意境 三、教学难点： 把握诗歌主题的多样性
李商隐，（约813~约 858）晚唐诗人。字义 山，号玉谿生。怀州河 内（今河南沁阳）人。 与杜牧并称“小李杜”。
• 首联运用了什么表现手法？
《锦瑟》优秀课件
05 跨文化对比：东西方爱情诗异同探讨
CHAPTER
中西方爱情观念差异比较
表达方式
中方爱情观念注重内敛、含蓄， 西方爱情观念则更加直接、坦率。
价值观
中方强调家庭、责任和社会地位， 西方更重视个人感受、自由和平等。
个性化表达方式
诗人在表达情感时，采用了个性化的表达方式。他运用生动的意象和贴切的比喻，将自己的情感融入其中，使得 整首诗具有鲜明的个性和独特的艺术魅力。
04 知识拓展：唐代诗歌发展概况
CHAPTER
初唐、盛唐、晚唐诗歌流派介绍
01
02
03
初唐诗歌流派
以宫廷诗人虞世南、褚亮 等为代表，风格绮丽婉约， 注重辞藻和音韵美。
性别角色
中方传统观念中男女角色分明，西 方则更加倡导性别平等和独立。
不同文化背景下爱情诗表达方式对比
意象运用
中方爱情诗多运用自然景 物和象征手法，西方则更 注重直接描绘和感官体验。
抒情方式
中方爱情诗以含蓄、委婉 为主，西方则更加奔放、 热烈。
诗歌形式
中方爱情诗多采用古典诗 歌形式，如绝句、律诗等， 西方则更加多样，包括十 四行诗、自由诗等。
写作特点
李商隐的《锦瑟》以其独特的艺术构思和深邃的情感内涵著称。 诗中运用大量典故和象征手法，语言华丽而富有音乐美，表达 了作者对逝去时光的追忆和对生命意义的思考。
意象描绘与审美体验
意象描绘
《锦瑟》中通过“锦瑟”、“蝴蝶”、“杜鹃”、“沧海”、“蓝田”等意象，构 建了一个迷离、凄美的艺术世界。这些意象既各自独立又相互关联，共同营造出一 种梦幻般的审美效果。
《锦瑟》ppt课件完整版
以锦瑟起兴，表达诗人对逝去的美好时光的追忆和感慨。同时，“五 十弦”也暗示了诗人的年龄和经历。
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”
运用典故和象征手法，表达了诗人对人生虚幻和世事无常的感叹。同 时，“蝴蝶”和“杜鹃”也寄托了诗人的情感和理想。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”
意象描绘与审美体验
意象描绘
诗中通过锦瑟、弦柱、华年、庄生梦蝶、望帝春心、沧海月明珠有泪、蓝田日 暖玉生烟等意象，构建了一个迷离、凄美的艺术世界。
审美体验
读者在欣赏《锦瑟》时，可以感受到诗人内心的复杂情感和对美好事物的向往。 同时，通过意象的联想和想象，可以进一步领略诗歌的意境美。
关键语句解读及内涵分析
一生经历坎坷，多次 科举落第，仕途不顺
《锦瑟》创作背景及主题思想
创作于李商隐晚年，回首往事，感慨 良多
通过描绘锦瑟这一乐器，寄托对逝去 青春的哀思
主题思想：表达对逝去美好时光的追 忆和惋惜之情
诗歌流派与风格特点
属于唐代婉约派诗歌代表之一 风格特点：语言优美，意境深远，善于运用象征手法和隐晦的表达方式
讨论
《锦瑟》中的“五十弦”与诗人 的年龄有何关联？
思考《锦瑟》一诗的主题是源自么？它 表达了诗人怎样的情感？分享个人阅读心得和感悟体会
分享
在阅读《锦瑟》时，我深刻感受到 了诗人内心的复杂情感，通过生动 的意象和优美的语言，诗人成功地 传达了他的情感世界。
感悟
从《锦瑟》中，我体会到人生的短 暂和无常，以及珍惜当下的重要性。 同时，我也被诗人对美好事物的追 求和向往所打动。
拟人
通过对自然景物赋予人的情感、动作等，增强诗歌的感染力， 如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中的“锦瑟无端”， 将锦瑟拟人化，表达了诗人对逝去时光的无奈与感慨。
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“春心”代表了已逝去的美好事物，美好已经远去，现 在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声 哀鸣之中。
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
请你分析典故的运用对表现人物感情有何作用。
迷—— 庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷， 而美好的年华已经恍然如梦了。想及此， 作者感慨万端，无限伤感。
李商隐生活在日趋衰败的晚唐，他对皇帝昏庸、宦官当权、 藩镇割据的现象极为不满，因此他热衷于政治期望革新，但因受 牛李党争影响，始终被排挤，过着禄微位卑的幕僚生活，46岁抑 郁而终。
牛李党争
作者介绍
李商隐
令狐楚 （牛僧孺党骨干） 父子
政敌
王茂元 （李德裕党骨干）
令狐绹
创作背景
作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不 久病故。
夕阳无限好————
名 诗 身无彩凤双飞翼—— 对 何当共剪西窗烛—— 接 春蚕到死丝方尽——
此情可待成追忆—— 历览前贤国与家—— 可怜夜半虚前席—— 相见时难别亦难——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干 只是当时已惘然 成由勤俭败由奢 不问苍生问鬼神 东风无力百花残
当盛唐的繁华落下帷幕，中唐又以其匆匆的步伐走过。 曾经空前绝后的大唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而 去，杜甫困顿而逝，白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影 也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里，李商隐走来 了，这位晚唐的才子，旷世的情种，为大唐的黄昏添上了一 道绚丽的余霞。
暖玉生烟虽美，却是可望不可即，人人都抓不住。颈联借用典 故描绘了凄美、朦胧的画面，却又是“风过无痕”般再也抓不 住的一切，正如理想那般，表达了往事如烟的惆怅之感。
化用此意，表达美好的理想，可望而不可及
《锦瑟》课件
VS
详细描述
《锦瑟》通过独特的语言和表现手法，营 造出一种幽美、朦胧、梦幻的意境。这种 意境让人仿佛置身于一个充满诗意和想象 的世界，感受到无限的美好和遐想。
05 《锦瑟》的传播与接受
传播途径
传统出版
通过出版社发行纸质书 籍，是最常见的传播方
式。
网络传播
借助互联网平台，如电 子书平台、在线阅读网 站等，实现快速传播。
艺术手法
关于《锦瑟》的艺术手法，有学者认为其采用了象征、隐 喻等手法，而另一些人则认为其语言质朴，意境深远。
社会评价
高度赞誉
许多评论家和读者对《锦瑟》给 予了高度评价，认为它是诗人创 作的巅峰之作，具有极高的艺术
价值。
批评之声
然而，也有一些人对《锦瑟》持批 评态度，认为其主题模糊，语言晦 涩，难以理解。
语言风格
语言风格概述
这首诗的语言风格具有清新自然、优美流畅的特点，这种语言风格使得诗歌的表达更加生动、形象。
具体分析
诗人运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得诗歌的语言更加生动、形象。同时，诗歌的语言也非常简练，没 有过多的修饰和冗长的句子，这种简练的语言风格使得诗歌的表达更加直接、有力。
语言风格的意义
这首诗的语言风格对于后来的诗歌创作具有重要的意义，它启示了后来的诗人如何运用生动的语言来表 达情感，同时也为诗歌创作提供了新的语言范式。
03 《锦瑟》的文学价值
对后世的影响
启发诗歌创作
李商隐的《锦瑟》以其独特的艺术风格和深刻的内涵，对后 世的诗歌创作产生了深远的影响，许多诗人从中汲取灵感， 创作出优秀的诗歌作品。
《锦瑟》通过细腻的笔触，表达了作者对逝去岁月的追忆和感慨，情感深沉而含蓄，不张扬却感人至 深。
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高二语文锦瑟课件
①夕阳无限好——
②身无彩凤双飞翼——
③何当共剪西窗烛——
④春蚕到死丝方尽——
只是近黄昏
心有灵犀一点通
却话巴山夜雨时
蜡炬成灰泪始干
近体诗六首之锦瑟
楚人喜爱的另一种丝类乐器是瑟，现已出土50 余件有23 弦、24 弦、25 弦不等。
随州共出土12 件瑟，均为25 弦。
彩绘漆瑟主体由整木雕成，面板略呈弧形。
瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的彩绘。
尾部浮雕的主体为蟠龙，两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案，合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。
瑟李商隐(约813—约858)晚唐诗人。
字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人）。
他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党
王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。
牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。
46 岁时死在荥阳。
李
商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。
他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。
但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。
有《李义山诗集》。
学诗三步走
读：倾情诵读，整体感知。
悟：感受形象，体味意境。
品：咀嚼涵泳，品味语言。
典故、传说简释
1.庄周梦蝶从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。
自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。
一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。
不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。
庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。
它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。
2.望帝啼鹃望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。
传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。
3.鲛人泣泪《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
4.暖玉生烟传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”
诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。
首联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”颔联“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；
“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。
而“晓、春”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期盼。
用典“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
”颈联“沧海、明月、明珠、泪珠”，这
一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。
此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
用典“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”尾联诗意：如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。
既然此等情怀在当时就如此，那幺今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？
诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。
诗歌内容：（首联）锦瑟牵情，回首往事（颔联）往事如梦，感伤深沉（颈联）对月而泣，美梦如烟（尾联）追忆此情，当时惘然
诗的情感：
追忆华年的迷惘与感伤。
诗的写作特点：
大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。
）
关于《锦瑟》
作此诗时诗人46 岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。
诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。
李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。
古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。
后人对《锦瑟》的解读：
1.对亡妻的深情悼念（悼亡诗）
2.思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）
3.作者的身世自伤（咏怀诗）
诗歌艺术特色：哀怨的基调
凄迷的意境
华美的语言
默写《锦瑟》。