一起作业网录音制作大体步骤参考
音频录制与编辑教程
音频录制与编辑教程音频在视频制作中起着至关重要的作用，它能够增强观众对画面的感受，提升整体的观赏体验。
在使用Final Cut Pro软件进行音频录制和编辑时，以下是几个重要的技巧和步骤。
第一步：准备录音设备首先，确保您有一个高质量的麦克风来录制音频。
除了内置麦克风，您还可以使用外接麦克风来提高音频的质量。
将麦克风与电脑连接，并确保其正常工作。
第二步：新建音频项目在Final Cut Pro软件中，点击"文件"，然后选择"新建"，再选择"音频项目"。
接下来，选择适当的设置，如采样率和比特率，并为项目命名。
点击"创建"以开始新建项目。
第三步：录制音频在新建的音频项目中，点击"录音"按钮以开始录制音频。
这将打开录音界面。
在录音界面中，您可以选择麦克风输入设备，并设置输入音量。
不要忘记在录制之前进行一些测试，确保音频录制的质量正常。
第四步：编辑音频在录制完成后，您可以对音频进行编辑。
Final Cut Pro提供了一系列强大的编辑工具，可以帮助您精确地剪辑和处理音频。
您可以裁剪音频的起始和结束部分，调整音量，添加音效等。
裁剪音频：在音频轨道上选择一个音频片段，点击"裁剪"按钮，然后拖动边缘来调整音频的长度。
调整音量：在音频轨道上选择一个音频片段，点击"音量"按钮，然后拖动音量滑块来增加或减少音量。
添加音效：点击"效果"按钮，然后选择"音频效果"。
在弹出的菜单中选择所需的音频效果，并将其拖动到音频轨道上的适当位置。
第五步：混音混音是将多个音频轨道合并为一个立体声轨道的过程。
在Final Cut Pro中，您可以轻松地进行混音操作。
在音频轨道上选择两个或多个音频片段，点击"混音"按钮。
然后调整每个音频片段的音量和平衡，以实现理想的混音效果。
“一起作业”：实现学生快乐成长
“一起作业”：实现学生快乐成长作者：杨再辉来源：《教育·校长参考》2019年第05期当今教育的发展不仅要依靠教师业务能力的提升，同时也需要网络教育的发展提供辅助，使学生的学习，在学校和在家里进行无缝连接。
如今，网络已经走进了千家万户，越来越多的家长开始为孩子们购买学习软件，利用现代化的电子产品和网络来帮助孩子们学习。
《英语课程标准》倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念，极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养。
这就需要教师充分利用网络学习改变学生的作业形式，让学生轻松愉悦地完成作业，提高英语实践能力，为学生的终身学习打好基础。
学期初，我参与了“新课标形势下小学英语网络作业形式探究”的课题研究。
了解到“一起作业”这样一个有着强大实力团队的网站，并能有机会将这个课题研究巧妙运用到教学实践中，为英语作业开辟了新天地。
“一起作业”通过对学生的学习行为数据进行采集和分析，采用线上、线下结合的模式，为学生建立成长档案，提供个性化的学习报告，协助教师时刻掌握学情动向，更有针对性地调整教学进度及课堂设计。
提高效率，教师减负作业，是小学教学重要的环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系，是对课堂教学的巩固和运用。
但批改作业对于英语教师来说也是有诸多的无奈：作业量多，难批改，很辛苦;书面作业形式单一，很枯燥;尤其是听、说的英语作业，不好控制、监督和检查，形成了“你留我赖，你催我拖，你批我逃”的局面。
“一起作业”却帮我们解决了布置和检查英语听说作业的难题。
教师使用—起作业网布置作业，家长用手机APP就能立即收到提醒。
孩子完成作业后，家长会收到孩子各个小项目的得分及班级平均分，还可以听到孩子跟读或背诵的录音，实现对学生学习的监测。
同时教师也可以线上评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时间。
如此一来有效提高了教学效率、学生的学习能力以及家长的监管力度。
教师使用“一起作业”也是非常得心应手。
让我们一起做作业[整理版]
![让我们一起做作业[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3b85f8c1185f312b3169a45177232f60ddcce7e1.png)
让我们一起做作业0记得2012年的秋天，也是在六安路小学这块福地，我第一次认识了“一起作业”网的曾劼老师，认识了“一起作业”。
转眼两年多过去了，在这两年多里，我和我的孩子们见证了“一起作业”的不断完善、丰富，也在其中收获了很多，今天很高兴能有这样一个机会在这里与各位同仁分享我们的收获。
0我们学校现在基本上已把“一起作业”作为一项常规性的课外作业，这样的一种新型学习方法大大调动了同学们学习英语的积极性，因为“一起作业”里面有很多有趣的游戏，孩子们可以通过玩游戏的方法去学习和复习新旧知识，这样有别与平时单纯枯燥的背诵、听读作业。
自从有了“一起作业”，经常会出现孩子们跟着后面要求布置作业的情况。
0下面向各位老师详细介绍一下“一起作业”对我教学工作的帮助：0一、听说问题，迎刃而解0首先，我觉得“一起作业”帮的最大一个忙就是解决了布置英语听说作业的难题。
大家都知道学习英语听说很重要，英语的听说作业必须得布置，但却很难检查反馈。
“一起作业”网站正是针对小学生英语听说环境欠缺，听说能力较弱的问题，通过语音分析技术，进行有效训练，系统会自动对学生的读音进行评分，同时将学生读课文的声音录下来，便于老师抽查。
而且“一起作业”是以游戏动画的形式为主，这是学生普遍喜欢的形式，真正做到了寓教于乐，利于学生自主学习，学生在玩的过程中逐步提高英语听说的能力。
0二、及时纠错，数据反馈0学生完成一个单项作业之后，“一起作业”平台会自动安排孩子把当天的错题再次重做，这种及时纠错的程序设置符合学生的学习规律，为孩子提高成绩奠定了坚实的基础。
而且系统会自动生成班级作业的高频数据报告，为我提供了准确的数据，这样我就可以根据数据分析在下节课里进行更加有针对性的教学。
0三、课外补充，充实课堂0大家都知道语言的学习离不开大量的阅读，新版的“一起作业”新增了一个“绘本阅读”版块，这个版块里提供了很多图文并茂的英语绘本，这些绘本的内容与我们课堂教学的内容是同步的，我在每个单元的教学中会安排一到两节课补充一两个绘本故事，这样既巩固了学生课本所学的内容，同时也适当增加了一些课外词汇，对于学生词汇量的补充和语感培养很有益处。
音乐制作业音乐录制操作规程
音乐制作业音乐录制操作规程一、引言音乐录制操作规程旨在规范音乐制作过程中的录制环节，确保音乐制作及后期制作的顺利进行。
本规程适用于音乐制作领域的专业人士以及相关从业人员。
二、技术准备1.录音设备准备在进行音乐录制前，应确保录音设备完好，并做好相应的设置，包括麦克风的选用、放置位置的调整、采样率及比特率的设定等。
2.录音环境准备为了获得高质量的录音效果，应选择安静、无回音的录音环境。
同时，需要进行噪音处理，以减少外界杂音对录音的影响。
三、录制前的准备工作1.与音乐人员沟通在录制前，应与音乐人员沟通，了解他们的需求和期望，确定录制计划及录制所需乐器、音效等。
确保所有参与人员对录制的目标有清晰的认识。
2.制定录制计划根据音乐人员的要求，制定详细的录制计划，包括录制时间、录制顺序，以及乐器及设备的布置和调试等。
四、音乐录制操作步骤1.设备调试在开始正式录制前，应对录音设备进行调试，检查并调整麦克风的灵敏度、音量等参数，确保录制效果的准确性。
2.歌曲演奏或人声录制根据录制计划，安排音乐人员开始演奏或进行人声录制。
在录制过程中，要密切关注录制效果，确保录音的清晰度和准确性。
3.实时监控和调整利用正常流程中的监控设备进行实时监控，对录制的音频进行调整。
在录制过程中，要根据演奏或人声的音质、音量等因素，及时调整设备参数，使音频达到最佳效果。
4.备份与管理每完成一段录音，应及时进行备份，并对录制文件进行明确的命名和分类，方便后续的后期制作和整理工作。
五、录制后的处理与管理1.文件整理在完成录制工作后，对录制文件进行整理和归档，确保文件的安全性和可追溯性。
2.后期制作处理根据音乐制作人员的要求，进行后期制作处理，包括音频剪辑、混音、音效处理等。
3.品质审查与修改经过后期制作处理后，对音频进行品质审查，确保录音效果完美无瑕。
如有必要，进行修改和调整。
六、安全事项1.操作人员安全在进行音乐录制操作时，确保操作人员的安全，包括合理安排工作时间、避免长时间高强度的操作、定期进行身体休息等。
一起作业网录音制作大体步骤参考
首先登录一起作业网
点击左侧听力材料按钮
点击右上方制作听力材料按钮会出现
选择制作听力考试材料
输入标题,考前录音选择我要制作生成
音量5,其她不变
输入“某年级*册第*模块听力试题,听力测试现在开始”
考后提示音选择系统内置提示语即可
所属教材选一下
大题前设置提示语为我要制作生成
如图输入第*题,听录音……
中文要求音量5,语速3,需要停顿的使用逗号隔开
播放次数选1,作答时间选5,小题音量5,语速2,尾音停顿2
点右侧添加美音女音,设置同上,这样男女各读一遍
其她题目同上。
最后完成并生成音频,然后下载MP3即可。
祝您用得顺手！。
一起作业网分析(整体概况)共24页PPT资料
为学生定制
为家长定制
• 语音打分：系统自动材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈；
• 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍；
• 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由；
• 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。
• 微信报告：通过绑定的微信公众号， 第一时间获知孩子学习情况；
• 及时跟踪：家长可以随时随地听到孩 子读英语的录音；
• 家校沟通：与老师轻松在线沟通，了 解孩子学习情况；
• 共同学习：与孩子共同学习，见证孩 子的进步与成长。
CEO-刘畅简介
• CEO刘畅从新东方离职，被 徐小平等邀请作为一起作业 网CEO，一起作业网诞生
• 9月，用户数突破300万； • 9月，顺利完成B轮融资1000 万美元
徐小平对一起作业网的创立和发展起了决定性的作用。
融资情况 （单位：美元）
整体 融资额
2000万
1000万
VS
500万
2019年 2019年9月 2019年7月
• 长春新东方学校是同期开办的六个新东方分校中注册最晚的一所学校，由此带来的最大问题是军心不稳，员工们 开始怀疑学校还能否办得起来。刘畅苦思冥想几昼夜，终于琢磨出一个“馊”主意——给大家画饼充饥。他派出 二十几个员工，兵分三路去绘制不同的长春市地图，包括全市同业机构分布图、居民小区分布图、大学分布图。
• 听力口语：随时随地听取全班学生英语发 音录音，系统自动打分，分析教学情况；
• 教材同步：教学资源覆盖全国30套英语和 15套数学全版本教材；
如何把作业网上制作的录音转换成MP3
如何把“一起作业网”上制作的录音转换成MP3文件
广州市南沙区冯马小学何文婷
在作业网上制作好听力文件后，可以把它转换成MP3文件，这样可以放在电脑、手机，甚至在“小蜜蜂”上都可以播放啦！步骤如下：
1、在作业网制作完听力录音之后，按“下载”键，就可以把压缩文件下载下来。
图1
2、解压文件之后，打开之后是这样的
图2
3、选择容量最大的文件，鼠标右键，使用QQ影音播放
4、在QQ影音的右下角有一个工具的图标，点击它
5、出现
6、点击“转码”，看到
输出设置选择“纯音频”，然后按“开始”，就能把录音转换成MP3文件了。
一起作业网分析(整体概况)
曹士好 2014年7月
概况
专注领域
k12中小学线上教学领域，目前做小学英语、数学教学。今年8月份，一起作业网将上线中学板块。除了英语、数学，未来还 会引入语文、物理、化学等科目，将做全科的平台。
上线时实现功能
在线作业和专项应试练习等系统
上线时间
2011年10月正式上线
愿景
为学生定制
语音打分：系统自动对英语发音标准程 度打分，促进口语提升； 教材同步：知识点与教材完全同步， 知识弱点及时反馈； 趣味练习：趣味化的学习方式，提升 学习主动性，寓教于乐，事半功倍； 随时随地：移动端App应用，随时随 地通过平板电脑做作业，让学习更自由； 自主学习：几十款世界一流英语学习 软件供学生自由选择。 •
2007年
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2012年进行A轮融资，雷军领衔的顺为基金投资500万 2013年9月进行B轮融资1000万，顺为500万，王强、徐小平各 250万 2014年7月进行C轮融资，老虎基金、H capital、顺为基金总计 2000万
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2007年投资5万 2009年，也就是3年后公司还没有倒闭，投资100万 2013年9月，公司进行B轮融资，个人投资250万
领域中一马当先，上线仅短短3年时间注册用户已突破700万人！“让学习成为美好体验”是一 起作业网对未来教育的梦想，也是千千万万中小学教师共同的理想！
•
读大学时，学习成绩平庸，后来为了给自己自信心，从英语学起（只考60分），专注于英语词 汇，1.5年考托福，8个月考研。后来，在当地小的培训机构教书，小机构站住脚了到新东方面 试，教师做得可以了，就去应聘校长。
CEO-刘畅简介
未来教育的趋势解读I-learning时代
一起作业平台介绍（文字）
轻松教快乐学轻松教，快乐学，让学习成为美好体验！1轻松教，快乐学，让学习成为美好体验！ 2目录一起作业公司简介 (3)一起作业平台介绍及特点读读 (4)一起作业网的认识和使用 (5)一起作业平台工具介绍 (6)客服及相关问题…………………………………………......…..…7-8附，致家长一封信 (9)操作模式介绍…………………………………………………........10-13如何参与课题 (14)相关图片…………………………………………………..................15-18二维码图片 (19)公司简介一起作业域名一起作业网于2011年10月正式上线，致力于为全中国的老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和能力提升平台。
怀着"让学习成为美好体验"的愿景，一起作业网设计并推出了数百种深受喜爱的学习应用。
为了帮助更多的老师和学生通过互联网的方式轻松获取优质教学资源，一起作业网还搭建了一个优质课件和习题资源的分享平台，并永远免费提供给所有用户。
一起作业资本历程2011年10月上线，王强和徐小平天使投资；2012年获得顺为基金500万美元A轮融资；2013年9月，完成顺为基金，王强和徐小平，共计1000万美元B轮融资；2014年7月，完成老虎基金，HCapital，顺为基金，共计2000万美元C轮融资；2015年2月，完成H Capital，淡马锡、DST和顺为资本，共计1亿美元D轮融资；一起作业发展现状：中国教育学会国家十二五课题指定研究平台；工信部“面向中小学的智能语音教学产品及系统研发和产业化”项目指定研究平台；教育部课题规划办国家级重点课题“智能感知技术在中小学作业减负中的应用研究与实践探索”指定实施平台一起作业平台简介一起作业网专注K12中小学线上教学领域，为老师、学生和家长三方提供有价值的个性化互动教学服务。
旨在通过多元化的互动方式，在中小学教材同步练习的基础上，锻轻松教，快乐学，让学习成为美好体验！ 3 炼孩子的语言智能、数学逻辑智能、人际智能、自我认知智能等八大智能，让老师和家轻松教，快乐学，让学习成为美好体验！ 4 长充分参与，让孩子的学习变得鲜活生动，提高孩子的学习兴趣和自我约束力。
小学英语个性化线上课后作业初探 ——以“一起作业”平台为例
小学英语个性化线上课后作业初探———以“一起作业”平台为例冯茜芸（武汉大学教育科学研究院湖北武汉430000）摘要：小学英语课后作业作为教学的延伸，能帮助学生有效巩固课堂所学。
借助现代教育技术完成课后作业可以弥补英语课堂中个性化指导不足的缺陷，通过线上学习，学生接受多种感官的刺激，学习积极性被激发，潜移默化中引导学生自主完成作业，提升学生英语学习的主动性。
笔者就使用“一起作业”完成课后作业的教学实践，从使用价值、学习方式及改进建议几方面展开讨论，以期更好的促进学生个性化学习。
关键词：小学英语；作业设计；个性化学习；一起作业网中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-1578（2021)01-0038-02“互联网+教育”是实现线上学习的重要途径。
目前，教育技术手段在小学英语教学中的广泛应用大大提高了教学效率，衍生出了各类教育教学在线网站以及手机软件。
“一起作业”是一款囊括中小学教育，实现多门学科在线学习的软件。
就小学英语学习为例，“一起作业”采用课内知识预习、课文听说练习、课外口语交际、分级绘本阅读、趣味配音等方式，优化小学英语教学模式，并通过教师批改、在线互动的评价方式，不仅有效扩充了课堂教学的内容，也提高了教学评价的及时性和高效性，体现了对学生个性化学习的指导，有利于激发学生学习的自主性。
1个性化作业在小学英语作业结构中的价值1.1激发学生学习兴趣传统英语作业形式比较单一，在听说读写训练中，“听”和“读”通常采取听磁带或光盘的形式作为口头作业进行布置，“写”则是通过单词默写、课文默写及完成配套练习册等机械操练进行，而“说”更是往往会被忽略，没有充分考虑到小学生的年龄特征，学生完成作业的积极性和主动性不强。
此外，传统作业往往统一布置，很少考虑学生的个性特点与学习需求，对学生个体发展的差异性认识不到位。
面对学生发展的个性化需求，需要教师因材施教，在布置作业时也遵循这一客观规律，避免两极分化日益严重。
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音量5，其他不变
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所属教材选一下
大题前设置提示语为我要制作生成
如图输入第*题，听录音……
中文要求音量5，语速3，需要停顿的使用逗号隔开
播放次数选1，作答时间选5，小题音量5，语速2，尾音停顿2
点右侧添加美音女音，设置同上，这样男女各读一遍
其他题目同上。
最后完成并生成音频，然后下载MP3即可。
祝你用得顺手！
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