九年级化学燃烧和灭火4_4367
九年级化学上册教案燃烧和灭火
九年级化学上册教案-燃烧和灭火第一章：燃烧的条件1.1 学习目标：了解燃烧的概念和条件，掌握可燃物、氧气和温度之间的关系。
1.2 教学内容：1.2.1 燃烧的概念：物质在与氧气接触的过程中，放出能量，产生光和热的现象。
1.2.2 燃烧的条件：可燃物、氧气和温度三者必须存在。
1.3 教学活动：1.3.1 引入：通过展示火焰，引导学生思考燃烧的现象。
1.3.2 讲解：讲解燃烧的概念和条件，通过示例说明可燃物、氧气和温度之间的关系。
1.3.3 练习：学生进行燃烧条件的练习，如点燃蜡烛并解释燃烧的条件。
1.4 作业：1.4.1 学生完成燃烧条件的练习题。
1.4.2 学生观察周围的燃烧现象，并记录下来。
第二章：灭火的方法2.1 学习目标：了解灭火的方法，掌握不同灭火方法的适用场合。
2.2 教学内容：2.2.1 灭火的方法：冷却灭火法、隔离灭火法、窒息灭火法。
2.2.2 适用场合：根据火灾的类型和情况选择合适的灭火方法。
2.3 教学活动：2.3.1 引入：通过展示火灾视频，引导学生思考灭火的方法。
2.3.2 讲解：讲解灭火的方法和适用场合，通过示例说明不同灭火方法的原理。
2.3.3 练习：学生进行灭火方法的练习，如使用灭火器进行模拟灭火。
2.4 作业：2.4.1 学生完成灭火方法的练习题。
2.4.2 学生了解自己家庭的灭火器材和逃生路线。
第三章：燃烧和灭火的实验3.1 学习目标：通过实验观察燃烧和灭火的现象，加深对燃烧和灭火的理解。
3.2 教学内容：3.2.1 燃烧实验：观察不同条件下物质的燃烧现象。
3.2.2 灭火实验：观察不同灭火方法对燃烧的影响。
3.3 教学活动：3.3.1 引入：通过展示实验视频，引导学生对燃烧和灭火实验产生兴趣。
3.3.2 实验：学生进行燃烧和灭火的实验，观察和记录实验现象。
3.3.3 讨论：学生讨论实验结果，分析燃烧和灭火的原理。
3.4 作业：3.4.1 学生完成实验报告，总结实验现象和结论。
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365开户 那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中 《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有 一篇了，我已经
想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写 文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极 清楚，每页至多只有三五个涂改 的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快； 他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照 例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是 这样的。”他在杭州不过两个月，写的真不 少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分， 都是那时我亲眼看他写的。
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九年级燃烧与灭火归纳总结
九年级燃烧与灭火归纳总结燃烧与灭火是我们日常生活中经常遇到的现象和问题，正确的了解和掌握燃烧与灭火的知识，能够有效地保护我们的生命和财产安全。
在这篇文章中，我将对九年级燃烧与灭火的相关知识进行归纳总结。
一、燃烧的基本要素燃烧是一种化学反应，需要具备三个基本要素：可燃物质、助燃剂和氧气（氧气可来自空气中或其他氧化剂）。
缺一不可，只有同时满足这三个要素，燃烧才能进行。
二、燃烧的类型根据燃烧过程中可燃物质的状态和形式，燃烧可分为明火燃烧和隐火燃烧。
明火燃烧是指可燃物质明显燃烧并伴有明火现象，而隐火燃烧是指可燃物质在表面上没有明显的燃烧现象，但在微观层面仍在进行氧化反应。
三、燃烧的过程燃烧的过程可以分为三个阶段：引燃阶段、传播阶段和燃尽阶段。
引燃阶段是点燃可燃物质，给燃烧提供起源，传播阶段是燃烧向周围物质传播，燃尽阶段则是可燃物质完全燃烧并释放出能量。
四、燃烧的危害燃烧不受控制会造成严重的危害。
燃烧能够释放出大量的热能和有毒气体，导致火灾扩大，危及人们的生命和财产安全。
此外，燃烧还会造成环境污染，产生大量的烟雾和灰尘，对大气和水源造成污染。
五、灭火的基本方法为了防止火灾发生和控制火势，我们需要掌握灭火的基本方法。
常见的灭火方法有：冷却灭火法、隔离灭火法、扑灭灭火法和抑制灭火法。
其中，冷却灭火法是通过降低燃烧物质的温度来灭火，隔离灭火法是将可燃物质与氧气隔离，扑灭灭火法是通过物理或化学方法扑灭火焰，抑制灭火法是通过添加化学物质来抑制火焰的燃烧。
六、灭火器的使用灭火器是常见的灭火工具，我们在学校和公共场所经常看到它们的身影。
常见的灭火器分为水灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等，针对不同类型的火灾选择适合的灭火器使用。
在使用灭火器时，需要注意正确的操作方法，保持冷静，并站在安全距离进行灭火。
七、火灾逃生和自救火灾发生时，我们应该迅速采取逃生和自救措施。
首先，我们要保持冷静，迅速判断火源位置和逃生通道。
然后，低姿势快速逃生，尽量避免吸入有毒烟雾和热气。
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初中九年级化学课精品PPT教学课件-燃烧和灭火
木材、棉布等燃烧引起的失火。
泡沫灭火器的反应原理：
Na2CO3 + 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2↑
干粉灭火器
干粉灭火器的灭火原理：是利用
压缩的CO2吹出干粉（主要含有碳酸氢钠） 来灭火的。
干粉灭火器的适用范围：干粉灭
火器具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良性能，可灭一般火灾， 还可灭油、气等燃烧引起的失火。
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在 通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
说明燃烧需要氧气。
4．综合 上述讨论， 可得出燃烧 需要什么条 件？
燃烧需要三个条件：
1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度 （也叫着火点）。
常见的燃烧和爆炸隐患
1．家庭用的天然气、煤气或液化石油 气等泄露。
2．空气和可燃性气体的混合。 3．空气和煤屑或面粉的混合。 4．氧气和氢气的混合。 5．违章操作蒸汽锅炉。 6．油罐车遇到火星。
浓盐酸
硫酸钠 溶液
原理
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来，覆盖在燃烧物上，使燃 烧物隔绝空气和降低温度，从 而达到灭火的目的。
几种常见的灭火器
泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理：在灭火时，
能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在 可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的 目的。
燃着的蜡烛
在蜡烛上扣一只烧杯：
现象 蜡烛逐渐熄灭。
分析
隔绝氧气（或空气），不能支持燃 烧。
九年级化学《燃烧和灭火》教案（通用10篇）
九年级化学《燃烧和灭火》教案九年级化学《燃烧和灭火》教案（通用10篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的九年级化学《燃烧和灭火》教案，欢迎大家分享。
九年级化学《燃烧和灭火》教案篇1一、教学目标（一）知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火的原理。
2、知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。
（二）过程与方法1、通过研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
2、能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。
（三）情感态度与价值观1、通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。
2、通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。
3、通过安全知识的学习，增强安全意识，学会自我保护。
二、教学重点、难点重点：燃烧条件和灭火的原理难点：燃烧条件三、教学方法多媒体应用、演示实验、探究活动、启发式提问四、教学过程1、回忆学过的燃烧事例和燃烧现象，根据以上事例，归纳燃烧定义和特征2、播放视频，探究燃烧的条件小结：燃烧，必须同时具备三个条件，缺一不可。
（1）可燃物（2）要与氧气接触。
（3）可燃物要达到燃烧时所需的最低温度——着火点。
同时补充：实验的改进3、灭火的原理和方法引导学生归纳总结灭火的原理（1）、清除可燃物（2）、隔绝氧气（或空气）（3）、使温度降到着火点以下三者任满足其一播放视频，分析蜡烛熄灭的原因4、应用5、谈一谈，遇到火灾自救的措施6、理解简易灭火器的原理，了解几种常用灭火器7、小结8、课堂练习9、课外任务：调查与研究。
九年级化学《燃烧和灭火》教案篇2一、目的要求1、指导学生认识、理解燃烧的条件和灭火的方法。
2、培养学生的分析综合能力和推理能力3、使学生体会到：人只有掌握了自然规律，才能很好地利用自然和改造自然。
(2021年整理)九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》知识梳理新人教版
九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》知识梳理新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》知识梳理新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》知识梳理新人教版的全部内容。
课题1 燃烧和灭火知识梳理1.燃烧（1)燃烧的定义燃烧是指___________与___________发生的一种_______、_______的剧烈的反应。
（2）燃烧的条件①___________、②___________、③___________，三个条件必须同时具备。
答案:（1)可燃物氧气发光发热氧化（2)可燃物氧气（或空气) 达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点）2．灭火的原理和方法(1）灭火的原理①___________、②___________、③___________，三个条件只需具备一个。
（2)爆炸可燃物在________空间内发生________燃烧，称作爆炸。
（3）常用灭火器名称和适用范围(举两例）________：_______________________________________________；________：_______________________________________________；________：_______________________________________________。
(4）泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示) ________________________________。
九年级化学燃烧和灭火4
3、（2005，哈尔滨）开放思考：某生产烟花爆竹
的工厂，为了提高工人的防火意识，保证生产和生
活的安全，想制定一个安全防火制度，请你利用所
学知识帮他们提几点建议（答出三点即可）。
（1）
。
（2）
。
（3）
。
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小 石子，在酒精灯上点燃。 （2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没 蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。 （3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支 用烧杯罩住。
(1)
(2)
(3)
二、灭火的原理和方法
1、 清除可燃物 2、隔绝氧气 3、降低温度到可燃物的着火点以 下
里的景象极似傲然屹立的海星，那里的一切都显得非常平淡，没有谁会因为好奇而光顾那里。在铜兔子神江之上，摇闪着若有若无的纯黄色云烟，那模样好像漂浮着很 多珊瑚，极目远方，天空的景象仿佛傲然屹立的鸡毛，样子十分的悠闲。铜兔子神江周边透出一种空气中奇特的汤味，这种味道出奇的浓烈，不用鼻子也能用手摸到… …忽然，铜兔子神江神奇的远处飘过来股股凉香，没多久，若有若无的芬芳渐渐远去，只留下一丝清凉晨风的余香……不一会儿，铜兔子神江隐约之处又荡来奇特的虫 鸣，声音是那样的美妙，很久很久都在耳边缭绕……飞入铜兔子神江后，身上就有一种奇怪的，非常清凉的感觉。整个铜兔子神江让人感到一种影影绰绰的、奇奇怪怪 的神妙和寂静……前面高耸怪异、奇光闪烁的大晨府就是表演巨校博士级的创意表演场，整个大晨府由三座球形的水青色大型建筑和一座高达三百多层的，纯黑色的黄 瓣球形的主厦构成。在淡绿色的天空和淡白色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。白晨府的底部，六十根罕见的烟波钢门柱威猛挺拔……亮红色的墙裙上，深紫色 的烟波钢雕塑闪着明丽的奇光。白晨府的墙体，全部用水白色的烟波钢和水白色的烟波钢镶嵌。而神秘中带着妖艳的窗体则采用了大胆的淡紫色银光玻璃。白晨府顶部 是一个巨硕的，纯红色的水晶体。那是用几乎透明的美仙冰和云影钢，经过特殊工艺镶嵌而成。整个白晨府给人一种又美冰般的透明又明丽而讲究，等到夜幕降临，这 里又会出现另一番迷离异样的光彩……一条破旧恶毒但又怪异飘舞的大道通向白晨府主楼……放眼望去，整个路面上游动着深黄色的月亮石和亮白色的美仙冰……大道 两旁绕动着麻密如虾的亮晶晶，飘悠悠，碧晶晶的闪电……闪电后面隐约生长排列着五彩斑斓、艺术疯狂的很像雪花般的低矮植物和郁荫荫，水灵灵，沉甸甸的怪异瓜 果……两列高高的仙鹤模样的闪着流光的花柱在怪物丛中突兀而立，只见从闪着流光的花柱顶部垂下缕缕簇簇直般的光影，看上去活像深橙色的春藤伴随着浓绿色的珠 宝飘飘而下……大道左侧不远处是一片淡红色的奇米地，奇米地旁边绿、灰、白三色相交的林带内不时出现闪动的异影和怪异的叫声……大道右侧远处是一片亮黄色的 小河，那里似乎还飘动着一片暗灰色的雷枣树林和一片浅绿色的悬 树林……见有客到，随着一阵不易察觉的声响，大道两旁亮红色的神玉铁基座上，正在喧闹的嫩 豹佛和明狼妖立刻变成了一个个凝固的雕像……这时，静静的泉水也突然喷出一簇簇、一串串直冲云霄的五光十色的气泡般的水柱和焰火般的水花……突然，满天遍地 飞出数不清的
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在高原上执勤，什么情况都可能遇到。有一次，驻地连降暴雨，河床决堤，外出巡逻的副连长和两名战士突然没了消息。二哥带人顶着大雨在昆仑山里艰难搜索，一走就是几
十公里。等找到副连长时，被泥石流紧紧裹挟的副连长已经牺牲了。二哥他们流的遗体架到自己背上，一路踉
2010年10月，二哥从青藏兵站调到广州。一年后部队调整改革，二哥所在单位集体转业了。二哥说，他们告别军旗时都哭了……二哥退休后，仍保持着在军中的习惯，每天跑步 一小时，休息片刻，再做300多个俯卧撑。有一天，他听到李娜唱的《青藏高原》，神情极其认真地跟他的小孙子说：“火娃，快长大，爷爷好带你上青藏线。”