八年级生物复习资料之脊椎动物和人类关系
初二生物上册动物和人类生活的关系
动物预报地震
• 唐代的《开元占经·地镜》已有： 唐代的《开元占经 地镜 已有： 地镜》 鼠聚朝廷市衢中而鸣，地方屠裂” “鼠聚朝廷市衢中而鸣，地方屠裂” 的记载。 的记载。 • 近代，狗、猫、牛、羊、猴子、老 近代， 猴子、 鼠、鸡、鸭、猪、蚯蚓等动物预报 地震更为人们大量采用。 地震更为人们大量采用。
调查: 调查
动物在人们生活中的作用 1.动物在日常生活中的作用。 1.动物在日常生活中的作用。 动物在日常生活中的作用 2.食用动物的营养价值。 2.食用动物的营养价值。 食用动物的营养价值 3.动物在医药保健中的作用。 3.动物在医药保健中的作用。 动物在医药保健中的作用 4.动物在畜牧业方面的作用。 4.动物在畜牧业方面的作用。 动物在畜牧业方面的作用 5.动物在娱乐和旅游中的作用。 5.动物在娱乐和旅游中的作用。 动物在娱乐和旅游中的作用
动物灾害
美国爱达荷州，由于气候适中，草原茂盛， 美国爱达荷州，由于气候适中，草原茂盛， 天敌稀少，野兔大量繁殖， 天敌稀少，野兔大量繁殖，数以万计的野兔与羊 争草，危害农作物，损失高达５００万元。 ５００万元 争草，危害农作物，损失高达５００万元。澳洲 南部地区， 南部地区，有三分之二的土地曾一度被兔子所占 领，迫使澳大利亚政府颁布了第一个消灭兔子的 法令。 法令。 • 在津巴布韦，被列为稀有动物的大象， 在津巴布韦，被列为稀有动物的大象，一下 子由本世纪初的４０００头猛增到５５０００ ４０００头猛增到５５０００头 子由本世纪初的４０００头猛增到５５０００头， 并有继续增加的趋势。它们到处寻找食物， 并有继续增加的趋势。它们到处寻找食物，践踏 庄稼，毁坏村镇，使津巴布韦人深为担扰。 庄稼，毁坏村镇，使津巴布韦人深为担扰。 • 在坦桑尼亚南部鲁夸湖地区， 在坦桑尼亚南部鲁夸湖地区，有１００００ 头以上的鳄鱼在活动， 头以上的鳄鱼在活动，平均每头鳄鱼每天要吃掉 近１０公斤鱼，严重地影响了该地区的渔业生产。 １０公斤鱼，严重地影响了该地区的渔业生产。 公斤鱼 •
八年级上册生物动物与人类生活的关系
将下列与仿生技术相关的生物和结构连线
A蝴蝶 B蜻蜓 C大脑 D萤火虫 E乌龟的背甲 F蝙蝠的回声定位 ①萤光灯 ②悉尼歌剧院 ③卫星控温系统 ④飞机 ⑤智能计算机 ⑥雷达
1、大多数动物由于有挖土掘洞的习性，可以 破坏牧场，例如： 鼠类 2、可以传播脑炎的动物是 蚊类 3、能改良土壤，提高土壤肥力，又是优 良的食品和蛋白质饲料的环节动物是： 蚯蚓 4、训练动物，为人类表演各种节目如： 海豚 5、冬天寒风呼啸，但人们穿着各色的羽绒服， 鸭 倍感温暖，其填充物是羽毛，例如： 6、动物的肝脏中含有大量的维生素 A,食用 可以预防夜盲症,如: 鱼类
生产酶制剂
酶制剂分为两大类，第一类是用量很大 的工业用酶，如淀粉酶、糖化酶、蛋白酶、 酒精脱氢酶等。工业用酶生产特点是需求量 大且纯度要求不高，很适合使用乳牛生产。 另一类酶是生命科学研究中使用的工具酶， 每克售价均在百万元以上。如果用乳房生物 反应器生产，一头年产1 000 kg奶的乳用山 羊，可以生产足够全国使用的某一种工具酶。
知识方面： 学习生物学的方法：
情感方面：
知识目标 2．了解生物反应器及其优点。 能力目标 情感目标
1．调查了解动物在人们生活中的作用。
3．了解仿生在实际生活、社会中的应用。
4．关注科学、技术和社会的关系。
培养学生收集资料、信息处理、 概括总结和表达交流的能力。
1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护 动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。 2．通过本章学习，树立将来在生物反应器，仿生学方 面有所建树的远ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ志向
乌龟的背甲与薄壳建筑
乌龟的壳只有2mm厚度，但很坚固，跨度大， 用铁锤也很难破坏。科学家模仿设计薄壳建筑。 这种建筑有用料少、跨度大、坚固耐用等特点。
八年级生物上册复习提纲
⼋年级⽣物上册复习提纲每上完⼀节课,每学完⼀篇课⽂,⼀个单元,⼀册书都要及时复习。
若复习适时恰当,知识遗忘就少，那么你知道怎么做好复习提纲吗?下⾯⼩编给⼤家分享⼀些⼋年级⽣物上册复习提纲，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!⼋年级⽣物上册复习提纲：知识点1、⽬前⼰知的动物⼤约有150万种，这些动物可以分为两⼤类：⼀类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另⼀类是⽆脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、⽣物的多样性：1、种类的多样性;2、⽣活环境的多样性;3、运动⽅式的多样性。
3、鱼之所以能在⽔⾥⽣活，两个特点是⾄关重要的：(1)能靠游泳来获取⾷物和防御敌害;(2)能在⽔中呼吸。
4、鱼可以在克服⽔中阻⼒的结构：流线形(梭⼦形)⾝体;⾝体表⾯分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯⼲部有尾部的左右摆动产⽣前进的动⼒，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的⽅向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时⽤模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进⾏实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作⽤。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的⽑细⾎管，因此鳃是鲜红⾊的。
10、鳃丝⼜多⼜细，是为了扩⼤与⽔接触的⾯积，有利于充分进⾏⽓体交换。
鳃不容易吸收空⽓中的氧，鱼离开⽔后，鳃丝相互覆盖，减⼩了与空⽓接触⾯积，不能从空⽓中得到⾜够的氧⽓，因此缺氧⽽死。
11、鱼鳃对⽔中呼吸⾄关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富⽑细⾎管;鳃丝⼜多⼜细。
12、⽔从鱼⼝流⼊，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的⽔中，氧⽓减少了，⼆氧化碳增多了。
14、⽓体交换：⽔中O2——鳃丝的⽑细⾎管中，鳃丝中Co2—⽔中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，⽤鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作⽤游泳。
16、有⼝⽆肛门，⾷物从⼝进⼊消化腔，消化后的⾷物残渣仍由⼝排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、⾝体柔软靠贝壳来保护⾝体的动物，称为软体动物。
八年级生物上册 第十四章 第二节千姿百态的动物世界(第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动
耕地，驮运货物，牛皮可做皮鞋，牛肉可以食用，
天然牛黄又是非常珍贵的药材……你还知道有哪些
动物与人类生活有着密切的关系吗？
2
第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物
自主系
1.日常生活和生产方面：脊椎动物能为人类提供肉、蛋、奶等
D.家畜是由野生动物驯化而来的
10
第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物
[解析]家畜是由野生动物驯化而来的，如猪、牛、羊等，是人
类食物中动物蛋白的重要来E源va。lu自at然io界n 中on的ly野. 生动物并不是人 类C食re物at中ed动w物it蛋h白As的p重os要e.来Sli源de。s for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
6
第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物
方法点拨
动物在人们生活中的作用表现在可供人类食用、药用和观赏等。
Evaluation only. 各种Cr动ea物te在d w自it然h A界s中po起se着.Sl重ide要s 的for作.N用E，T 3我.5们Cl应ien用t 辩Pr证ofi的le观5.2点.0来.0看. 待动物对人类有Co利p的yri一gh面t 2和00有4-害20的11一A面sp，os合e P理ty地L保td.护和控制、开
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
11
第3课时 脊椎动物和人类生活的关系 关注我国的珍稀动物
课内小结
提供肉、蛋、奶等丰富的食物 为皮革制品和服装制品的生产提供原料
和人
类的
制E药valuation only.
脊 椎
八年级生物上册 7.3.2《动物与人类生活的关系》课件 鲁科版五四制
应用举例
随堂反馈
1．生物反应器就是指人们研究和利用动物做 “_生__产__车__间____”，生产人类所需要的_某__些__物__质____。 2．目前人们认为很理想的一种生物反应器是 “_乳__房__生__物__反__应__器___”，即人类通过对某种动物的 _遗__传__基__因__进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分 泌出人们_需__要__的__某__些__物__质___。
进行仿生 学研究
• 进行仿生学的研究需要广泛的知识，如动物 学、物理学、生理学、数学等方面的知识， 同时还需要工程设计，制造和美工等技能。
本课小结
• 动物与人 类生活的关系
动物与人类 生活的关系
动物与生物 反应器
动物与仿生
可以食用、入药、观 赏、提供经济价值
有的动物会给人类带 来危害 概念
优点：节省成本，减少 环境污染
• 动物对于人类的作用 要辨证地看待!
退出
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
3．科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的 （ D ）
A.外观
B.乳房
C.大脑
D.遗传基因
4．正确对待动物的措施是（ A ）
A.合理的保护和控制、开发和利用动物资源
B.将有害的动物彻底杀灭
第二单元 脊椎动物-八年级生物上册单元复习知识清单
第五单元第一章脊椎动物知识清单1.根据动物体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
8.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼、鲍鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物，鲸鱼是哺乳动物。
9.鱼的结构和功能：背鳍，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
胸鳍，维持身体平衡，转换方向。
腹鳍，维持身体平衡，防止左右摇摆。
尾鳍，控制前进的方向。
臀鳍，维持身体平衡。
测线：鱼躯干部两侧各一条测线，感知水流，测定方向。
鳃：是呼吸器官。
气体交换的场所。
有丰富的毛细血管，新鲜的鱼是鲜红色，不新鲜的为暗红色。
1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈2.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
青蛙是由蝌蚪发育来的。
蝌蚪有尾，用鳃呼吸，蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。
但青蛙的肺结构简单，不发达。
青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。
八年级上册五六课生物知识点
八年级上册五六课生物知识点八年级上册生物第五、六课的知识点包括：第五课：动物在生态系统中的作用1.动物在自然界中的作用：⏹维持生态平衡：动物通过捕食和被捕食，对生态系统的物质循环和能量流动起到重要的调节作用，维持生态系统的稳定。
⏹促进物质循环：动物通过消化和吸收，将植物等有机物转化为自身的组成物质，同时释放能量供给生命活动。
动物死亡后，其遗体被微生物分解，释放出有机物中的碳、氮等元素，重新进入生态系统循环。
⏹帮助传粉、传播种子：有些植物依赖动物传粉才能结出种子，有些种子需要被动物摄食后通过粪便传播开来。
1.动物与人类的关系：⏹动物为人类提供食物、材料和药材等资源。
⏹动物为人类提供娱乐、观赏和文化等方面的精神享受。
⏹动物可以帮助人类进行环境监测和科学实验等方面的工作。
第六课：细菌和真菌的分布1.细菌和真菌的分布特点：⏹广泛分布于空气、水、土壤、动植物体表面等各种环境中。
⏹在不同环境中，细菌和真菌的数量和种类有所不同，表现出适应性。
1.探究细菌和真菌的分布方法：⏹使用培养基培养细菌和真菌。
通过观察培养基上是否有菌落生长，判断是否有细菌或真菌存在。
⏹使用显微镜观察动植物体表面、土壤和水中的细菌和真菌。
通过观察细菌和真菌的形态、大小、染色等特点，进行鉴别。
1.防止细菌和真菌污染的方法：⏹注意个人卫生，保持环境清洁。
⏹对食品进行严格的消毒和防腐处理，防止食品变质和细菌繁殖。
⏹对医疗器械等医疗用品进行严格的消毒处理，防止交叉感染。
以上是八年级上册生物第五、六课的知识点总结，包括动物在生态系统中的作用、细菌和真菌的分布等。
学生可以通过认真听讲、阅读教材和完成课后作业等方式来加深对知识点的理解和掌握。
重点生物初二知识点之动物与人类生活的关系
重点生物初二知识点之动物与人类生活的
关系
1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器：利用生物做生产车间，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器，是对动物的基因进行改造。
它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。
3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见仿生例子：宇航员穿的抗荷服，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由为您提供的重点生物初二知识点之动物与人类生活的关系，祝您学习愉快!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
脊索动物门中的脊椎动物亚门动物的总称。
数量最多，结构最复杂，进化地位最高。
形态结构彼此悬殊，生活方式千差万别。
除具脊索动物的共同特征外，其他特征还有：①出现明显的头部，中枢神经系统成管状，前端扩大为脑，其后方分
化出脊髓。
②大多数种类的脊索只见于发育早期（圆口纲、软骨鱼纲和硬骨鱼纲
例外），以后即为由单个的脊椎骨连接而成的脊柱所代替。
③原生水生动物用鳃
呼吸，次生水生动物和陆栖动物只在胚胎期出现鳃裂，成体则用肺呼吸。
④除圆
口纲外，都具备上、下颌。
⑤循环系统较完善，出现能收缩的心脏，促进血液循环，有利于提高生理机能。
⑥用构造复杂的肾脏代替简单的肾管，提高排泄机能，由新陈代谢产生的大量废物能更有效地排出体外。
⑦除圆口纲外，水生动物具偶鳍，陆生动物具成对的附肢。
该亚门包括：圆口纲、软骨鱼纲、硬骨鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
各纲的特征虽然有显著差别，但组成躯体的器官系统及其功能基本一致。
脊椎动物盾皮类是戴盔披甲的鱼类，它们是甲胄和化石无合类不同，是由覆
盖头部的头甲和包裹躯干的躯甲两个单元组成，展出的东生清鳞鱼就是很好的例子，盾皮类是一支古老的有合脊椎动物，和其它鱼类及高等脊椎动物一样，最前面的.
鳃弓发展成摄取食物的合，合上装备了牙齿。
合的出现是脊椎动物进化中的一次重大革命，无合类只能被动地过滤水中的细小有机体，而有合类可用合主动摄取食物。
盾皮类是一个种类繁纷的家族，在泥盆纪为其全盛时期，但随着泥盆纪的结束而趋于消亡。
展出的云南鱼、武定鱼、般溪鱼，是部分不同种类的盾皮类的头甲。
总结：在生存竞争、优胜劣汰的自然规律下，到中生代后期硬鳞鱼逐渐被它们的后裔真骨鱼取代。
我们所食的食物中就包括鱼。