八上单元1活动1美化照片秀风采(改)
101 八年级上册第一单元 活动1美化照片秀风采
【学生】学生自主探究、小组协作，参考课本第6——10页的内容，完成图片的美化和修改。
【教师巡视辅导】教师巡视辅导有问题的学生。*这部分内容学生可以自学完成。教师无需再浪费时间讲解。
【作业检查】小组间交流作业，评比每个学生的作品有什么优秀和不足的地方。
【教师讲授、演示】请同学们看老师手里的一个数码相机。当我们要拍摄照片的时候就可以按照课本第2—4页的提示操作。拍摄好照片以后，我们可以浏览。不好的可以删除。
【创新】老师给同学们拍摄照片，同学们自己也可以拍摄照片。体验拍摄的过程。
【教师演示】教师演示如何把数码相机的照片导入到电脑里。
【学生】学生根据课本的提示和老师的演示，观看导入图片的过程。有相机和手机的同学可以自己拍照并导入到电脑中。
【教师】教师展示优秀的作业。分享学生制作过程。
三、本课小结
本节课主要学习了使用数码相机拍摄照片，并导入照片到计算机中，使用美图秀秀软件初步调整照片。通过这些活动可以得到更多精美的照片，不但可以增加学生的动手实践能力，还可以培养学生的审美能力。
板书设计
一、修复曝光不足
1、认识软件界面
2、调整照片暴光不足
2018—2019学年度第二学期
八年级信息技术学科教学设计
主备人
备课组长第1课时执教人课型新授总课时
1
课题
第一单元 活动1 美化照片秀风采
教学目标
知识与技能
1.认识photoshop软件的界面.
2.了解photoshop软件的主要功能
3.掌握菜单命令与按钮的使用
4.掌握文件的打开与保存的方法
过程与方法
二、修补照片瑕疵
第一单元活动1 美化照片秀风采
八上第一单元活动1：美化照片秀风采一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
第一单元主要有四个活动，即通过学习使用Photoshop 软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、规划班级相框以及设计班级口号。
通过这些活动，体验使用图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图像图像发布信息的特点，引导学生们合理使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。
优美的班级环境，能使学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，通过制作特色班牌和班级相框、设计班级口号等活动，增添学习和生活的乐趣。
二、课前准备：1、教学环境硬件环境：局域网环境的网络机房。
软件环境：教师机具备电子教师演示环境，教师可以演示示范，并可转播展示学生操作。
学生机要求安装Photoshop，本活动的内容操作性较强，需要学生上机完成。
2、学生情况分析本活动涉及到一个新的图像处理软件Photoshop，而且图片处理是学生以前没有接触过的，因此可视为零起点。
要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。
当然，在这一部分学生的起点是相同的，所以教师在教学的时候也较好把握。
三、教学目标：1、知识与技能(1)熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用；(2)利用Photoshop软件修复曝光不足与曝光过量问题。
(3)利用Photoshop软件的修补照片瑕疵；(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。
2、过程与方法(1)体验照片处理的一般方法和过程；(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；(3)进一步加工美化照片。
3、情感态度价值观(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。
四、教学重难点:1、重点：本活动的重点是通过对Photoshop中工具的使用，了解图片处理的基本应用。
八上第一单元活动1美化照片秀风采
工具箱、画布区、面板区等。
(2)调整照片亮度 使用调整“亮度/对比度“对话框，可以快速调整
亮度，修复照片的曝光不足和曝光过量。
（2）修复曝光不足过程
（1）运行软件：单击 按钮，选择“所有程序” “Adobe Photoshop” “Adobe Photoshop CS3”命令，运行Photoshop软件。 （2）调整亮度：选择“图像” “调整” “亮度与对比度”命令，如图1.1.4所示 操作，拖动“亮度”滑块时，观察效果。
（3）查看照片瑕疵 按图1.1.13所示操作，使用“抓手”工具 查看照 片的瑕疵位置。
修补工具，可以使用选中区域替换其他区域，也可使用其他区域替换选 中区域，还能修复的对象与背景进行融合。
1.选择区域 按图1.1.14所示操作，选择一个 区域用于替换瑕疵区域。
图1.1.14 选中属性栏上的“目标”选项，则使用选中区域修补目标区域， 如选中“源”选项，则使用目标区域替换选中区域。
一、修复曝光不足
拍摄的照片，如图1.1.1所示，因曝光不足，颜色偏暗，可以使 用Photoshop中的调整亮度和对比度的方法进行修复。
图1.1.1 调整照片亮度与对比度效果图
认识Photoshop
• 观察窗口：认真观看图1.1.2所示界面，认 识Photoshop软件使用界面的组成。
菜单栏
1.学前须知
2.Photoshop的主要功能 Photoshop被广泛应用于平面设计、制作效果图、照片处理、网页制作、
绘画等多个领域。
二、修补照片瑕疵
图1.1.11 修干净，污渍影响了照片 的效果，可以使用Photoshop软件中的修补工具，用黑板干净的 部分对污渍进行修复。
闽教版八年级信息技术上册第一单元活动三《图像的色彩调节》参考教案
第一单元图像处理活动三图像的色彩调节教学目标：1.知识(1)理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。
(2)学会利用“颜色替换”命令更换选区图像的颜色。
(3)了解“色阶”和“曲线”工具的构成及其用法。
2.技能：初步掌握利用这些工具对图像进行简单修饰和调整。
3.情感(1)鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。
(2)培养学生探究精神与独立操作能力。
课时：3课时重点与难点：1.教学重点：(1)理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。
(2)能够应用“图像调整”菜单中的“亮度/对比度”与“饱和度/色相”命令对图像进行简单的调整。
(3)了解色阶和曲线工具的使用方法。
2.教学难点：(1)亮度、对比度、饱和度、色相和色阶、曲线的概念。
(2)了解色阶和曲线工具中各种参数的意义与使用方法。
(3)利用曲线工具对图像进行精确调整。
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习教学准备：1.教学环境。
多媒体网络教室，因特网环境，PS软件等。
2.资源准备:相关的图像素材教学反思：1．本活动内容是图像处理的基础，现已广泛应用于日常生活中图像的处理，学好这部分内容，对提升学生的审美能力和处理能力具有很大的帮助。
教学时，教师应当结合生活实例，深入浅出地进行讲解，务必让每位学生都能理解“亮度”、“对比度”、“色相”和“饱和度”等基本概念，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2．“曲线”是一个非常实用的工具，可快速地实现对图像的调整。
同时，“曲线”又是一个难于真正掌握的工具，对于学生来说有一定的难度。
教学时，教师不要急于求成，力求完美。
应从最简单的实例出发，先让曲线整体上移或下移，让学生观察图像画面的变化情况，理解“输入”、“输出”意义及其调节方法，进而学会添加或删除共他的调节点，实现对图像的精确调整。
活动1《美化照片秀风采》教学设计
第一单元活动1《美化照片秀风采》教学设计授课人：黄云授课地点：计算机教室授课时间：2015年9月9日一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元活动1的内容。
本节课的内容设计是引导学生合理地使用Photoshop软件对班级照片进行美化处理，营造班级文化，增添学习和生活的乐趣。
二、学情分析Photoshop是一个陌生的图形图像软件，都是零起点，所以对于软件中一些工具操作的原理这些专业性的知识不必深究，重点在于引导学生了解利用各种工具，能达到什么样的效果，应如何进行使用。
三、教学目标1.知识和技能（1）了解Photoshop软件界面（2）学会通过调整亮度来修复照片曝光不足与过量等问题（3）学生通过修补工具来修补照片瑕疵2.过程与方法（1）了解Photoshop的基本功能和使用方法（2）体验照片美化一般方法和过程3.情感态度价值观（1）培养学生进一步学习Photoshop软件的兴趣（2）培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题（3）培养学生的审美和评价意识四、教学重难点1.重点Photoshop中照片瑕疵修复的方法2.难点（1）对照片的问题进行分析，选择合适工具进行修复（2）运用Photoshop中工具对照片处理到审美程度才是最合适的五、设计思想在教学过程中，首先分析数码照片易出现的问题，应该如何进行调整，为什么要调整。
在教学中，侧重引导学生利用各种工具会达到什么样的效果。
着重培养学生利用工具解决问题的能力。
六、教学准备极域电子教室，安装Photoshop软件的学生电脑、课件七、教学过程汽车史话教案【专业】汽车运用与维修【学科】汽车文化【教材版本】汽车文化/张文华，王明辉主编.—北京：高等教育出版社，200【班级】【执行日期】年月日第节【课题】汽车史话【教学目标】1.知识目标：通过本次活动的学习，使学生知道汽车的诞生和发展对人类社会进步的巨大影响；汽车动力尤其是内燃动力的起源过程。
第一单元 活动1 美化照片秀风采
活动1 美化照片秀风采一、 教材分析本活动的学习内容为运用photoshop 软件对有瑕疵的照片进行处理，以满足在处理照片中宣传美化工作的需要，以最基本的调整照片效果为学习目标，通过这些照片的调整，逐步熟悉photoshop 基本功能和基本方法。
把该软件与七年级下册中学习的“美图秀秀”软件相比较会发现：在图像处理方面，功能更齐全，操作更复杂。
教材采取了循序渐进的方式让学生从易到难逐步熟悉软件的功能，采用的学习案例为学生在校生活的掠影，充分体现学以致用、技术为生活服务的学习理念。
二、 学情分析本活动所涉及的人软件是学生第一次接触，如果没有老师引导，很难快速入门，而且，该软件操作过程完全不同于以往所用的办公软件，所以本活动需要老师进行示范教学来完成新知的传授；通过举一反三的练习来实现学生自主探究跟创新意识的培养与提升。
三、 教学目标：1、 知识与技能（1） 会使用“图像-调整-亮度与对比度”菜单命令调整照片拍摄效果 （2） 会使用“修补”工具，修补照片瑕疵。
2、 过程与方法（1） 掌握PS 软件的操作界面，了解该软件的基本操作规范。
（2） 了解PS 在生活中的使用价值。
3、 情感态度价值观（1） 通过对照片的处理过程，培养生活的艺术审美能力。
（2） 通过PS 为班级处理照片，体验技术为生活带来的学习理念。
四、 教学重难点1、 重点数学PS 软件的界面组成，掌握对图像进行调整亮度和处理细小瑕疵的方法。
2、 难点根据照片处理的需要，选择合适的操作菜单或工具。
五、教学策略与手段通过几组大型的设计到处photoshop 这个软件，通过对比观察法，导入新课；任务驱动法贯穿整个课堂，引导学生带着目的去思考、探索解决问题的方法。
举一反三式学习法，巩固所学，加深对知识点的理解，增强课堂趣味。
六、教学准备1、有多媒体网络结构的计算机网络机房。
2、教材中的素材提前拷贝到学生机的D 盘。
3、课前学生思考：在日常生活中，同学所拍摄的照片常常会遇到哪些不尽如意的问题呢？第一单元 展示班级魅力第一单元 展示班级魅力课后反思：本活动学习内容运用PS软件对图像进行处理，以满足在班级文化建设中宣传美化工作的需要。
2019-2020年省级说课比赛一等奖：八年级上册《美化照片秀风采》说课课件
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教学环节
• 游戏活动一“火眼金睛”：（快速分析找出照片中存在的 缺陷问题） • 1、课件出示几张有瑕疵的照片照片，找出照片中存在的 瑕疵并讨论照片中瑕疵的特点并如何去修复和修补照片中 存在的问题。 • 3、课件出示修复和修补后的照片，并分析修补的方法： • （1）修复曝光不足：使用调整亮度与对比度，可以修复 照片的曝光不足与曝光过量等问题。 • （2）修补照片瑕疵：使用修补工具，可去除照片中影响 整体效果的部分。 • 设计意图：通过查找照片中的瑕疵，让学生明确本节课的 学习重点
教学准备
• 1、教学环境 • （1）软件：Win XP操作系统、多媒体教学软件、 Photoshop 软件。 • （2）计算机网络教室、大屏幕投影仪，音响设备 等。 • 2、教具准备 • 自制课件、包含各种照片的素材文件夹。
教学环节
• 本节课主要有两个任务：修复曝光不足和修补照 片瑕疵。围绕这两个教学任务，我设计了如下教 学环节：
游戏活二：
游戏活动二“神笔马良”：通过比赛谁能更好 更快的完成P3-4加工坊中的相关操作。
1、通过微课视频1了解Photoshop软件运行和界 面，通过微课视频2自主学习调整照片亮度来 修复曝光不足的方法和步骤。（微课地址：F:\ 活动1美化照片秀风采\微课） 2、通过比赛谁能更好更快的完成P3-P4加工坊中 的相关操作。 （素材地址：F:\活动1美化照片秀风采\素材）
科学出版社 （非零起点）八年级上册
《美化照片秀风采》说课稿
本课在教材中的位置和作用
说 教 材
• 本课是科学出版社（非零起点）八年级上第一单 元活动1的第一课时。该单元有4个活动。 • 学生在七年级已经学习了运用美图秀秀对照片进 行简单的处理，对照片的构图、色彩等知识有一 定的了解，为了让学生感觉到本单元不是简单的 重复学习，教师应该重点凸显Photoshop软件对照 片处理的优势和特点。 • 活动中要让学生感受到软件工具给信息的加工、 处理、交流与表达带来的便捷。本节课主要的教 学内容是运用“亮度、对比度”对话框修复照片 的曝光不足和曝光过量和使用修补工具修补照片 瑕疵。
安徽版八上 1单元展示班级魅力 活动1美化照片秀风采 作业
第一单元展示班级魅力活动1美化照片秀风采1．选择题（1）在Photoshop中，打开文档可以选择的菜单项是（）。
A．文件B．编辑C．图像D．窗口（2）在Photoshop中，显示工具箱，应该选择的菜单项是（）。
A．文件B．编辑C．图像D．窗口（3）在Photoshop中，按住矩形选框工具，不能出现的工具是（）。
A．B．C．D．（4）在Photoshop中，不能打开的文件是（）。
A．故事大王比赛.jpg B．故事大王比赛.pngC．故事大王比赛.wmv D．故事大王比赛.psd（5）在Photoshop中，很多按钮的右下角有小三角，表示（）。
A．下面还有菜单项B．当前状态下不可用C．按钮已处于选中状态D．按钮不可操作（6）在Photoshop中，如图所示，将左图处理成右图效果，使用的命令是（）。
A．魔棒工具B．裁剪工具C．选取工具D．移动工具（7）在Photoshop中，放大图像，如图所示，鼠标移到图像中的方框内，指针会变成（）。
A．B．C．D．（8）在Photoshop中，修补工具是（）。
A．B．C．D．（9）在Photoshop中，如图所示，选中目标选项，此时可以（）。
A．使用选中区域替换其他区域。
B．使用其他区域替换选中区域。
C．清除选中区域。
D．清除其他区域。
（10）在Photoshop中，以下命令不能保存文件的命令是（）。
A．“文件”→“保存”B．“文件”→“存储”C．“文件”→“存储为”D．使用组合键“Ctrl+S”2．判断题（1）Photoshop软件可以用来进行平面设计。
（）（2）在Photoshop中，只能调整照片的亮度，不能调整对比度。
（）（3）在Photoshop中，可以保存修改过的照片。
（）（4）在Photoshop中，可以在窗口菜单项中显示或隐藏工具箱。
（）（5）在Photoshop中，按Ctrl+Z键，可以撤消最后一次操作。
（）【参考答案】1．选择题（1）A （2）D （3）D （4）C （5）A（6）B （7）C （8）C （9）A （10）A2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√。
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美化照片秀风采
01 情境导入
活动1 美化照片秀风采
第一单元 展示班级魅力
02 火眼金睛
比一比
图1
活动1 美化照片秀风采
图2
第一单元 展示班级魅力
02 火眼金睛
图1
曝光不足 黑板擦瑕疵
活动1 美化照片秀风采
图2
调整亮度/对比度 修补工具
第一单元 展示班级魅力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 认识软件界面
活动1 美化照片秀风采
自主完成创新园第一题
活动1 美化照片秀风采
第一单元 展示班级魅力
微课-Photoshop界面介绍
第一单元 展示班级魅力
03 认识软件界面
菜单栏
工具箱
画布区
活动1 美化照片秀风采
面板区
属性栏
第一单元 展示班级魅力
04 探究新知
1.给大家3min时间，参考书本工作坊P4-P6页的 步骤，尝试自主完成问题照片曝光不足的修复。
2.给大家5min时间，参考书本工作坊P6-P7页的 步骤，尝试完成问题照片的瑕疵修复。
2.Photoshop应用领域
活动1 美化照片秀风采
第一单元 展示班级魅力
07 梳理回顾
1.今天我们学习了对问题照片亮度和瑕疵的处理 方法，他们是通过哪两种操作方法来完成的？
亮度/对比度的调整
修补工具
2.通过对照片的美化操作，我们还需要注意哪些 问题？
活动1 美化照片秀风采
第一单元 展示班级魅力
08 课后作业
活动1 美化照片秀风采
第一单元 展示班级魅力
05 练一练
同学们运用刚才所学方法，完成老师分发的素材“卫生角.jpg”图片的修补。
活动1 美化照片秀风采
第一单元 展示班级魅力
06 知识拓展
1.在Photoshop中，当前步骤做错了，应该如何返回之前的 操作步骤？
（1）可通过“编辑”菜单下的“还原”命令，撤销最近一次操作 （2）可通过“编辑”菜单下的“前进一步”或“后退一步” （3）使用“历史记录”面板