我国种植业的10个分区
第二章中国综合农业区划
农业区划与发展
第一节 综合农业分区
10 个一级农业区和38个二级农业区：
发展农业的自然条件和社会经济条件的相对一致性； 农业生产基本特征和进一步发展方向的相对一致性， 农业生产关键问题与建设途径的相对一致性； 基本保持县级行政区界的完整。
农业区划与发展
Ⅰ．东北区
平原约占1／4，丘陵山地占3／4，水网密布，湖 泊众多， 淡水水域面积约占全国的一半。
稻谷、油菜、 茶叶、桑蚕茧、油茶籽、淡水水产品、 柑桔、油桐、衫木、毛竹
农业区划与发展
农业区划与发展
农业区划与发展
需解决的关键问题
加强水利建设，根治洪涝渍旱灾害； 用地养地相结合，改进耕作制度； 科学开发利用丘陵山地，大力发展林牧副业； 合理开发利用和保护淡水水域，积极发展水产
黑龙江、吉林、 辽宁 （除朝阳地区外）三省 及内蒙古东北部大兴安 岭地区
农业区划与发展
兴
农业区划与发展
安
岭
林
区
农业区划与发展
松嫩三江平原湿地
长白山天池
农业区划与发展
农业区划与发展
主要特点
一年一熟 我国人均粮食产量相对最多的地区 平原广阔，土地肥沃，适宜发展种植业。 森林覆盖率高
农业区划与发展
农业区划与发展
主要特点
水热条件较好而光照条件较差 丘陵山地和高原面积占全区的95％，地形复杂，少
数民族众多， 农业生产地域类型复杂多样。 粮食、油料、甘蔗、烟叶、茶叶、柑桔、蚕丝产区 用材林、经济林和畜产品基地 油桐籽、生漆、 乌桕籽等林特产品和药材 主产地
农业区划与发展
发展畜牧业。
农业区划与发展
中国的四大农业区
(青3西)藏青部地藏地区地的区区种和气植新候业疆干主地旱要区，分种布降植在业水河的较谷分少地布，带有地，何其形不主以同导？高区原位、因山素是地热为量主；， 新草疆指场地出广区其的布区种位，植选适业择合主的发要主展分导布畜自在然牧山因业麓素或。盆地边缘的绿洲地带，其主导
区位因素是水源。
根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。 下图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的 61.4%；1月平均气温－12.0℃，7月平均气温24.6℃（09安徽高考）
区 黄土高原地区
华南 水田
农业 区
长江中下游地 区
四川盆地
华南地区
西北内陆农业区
青藏高原农业区
区位
有利
不利
特色
问题
四大农业区
分布
区位及特色
西北内陆 农业区
青藏高原 农业区
东北、华北旱地 农业区
东南水田 农业区
活动三：
结合所 学知识、 材料， 分析四 大农业 区在发 展农业 过程中 产生的 问题， 并提出 一些改 善建议。
大马哈鱼
鳇鱼
三河马
徐雪芬
四大农业区
分布
活动一：
比较我国 东西部农 业的差异
东西部农业生产方式的差异
西部： 以畜牧业为主，
种植业从属
东部： 种植业、林业、 渔业、
作物及作物散布和分类[指南]
![作物及作物散布和分类[指南]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b184afc6394dd88d0d233d4b14e852458fb39b2.png)
作物及作物分布和分类一、作物的概念作物的广义概念是指对人类有应用价值的并为人类所栽培的各种植物，即就是栽培的植物；如粮食作物、经济作物、蔬菜、牧草、花卉、林木以及药材等等。
作物的狭义概念是指田间大面积栽培的农艺作物，即就是目前农业上所指的粮棉油、麻烟糖、茶桑蔬、果药杂等农作物。
因其栽培面积大，地域广，又称之为大田作物，也可称之为农艺作物或农作物。
二、作物的分布作物的分布是指作物通过扩散，在不同地理区域位置上种植后的空间配置情况。
当作物分布和生长在不同环境条件下，由于受到不同环境的影响，在形态结构和生理生化特性上会发生改变，哪些最能适应的变异有机体被保留，由此就形成了新的作物类型和品种，产生生活型和生态型的变异；可见，不同作物生长在相同的环境条件下，形成具有相似特征的结构和生物学特征，就称之为生活型（如水生植物、陆生植物等）；同一作物不同品种长期生长在不同的环境条件或人工选择条件下，就会形成不同的生态型（如大豆是短日照作物，以由于长期生长在地理纬度不同的地区，就会形成一些对日照反应不同的类型）。
世界目前（2005年全世界耕地面积224.5亿亩）主要分布的粮食作物以小麦（32.6亿亩，单产191.2 kg/mu）、水稻（23.0亿亩，单产264.7 kg/mu）和玉米（21.8亿亩，单产324.6kg/mu）最多（号称世界三大作物），其次是大豆和薯类；经济作物作物中，以棉花和油菜最多，其次是甘蔗和甜菜，烟草和黄麻及其他纤维作物较少。
中国目前分布最多的作物是水稻（4.26亿亩）、玉米（3.67亿亩）、小麦（3.24亿亩）、豆类（1.92亿亩）、薯类（1.28亿亩）、油菜、棉花、花生、甜菜、烟草、甘蔗和麻类等。
三、作物的分类1、按植物学系统进行分类，有科、属、种、亚种。
2、按作物生物学性状和生态特性分类，有喜温作物（Warmth-likeing crop，温度10℃，如稻、玉米、高梁、棉、大豆、烟草、花生、甘蔗等）、耐寒作物（Chilling-endurance crop温度1－3℃,如小麦、大麦、黑麦、油菜、蚕豆等）、水生作物、旱生作物；短日照作物（Short-day plant,如稻、玉米、大豆、棉）、长日照作物（Long-day plant,如麦类作物、油菜、蚕豆）、中性作物（Neutrai plant，如荞麦、豌豆）、定日作物（甘蔗）；喜光作物、耐阴作物；C4作物、C3作物和CAM作物（菠萝、凤梨科和龙舌兰科作物）等。
农学导论知识点整理
一、农业的定义农业是指人类通过社会生产劳动，利用自然资源提供的条件，调节生物体（包括植物、动物和微生物）的生命活动过程来取得人类社会所需产品的生产部门。
狭义：农业仅指种植业或农作物栽培业。
广义：农业包括种植业、林业、畜牧业、副业和渔业。
二、农学（农业科学）的定义广义：农业科学是研究农业生产理论和实践的一门科学，包括农业基础科学、农林工程科学、农业经济科学、农业生产科学和农学管理科学等。
中义；农学仅指农业生产科学，这里的农业生产是指种植业、畜牧业、林业和渔业，它所涉及的学科包括作物学、园艺学、农业资源利用学、植物保护学、畜牧学、兽医学、林学、水产学等。
狭义：农学是指研究农作物生产的一门科学，它所涉及的学科包括作物学、土壤学、植物营养学和植物保护学等。
三、农学的性质1、农学是以自然科学和社会经济学为基础的一门应用科学2、农学是服务于种植业的一门综合学科3、农学是以可持续发展为目标的一门应用生态学科四、作用产量提高的决定因素1、作物品种改良2、间作、套作多熟制种植技术3、作物栽培技术4、病虫草鼠害防治技术五、作物发展的目标1．生产率目标2．可持续性目标3．营养安全目标4．经济高效目标六、研究作物起源的意义1、可以使人类了解众多的植物遗传资源并建立基因库，利用有用的基因改造现有的作物并选育新品种。
2、通过了解作物起源地的生态地理条件，达到人为控制作物生长的目的。
3、研究作物的起源还有助于研究人类的农耕文化。
七、根据作物生理生态特性分类1、按作物感温特性分类喜温作物和耐寒作物依据温度的三基点：各种作物的生长对温度的要求的最低点、最适点和最高点2、按作物的光周期特性分类一天中昼夜的时间长度构成光周期，有些植物必须经过一定时间的适宜光周期诱导才能开花，这一特性称作光周期特性。
长日作物：日照时间长于某一临界时数才能开花的作物，麦类、油菜、萝卜等。
短日植物：日照时间短于某一临界时数才能开花的作物，水稻、大豆、甘薯、棉花、烟草、玉米等。
《农学概论》课程教学大纲
《农学概论》课程教学大纲Introduction to Agronomy一、课程基本信息（一）知识目标：掌握农作物生产的基本概念、基本理论，掌握与作物、环境、措施三方面有关的知识，建立合理种植制度的原则与方法，作物生产的主要技术。
（二）能力目标：利用农学概论的基本原理，因地制宜地运用到生产实践中去，培养学生在作物生产中分析问题和解决问题的能力，可以根据作物的要求，提供适宜— 1 —的环境条件，采取与之相配套的栽培技术措施，达到高产、优质、高效、生态、安全的目的。
（三）素质目标：在农业生产中，具有发现问题、分析问题和解决问题能力的业务素质。
三、基本要求（一）了解作物生产的概况及其发展，了解通过栽培管理、生长调控和优化决策等途径，实现作物高产、优质、高效、安全、生态，以及可持续发展的理论、方法与技术。
了解作物生产机械化、设施化、智能化、标准化、安全化的现代化概念、意义及措施等。
（二）理解作物生产共性的知识、基本的原理和普遍适用的技术措施。
（三）掌握作物生产的基本原理和研究方法。
掌握作物生长发育、产量和品质形成的基本规律及环境条件对作物的影响，并采用相应的技术措施和手段加以调控，即掌握与作物、环境、措施三方面有关的知识。
掌握建立合理种植制度的原则与方法，作物布局、复种、间套混作、连作和轮作概念、意义及技术；收获、粗加工和贮藏技术。
能在实际生产中，灵活运用所学知识，解决具体问题，寻求解决问题的途径。
四、教学内容与学时分配第一章绪论（2学时）第一节农学的定义及作物生产的地位知识点：农学的定义、性质与特点，作物生产的地位与作用。
第二节作物生产概况及发展趋势知识点：作物生产概况及发展趋势。
本章小结：本章主要讲述农学的性质和特点、农作物生产目标和主要科技成就与发展趋势。
重点：农学的性质和特点，作物生产的地位和作用。
难点：农学的特点思考题：— 2 —1、农学的性质和特点是什么？2、作物生产的地位和作用。
3、当前如何认识我国农业及作物生产的重要性。
我国玉米种植分布及产量情况
我国玉米种植分布及产量情况玉米在中国布局广泛，主要分布在东北、华北和西南地区，形成一个从东北到西南的狭长玉米种植带，这一带状区域集中了中国玉米种植总面积的85%和产量的90%。
吉林、河北、山东、河南、黑龙江、内蒙古、辽宁、四川、云南、陕西是玉米播种面积最大的十个省份，其中吉林、河北、山东的种植面积均占全国的10%以上。
我国玉米种植地区分布图2、我国玉米产量情况中国玉米产业的发展史同时也是玉米种子的优化史。
改革开放以来，玉米品种经历了六代更替，玉米产量增长亦经历了两个阶段：(1)70-90年代单产增幅较大，涨幅超过50%，但面积增加较小，总产量的提高主要是由于单产增加所致，而新品种选育与推广成为推动单产增加的第一要素;根据各地调查春季玉米螟基数情况，今年东北大部百秆活虫数偏高，春玉米种植面积进一步扩大，长势良好，6月份东北南部、内蒙古中部偏东地区、西北东部等地降水较常年偏多，预计一代玉米螟总体偏重发生，程度与上年相当。
其中，黑龙江、吉林大发生，辽宁、内蒙古偏重发生，新疆、黄淮和华北大部中等发生，江淮、西北其他地区、西南大部偏轻发生。
预计全国一代玉米螟发生约1.6亿亩。
全国大部地区玉米螟越冬代成虫羽化盛期较常年接近或偏晚1-3天（具体数据见表1）。
预计6月中下旬至7月末，江淮、黄淮、华北、西北、东北将陆续进入一代幼虫为害盛期。
一、东北春玉米主产区玉米螟平均百秆活虫数偏高据春季各地剥秆调查玉米螟平均百秆活虫数，以东北3省和内蒙古虫量较高。
与常年平均值比，黑龙江、吉林、内蒙古、山东、江苏、重庆偏高10%以上，山西和河南偏高近7%，黑龙江和河北等10省（区、市）偏低；与上年相比，内蒙古、山西、河北和陕西等10省（区、市）偏高，其余9省（区、市）偏低（具体数据见表2）。
各地玉米螟平均百秆活虫数统计表二、玉米种植和生长情况对玉米螟发生有利今年全国春玉米种植面积继续保持增长的势头，其中黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古4省（区）累计种植面积超过2.3亿亩。
中国农业大学860作物育种与栽培考试大纲(2015年)
中国农业大学860作物育种与栽培考试大纲(2015年) 作物栽培学部分(考试大纲)第一章作物生产与作物栽培第一节作物生产概况一、种植业在农业生产中的地位二、世界和我国的作物生产概况知识点：了解种植业在农业生产中的重要地位;了解世界和我国作物生产的概况及其发展变化趋势。
第二节作物栽培学的性质、任务和研究法一、我国作物栽培学的演进和发展二、作物栽培学的性质和任务三、作物栽培学研究法知识点：了解我国作物栽培学的发展历程、现状;掌握作物栽培学的性质、任务、研究对象，以及作物栽培学研究方法。
第二章作物的起源、分类和分布第一节作物的起源与传播一、栽培作物的起源和起源中心二、作物的传播知识点：了解作物的起源和起源中心，以及主要作物的传播过程;掌握主要粮食、经济作物的起源中心。
第二节作物的分类一、作物分类的依据和方法二、作物分类别简述知识点：掌握作物分类的依据和方法及其类别划分;熟悉各类作物的主要特征。
第三节作物的适应性、分布和我国种植业分区一、作物的适应性二、作物的分布三、我国种植业分区知识点：掌握作物适应性、品种生态型的概念;掌握影响作物分布的因素，熟悉主要作物的分布以及我国作物的种植业分区。
第三章作物的生长发育与器官建成第一节作物的生长发育一、生长发育的概念及其相互关系二、作物生长发育的基本规律三、作物的阶段发育知识点：掌握生长、发育的概念及其相互关系;掌握作物生长发育的阶段性、节奏性、相关性、局限性和无限性等基本规律;掌握作物的感温性、感光性、基本营养生长性等概念及其在生产中的应用。
第二节作物的生育期和生育时期一、生育期二、生育时期及其划分知识点：掌握作物的生育期、生育时期的概念，作物生育期与产量的关系以及主要作物的生育时期划分。
第三节作物种子萌发与器官发育一、作物种子萌发二、根的生长三、茎的生长四、叶的生长五、生殖器官的分化发育知识点：熟悉作物种子萌发的过程，掌握影响种子萌发的影响因素。
掌握种子休眠的概念、原因及其克服方法;掌握作物根、茎、叶的主要功能，单子叶植物和双子叶植物根、茎、叶的特征以及影响其生长的因素;掌握禾谷类作物穗的分化和发育特征，双子叶作物花芽的分化和发育特征。
农作物生产技术课件 总论2
• 近年开展的基础理论研究，从源库平衡、养 分平衡、器官平衡、激素平衡等方面探讨了 作物高产、优质、高效、抗逆的生理机制。
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第三节 我国作物栽培技术的 成就和发展趋势
• 一、我国作物栽培的技术成就 • 二、我国作物栽培技术的发展趋势
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Байду номын сангаас
七、川陕盆地稻、玉米、薯类、桑、柑桔区
• 包括陕西秦岭以南地区，鄂西山区，四川盆地， 甘肃东南部及豫西两县共199个县（市），耕 地773万公顷。
– 优化配方施肥技术大面积应用；
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一、我国作物栽培的技术成就
– 植物生长调节剂的应用研究发展迅速，并已建 立了几种作物的化控栽培工程技术体系；
– 多种作物叶龄模式建立，与其配套的器官促控 技术得到广泛应用；
– 在中低产地区研究推广了作物抗逆综合技术体 系；
– 在高产条件下研究提出了高产更高产的技术途 径与技术体系；
第三章 作物栽培业的现状和发展
• 第一节 • 第二节 • 第三节
• • 第四节 • 第五节
作物栽培学科的发展 我国作物栽培学的理论成就 我国作物栽培技术的成就和 发展趋势 我国种植业的分区 我国作物生产的现状
1
第一节 作物栽培学科的发展
• 作物栽培学是一门古老而又年轻的学科。 • 我国从事作物栽培历史悠久，根据考古学
4
第一节 作物栽培学科的发展
• 1980’s末期到1990’s中期，我国由农业出版社和上海 科学技术出版社分工出版了一套大型的《中国主要农 作物栽培学》丛书。目前又在酝酿出第二套丛书。
• 1980年以后，北方高等农业院校一般以山东农学院主 编的《作物栽培学》（北方本）为主要教材。
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我国种植业的10个分区
我国的种植业是农业中最重要的产业之一，也是我国经济社会发
展的重要支柱，目前已经形成了多样化的分区发展模式。
我国的种植
业分区是依据土地条件、环境气候、种植特点和商品属性等因素进行的，以下为介绍我国种植业的10个分区。
1、北方麦区
北方麦区包括黑龙江、吉林、辽宁等东北省份以及山西、河北等
北方省份。
该区域气候寒冷干燥，适合种植小麦、玉米等作物。
同时，黑龙江省的哈尔滨市还是全球最大的玉米种植区。
2、苏皖沪地区
苏皖沪地区主要指江苏、安徽、上海等省份，该区域地势平坦，
气候湿润，土地肥沃，适合种植水稻、小麦、油菜等作物。
其中，江
苏和安徽两省是我国主要的稻米产区。
3、南方果区
南方果区包括广东、福建、云南、湖南等省份，该区域气候温暖、雨水充沛，适合种植香蕉、椰子、柚子、荔枝等热带水果，是我国主
要的热带水果产区。
4、华北农牧交错区
华北农牧交错区包括河北、山西等省份，该区域北部气温低、腹
地开阔，适合发展畜牧业；南部气候温和、土地肥沃，适合发展农业。
该地区近年来已经积极进行产业结构调整，逐渐形成了以供销社为龙
头的农民专业合作社，加强了农村基层组织建设。
5、西部丝绸之路边缘区
西部丝绸之路边缘区包括甘肃、宁夏、新疆等省份，该区域干燥、缺水，但日照充足。
适合种植棉花、小麦、玉米等农作物。
同时，新
疆还是我国特有的油松、巨松、云杉等针叶林区域。
6、东南丘陵盆地区
东南丘陵盆地区包括江西、湖北、浙江等省份，该区域地势较高，气候湿润，土地肥沃，多种水果、柑橘、茶叶等作物颇具特色。
7、中部山地区
中部山地区包括湖南、湖北、山西、陕西等省份，该区域山峰起伏、地势复杂，适合种植烤烟、茶叶、水果等特色作物。
其中，湖南
茶叶产区或江南名泉十二泉的茶叶特别有名，产量大且质量好。
8、西南稻田区
西南稻田区包括四川、云南等省份，该区域气候湿润、土地肥沃，适合种植水稻、蔬菜等作物。
其中，四川省还是我国主要的茶叶种植区。
9、华南马鞍山区
华南马鞍山区包括福建、江西等省份，该区域地势高峻，气候湿润，适合种植烟草、茶叶、中药材等作物。
10、西南山地区
西南山地区包括云南、贵州等省份，该区域山峰连绵、地形复杂，但土地肥沃，气候湿润，适合种植咖啡、茶叶、竹子等农作物。
总体看来，我国的种植业分布广泛、类型多样，各分区所产作物
各有特色。
发展种植业需要大力推进农村经济发展，进一步加强基础
设施建设，在技术创新方面进行加强，提高农民收入水平，扶持新型
农业经营主体的发展，进一步推动种植业的发展。